“法润校园 点亮未来”主题班会教案

“法润校园点亮未来”主题班会教案一、教案基本信息项目内容班会主题法润校园点亮未来适用学段小学中高年级/初中班会时长45分钟班会目标1.认知目标：了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等基础法律知识，明确校园生活中的合法与违法行为边界；2.能力目标：学会识别校园中常见的法律风险（如校园欺凌、网络诈骗），掌握基本的自我保护与求助方法；3.情感目标：树立“学法尊法守法用法”的法治意识，感受法律对未成年人的保护作用，增强对法治校园的认同感与责任感。班会准备1.材料准备：-视频：《未成年人保护法》动画解读片段（3分钟）、校园法治案例短片（如“校园欺凌的正确处理”，2分钟）；-道具：“法治知识问答”题目卡片（含选择、判断）、情景模拟剧本（如“遇到同学索要财物”“网络陌生人邀约”）、“法治承诺树”海报、彩色便利贴；-其他：PPT课件（含法律知识、案例图片）、小奖品（如法治主题书签、笔记本）；2.环境布置：将教室桌椅摆成“U”型，中间预留互动空间；黑板书写班会主题，两侧粘贴“学法明礼”“守法知行”标语；“法治承诺树”海报贴在教室后方，方便学生张贴承诺。二、班会流程设计（一）导入环节：法治小问号，开启探索之旅（5分钟）趣味提问：班主任手持“法律小图标”（如天平、法槌），提问：“同学们，看到这些图标，你们会想到什么？在校园里，我们有没有需要遵守的‘特殊规则’？这些规则和法律有什么关系呢？”视频引入：播放《未成年人保护法》动画解读片段，聚焦“校园保护”章节（如学校不得体罚学生、需保障学生安全等），结束后提问：“动画里提到，法律像‘保护伞’一样保护我们，你们觉得在校园里，法律还能保护我们什么？”，引发学生思考，自然导入班会主题。（二）认知环节：法治小课堂，明晰法律边界（12分钟）法律知识讲解：结合PPT，用通俗语言讲解与学生息息相关的法律知识：核心法律：《未成年人保护法》中的“家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护”四大板块，举例说明“学校定期开展消防演练”“禁止向未成年人出售烟酒”等具体条款；校园常见法律风险：用图片对比“合法行为”（如按时上学、友好互助）与“违法行为/不良行为”（如校园欺凌、破坏公物、沉迷网络暴力游戏），明确“不良行为若不纠正，可能发展为违法犯罪”的道理。案例分析：播放校园法治案例短片（如“小明被同学多次索要零花钱，最终告诉老师和家长”），组织学生讨论：“案例中的同学做错了什么？小明的做法为什么是正确的？如果是你，你会怎么做？”，引导学生从法律角度分析问题，理解“求助是保护自己的合法方式”。（三）互动环节：法治小游戏，强化实践能力（15分钟）1.游戏一：法治知识快问快答（7分钟）规则：将学生分成4组，班主任抽取“知识问答卡片”（如“判断题：未成年人可以在网吧上网吗？”“选择题：遇到校园欺凌，以下哪种做法正确？A.忍气吞声B.告诉老师C.找人报复”），每组轮流答题，答对得1分，答错由其他组补充，最后得分最高的组获“法治小达人”称号，发放小奖品。目的：通过趣味答题，巩固基础法律知识，让学生在竞争中主动记忆。2.游戏二：情景模拟“法治小剧场”（8分钟）准备：提前准备2个情景剧本，邀请6-8名学生扮演角色（如“情景一：同学小李在网上认识陌生人，对方邀约见面；情景二：课间有人故意撞倒同学的书本，还嘲笑对方”）。过程：学生分组表演，其他同学观察并思考“剧中人物的做法是否合法？如果是你，会如何处理？”，表演结束后，每组派代表发言，班主任总结：“遇到网络陌生人邀约，要拒绝并告诉家长；遇到同学矛盾，要冷静沟通，不能用暴力解决，这些都是法律倡导的正确做法。”目的：通过沉浸式体验，让学生学会将法律知识运用到实际场景，提升自我保护能力。（四）升华环节：法治小承诺，共筑美好未来（10分钟）“法治承诺树”活动：给每位学生发放彩色便利贴，引导他们写下自己的“法治小承诺”（如“不欺凌同学，友好相处”“不沉迷网络游戏，合理使用手机”“遇到问题及时告诉老师和家长”），然后贴在“法治承诺树”海报上，共同组成“法治成长树”。集体宣誓：班主任带领全体学生宣誓：“我承诺，学法尊法，明辨是非；守法用法，保护自己；友爱同学，共建校园；法治同行，点亮未来！”，用庄重的仪式感强化学生的法治责任感。（五）总结环节：法治伴成长，未来更明亮（3分钟）班主任总结：“同学们，今天的班会让我们知道，法律不是冰冷的条文，而是保护我们成长的‘安全带’。在校园里，遵守纪律是守法的开始；在生活中，学会求助是保护自己的智慧。希望大家能把今天学到的知识记在心里，让法律成为我们成长路上的好朋友，一起用法治点亮未来！”延伸任务：布置“法治小任务”——回家后和家长分享今天学到的法律知识，一起讨论“家庭生活中的法律小常识”（如“为什么不能高空抛物”），下次班会分享自己的收获。三、班会评价与反思（一）评价维度评价维度评价标准参与积极性主动参与问答、情景模拟、承诺书写，积极发表自己的观点知识掌握度能准确回答基础法律问题，清晰区分校园中的合法与违法行为实践能力在情景模拟中能提出正确的处理方法，明确自我保护的途径情感态度认同法律的保护作用，愿意遵守法治承诺，表现出对法治校园的期待（二）反思与调整建议反思方向：观察学生在情景模拟中是否能准确运用法律知识，是否有学生对法律存在恐惧或误解；互动环节的时间分配是否合理，是否所有学生都有参与机会。调整建议：若面对初中学生，可增加“模拟法庭”环节（如“审理校园财物损坏纠纷”），深化法律认知；若学生参与度不均，可采用“小组轮流发言”“随机点名”结合的方式，确保每位学生都能参与；后续可结合校园法治宣传日，开展“法治手抄报比赛”，延续班会效果。四、安全与注意事项内容适宜：案例选择需符合学生年龄