2025年山西中小学教师招聘考试模拟试题及答案

2025年山西中小学教师招聘考试模拟试题及答案一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.下列关于教育本质的表述，最准确的是（）。A.教育是知识传递的过程B.教育是培养人的社会活动C.教育是技能训练的活动D.教育是文化传承的工具2.根据埃里克森的人格发展理论，12-18岁青少年的主要发展任务是（）。A.获得信任感，克服怀疑感B.获得自主感，克服羞怯感C.获得勤奋感，克服自卑感D.获得同一性，克服角色混乱3.某教师在教授“三角形内角和”时，先让学生测量不同类型三角形的内角并计算总和，再引导学生归纳出“三角形内角和为180°”的结论。该教师主要运用了（）。A.讲授法B.演示法C.探究法D.练习法4.学生在学习“哺乳动物”概念后，再学习“鲸”的概念时，原有概念“哺乳动物”帮助理解“鲸属于哺乳动物”。这一学习过程属于（）。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.发现学习5.教师通过观察学生在课堂上的表现（如参与度、发言质量）来评价学生的学习效果。这种评价方式属于（）。A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.相对性评价6.某学生因数学考试失利而情绪低落，教师引导其分析失败原因（如复习不全面、解题方法不当），并制定改进计划。这体现了德育中的（）。A.疏导原则B.长善救失原则C.严格要求与尊重学生相结合原则D.教育影响的一致性与连贯性原则7.下列关于“最近发展区”的表述，正确的是（）。A.学生现有水平与可能达到的最高水平之间的差距B.学生独立解决问题的水平与在成人指导下解决问题的水平之间的差距C.学生生理发展水平与心理发展水平之间的差距D.学生认知发展水平与社会性发展水平之间的差距8.某教师在课堂上设置“小组合作探究”环节时，明确分工（记录员、汇报员、操作员），并要求每组提交探究报告。这体现了有效合作学习的（）。A.目标明确性B.角色互赖性C.责任共担性D.成果共享性9.根据《中小学教师职业道德规范》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的要求。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人10.学生在阅读《背影》时，通过想象父亲爬月台的场景，体会到文中的父爱。这一心理过程属于（）。A.感觉B.知觉C.表象D.想象11.某教师在教学中经常使用“你认为这个问题还有其他解法吗？”“如果改变条件，结果会怎样？”等提问方式。这主要培养学生的（）。A.聚合思维B.发散思维C.直觉思维D.分析思维12.某小学规定“教师每学期听课不少于20节”，并将听课记录作为考核依据。这一做法主要促进教师的（）。A.专业理念发展B.专业知识发展C.专业能力发展D.专业情意发展13.下列关于“教育法律关系”的表述，错误的是（）。A.主体包括教师、学生、学校等B.客体包括行为、物、精神产品等C.内容是主体享有的权利和承担的义务D.所有教育活动都必然形成教育法律关系14.学生因上课说话被教师罚站两小时。该教师的行为侵犯了学生的（）。A.受教育权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权15.某教师在教授“四季的形成”时，利用动画模拟地球公转过程，帮助学生理解抽象概念。这主要遵循了（）。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则16.根据加德纳的多元智能理论，运动员突出的智能是（）。A.语言智能B.空间智能C.身体-动觉智能D.人际智能17.某学生在考试前过度紧张，出现心跳加速、手心出汗等症状。这属于（）。A.心境B.激情C.应激D.焦虑18.教师在批改作业时，对学生的错误进行标注，并写下“你的思路有创新，但计算需更仔细”的评语。这体现了作业批改的（）。A.针对性B.激励性C.示范性D.全面性19.下列关于“课程资源”的表述，正确的是（）。A.教材是唯一的课程资源B.课程资源包括校内资源和校外资源C.课程资源开发只需关注学科知识D.学生的生活经验不属于课程资源20.某教师在班级管理中实行“班干部轮换制”，让每个学生都有机会参与班级事务。这主要体现了（）的管理理念。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题至少有2个正确选项，多选、少选、错选均不得分）21.下列属于教育目的功能的有（）。A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.选拔功能22.影响学生学习动机的内部因素包括（）。A.学习兴趣B.自我效能感C.教师期望D.家庭环境23.下列属于德育方法的有（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.情境陶冶法D.系统脱敏法24.下列关于“教学过程”的表述，正确的有（）。A.教学过程是教师教与学生学的统一B.教学过程以传授知识为唯一目标C.教学过程具有间接性、引导性、简捷性D.教学过程中学生的认识活动是主导25.教师专业发展的途径包括（）。A.观摩优秀教师课堂B.参与教育科研C.撰写教学反思日志D.参加教师培训26.下列属于《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》基本理念的有（）。A.坚持立德树人，增强课程思想性B.聚焦核心素养，优化课程内容结构C.强化学科本位，提升课程综合性D.注重知行合一，推进课程实践化27.学生认知发展的特点包括（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性28.下列关于“课堂纪律”的表述，正确的有（）。A.课堂纪律是课堂教学顺利进行的保障B.教师应通过强制手段维持课堂纪律C.良好的课堂纪律需要师生共同营造D.课堂纪律应兼顾规则性与灵活性29.下列属于学习迁移的有（）。A.学会骑自行车后，学习骑电动车更容易B.学习英语语法后，对汉语语法理解更清晰C.背诵古诗后，记忆单词效率提高D.掌握绘画技巧后，学习书法时运笔更流畅30.教师在设计作业时应遵循的原则包括（）。A.层次性B.趣味性C.实践性D.重复性三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）31.教育具有永恒性，只要人类社会存在，教育就存在。（）32.学生的学习是以掌握直接经验为主的。（）33.情绪是人和动物共有的心理现象，情感是人类特有的。（）34.教师职业道德的核心是关爱学生。（）35.教育法律责任的归责原则包括过错责任原则、无过错责任原则和公平责任原则。（）36.教学设计的首要环节是分析教学目标。（）37.气质无好坏之分，性格有优劣之别。（）38.班级管理的主要对象是学生的学习成绩。（）39.新课程改革倡导“以教师为中心”的教学理念。（）40.心理健康的标准是绝对的、固定的。（）四、简答题（共4题，每题5分，共20分）41.简述贯彻启发性教学原则的基本要求。42.列举三种培养学生创造性思维的方法。43.简述《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的具体要求。44.分析影响学生注意力的主要因素。五、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）45.案例：某初中语文教师在讲授《孔乙己》时，设计了如下教学环节：（1）播放短视频《科举制度的兴衰》，引导学生讨论“孔乙己悲剧的社会根源”；（2）分组朗读孔乙己“排出九文大钱”“窃书不能算偷”等经典语句，分析其语言特点；（3）组织学生以“如果孔乙己生活在今天”为主题展开想象写作，并分享交流。问题：结合案例，分析该教师是如何落实新课程改革理念的。46.案例：某小学五年级学生小明（11岁）性格活泼，但上课经常随意说话、打断教师讲课。班主任王老师多次批评教育无果后，决定让小明在教室最后一排单独坐，并要求其他学生“不要和他玩耍”。此后，小明变得沉默寡言，成绩明显下降。问题：（1）王老师的做法存在哪些问题？（2）如果你是王老师，会如何处理小明的课堂行为问题？参考答案及解析一、单项选择题1.B【解析】教育的本质是有目的地培养人的社会活动。2.D【解析】12-18岁处于自我同一性对角色混乱阶段。3.C【解析】教师引导学生通过探究得出结论，属于探究法。4.B【解析】“哺乳动物”是上位概念，“鲸”是下位概念，属于下位学习。5.A【解析】形成性评价关注学习过程中的表现。6.A【解析】教师通过引导分析原因，属于疏导原则。7.B【解析】最近发展区是学生独立解决问题的水平与在成人指导下解决问题的水平之间的差距。8.B【解析】明确分工体现角色互赖性。9.D【解析】“不以分数为唯一标准”是教书育人的要求。10.D【解析】通过文字描述想象场景属于再造想象。11.B【解析】引导学生从不同角度思考，培养发散思维。12.C【解析】听课促进教师教学能力提升。13.D【解析】教育法律关系需基于法律规范形成，并非所有教育活动都涉及。14.C【解析】罚站侵犯学生人格尊严权。15.A【解析】动画模拟属于直观手段，遵循直观性原则。16.C【解析】运动员的身体协调能力突出，属于身体-动觉智能。17.C【解析】考试前的紧张属于应激反应。18.A【解析】针对学生具体问题提出建议，体现针对性。19.B【解析】课程资源包括校内和校外资源，教材是核心资源但非唯一。20.C【解析】“轮换制”体现民主管理理念。二、多项选择题21.ABC【解析】教育目的的功能包括导向、激励、评价，选拔是教育的社会功能之一。22.AB【解析】内部因素包括兴趣、自我效能感；CD是外部因素。23.ABC【解析】系统脱敏法是心理治疗方法，不属于德育方法。24.AC【解析】教学过程目标包括知识、能力、情感；学生的认识活动是主体。25.ABCD【解析】四项均为教师专业发展的常见途径。26.ABD【解析】新课改强调综合素养，而非学科本位。27.ABCD【解析】认知发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性。28.ACD【解析】维持纪律应注重引导而非强制。29.ABD【解析】C是记忆效率的提高，不属于学习迁移。30.ABC【解析】作业设计应避免机械重复。三、判断题31.√【解析】教育是人类特有的社会现象，与人类社会共始终。32.×【解析】学生学习以掌握间接经验为主。33.√【解析】情绪是本能反应，情感是社会化产物。34.×【解析】教师职业道德的核心是爱岗敬业，灵魂是关爱学生。35.√【解析】教育法律责任归责原则包括过错责任、无过错责任、公平责任。36.×【解析】教学设计首要环节是分析教学对象（学生）。37.√【解析】气质由先天决定，无好坏；性格受后天影响，有优劣。38.×【解析】班级管理的主要对象是学生的发展，包括品德、学习、身心等。39.×【解析】新课改倡导“以学生为中心”。40.×【解析】心理健康标准具有相对性和发展性。四、简答题41.贯彻启发性原则的基本要求：①调动学生学习的主动性（核心）；②启发学生独立思考，发展逻辑思维能力；③让学生动手实践，培养解决问题的能力；④发扬教学民主（建立平等师生关系）。42.培养创造性思维的方法：①发散思维训练（如一题多解）；②推测与假设训练（如“如果……会怎样”）；③自我设计训练（如设计小发明、小论文）；④头脑风暴法（集体讨论，禁止批评）。43.“关爱学生”的具体要求：①关心爱护全体学生，尊重学生人格；②平等公正对待学生；③对学生严慈相济，做学生良师益友；④保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；⑤不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。44.影响学生注意力的主要因素：①内部因素：兴趣与需要（直接兴趣易集中）、情绪状态（积极情绪更专注）、身体状况（疲劳影响注意力）、意志品质（意志力强更持久）；②外部因素：刺激物的特点（强度、新异性、变化性）、环境干扰（噪音、无关事物）、教学方式（生动性、互动性）。五、案例分析题