2026年《研学旅行概论》期末测试题及参考答案【满分必刷】

2026年《研学旅行概论》期末测试题第一部分单选题(100题)1、根据教育部等部门政策文件，研学旅行实施过程中的核心责任主体是？

A.学校

B.旅游景区

C.旅行社

D.学生家长

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行组织管理知识点。正确答案为A，学校作为教育主体，负责课程设计、学生安全管理及教育目标达成，是核心责任主体；旅游景区（B）提供资源支持，旅行社（C）负责执行保障，家长（D）配合但非核心责任主体。2、研学旅行课程设计的首要原则是？

A.趣味性原则

B.安全性原则

C.教育性原则

D.实践性原则

【答案】：C

解析：研学旅行本质是教育活动，教育性（C）是课程设计的核心目标；趣味性（A）、安全性（B）、实践性（D）均为辅助原则，需服务于教育目标实现。3、研学旅行行前安全教育的主要作用是？

A.确保行程餐饮安排合理

B.提高学生安全防范意识

C.简化交通票务预订流程

D.减少团队住宿费用支出

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全管理知识点。行前安全教育通过讲解安全规范、应急措施等，从思想层面提升学生风险识别能力；A属于餐饮管理范畴，C属于票务管理，D属于费用控制，均非安全教育的核心作用，故正确答案为B。4、《关于推进中小学生研学旅行的意见》是由哪两个部门联合印发的？

A.教育部、国家旅游局

B.教育部、共青团中央

C.文旅部、教育部

D.国家发改委、教育部

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行政策依据知识点。正确答案为A，2016年《关于推进中小学生研学旅行的意见》由教育部联合原国家旅游局（现文旅部前身）印发，明确了研学旅行的政策定位与实施框架。B错误，共青团中央未参与该文件联合印发；C错误，文旅部成立于2018年，该文件印发于2016年，当时尚未合并；D错误，国家发改委是政策协同部门，非联合印发主体。5、研学旅行区别于传统观光旅游的本质特征是？

A.教育性与实践性

B.趣味性与观赏性

C.舒适性与便利性

D.经济性与安全性

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的核心特征。教育性（知识学习）与实践性（动手体验）是研学旅行区别于观光旅游的本质差异；趣味性、观赏性、舒适性是观光旅游常见特点，安全性是所有旅行的基本要求，故正确答案为A。6、研学旅行区别于传统课堂教学的核心特征是？

A.实践性与教育性相结合

B.纯娱乐性与趣味性

C.学术性研究为主导

D.固定教材与标准化流程

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的独特性。正确答案为A，研学旅行通过“行中学”的实践方式实现教育目标，强调理论与实践结合（如地理实地考察、历史遗址调研等）；B选项混淆了研学与旅游的本质区别，C选项将研学窄化为学术研究，D选项违背了研学旅行需根据主题灵活设计的特点。7、推动我国研学旅行政策落地的主要牵头部门是？

A.教育部

B.文化和旅游部

C.国家发展改革委

D.共青团中央

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的政策管理主体。正确答案为A，教育部作为教育行政主管部门，联合文旅部等出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》等文件，明确研学旅行的教育属性与实施标准；B选项文旅部侧重旅游行业管理，C选项发改委侧重宏观规划，D选项共青团中央主要负责青少年活动组织，但核心政策推动以教育部为主导。8、以下哪项属于研学旅行效果评价的核心指标？

A.学生实践能力提升程度

B.合作景区的门票收入增长率

C.家长对行程的满意度调查

D.学校组织活动的成本控制情况

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行效果评价的核心导向。正确答案为A，研学旅行的本质是教育活动，核心评价指标应聚焦学生综合素质发展，如实践能力、探究精神、团队协作等能力的提升。B选项混淆了旅游经济效益与教育效果；C选项家长满意度是评价维度之一，但非核心；D选项成本控制属于运营管理范畴，与教育目标无关。9、研学旅行的本质属性是？

A.旅游活动

B.教育活动

C.文化体验活动

D.实践活动

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的定义与本质特征。研学旅行虽包含旅游和实践元素，但核心在于通过旅行实现研究性学习与体验式教育，其本质是教育活动，旨在促进学生知识内化与素养提升。A选项仅强调旅游属性，忽略教育核心；C、D是研学旅行的具体表现形式，而非本质属性。10、研学旅行的本质属性是（）。

A.教育性

B.娱乐性

C.经济性

D.实践性

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的核心本质。研学旅行以“研究性学习与旅行体验相结合”为核心，其本质是通过实践活动实现教育目标，而非单纯娱乐（B错误）、盈利（C错误）或实践（D是手段而非本质）。教育性是区别于传统旅游的根本属性，故正确答案为A。11、根据《研学旅行服务规范》，研学旅行活动的组织者应提前多久制定详细的活动方案？

A.1周内

B.1个月内

C.3个月内

D.6个月内

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行组织实施流程知识点。正确答案为B，根据规范，组织者需提前至少1个月制定详细方案，包含行程、安全、资源等要素；A时间过短无法完成筹备；C、D时间过长不符合实际操作效率，故错误。12、我国首次明确提出发展研学旅行的政策文件是？

A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》

B.《旅游法》

C.《基础教育课程改革纲要》

D.《研学旅行服务规范》

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的政策背景知识点。2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是我国首次系统性提出研学旅行发展目标、实施路径的政策文件；《旅游法》侧重旅游行业规范，《基础教育课程改革纲要》聚焦课程改革框架，《研学旅行服务规范》是后续细化标准，因此答案为A。13、在研学旅行安全管理中，对研学基地进行资质审核的核心目的是______

A.确保基地具备完善的安全保障设施与管理制度

B.降低研学活动的交通费用成本

C.提升研学活动的市场吸引力

D.增加学生对基地的文化认同感

【答案】：A

解析：本题考察研学基地资质审核的意义。对研学基地进行资质审核是安全管理的源头把控环节，核心目的是评估基地是否具备符合安全标准的设施（如消防、急救）、管理制度（如应急预案、人员培训）及资源条件，从根本上保障学生在基地活动的安全。B选项“交通费用”与基地资质无关；C选项“市场吸引力”非安全审核核心；D选项“文化认同感”需通过课程设计实现，非资质审核目的。14、研学旅行安全管理的核心原则是？

A.事后追责与处罚

B.风险预防与动态评估

C.仅依赖学生自我管理

D.全程由家长承担安全责任

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全管理的核心。正确答案为B，安全管理以‘预防为主’，需通过风险评估识别隐患、动态调整预案，而非事后追责（A错误）或单一主体负责（C、D错误）。15、我国研学旅行政策体系初步形成的标志性文件是（）

A.2013年《国民旅游休闲纲要》

B.2016年《关于推进中小学生研学旅行的意见》

C.2018年《研学旅行基地建设标准》

D.2020年《研学旅行服务规范》

【答案】：B

解析：本题考察我国研学旅行政策发展历程。正确答案为B，2016年教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，首次从国家层面系统部署研学旅行工作，标志着政策体系初步形成。A选项《国民旅游休闲纲要》未聚焦研学旅行；C、D分别是基地建设标准和服务规范，属于政策细化阶段，而非标志性形成文件。16、研学旅行课程设计的首要原则是？

A.趣味性

B.教育性

C.安全性

D.经济性

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行课程设计原则知识点。教育性是课程设计的核心目标，确保活动与研学目标一致；安全性是保障条件，趣味性是激发参与的手段，经济性是成本控制维度，均需服务于教育目标，因此首要原则为教育性。17、在研学旅行课程设计中，需要遵循的首要原则是？

A.教育性原则

B.趣味性原则

C.安全性原则

D.经济性原则

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行课程设计原则。选项B趣味性原则需服务于教育目标，非首要；选项C安全性原则是保障条件，必须遵守但非核心目标；选项D经济性原则是资源优化考量，非首要。教育性原则是研学旅行区别于普通旅游的本质，确保课程具有教育价值，故答案为A。18、我国首次从国家层面系统部署推进中小学生研学旅行工作的政策文件是（）。

A.《关于加强中小学课外实践活动的指导意见》

B.《关于推进中小学生研学旅行的意见》

C.《中小学生研学旅行实施指南》

D.《学校研学旅行管理暂行办法》

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的政策依据。2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是我国首次从国家层面系统推进研学旅行工作的核心政策文件。A项无此文件名称，C项《实施指南》为地方或后续细化文件，D项《管理暂行办法》非国家层面首次部署文件，故正确答案为B。19、研学旅行的核心内涵是？

A.以研究性学习为核心，结合旅行体验的教育活动

B.以旅游观光为主要目的，辅以知识讲解的集体出行

C.以课堂教学为主要形式，组织学生进行的集体旅行

D.以娱乐休闲为目标，拓展生活阅历的实践活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的定义与核心内涵。A选项准确描述了研学旅行“研究性学习+旅行体验”的双重属性，是其区别于普通旅游、课堂教学的本质特征。B选项混淆了研学与旅游的核心目的（旅游以观光为核心）；C选项错误，研学旅行并非以课堂教学为主要形式，而是强调“行中学”；D选项将研学定位为娱乐休闲，忽视了教育性本质。20、研学旅行的核心本质是？

A.以实践体验为载体的教育活动

B.以旅游观光为主要目的的休闲活动

C.学校组织的集体外出游玩活动

D.单纯的历史文化知识讲解活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的定义与本质知识点。正确答案为A，因为研学旅行以“研”（探究学习）和“行”（实践体验）为核心，通过真实情境中的体验活动实现知识内化与能力培养，本质是教育活动。B选项混淆了教育与旅游的根本目的；C选项将研学等同于普通游玩，忽略其教育属性；D选项仅强调知识讲解，忽视实践体验和综合素养培养的核心要求。21、研学旅行的基本要素不包括以下哪项（）

A.研学课程设计

B.专业研学导师

C.目的地资源

D.旅游纪念品销售

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行的构成要素知识点。正确答案为D，研学旅行的基本要素包括目的地资源（如博物馆、自然景区等）、专业研学导师（指导学习过程）、研学课程设计（确保教育目标）、安全保障体系等；D选项旅游纪念品销售是旅游消费环节，非研学旅行的核心构成要素。22、在研学旅行安全管理中，责任主体主要是？

A.学生家长

B.学校（或组织单位）

C.旅行社

D.学生本人

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全责任主体。正确答案为B。分析：根据《中小学生研学旅行工作指南》等政策文件，学校（或组织单位）作为研学旅行的统筹组织者，对活动安全负有主要责任；A选项家长承担监护责任，非主要责任；C选项旅行社负责服务保障，责任范围受合同约束；D选项学生作为未成年人，安全责任以自我保护为主，非主要责任主体。23、在研学旅行活动中，对学生安全负有直接管理责任的是（）

A.研学导师（或带队教师）

B.旅行社导游

C.学生家长

D.景区安全员

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全管理责任。根据《中小学生研学旅行安全管理规范》，带队教师（或研学导师）作为学生直接管理者，对活动过程中的安全负有直接管理责任；旅行社导游负责行程执行中的安全协助，家长仅承担监护责任，景区安全员不直接介入学生管理。因此正确答案为A。24、研学旅行区别于普通旅游的核心特征是？

A.教育性

B.娱乐性

C.消费性

D.观赏性

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的核心特征知识点。正确答案为A，因为研学旅行以研究性学习为核心目标，强调通过旅行实践深化知识理解与能力培养，教育性是其本质属性。B选项娱乐性是普通旅游的主要特征，C选项消费性是旅游活动的经济属性，D选项观赏性是观光旅游的特点，均不符合研学旅行的核心定位。25、研学旅行效果评价应坚持的原则是？

A.仅关注学生书面报告的完整性

B.以第三方机构评价为唯一标准

C.结合过程性评价与结果性评价，多元主体参与

D.主要依据家长对学生的日常观察

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行评价体系。正确答案为C，科学评价需兼顾过程（如学生参与度、团队协作）与结果（如知识掌握、能力提升），并由学校、学生、家长、基地等多方参与。A选项片面，B选项单一第三方评价忽略主体反馈，D选项依赖家长观察不全面。26、研学旅行安全保障体系的首要环节是？

A.购买高额意外险

B.制定应急预案

C.开展全员安全教育

D.选择知名景区作为目的地

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行安全保障体系知识点。正确答案为C，安全教育是安全保障的前提，通过提前开展安全知识培训、风险认知教育等，能从根本上降低安全风险。A选项购买保险是风险转移措施，B选项应急预案是应对突发事件的手段，均属于后续保障环节；D选项景区选择需综合考量安全性，但并非首要环节。27、研学旅行区别于传统观光旅游的本质特征是（）

A.以游览观光为主要目的

B.以学习探究为核心目标

C.以娱乐休闲为主要内容

D.以购物消费为附加活动

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的核心定义，正确答案为B。研学旅行是由教育部门和学校有计划组织的，以培养学生综合素质为目标，以提升实践能力和创新精神为核心的教育活动，区别于传统旅游以观光、娱乐、购物为主要目的。A、C、D均为传统旅游的典型特征，不符合研学旅行的教育本质。28、研学旅行在学生核心素养培养中的核心作用是？

A.提升学生应试考试分数

B.促进实践能力与社会责任感发展

C.培养艺术鉴赏与审美能力

D.强化学科知识的机械记忆

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行教育价值知识点。研学旅行通过真实情境体验，侧重培养学生实践能力、合作能力、社会责任感等综合素养（B正确）；A、D违背素质教育理念，C属于艺术教育范畴而非研学旅行核心价值。正确答案为B。29、研学旅行活动组织中，以下哪项不属于其基本要素？

A.课程设计

B.安全保障

C.旅游纪念品采购

D.师资队伍

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行基本要素知识点。正确答案为C，研学旅行以“研”和“学”为核心，基本要素包括课程设计（教育目标载体）、安全保障（活动前提）、师资队伍（教育实施主体）等。旅游纪念品采购属于传统旅游的附加消费行为，并非研学旅行的必要要素。30、研学旅行的核心教育目标是？

A.旅游观光与休闲娱乐

B.知识记忆与书本学习

C.实践育人与综合素养提升

D.培养应试技能与考试成绩

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行的本质目标。研学旅行区别于传统旅游，其核心在于通过实践体验实现知识转化与能力培养，而非单纯旅游或应试。A、D选项混淆了旅游与教育的本质，B选项局限于书本知识，忽略了研学的实践性与综合性，因此正确答案为C。31、衡量研学旅行活动效果的关键评价指标是？

A.学生实践能力提升和核心素养发展情况

B.学生提交的照片数量与精美度

C.活动期间学生的签到记录完整度

D.合作机构对活动组织的满意度评分

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行评价体系知识点。正确答案为A，研学效果应聚焦学生的真实成长，包括实践能力（如实验操作、调研分析）、思维方式（如问题解决能力）、情感态度（如团队协作意识）等核心素养的提升。B选项照片数量仅反映参与形式，无法体现学习效果；C选项签到记录是组织管理指标，与研学目标无关；D选项以合作机构满意度为评价维度，偏离“以学生发展为中心”的原则。32、研学旅行中，为确保学生遭遇意外时获得经济补偿，应重点为学生购买的保险是？

A.旅行社责任险

B.意外伤害保险

C.旅游救助保险

D.航空意外险

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全保障体系。旅行社责任险（A）是旅行社法定强制保险，覆盖旅行社责任风险，不针对学生个人；意外伤害保险（B）直接保障学生在活动中因意外导致的医疗、伤残或身故风险，是学生个人安全的核心保障；旅游救助保险（C）侧重紧急救援服务，非经济补偿核心；航空意外险（D）仅针对航空出行，不适用多数陆地研学活动，故B正确。33、研学旅行最核心的目标是？

A.培养学生的社会交往能力

B.促进学生知识与实践的深度融合

C.丰富学生的旅行经历

D.提升学生的艺术审美水平

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行目标知识点。正确答案为B，研学旅行的本质是“知行合一”，核心目标是通过实践活动将书本知识转化为实际能力，实现知识与实践的深度融合。A选项社会交往能力是附加目标；C选项旅行经历是形式而非目标；D选项艺术审美仅为特定主题研学的次要目标，非核心。34、研学旅行的首要目标是？

A.实现书本知识与实践的结合

B.培养学生的家国情怀

C.传播地方特色文化

D.提升学生考试分数

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行教育目标知识点。正确答案为A，研学旅行首要目标是通过实践活动将课堂知识转化为实践能力，实现理论与实践的有机结合；B、C是研学旅行可能达成的延伸目标，而非首要目标；D选项将研学目标功利化为考试分数，违背教育本质，故错误。35、国家层面规范研学旅行活动的重要政策文件是（）。

A.《关于加强青少年校外活动场所建设的意见》

B.《中小学综合实践活动课程指导纲要》

C.《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》

D.《中国青少年研学旅行发展报告》

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行政策法规。正确答案为C，该文件由教育部等11部门联合发布，是指导全国中小学生研学旅行的纲领性文件。A为校外活动场所建设，B为综合实践课程框架，D为行业报告，均非政策规范文件。36、研学旅行的核心教育目标是（）

A.娱乐休闲体验

B.知识探究与实践

C.社交能力拓展

D.职业技能训练

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的本质目的。研学旅行以‘研’和‘学’为核心，强调通过实践活动深化对知识的理解与应用，因此核心目标是知识探究与实践。A选项‘娱乐休闲体验’是传统观光旅游的主要目的；C选项‘社交能力拓展’是研学旅行的附加价值而非核心目标；D选项‘职业技能训练’仅适用于特定职业体验类研学主题，不具有普遍性。37、研学旅行区别于传统观光旅游的核心特征是？

A.教育性与实践性

B.趣味性与娱乐性

C.文化性与经济性

D.知识性与消费性

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的核心特征知识点。正确答案为A，因为传统观光旅游以休闲娱乐、欣赏风景为主要目的，而研学旅行以“研”（知识探究）和“行”（实践体验）为核心，教育性（知识学习）与实践性（动手操作）是其区别于传统旅游的关键特征。B选项趣味性是吸引学生参与的手段而非核心特征；C选项经济性与文化性并非研学旅行独有的核心特征；D选项消费性是旅游共性，非研学旅行核心。38、在研学旅行准备阶段，首要完成的核心工作是？

A.课程设计与开发

B.安全预案制定

C.交通餐饮安排

D.学生分组管理

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行流程环节知识点。正确答案为A，课程设计是研学旅行的核心灵魂，需在准备阶段完成主题定位、目标设定、内容架构等核心工作，是后续实施的基础。B选项“安全预案制定”、C选项“交通餐饮安排”属于准备阶段的保障工作，D选项“学生分组管理”属于实施阶段的组织工作，均非首要核心工作。39、以下哪项不属于研学旅行的基本要素？

A.研学课程设计

B.旅游景区门票

C.研学导师配备

D.安全保障体系

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行基本要素的知识点。正确答案为B。分析：研学旅行的核心要素包括明确的研学目标、针对性的课程设计（A）、专业的研学导师（C）、完善的安全保障（D）等，这些是保障研学教育效果的关键。而旅游景区门票（B）属于旅游活动中的常见消费项目，并非研学旅行的必备要素，研学旅行的核心在于教育目标达成，而非单纯游览景点。40、下列属于研学旅行典型主题类型的是（）

A.红色文化教育基地

B.商业购物旅游区

C.主题乐园体验

D.城市商业步行街

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的主题类型，正确答案为A。研学旅行主题需具备教育价值和文化内涵，红色文化教育基地以爱国主义教育为核心，符合研学旅行的教育性、实践性要求。B、C、D均以商业消费或娱乐体验为主要功能，不属于研学旅行的典型主题类型。41、研学旅行课程设计中，（）原则要求课程内容需与学生认知水平相适应，难度适中、循序渐进。

A.实践性原则

B.趣味性原则

C.适龄性原则

D.科学性原则

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行课程设计原则知识点。正确答案为C，适龄性原则强调课程内容需匹配学生年龄特点与认知规律，确保学习过程‘跳一跳够得着’；A（实践性）强调‘做中学’，侧重动手探究；B（趣味性）侧重激发兴趣，通过情境设计吸引参与；D（科学性）强调知识准确性与逻辑严谨性，均不符合题干中‘认知水平适配’的描述。42、研学旅行安全管理的首要原则是（）

A.预防为主

B.安全第一

C.应急处置

D.保险兜底

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全管理的基本原则。正确答案为B。“安全第一”是所有安全管理工作的首要原则，强调在活动设计、实施全过程将安全置于优先地位，是研学旅行安全管理的核心指导思想。A选项“预防为主”是实现“安全第一”的具体措施（如风险评估、预案制定）；C选项“应急处置”是安全事故发生后的补救措施；D选项“保险兜底”是风险转移手段，均非首要原则。43、研学旅行中“研”的核心是？

A.实地观察与资料分析

B.娱乐体验与拍照留念

C.餐饮住宿与交通安排

D.商品购买与文化消费

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行“研”的内涵知识点。正确答案为A，“研”指研究、探究，核心是通过实地观察、资料收集与分析来深化对知识的理解；B、D属于旅游消费行为，C属于后勤保障，均非“研”的核心，故错误。44、研学旅行课程设计的逻辑起点是？

A.学生认知水平与发展需求

B.旅游市场热门线路选择

C.景区门票价格与资源条件

D.学校教学计划的形式要求

【答案】：A

解析：本题考察课程设计的根本依据。正确答案为A，课程设计应以学生认知规律和发展需求为起点，遵循教育性、实践性、安全性原则。B、C选项以市场或资源为导向，D选项忽视学生主体地位，均违背课程设计的教育本质。45、研学旅行效果评价中，侧重学生在研学过程中的行为表现与情感变化的评价是？

A.结果性评价

B.过程性评价

C.终结性评价

D.总结性评价

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行评价体系知识点。正确答案为B，过程性评价关注学生在研学过程中的参与度、行为表现及情感态度变化，符合研学旅行“过程重于结果”的特点。A、C、D均为结果性评价，侧重最终成果（如报告、考试），无法体现过程中的动态变化，故排除。46、研学旅行评价中，侧重于学生参与过程和体验感受的评价类型是？

A.结果性评价

B.过程性评价

C.终结性评价

D.总结性评价

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行评价体系知识点。过程性评价聚焦学生在研学过程中的参与度、体验感及能力发展；结果性评价（终结性/总结性评价）侧重最终成果（如报告、作品）；过程性评价更符合研学旅行“实践性体验”的特点，是其核心评价维度。47、在研学旅行安全管理体系中，首要工作是（）

A.建立安全风险评估与预防机制

B.配备足额的应急救援物资

C.制定突发事件应急预案

D.购买高额旅游意外险

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全管理的核心环节，正确答案为A。安全管理的首要原则是“预防为主”，即通过前期对目的地环境、活动内容、人员状况等进行全面风险评估，提前制定防范措施，从源头降低安全隐患。B、C、D均为安全管理的后续保障措施，而非首要工作。48、研学旅行评价体系应坚持的原则是（）

A.重结果轻过程的终结性评价

B.以教师评价为主的单一评价

C.过程性评价与结果性评价并重

D.以学生学业成绩为唯一标准

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行评价体系知识点。选项A（重结果）、B（单一教师评价）、D（学业成绩唯一标准）均违背研学旅行评价的全面性原则。正确评价应兼顾过程（如参与度、合作能力）与结果（如知识掌握、反思报告），且需结合学生自评、互评与教师评价，因此C为正确原则。49、研学旅行区别于普通观光旅游的本质属性是？

A.娱乐休闲活动

B.教育实践活动

C.商业旅游项目

D.单纯的文化体验

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的核心本质知识点。研学旅行以“研”为核心，以“学”为目标，通过实践活动实现教育价值，而非单纯娱乐（A错）或商业盈利（C错）；文化体验是形式而非本质（D错）。正确答案为B，即教育实践活动。50、研学旅行活动的基本要素不包括以下哪项？

A.明确的研学主题与目标

B.专业的研学导师指导

C.完善的安全保障体系

D.强制购买旅游纪念品

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行基本构成要素知识点。正确答案为D，旅游纪念品购买属于消费行为，并非研学旅行的核心要素；研学旅行的基本要素包括主题目标、导师团队、课程设计、安全保障、交通住宿等；A、B、C均为保障研学质量与安全的关键要素。51、研学旅行课程设计的首要原则是？

A.趣味性优先原则

B.教育性原则

C.舒适性原则

D.娱乐性原则

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行课程设计的核心原则。正确答案为B，教育性是研学旅行的本质属性，课程设计需以知识传授、能力培养和价值观塑造为核心目标。A、D选项（趣味性、娱乐性）是辅助原则，需服务于教育目标；C选项（舒适性）属于保障条件，非首要原则。52、研学旅行安全管理的首要原则是？

A.预防为主，防患于未然

B.事后补救，降低事故损失

C.依赖旅行社的安全资质

D.优先保障活动趣味性

【答案】：A

解析：本题考察研学安全管理原则。安全管理的核心是通过事前预防（如风险排查、安全培训）避免事故发生，而非事后补救（B错误）；C混淆了安全保障的主体责任（学校/机构应为安全第一责任人）；D将趣味性置于安全之上，违背研学安全底线原则。53、研学旅行的核心属性是？

A.教育性

B.旅游性

C.娱乐性

D.商业性

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的本质属性知识点。研学旅行是以培养学生核心素养为目标，通过实践体验实现教育价值的活动，教育性是其核心属性；旅游性是实现教育目标的载体形式，而非本质；娱乐性仅为辅助手段，商业性属于运营属性，均非核心。54、国家层面首次系统推进中小学生研学旅行的政策文件是？

A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》

B.《中小学综合实践活动课程指导纲要》

C.《旅游法》

D.《教育督导条例》

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的政策背景。A选项是教育部等11部门2016年联合发布的政策文件，首次明确研学旅行作为中小学教育的重要组成部分；B是综合实践课程指导文件，未专门针对研学旅行；C是旅游行业法规，与研学旅行政策定位不同；D是教育督导条例，不涉及研学旅行具体推进。55、在研学旅行安全管理中，以下哪项是保障学生安全的首要基础措施？

A.购买足额意外伤害保险

B.配备专业医护人员全程跟随

C.对学生进行安全知识教育与应急演练

D.与目的地景区签订安全责任协议

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行安全管理知识点。正确答案为C，安全教育与应急演练是预防安全事故的核心手段，能从认知层面和技能层面降低风险发生概率，属于“事前预防”的基础措施。A是风险转移的经济保障，B是事后处置的专业支持，D是外部责任划分，均需在安全教育基础上实施，非首要基础措施。56、在研学旅行活动中，保障学生安全的首要措施是？

A.为全体学生购买足额意外伤害保险

B.提前排查活动场地及周边环境安全隐患

C.制定并演练突发事件应急预案

D.对带队教师进行系统的安全操作培训

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全管理措施。正确答案为B，安全管理的核心在于“预防为主”，提前排查场地隐患（如地形、设施、交通等）是从源头上消除事故风险的关键；A选项保险是风险转移手段，C选项应急预案是应对突发情况的补救措施，D选项教师培训是保障执行安全规范的基础，但均需以隐患排查为前提，故提前排查为首要措施。57、国家层面推进中小学生研学旅行的核心政策文件是？

A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》

B.《中小学生研学旅行管理办法》

C.《中国研学旅行发展规划（2020-2030）》

D.《中小学研学旅行课程标准》

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的政策依据。B选项《中小学生研学旅行管理办法》为地方性或部门规章，非国家层面核心文件；C选项为虚构文件名称；D选项《中小学研学旅行课程标准》尚未由国家统一颁布。2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是国家层面推进研学旅行的纲领性文件。58、研学旅行效果评价的核心依据是？

A.学生的体验反馈与收获（如知识掌握、能力提升）

B.活动方案的完整性（策划是否周密）

C.教师的教学反馈（教师是否顺利完成教学）

D.家长的满意度（家长对活动的认可程度）

【答案】：A

解析：研学旅行本质是促进学生全面发展，评价核心应聚焦学生的实际收获（如知识、技能、情感态度提升）（A正确）。活动方案完整性是执行前提，非效果核心（B错误）；教师反馈是辅助，非最终依据（C错误）；家长满意度不能全面代表学生研学效果（D错误）。故答案为A。59、研学旅行的本质特征是？

A.以旅游为核心目标

B.以教育为核心目标

C.以实践为核心手段

D.以娱乐体验为目的

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的核心属性。正确答案为B。解析：研学旅行的本质是通过旅行实现教育目标，旅游是载体、实践是手段、娱乐是附加效果，其核心驱动力是教育性（如知识探究、价值观塑造等）。A项混淆了载体与本质，C项实践是教育的途径而非本质，D项娱乐不符合研学旅行的教育定位。60、研学旅行的“知识目标”通常不包含以下哪项？

A.掌握特定学科的基础知识点

B.理解文化现象背后的历史背景

C.培养对自然环境的观察能力

D.提升独立解决问题的能力

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行的目标分类。正确答案为D，“提升独立解决问题的能力”属于研学旅行的“能力目标”或“素养目标”，强调实践操作与问题解决能力，而非单纯的知识认知。A、B项是对学科知识、文化知识的认知，属于知识目标；C项“观察能力”是对自然现象的认知基础，也属于知识目标范畴。61、研学旅行的核心定义是？

A.以研究性学习为核心，结合旅行体验的校外教育活动

B.单纯以旅游娱乐为目的的集体活动

C.学校组织的自主旅游，学生自由探索

D.与课堂教学内容完全相同的校外活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的定义。根据《研学旅行概论》，研学旅行是以研究性学习为核心，通过集体旅行、集中食宿等方式，将研究性学习与旅行体验相结合的校外教育活动。选项B错误，因研学旅行强调教育性而非娱乐性；选项C错误，因研学旅行是有计划、有组织的活动，非学生自主旅游；选项D错误，研学旅行是校外教育活动，与课堂教学存在本质区别。正确答案为A。62、研学旅行区别于传统旅游和一般教育活动的核心属性是？

A.教育性

B.娱乐性

C.商业性

D.观光性

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的核心属性知识点。正确答案为A，因为研学旅行的本质是通过实践体验实现教育目标，区别于以娱乐、观光为主要目的的传统旅游（排除B、D），且不以盈利为核心（排除C）。教育性是其区别于其他活动的根本特征。63、在研学旅行课程设计中，需遵循‘需求调研—课程开发—实施评估’的完整流程，其中课程开发阶段的核心依据是？

A.学生兴趣偏好

B.学校教学大纲与教育目标

C.合作旅行社的资源优势

D.家长对活动的期待

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行课程设计的依据。课程开发必须以教育目标为导向，结合国家课程标准（如‘五育并举’要求）和学生认知特点设计，确保教育性与实践性统一。A、C、D均为辅助因素，非核心依据，因此正确答案为B。64、下列哪项不属于自然类研学旅行资源？

A.国家地质公园

B.自然保护区

C.历史博物馆

D.生态湿地

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行资源分类知识点。正确答案为C，自然类研学资源以自然环境、生态系统、地质地貌等为核心，如国家地质公园（地质资源）、自然保护区（生态资源）、生态湿地（湿地资源）。历史博物馆属于人文类资源，以历史文化、人文遗产、社会现象为核心，与自然类资源分类不同。65、研学旅行课程设计最核心的原则是？

A.趣味性优先，确保学生参与热情

B.安全性优先，规避所有潜在风险

C.教育性与实践性相结合，实现知识内化

D.资源可及性优先，选择易获取的目的地

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行课程设计的基本原则。正确答案为C。解析：教育性与实践性是研学旅行课程的灵魂，要求将知识目标与实践体验深度融合（如通过实地考察理解地理原理）。A项趣味性是辅助手段，B项安全性是保障条件而非设计原则，D项资源可及性是实施条件而非核心原则。66、研学旅行课程设计的根本依据是？

A.学生认知发展规律

B.学校教学资源条件

C.家长对孩子的期望

D.目的地文化资源特点

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行课程设计依据。B选项错误，教学资源是实施条件而非设计依据；C选项错误，家长期望需结合学生发展需求，非核心依据；D选项错误，目的地资源是课程设计的素材而非根本出发点。正确答案为A，课程设计必须遵循学生身心发展规律，确保活动符合认知特点与教育目标。67、根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》，研学旅行的课程属性属于？

A.学科课程

B.综合实践活动课程

C.校本课程

D.地方课程

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的课程定位。A错误，学科课程以单一学科知识为核心，强调系统性理论传授，与研学旅行的综合性实践属性不符；C错误，校本课程是学校自主开发的课程，而研学旅行是国家层面推动的课程；D错误，地方课程由地方教育行政部门开发，研学旅行是国家课程体系中“综合实践活动课程”的重要组成部分；B正确，纲要明确将研学旅行纳入综合实践活动课程，属于实践类课程。正确答案为B。68、以下哪项不属于研学旅行的典型主题类型？

A.历史文化类

B.自然生态类

C.商业购物类

D.科技科普类

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行主题类型知识点。历史文化、自然生态、科技科普均为教育性研学主题的典型类型；商业购物以消费为目的，不具备研学旅行的教育属性，因此不属于典型主题类型。69、研学旅行活动实施的关键前期环节是？

A.旅游景点门票预订

B.课程方案设计与安全预案制定

C.餐饮与住宿安排

D.交通工具选择

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的流程管理。正确答案为B，前期课程设计与安全预案是确保活动教育性和安全性的核心环节，直接决定研学目标能否实现及风险能否可控。A、C、D均属于执行细节，需在课程方案明确后进行，非关键前期环节。70、国家层面首次明确提出“研学旅行”概念的纲领性文件是？

A.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

B.《关于推进中小学生研学旅行的意见》

C.《中小学综合实践活动课程指导纲要》

D.《中华人民共和国旅游法》

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的政策依据。2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是国家层面首个针对研学旅行的纲领性文件，明确了其教育属性与实施要求。A选项是教育规划总体文件，C是课程实施指导文件，D是旅游行业法规，均非专门针对研学旅行的纲领性文件。71、研学旅行实施过程中，哪个环节是保障活动安全有序的基础？

A.前期策划与安全预案制定

B.旅游景点的知名度筛选

C.课堂理论知识集中讲授

D.学生研学成果的汇报展示

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行流程管理。研学旅行的安全保障核心在于前期准备，包括安全预案、风险评估、应急演练等（A正确）；B仅关注景点选择，未涉及安全；C属于前期知识准备，非安全保障关键环节；D是成果展示，与安全保障无关。72、我国首次将研学旅行正式列为中小学教育重要组成部分的政策文件是？

A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》（2016年）

B.《研学旅行服务规范》（2018年）

C.《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（2019年）

D.《关于促进研学旅行高质量发展的指导意见》（2021年）

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行政策发展历程的知识点。正确答案为A。分析：B选项是后续发布的服务规范，侧重操作标准；C选项是全面提高义务教育质量的意见，虽涉及研学但非首次明确；D选项是2021年的高质量发展指导意见，晚于A。A选项（2016年）由教育部等11部门联合发布，首次从国家政策层面将研学旅行定位为中小学教育的重要组成部分，明确其教育属性与实践要求，是标志性政策文件。73、研学旅行活动的首要安全原则是？

A.预防为主，全程监控

B.事后追责，严肃处理

C.成本控制，精简流程

D.形式多样，吸引学生

【答案】：A

解析：本题考察安全管理基本原则。正确答案为A，预防为主是安全管理的核心准则，通过风险评估、预案制定、过程监控实现事前防范。B选项属于事后补救措施，C、D选项均为管理目标偏差，安全管理不能以成本或形式为导向。74、研学旅行的核心导向是（）

A.培养学生核心素养

B.单纯旅游观光

C.传承传统文化

D.知识理论灌输

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的定义与核心导向知识点。正确答案为A，因为研学旅行以培养学生核心素养为导向，强调通过实践体验和研究性学习提升综合能力；B选项错误，研学旅行区别于单纯旅游观光，注重教育性和实践性；C选项错误，传承传统文化是研学旅行的重要内容之一，但并非核心导向；D选项错误，研学旅行强调“研”与“行”结合，注重实践体验而非单纯知识灌输。75、在研学旅行安全管理中，预防意外事故的关键环节是（）

A.购买高额意外险

B.制定应急预案

C.开展安全培训教育

D.建立安全责任制

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行安全管理知识点。正确答案为C，安全培训教育使师生掌握安全知识与应急技能，从源头预防意外发生；A选项保险是风险转移手段，非预防环节；B选项应急预案是事故发生后的应对措施；D选项安全责任制是制度保障，需通过培训和执行落地，核心预防环节仍是安全培训。76、研学旅行基地（营地）资质审核的关键条件是（）。

A.具备安全保障设施与应急能力

B.拥有丰富的娱乐设施与项目

C.与学校有长期合作关系

D.地理位置靠近城市中心区域

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行基地资质核心。基地资质以教育资源和安全保障为核心，需具备安全设施与应急能力（A正确）。B（娱乐设施）是旅游景点特征，非研学基地要求；C（合作关系）是运营因素，D（地理位置）非关键条件，故正确答案为A。77、根据政策规定，研学旅行安全责任的主要承担者是？

A.旅行社

B.学校

C.家长

D.景区管理方

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全管理责任主体。根据《关于推进中小学生研学旅行的意见》，学校作为研学旅行的组织实施主体，对学生安全负有主要责任，负责整体规划、安全预案制定与过程监管。旅行社主要承担行程执行与服务保障，家长履行监护职责，景区提供安全保障条件，均非安全责任的主要承担者。78、国家层面首次发布关于推进中小学生研学旅行的纲领性文件是？

A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》

B.《中小学研学旅行管理办法》

C.《青少年研学旅行安全规范》

D.《研学旅行基地建设标准》

【答案】：A

解析：2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是国家层面首个纲领性文件（A正确）；B项为后续地方性规范，C、D均为具体实施细则而非纲领性文件。79、学校组织研学旅行的典型组织形式是？

A.完全依赖旅行社包办所有环节

B.以‘学校主导、多方协同’为核心模式

C.学生自主发起的碎片化旅行活动

D.社区自发组织的区域性文化体验

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的组织管理。正确答案为B，学校作为教育主体，需主导研学旅行的策划、实施与安全管理，同时需与景区、基地、家长等多方协同。A选项过度依赖商业机构，C选项违背‘集体性、集中性’的基本要求，D选项非学校组织的典型形式。80、研学旅行的本质属性是？

A.教育性与实践性

B.娱乐性与观光性

C.经济性与商业性

D.猎奇性与体验性

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的核心定义。研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，其本质属性是教育性（以学习为核心）与实践性（以实践为手段）。选项B（娱乐性与观光性）是传统旅游的主要特征；选项C（经济性与商业性）混淆了研学旅行与商业旅游的边界；选项D（猎奇性与体验性）仅强调表面体验，忽略了研学旅行的教育目标。81、研学旅行的首要教育目标是培养学生的（）

A.家国情怀

B.实践能力

C.创新思维

D.批判性思维

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的教育目标知识点。正确答案为B，根据教育部相关文件，研学旅行旨在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，其中实践能力是其首要教育目标；A选项家国情怀是研学旅行的重要教育内容之一，但非“首要”；C、D选项创新思维与批判性思维是高阶能力，需在实践中逐步培养，非首要目标。82、在研学旅行过程中，针对突发恶劣天气（如暴雨、雷电），首要应急措施是（）

A.继续按原计划完成研学任务

B.立即组织学生撤离至安全区域并启动应急预案

C.联系家长说明情况后等待指示

D.暂停活动并原地等待天气自然好转

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全管理知识点。正确答案为B，安全保障是研学旅行的生命线，突发恶劣天气时首要任务是保障学生人身安全，立即撤离至安全区域并启动应急预案；A错误，忽视安全盲目坚持计划会导致危险；C错误，联系家长非首要步骤，应先确保现场安全；D错误，原地等待可能延误避险时机，增加安全风险。83、研学旅行区别于普通观光旅游的最本质特征是？

A.以学习为核心目的

B.以娱乐为主要目的

C.以购物消费为主要内容

D.以交通便利性为首要考量

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的本质属性知识点。正确答案为A，因为研学旅行的核心是通过实践体验实现教育目标，区别于单纯以娱乐、消费为目的的观光旅游。B选项“娱乐为主要目的”混淆了旅游与研学的本质区别；C选项“购物消费”违背研学旅行的教育属性；D选项“交通便利性”是旅游活动的一般考虑因素，非研学旅行的核心特征。84、当前我国研学旅行发展面临的主要挑战不包括？

A.优质教育资源与课程供给不足

B.市场产品同质化严重

C.安全管理体系有待完善

D.家庭旅游消费能力普遍过剩

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行发展现状。A、B、C均为当前研学旅行市场存在的典型问题：教育资源分散导致课程质量参差不齐，产品同质化导致体验感下降，安全管理漏洞频发。D选项与事实不符，当前家庭旅游消费能力整体呈增长趋势，但研学旅行市场需求旺盛，并非因“消费能力过剩”导致发展受限。85、研学旅行中遭遇突发恶劣天气时，安全管理的首要原则是（）。

A.立即中止或调整活动，确保师生安全

B.优先完成既定行程，保证任务完整性

C.以安抚学生情绪为主，暂缓处理

D.等待天气自然好转后继续活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全管理原则。安全是研学旅行的底线，突发天气的首要任务是保障师生生命安全，必须立即中止或调整活动（A正确）。B（完成行程）、D（等待天气）违背安全优先原则，C（安抚情绪）非首要处理步骤，故正确答案为A。86、研学旅行最核心的教育价值体现在（）

A.提升学生实践与创新能力

B.增加学生旅行消费体验

C.提高学生考试成绩

D.培养学生书本知识记忆能力

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的教育价值知识点。正确答案为A，研学旅行通过“行中学”的方式，让学生在实践体验中提升观察、探究、合作等综合能力，培养创新思维；B选项错误，研学旅行以教育性为核心，非以消费体验为目的；C选项错误，研学旅行的价值在于综合素质提升而非应试成绩；D选项错误，研学旅行强调实践与体验，而非单纯记忆书本知识。87、研学旅行与普通旅游、课堂教学最核心的区别在于其（）

A.以旅游为主要目的

B.以教育为核心目标

C.以娱乐为主要内容

D.以购物为附加内容

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的定义与核心特征。正确答案为B，研学旅行以教育为根本目标，通过实践活动实现知识探究、文化体验等教育功能，区别于以娱乐、购物为目的的普通旅游（A错误），也不同于单纯以知识传授为主的课堂教学。C选项错误，娱乐并非研学旅行的主要内容；D选项错误，购物不属于研学旅行的附加内容，反而强调教育实践属性。88、研学旅行课程设计的核心环节是？

A.确定研学主题与目标

B.选择研学旅行目的地

C.设计行程与活动安排

D.收集与整合课程资源

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行课程设计的逻辑框架。课程设计需以“主题引领、目标导向”为核心，主题决定课程方向（如“红色文化传承”“科技探索”），目标明确教育价值（如知识、能力、情感目标）。选项B（目的地选择）、C（行程设计）、D（资源整合）均是围绕主题和目标展开的具体实施步骤，而非核心环节。若主题与目标模糊，后续资源整合、行程设计将失去方向。89、研学旅行课程设计时，下列哪项不属于应遵循的基本原则？

A.目标导向原则（与学科知识或素养目标结合）

B.趣味性原则（激发学生参与兴趣）

C.随意性原则（灵活调整无需预设目标）

D.安全性原则（全程保障学生安全）

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行课程设计原则知识点。正确答案为C，课程设计需以明确目标为前提，强调系统性与教育性，“随意性原则”违背课程设计规范；A、B、D均为课程设计应遵循的基本原则。90、研学旅行课程设计中，“知行合一”原则的典型体现是？

A.理论学习与实践操作相结合

B.教师主导与学生自主探究结合

C.知识传授与情感体验并重

D.以上都是

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行课程设计原则知识点。正确答案为D，“知行合一”强调理论认知与实践行动的统一：A选项理论与实践结合是“知”与“行”的直接体现；B选项教师引导与学生自主探究结合体现了学习过程的实践性；C选项知识传授（知）与情感体验（行）并重符合研学旅行的教育目标。因此A、B、C均为“知行合一”的典型体现。91、研学旅行课程设计中，强调以学生直接参与、通过实践操作建构知识与技能的