安徽省池州市贵池区2025-2026学年七年级第一学期期未检测历史试卷（含答案）

七年级（上）历史一、单项选择题（本题共25题，每题2分，共50分）1.1929年，学者裴文中发自周口店的电报称：“顷得一头骨，极完整，颇似人。”后来这一头骨被证实是我们某古人类化石。这一古人类（

）A.距今约170万年 B.有爱美意识 C.会制作磨制石器 D.已经学会使用火2.安徽马鞍山凌家滩遗址是新石器时代安徽地区的主要考古发现之一，距今约5800—5300年，有统一的宗教信仰，明显的社会分层，有内外环壕沟防御及防洪体系。下列遗址中与凌家滩遗址有类似地理环境的是（

）A.良渚遗址 B.半坡遗址 C.陶寺古城遗址 D.二里头遗址3.在长江流域的一个人类遗址中，出土了大量的炭化稻谷，同时还出土了大量的骨耜。据此可以判断，当时人们已经能够（

）A.饲养牲畜 B.人工种植水稻 C.人工种植蔬菜 D.人工种植粟4.对于神话、传说、史实三者的说法，你认为错误的是（

）A.神话是虚构的B.禅让制是传说C.古人记载的都是史实D.传说与史实存在相互验证的可能5.海内外华人都以炎黄子孙自称，每年都会以各种形式祭祀炎帝和黄帝，其原因是（

）A.他们创造了使用至今的汉字 B.他们是中华民族的人文初祖C.他们带领百姓们根治了水患 D.他们建立了我国最早的国家6.学习了《原始社会与中华文明起源》后，下列说法你认为正确的是（

）A.元谋人属于晚期智人B.早期国家的出现，黄河流域早于长江流域C.人类进入文明社会的标志是出现了氏族首领D.原始农业的发展促进了人类开始定居生活7.有学者指出：“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”材料所反映的该制度的特点是（

）A.以王族为主要分封对象 B.等级森严C.以功臣为主要分封对象 D.权利与义务明确8.都江堰是在高山与平原交界处，利用地势与河道，建造的一座综合性的水利枢纽工程，发挥了防洪、灌溉、水运等多方面的作用。这说明都江堰（

）A.加快了经济重心的南移 B.加强了南北地区的联系C.使君主专制达到顶峰 D.体现了古代劳动人民的智慧9.在2021年秋季学期中央党校中青年干部培训班开班式上，习近平总书记强调，节俭朴素，力戒奢靡，是我们党的传家宝。这种思想与春秋战国时期的（

）学派思想主张是一致的。A.儒家 B.墨家 C.法家 D.道家10.右图是某学者描绘的诸子百家关系示意图，他意在说明（

）

A.百家争鸣中会有共鸣之处 B.百家争鸣对后世影响深远C.儒学走向了正统的必然性 D.百家争鸣促进文化的繁荣11.秦始皇实行“书同文”政策，这一措施的实行有助于推动（

）A.统一局面的巩固 B.多元文化的形成 C.王国问题的解决 D.疆域面积的扩大12.汉武帝采用和平方式解决了诸侯坐大问题，这一做法比晁错削藩更巧妙，成为历代处理藩王问题的典范。“这一做法”是（

）。A.实行盐铁官营 B.建立刺史制度 C.实施“推恩令” D.大举反击匈奴13.在中国的历代帝王中，汉光武帝刘秀是唯一一位同时拥有“定鼎（建国）帝王”与“中兴之君”两项头衔的皇帝。与这两项头衔相符合的史实分别为（

）A.西汉建立，和亲匈奴 B.西汉建立，文景之治C.东汉建立，光武中兴 D.东汉建立，黄巾起义14.廉政建设和反腐败工作是政权维护自身生存的基本手段。为加强中央对地方的监督和控制，在中国古代有许多王朝相应建立了中央或地方监察制度，代表朝廷对地方官吏实施监督。下列政治制度及设立的官职中具有监察功能的是（

）①分封制②御史大夫③推恩令④刺史制度A.①② B.②③ C.③④ D.②④15.汉武帝时，在长安兴建太学，各地方也设立学校。汉武帝这样做的目的是（

）A.推行休养生息政策 B.巩固儒家的主导地位C.提高老百姓的文化水平 D.打击地方豪强16.右侧所示文物可用于研究（

）

A.汉武帝维护大一统的政策 B.汉使张骞通西域的原因C.汉朝对外交流概况及范围 D.汉朝对西域实行有效管理17.池州市东至县南溪古寨祠堂中有一副对联：“北朝隐山川，漠臣归汉室”。对联中描述的现象，最早可以追溯的时间可能在（

）A.西汉时期 B.东汉时期 C.三国时期 D.西晋时期18.东汉末年，群雄并起，军阀割据，最后曹操、孙权、刘备三家能脱颖而出的共同原因是（

）A.善用人才 B.实行屯田C.战略战术得当 D.占据了有利的地形19.史学家认为中国古代某一时期，“留下来的真正有价值的历史遗产，是江南的土地开发和文化创造，是北方的民族进步……这些才是人民的业绩和历史的核心。”这一时期是（

）A.春秋战国时期 B.秦汉时期C.三国两晋南北朝时期 D.隋唐时期20.东汉时期的一位名医把“治未病”者称为“上工”，充分强调预防急病的重要性。这位名医留给后世的成就是（

）A.《黄帝内经》 B.五禽戏 C.《素问》 D.《伤寒杂病论》21.史论结合是学习历史的基本要求。下列史实与推论相符合的是（

）史实推论A启直接继承禹的王位禅让制取代了世袭制B黄巾起义沉重打击了东汉王朝的统治C赤壁之战三国鼎立局面形成D八王之乱导致东晋从此衰落22.“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法，如果要研究为曹操统一北方打下基础的历史事件，最合适的诗句是（

）A.本初屈指定中华，官渡相持勒虎牙B.二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空C.长坂桥头杀气生，横枪立马圆眼睁D.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟23.表格梳理知识是历史学习的方法之一，下表可论证此时的历史趋势是（

）政权措施影响魏重视农业生产，发展屯田，大力兴修水利北方生产得到恢复并发展蜀发展商业，改善民族关系加速了西南地区的开发吴开发江东、发展造船业，派船到达夷洲发展了海外贸易，加强大陆与台湾的联系A.群雄割据，破坏了社会经济 B.局部统一，为大一统创造条件C.政权割据，不利于民众交流 D.游牧民族内迁，民族关系改善24.试比较“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫（引自《史记》）”和“江南之为国盛矣……一岁或稔（丰收），则数郡忘饥（引自《宋书》）”两则史料。所得结论最准确的是（

）A.南朝宋时期，江南农业超过北方B.魏晋南北朝时，江南农业超过北方C.魏晋南北朝时，江南农业发展缓慢D.南朝宋时期，江南农业迅速发展25.秦国商鞅变法与北魏孝文帝改革是中国历史上不同时期的改革，两者的共同之处在于都（

）A.实现了国家的统一 B.是民族交融的产物C.促进了社会的转型 D.采用儒家思想治国二、辨析改错题（8分）26.辨别下列图片解说的正误，在该题前的括号内正确的打“√”，错误的打“×”，并加以改正。（1）左图中文物是已发现的最早的西周青铜器之一，腹内铭文记述了周平王在牧野伐纣的过程。（2）左图为秦简九九表。抄录了较为完整的乘法口诀，反映了秦朝对乘法口诀的推广和应用。该表为《九章算术》内容奠基，推动了秦汉时期数学的发展。（3）提出左图中观点的是战国时期的荀子，他是儒家学派的代表。（4）左图是东汉时期著名书法家王羲之的代表作《兰亭集序》。三、材料解析题（本题共2小题，第27题14分、第28题12分，共26分）27.（14分）中华民族发展的基本特点就是多元一体。秦、汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。阅读材料，探究问题。【疆域认同】（1）观察上面两幅地图，对比秦汉两朝的疆域发生了怎样的显著变化？（2分）这一变化有何意义？（2分）并概括这一时期的阶段特征。（2分）【文化认同】（2）根据上面画像砖，归纳这一时期民族关系发展的具体表现及其呈现出的历史发展趋势。（4分）【民族认同】三国两晋南北朝时期的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。各民族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。少数民族在学习汉族文化的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如乐器、舞蹈、饮食风俗、尊重妇女的意识、“胡”“汉”之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。——摘编自朱绍侯《中国古代史》等（3）综合上述材料，谈谈这一时期的民族交往对中华民族的发展具有怎样的意义。（4分）28.（12分）阅读下列材料，回答问题。材料一：（如图）（1）依据材料一并结合所学知识，回答图示中①指的是我国历史上的哪个朝代？②所代表的朝代的建立者是谁？③所代表的朝代实行的什么制度确立了该朝代内部严格的等级结构和统治秩序？（3分）材料二：“平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。——《史记·周本纪》（2）结合所学知识，谈谈材料二反映了当时怎样得政治状况（2分）材料三：（如右图）商鞅方升（3）材料三图片中的文物是哪一重大历史事件发生的重要物证？结合所学知识，写出该事件中最受底层百姓欢迎的两项措施。（5分）（4）依据材料三并结合所学知识，谈谈你对改革（变法）的认识。（2分）四、活动探究题（16分）29.中国有句古话：民以食为天。中国几千年的农业发展为中华文明的发展奠定了深厚的基础。农业生产工具和生产技术的改进也反映了人类文明的进步。（1）下列是我国古代农业生产发展的相关史料，请按其出现的时间先后顺序进行排列。（填写序号即可，6分）（2）池州市博物馆要举办一次中国古代农业科技展览，时间范围从原始社会到魏晋南北朝时期。请你结合所学历史知识为这次展览的史料写一份简要的内容介绍（介绍中至少包含5个以上的相关史实，要求史实准确，字数不少于200字）（10分）七年级历史参考答案一、单项选择题（每题2分，50分）题号12345678910答案DABCBDADBA题号11121314151617181920答案ACCDBCBACD题号2122232425答案BABDC二、判断改错题（8分）26.（1）×把“周平王”改为“周武王”（2）√（3）×把“荀子”改为“孟子”（4）×把“东汉”改为“东晋”三、材料解析题（两题共26分）27.（14分）（1）变化：西汉疆域比秦朝扩大，西汉政府在今新疆地区设置了西域都护府，加强了对西域的管辖。（2分）意义：西域都护府的设置标志着西域（含今新疆地区）正式归属中央政权；表明自汉朝开始新疆地区就正式纳入中国版图，促进了统一多民族国家的发展。（任答1点，2分）阶段特征：统一多民族封建国家的建立和巩固。（2分）（2）表现：①北方游牧民族内迁与当地汉人错居杂处；②少数民族学习汉人的生产方式上进行农耕，发展手工业；③汉族人学习少数民族的饮食习惯，思想文化；“胡人汉服”“汉人胡食”等。（任答2点，2分）趋势：相互学习、相互影响，民族交融加强。（2分）（3）①这一时期，少数民族与汉族交往加强，推动了中华民族多元一体化的发展。②为中华民族发展注入新的活力；③进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。（任答2点，4分）28.（12分）（1）①朝代：夏朝；（1分）②建立者：商汤；（1分）③制度：分封制。（1分）（2）政治状况：周王室衰微，大国诸侯操控政治，竞相争霸。（2分）（3）事件：商鞅变法（1分）；措施：①奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（2分）；②奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（2分）。（4）认识：改革（变法）是推动社会发展的重要动力；改革要顺应历史潮流，符合国情；改革过程往往充满阻力，需要坚定的决心和勇气等。（任答1点，2分）四、活动探究题（16分）29.（1）⑤④①③②⑥（6分）（2）示例：我国农业发展的历史十分悠久，早在一万年前