2026年教师资格考试教育心理学知识讲解训练题集

2026年教师资格考试教育心理学知识讲解训练题集一、单选题（共10题，每题2分，计20分）1.教育心理学的研究对象是（）。A.教育现象B.教育规律C.教育学与心理学的关系D.学生的心理过程2.根据维果茨基的理论，儿童在指导下借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独立解决问题水平之间的差距被称为（）。A.最近发展区B.关键期C.埃里克森发展阶段D.布鲁姆分类法3.柯尔伯格的道德发展理论中，处于“遵守法规取向阶段”的个体主要关注（）。A.个人利益B.社会规范和权威C.道德原则D.社会公正4.在认知发展阶段理论中，皮亚杰认为儿童从具体运算阶段进入形式运算阶段的标志是（）。A.出现自我中心B.能够进行逻辑推理C.具有象征性思维D.开始使用语言5.马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是（）。A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我实现需求6.根据奥苏贝尔的有意义学习理论，有意义学习的本质是（）。A.符号学习B.接受学习C.机械学习D.符号表征与认知结构之间的联系7.班杜拉的社会学习理论强调（）。A.强化在学习中的作用B.观察学习的重要性C.认知结构的影响D.遗传因素的作用8.学习迁移理论中，认为学习迁移是由于两种学习情境中存在共同要素的理论是（）。A.共同要素理论B.关系转换理论C.形式训练说D.产生式理论9.根据加涅的学习条件理论，学习可以分为（）。A.感觉学习、认知学习和技能学习B.有意义学习和机械学习C.接受学习和发现学习D.初级学习和高级学习10.在课堂管理中，教师采用民主型领导风格的效果通常（）。A.优于专制型B.优于放任型C.取决于学生年龄D.取决于教师经验二、多选题（共5题，每题3分，计15分）1.影响个体身心发展的因素包括（）。A.遗传因素B.教育因素C.社会环境D.个体主观能动性E.自然灾害2.根据斯金纳的操作性条件反射理论，强化包括（）。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退E.经典条件反射3.建构主义学习理论的主要观点包括（）。A.学习是主动建构的过程B.知识是情境化的C.强调教师的引导作用D.认为知识是固定的E.重视合作学习4.教师在进行教学设计时，需要考虑（）。A.学生的认知水平B.教学目标C.教学内容D.教学方法E.教学环境5.课堂纪律的类型包括（）。A.教师主导型纪律B.成员主导型纪律C.外部纪律D.内部纪律E.自然纪律三、判断题（共10题，每题1分，计10分）1.教育心理学的研究方法主要包括观察法、实验法、调查法和测验法。（）2.皮亚杰认为，儿童认知发展经历四个阶段，且每个阶段都有其独特的思维特点。（）3.班杜拉的社会学习理论认为，学习主要通过观察和模仿来实现。（）4.根据布鲁姆的分类，认知目标分为记忆、理解、应用、分析、评价和创造六个层次。（）5.马斯洛的需求层次理论中，生理需求是最高层次的需求。（）6.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，包括正迁移和负迁移。（）7.教师在课堂管理中应采用民主型领导风格，以促进学生的积极参与。（）8.根据加涅的学习条件理论，学习可以分为言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度五种类型。（）9.教育心理学的研究对象是教育现象和教育规律。（）10.建构主义学习理论认为，知识是固定的，学生是被动接受知识的。（）四、简答题（共5题，每题5分，计25分）1.简述教育心理学的研究意义。2.简述维果茨基的社会文化理论的主要观点。3.简述奥苏贝尔的有意义学习理论的主要观点。4.简述课堂管理的有效策略。5.简述学习迁移的影响因素。五、论述题（共2题，每题10分，计20分）1.结合实际，论述教