【高效课堂】高中生物2025-2026学年同步讲义：5.3 植物生长调节剂的应用（教师版）-人教版（2019）选择性必修1

第第页第5章植物生命活动的调节第3节植物生长调节剂的应用课程标准课标解读1.6.3举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其类似物在生产上得到了广泛应用通过研读、讨论101页“评述植物生长调节剂在生产中的应用”。比较区分植物激素和植物生长调节剂的区别和联系；理性评述实施植物生长调节剂，搜集一些植物生长调节剂的使用说明书，了解有关植物生长调节剂的信息。【学习目标】1.举例说明植物生长调节剂的类型。2.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其类似物在生产上得到了广泛应用。3.基于植物激素及其类似物在生产上得到了广泛应用，分析其利与弊，探讨科学、社会、技术与环境之间的相互关系。一、植物生长调节剂的应用1.概念：由______人工合成______的，对植物的生长、发育有____调节作用____的化学物质。2.原因：植物体内的激素含量____非常少____，____提取____困难。3.优点：原料广泛、______容易合成______、______效果稳定______等。二、植物生长调节剂的类型和作用1.类型：从分子结构来看，主要有____两______大类：一类分子结构和生理效应与植物激素类似，如____吲哚丁酸____；另一类分子结构与植物激素__完全不同__，但具有与植物激素类似的生理效应，如α－萘乙酸（NAA）、__矮壮素__等。2.应用（1）对于提高作物____产量____、改善产品____品质____等起到很好的作用。（2）减轻人工劳动。3.作用（1）应用领域______广______。（2）能减轻______人工劳动______。（3）过量使用，还可能对人体健康和环境带来______不利影响______。4.我国对于植物生长调节剂的生产、销售和使用的有关规定（1）植物生长调节剂必须经国家指定单位检验并进行正规田间试验，充分证明其___效益____，无毒、无害方可批准____登记____；（2）在销售中禁止夸大植物生长调节剂的功能；（3）禁止在____肥料____中添加植物生长调节剂。三、植物生长调节剂的施用1.施用时的注意事项：（1）在生产上要综合考虑__施用目的__、效果和毒性、调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。（2）对于某种植物生长调节剂来说，还要考虑施用浓度、__时间__、部位以及施用时植物的__生理状态__和气候条件等。2.预实验的作用：可以为进一步的实验______摸索条件______，可以检验实验设计的科学性和______可行性______。3.具体生产问题应用（1）要促进扦插枝条生根，我们可以选用____生长素类____植物生长调节剂。①原理：____生长素类____生长调节剂的生理作用与其浓度有很大关系。因此农业生产上寻找____最佳浓度范围____非常有意义。②处理插条的方法：______浸泡法______、______沾蘸法______（2）要对果实催熟，可以选择____乙烯利____。四、探索植物生长调节剂的应用1.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度（1）实验原理：适宜浓度的生长素类调节剂能促进插条生根，不同浓度的生长素类调节剂溶液处理后，插条生根的情况不同。生长素类调节剂的生理作用与其______浓度______具有很大的关系。（2）变量分析：①自变量：______生长素类调节剂的浓度______。②因变量：______生根数量__________________。③无关变量：处理时间、温度和光照等。（3）常用方法：①浸泡法：要求生长素类调节剂溶液的浓度______较低______。②______沾蘸法______：省时。（4）实验流程：预实验：配制一系列浓度梯度的植物生长调节剂溶液→用同样的处理方法（浸泡法或者沾蘸法）处理生长状况相同的插条的形态学下端→观察、记录、统计插条的生根情况→分析确定最适浓度的范围正式实验：确定预实验确定的最适浓度的范围，配制一系列浓度梯度的植物生长调节剂溶液→用同样的处理方法（浸泡法或者沾蘸法）处理生长状况相同的插条的形态学下端→观察、记录、统计插条的生根情况→确定最适浓度【特别提醒】浸泡法要求生长素类调节剂溶液的浓度较低。沾蘸法省时。（5）实验步骤制作插条：把形态、大小一致的某种植物的插条分成10组，每组3枝↓配制梯度溶液：取生长素类调节剂按照不同的比例稀释成9份，第10份用蒸馏水作为空白对照↓↓实验培养：把每组处理过的枝条下端依浓度梯度从小到大分别放入盛清水的托盘中浸泡，放在适宜温度下培养，每天观察一次，记录生根情况↓记录结果：一段时间后观察插条的生根情况，并记录所得到的数据↓分析结果：由下图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应的生长素类调节剂浓度，在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同浓度2.尝试利用乙烯催熟水果（1）乙烯利的性质①工业品为液体。②乙烯利是一种植物生长调节剂，当溶液pH<_______3.5_______时，它比较稳定它比较稳定，但随着溶液pH_____升高_____，它会分解释放出_____乙烯_____。（2）乙烯利的作用①对水果具有_____催熟_____作用。②进一步诱导水果自身产生_____乙烯_____，加速水果成熟。考点01植物生长调节剂的类型和作用【典型例题】下列有关植物激素和植物生长调节剂比较的项目中，错误的是（）比较项目植物激素植物生长调节剂A来源植物一定部位产生人工化学合成B生理作用对植物生长、发育进行调节对植物生长、发育进行调节C作用时间长，在植物体内持续发挥作用短，使用后只发挥一次作用D实例乙烯、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸乙烯利、2,4－D、青鲜素、矮壮素【答案】C【解析】植物激素在植物体一定部位产生，植物生长调节剂是人工合成的，A正确；植物激素和植物生长调节剂对植物生长、发育有调节作用，B正确；植物激素发挥作用后被相应的酶分解而失活，作用时间短，只发挥一次作用，而植物生长调节剂发挥作用后不被降解，持续发挥作用，C错误；乙烯、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸属于植物激素，乙烯利、2,4－D、青鲜素、矮壮素属于植物生长调节剂，D正确。【方法技巧】关于植物生长调节剂的两点注意（1）尽管植物生长调节剂在农林园艺生产上得到广泛的应用，但在具体的农业生产过程中，是否施用，如何使用植物生长调节剂，需要理性评估。（2）植物生长调节剂可能对人体健康和环境带来不利影响，因此，植物生长调节剂的应用，需要关注可能带来的负面影响。考点02植物生长调节剂的应用【典型例题】下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用，不合理的是（）A．用脱落酸处理休眠的种子，促进种子萌发B．施用2，4－D除去麦田中的双子叶杂草C．用一定浓度乙烯利处理未成熟的香蕉，可促其成熟D．用赤霉素处理生长期的芦苇，使纤维长度增加【答案】A【解析】赤霉素能促进种子萌发，可以解除种子的休眠，A项错误；双子叶杂草对生长素类调节剂比单子叶植物小麦敏感，故用一定浓度的2,4－D可以除去麦田中的双子叶杂草，B项正确；乙烯利能释放乙烯，乙烯具有催熟作用，可以促使未成熟的香蕉成熟，C项正确。赤霉素会促进细胞伸长，从而使芦苇的纤维长度增加，D项正确。考点03植物生长调节剂的施用【典型例题】科学家研究赤霉素和矮壮素（植物生长调节剂）对黄芩（一种药用植物）生长情况及其根细胞中黄酮类物质（主要药用成分）含量的影响。把生长状态一致的幼苗平均分为三组进行不同处理，26天后检测结果如表所示，由此可知，正确的是（）黄芩的生理指标对照组实验组处理喷施矮壮素喷施赤霉素株高（cm）20.54021.46027.520地上部分重量（g）0.2950.3820.364根样品中黄酮类成分含量（mg/g）210.450146.293209.270A.甘薯等块根类植物不适合施用矮壮素和赤霉素B.矮壮素提高黄芩光合作用强度的效果好于赤霉素C.矮壮素对黄芩产生黄酮类成分不利，赤霉素有利D.喷施赤霉素比黄芩合成的赤霉素对植株增高更有效【答案】A【解析】由题表数据可知，矮壮素和赤霉素使黄芩地下部分生物量降低，而块根类植物的产量主要是地下部分的重量，A正确；表中数据没有显示与光合作用强度相关的数据，无法得出相应结论，B错误；由表中数据可知矮壮素和赤霉素对黄芩产生黄酮类成分含量都比对照组少，C错误；表中数据没有显示喷施赤霉素与黄芩合成的赤霉素的效果比较，D错误。考点04探索植物生长调节剂促进插枝生根的最适浓度【典型例题】某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类调节剂（2，4-D）对富贵竹插条生根的影响，实验结果如表所示。下列有关叙述不正确的是（）组别12345672，4-D浓度（mol/L）清水10-1510-1310-1110-910-710-5平均生根数（条）2.03.89.420.39.11.30A.该探究实验的自变量是2，4-D的浓度，因变量为插条平均生根数B.浓度为10-5mol/L的2，4-D对富贵竹生根既不促进也不抑制C.如要确定促进富贵竹插条生根更精确的最适浓度，需缩小2，4-D浓度梯度进一步实验D.实验过程中，每个插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果【答案】B【解析】根据表格分析可知，该探究实验的自变量是2，4-D的浓度，因变量为插条平均生根数，A正确；与空白对照组相比，浓度为10-5mol/L的2，4-D对富贵竹生根具有抑制作用，B错误；如要确定促进富贵竹插条生根更精确的最适浓度，需缩小2，4-D浓度梯度进一步实验，C正确；实验过程中，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜，D正确。【方法技巧】注意区分本实验的三个变量（1）自变量：生长素类调节剂（如2，4­D溶液）的浓度。（2）因变量：插条生根的数量（或长度）。（3）无关变量：处理溶液剂量、温度、光照及选用相同的花盆、相同的植物材料，插条的生理状况、带有的芽数相同，插条处理的时间长短一致等。题组A基础过关练1．关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（）A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B．番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利，可促进子房发育成果实C．辣椒开花后，喷洒适宜浓度的生长素类植物生长调节剂，可获得无籽果实D．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇植物，可使植株增高【答案】D【解析】脱落酸是促进植物脱落的；乙烯利是促进果实成熟的，而不是发育；辣椒开花后，就可能进行传粉，这样再喷洒适宜浓度的生长素类似物，获得的是有籽果实，正确做法是：花蕾期去雄、在雌蕊柱头涂抹一定浓度的生长素类植物调节剂，套袋隔离；赤霉素可以促进植株增高。2．下列生产实践活动中，植物激素或植物生长调节剂使用不当的是（）A．脱落酸用于打破种子休眠B．2,4－D用于促进扦插枝条生根C．乙烯用于果实催熟D．细胞分裂素用于蔬菜保鲜【答案】A【解析】脱落酸抑制细胞分裂，不能打破种子休眠，打破种子休眠的是赤霉素。3．下列关于植物生长调节剂的叙述，正确的是（）A．植物生长调节剂是指一些具有植物激素活性的人工合成物质B．植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果不稳定的特点C．植物生长调节剂的分子结构与植物激素相似D．植物生长调节剂可以替代植物激素发挥作用，使用时不用考虑药物浓度【答案】A【解析】植物生长调节剂是人工合成的，对植物的生长、发育有着调节作用的化学物质，A正确。与植物激素相比，植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效果稳定等优点，B错误。植物生长调节剂从分子结构来看，主要有两大类：一类分子结构和生理效应与植物激素类似；另一类分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，C错误。植物生长调节剂可以替代植物激素发挥作用，但使用时需要考虑药物浓度和药物毒性，D错误。4．下列关于植物激素或植物生长调节剂应用的说法，正确的是（）A．用脱落酸处理大麦种子可诱导产生α－淀粉酶B．用乙烯处理二倍体番茄幼苗可得到多倍体番茄C．在芦苇生长期用细胞分裂素处理可增加芦苇的纤维长度D．植物体内生长素在黑暗时可以合成，单侧光并不影响其极性运输【答案】D【解析】用赤霉素处理大麦种子可诱导产生α－淀粉酶，A错误；乙烯可促进果实成熟，不会使染色体加倍，B错误；赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度，C错误。5．为探究NAA促进插条生根的最适浓度，某兴趣小组进行了预实验，结果如图。有关叙述错误的是（）A．预实验要像正式实验一样认真进行才有意义B．选择生长旺盛的一年生枝条作为实验材料C．NAA对插条生根的影响表现出两重性D．正式实验应在2～4μL·L－1范围内设计更小的浓度梯度【答案】D【解析】根据图中生根数量可知，正式实验应在2～6μL·L－1范围内设计更小的浓度梯度，D错误。6．在种植新疆无子葡萄品种“无核白”过程中，通过大量喷施赤霉素可提高产量(注：无子果实的形成过程中，没有经过授粉作用)。下列有关说法正确的是（）A．无子果实形成时染色体数减半B．赤霉素能促进果实细胞的伸长C．果实形成过程中必需赤霉素D．赤霉素能抑制种子的形成【答案】B【解析】无子果实形成时，细胞分裂的方式是有丝分裂，染色体数目不变，A项错误；赤霉素能促进果实细胞的伸长，从而促进果实的发育，B项正确；果实形成过程中必需生长素，C项错误；种子是由受精卵发育而来，“无核白”无核的原因是没有授粉，不能形成受精卵，与赤霉素无关，D项错误。7．下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（）A．使用一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率B．使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量C．使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率D．植物生长调节剂可能会损害人体健康【答案】C【解析】生长素具有促进植物生长的作用，在生产上可用于促进扦插的枝条生根，A项正确；赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，芹菜产量与茎秆有关，B项正确；脱落酸抑制种子的萌发，C项错误；植物生长调节剂可能会损害人体健康，D项正确。8.钻天杨由于受到某种病原体(该病原体能分泌细胞分裂素类似物)的侵袭，侧芽生长失控，形成大量侧枝，影响其成“材”。下列叙述错误的是（）A．该现象说明细胞分裂素类似物能解除植物的顶端优势B．该细胞分裂素类似物不是能调节植物生长发育的植物激素C．正常生长的钻天杨侧芽生长受抑制是因为生长素含量过高D．侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素类似物的比值增大【答案】D【解析】顶芽产生的生长素积累在侧芽处会抑制侧芽的生长，而细胞分裂素类似物能使侧芽生长失控，形成大量侧枝，这说明细胞分裂素类似物能解除植物的顶端优势，A项正确；该病原体分泌的细胞分裂素类似物能调节植物的生长发育，但它是由病原体分泌的，不是植物激素，B项正确；正常生长的钻天杨侧芽生长受抑制是因为生长素含量过高，C项正确；侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素类似物的比值减小，D项错误。9.某课题组研究了植物生长调节剂甲和乙对微型月季插条生根的影响，实验结果如图所示，下列说法正确的是（）A．该实验的自变量只有植物生长调节剂的种类B．该实验证明了植物生长调节剂甲的作用具有两重性C．该实验证明了植物生长调节剂乙促进生根的最适浓度是10μmol·L－1D．若探究植物生长调节剂甲、乙对月季插条生根的复合影响，应至少设计4组实验【答案】D【解析】该实验的自变量是植物生长调节剂的种类与浓度，A错误；实验中植物生长调节剂甲的作用都是促进生根，没有体现两重性，B错误；一定范围内，随着植物生长调节剂乙的浓度增加，乙的生根数目逐渐减少，说明植物生长调节剂乙可能对月季插条生根有抑制作用，C错误；若探究植物生长调节剂甲、乙对月季插条生根的复合影响，应设计不使用植物生长调节剂的空白对照组、分别使用甲、乙两种植物生长调节剂的实验组，同时使用甲、乙两种植物生长调节剂的实验组，至少4组，D正确。10.网络上有人将用植物激素或植物生长调节剂处理过的水果称为“激素水果”，并众说纷纭。乙烯和乙烯利都常被用于水果催熟。下列叙述错误的是（）A．乙烯由植物体内成熟的部位合成，并受植物基因组控制B．用乙烯利催熟比用乙烯催熟具有原料广泛、效果稳定的特点C．人体内不存在乙烯和乙烯利的受体，所以吃用乙烯或乙烯利催熟的水果不会引起儿童性早熟D．农业生产上应用乙烯利等植物生长调节剂时，要遵循低浓度、少残留的原则【答案】A【解析】植物体的各个部位都能合成乙烯，乙烯主要存在于植物体成熟部位，A错误；乙烯利是人工合成的与乙烯具有相同生理作用的物质，具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点，B正确；乙烯是植物激素，人体内不存在乙烯和乙烯利的受体，所以吃用乙烯或乙烯利催熟的水果不会引起儿童性早熟，C正确；农业生产上应用乙烯利等植物生长调节剂时，要遵循低浓度、少残留的原则，D正确。11．2，4－D是一种最早应用的选择性除草剂，在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。单子叶农作物与双子叶杂草对2,4－D浓度的反应如图曲线所示。（1）从图中可以看出2,4－D作用的特点是___________________。（2）图中X点(甲、乙的交点)对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果是__________，2,4－D作为除草剂的最佳使用浓度是__________点所对应的浓度。（3）近几年，媒体经常报道有些农民使用除草剂导致作物绝产的消息。如果农民使用的2,4－D不是假冒产品，请你分析导致作物绝产的最可能原因是________________________________________________________________________________________________________________。【答案】（1）具有两重性(低浓度促进生长，高浓度抑制生长)（2）促进F或D（3）使用的浓度过高，抑制了作物的生长甚至杀死了作物【解析】（1）生长素的作用特点是两重性。（2）根据甲、乙两曲线对除草剂的敏感程度可知，甲曲线是杂草，乙曲线是农作物，因此在两曲线的交点处，对杂草起促进作用。除草剂的最佳浓度为促进农作物的效果最高，且抑制杂草，故F或D点对应的除草剂浓度最佳。（3）由于生长素作用具有两重性，因此当喷洒的除草剂浓度过高时，会抑制农作物的生长，导致作物绝产。12．某生物兴趣小组进行探究α－萘乙酸(NAA)促进插条生根的最适浓度，他们设计如下实验：（1）材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等。（2）配制一系列具有浓度梯度的NAA溶液。（3）实验步骤：第一步：____________________________________________________________________________；第二步：将月季枝条随机均分为5等份；第三步：根据第一步的实验结果，将5份枝条的基部分别浸泡在1～5号NAA溶液中，其他条件相同；第四步：一天后，取出枝条分别进行扦插；第五步：____________________________________________________________________________。（4）请回答相关问题：①实验开始前进行预实验的意义是__________________________________________________________。②该实验中的自变量是________________，因变量是________________，同时要严格控制无关变量。【答案】（3）对α－萘乙酸(NAA)促进扦插枝条生根最适浓度进行预实验每天对扦插的枝条生根情况进行观察记录（4）①为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不周，盲目开展实验②NAA溶液的浓度生根的数量(或长度)【解析】（1）进行预实验：在进行科学探究时，特别是确定某个最适因素时，需要在正式实验前进行一个预实验，这样可以为进一步的实验摸索条件，也可检验实验设计的科学性和可行性，避免由于设计不周，盲目开展实验。（2）控制无关变量：正确分析实验中的自变量是什么，因变量是什么，确定后，要严格控制无关变量。题组B能力提升练13．下列关于植物激素或植物生长调节剂应用的说法，正确的是（）A．用脱落酸处理大麦种子可诱导产生α－淀粉酶B．用乙烯处理二倍体番茄幼苗可得到多倍体番茄C．在芦苇生长期用细胞分裂素处理可增加芦苇的纤维长度D．植物体内生长素在黑暗时可以合成，单侧光并不影响其极性运输【答案】D【解析】用赤霉素处理大麦种子可诱导产生α－淀粉酶，A错误；乙烯可促进果实成熟，不会使染色体加倍，B错误；赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度，C错误。14．为探究NAA促进插条生根的最适浓度，某兴趣小组进行了预实验，结果如图。有关叙述错误的是（）A．预实验要像正式实验一样认真进行才有意义B．选择生长旺盛的一年生枝条作为实验材料C．NAA对插条生根的影响表现出两重性D．正式实验应在2～4μL·L－1范围内设计更小的浓度梯度【答案】D【解析】根据图中生根数量可知，正式实验应在2～6μL·L－1范围内设计更小的浓度梯度，D错误。15．(多选)用不同浓度的生长素类调节剂溶液处理某植物插条使其生根，结果如下表。下列叙述正确的是（）组别清水浓度a浓度b浓度c平均生根数1529387A．实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶B．根据实验结果无法比较a、b、c浓度的大小C．该生长素类似物对根的生理作用具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点D．实验结果表明促进插条生根的最适浓度在a和c之间【答案】ABC【解析】由于在清水中也能生根，而带芽或幼叶的插条能产生生长素，促进插条生根，所以实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶，A正确；由于生长素类调节剂对根的生理作用具有两重性，所以根据实验结果无法比较a、b、c浓度的大小，也不能确定促进插条生根的最适浓度在a、c之间，B正确、D错误；与对照组比较，该生长素类调节剂对根的生理作用具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点，C正确。16．某课题研究小组为探究生长素类调节剂——α­萘乙酸(NAA)的生理作用，用玉米试管苗进行了相关实验，实验数据如下：浓度(mg/L)平均每株生根数(条)平均根长(cm)0.27.810.00.37.49.60.46.39.40.55.98.8(1)由上表可知此实验的目的是探究___________________________________________________________________________________________________________。(2)从表中数据能否确认0.2mg/L即是该实验最适宜的浓度？________(填“能”或“不能”)，理由是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)α­萘乙酸是生产上常用的生长素类调节剂，除本实验的应用外，请写出生长素类调节剂在农业生产中的另外两个方面的应用：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。【答案】(1)α­萘乙酸促进玉米试管苗生根的最适浓度(合理即可)(2)不能缺少小于0.2mg/L的浓度设置(合理即可)(3)促进果实发育；防止落花落果(合理即可)【解析】从表格给的测量指标——平均每株生根数和平均根长可以看出，此实验的目的是探究α­萘乙酸促进玉米试管苗生根的最适浓度。α­萘乙酸为生长素类调节剂，对植物所起的作用与生长素基本相同。题组C培优拔尖练17．(多选)下列关于植物生长素及其调节剂的叙述，正确的是（）A．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C．在番茄花期喷洒一定浓度的2,4­D可防止落花落果D．用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根【答案】ABCD【解析】该题主要考查生长素及类似物的作用特点及应用。植物的根对生长素的敏感程度高于芽和茎，A项正确；顶端优势与顶芽产生的生长素通过极性运输在侧芽处积累有关，B项正确；一定浓度的生长素或生长素类调节剂具有防止落花落果和诱导插条生根等作用，C、D项正确。18．研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响，结果如图。下列相关叙述正确的是（）A．自变量是NAA，因变量是平均生根数B．不同浓度的NAA均提高了插条生根率C．生产上应优选320mg/LNAA处理插条D．400mg/LNAA具有增加生根数的效应【答案】D【解析】A错本实验的自变量是NAA浓度，因变量是平均生根数和生根率，A错误。用400mg/L的NAA处理插条时，插条生根率低于0mg/L时的，并未提高插条生根率，B错误。生产上应结合生根率和生根数来确定NAA促进插条生根的适宜浓度，C错误。由题图可知，与0mg/L相比，400mg/L的NAA具有增加生根数的效应，D正确。19.取某种植物幼茎等长切段若干(无芽和无叶)均分为四组，a组浸泡在蒸馏水中，其他三组分别浸泡在不同浓度的生长素溶液中(其中有高浓度、低浓度和最适浓度)，培养一段时间，测量并记录各组切段的平均长度，实验重复两次，结果如图所示。下列说法不正确的是（）A．实验前的幼茎切段应浸泡在蒸馏水中以消除茎内原有激素对实验的影响B．实验结果说明三种浓度的生长素均能促进切段的生长C．d组切段伸长最多，说明d组使用了最适浓度的生长素溶液D．b组切段伸长最少，说明b组使用了高浓度生长素溶液【答案】D【解析】b组切段伸长最少，说明b组可能是使用了高浓度生长素溶液，也可能是使用了低浓度生长素溶液，D错误。20．为探究一种生长素类调节剂促使扦插枝条生根的最适浓度，生物小组得到如表实验结果。请回答相关问题：组别ABCD浓度/(mol·L－1)10－1210－910－60生根数量5942(1)生长素类调节剂是人工合成的一种植物生长调节剂，具有与植物激素生长素相类似的生理功能，植物激素是指_______________________________。(2)为进一步精确测定生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度，应采取的改进措施是________________________________________________________________________________________________________________________。(3)该小组又进行了“探究经40℃处理后的生长素类调节剂活性”的实验。实验材料：适宜浓度的生长素类调节剂溶液，长势、长度相同的同种植物的扦插枝条若干，培养瓶(内含培养液)等。请回答以下相关问题：①取3只培养瓶编号甲、乙、丙，甲瓶中插入________作为对照组；乙瓶中插入用适宜浓度生长素类调节剂溶液浸泡过的扦插枝条；丙瓶中插入________________________________________________________________。②为提高实验结果的准确度，除培养条件相同外，还应控制_____________________________________________________________相同。③________两组实验结果相同，则说明经40℃处理过的生长素类调节剂失活。【答案】(1)由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物(2)在10－12mol/L和10－6mol/L之间设置更小的浓度梯度，进行相同的实验(3)①不做处理的扦插枝条经40℃处理过的生长素类调节剂溶液浸泡过的枝条②处理插条的时间(合理即可)③甲、丙【解析】(1)植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。(2)根据实验结果，最适浓度在10－12mol/L和10－6mol/L之间，要进一步精确测定生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度，应在10－12mol/L和10－6mol/L之间设置更小的浓度梯度，进行相同的实验。(3)甲瓶是空白对照组，应插入不做处理的扦插枝条；乙瓶中插入用适宜浓度生长素类调节剂溶液浸泡过的扦插枝条；丙瓶中插入经40℃处理过的生长素类调节剂溶液浸泡过的枝条。为提高实验结果的准确度，对无关变量应控制相同，除培养条件相同外，还应控制处理插条的时间等相同。如果甲、丙两组实验结果相同，则说明经40℃处理过的生长素类调节剂失活。21．已知大麦在萌发过程中可以产生α­淀粉酶，用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α­淀粉酶。为验证这一结论，某