2025 年大学口腔正畸学（正畸技术）期末测试卷

2025年大学口腔正畸学（正畸技术）期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.口腔正畸学的主要任务是（）A.诊断和治疗各种牙颌面畸形B.研究牙颌面畸形的病因机制C.预防牙颌面畸形的发生D.以上都是2.以下哪种矫治器属于固定矫治器（）A.活动矫治器B.功能性矫治器C.方丝弓矫治器D.活动保持器3.正畸治疗中，牙齿移动的生物学基础是（）A.牙槽骨的改建B.牙周膜的改建C.牙髓组织的反应D.以上都不是4.牙列拥挤的主要原因是（）A.遗传因素B.环境因素C.不良习惯D.以上都有5.以下哪种情况适合早期矫治（）A.乳牙期前牙反合B.恒牙期牙列拥挤C.成人正畸D.以上都不适合6.正畸治疗中，支抗的种类不包括（）A.颌内支抗B.颌间支抗C.颌外支抗D.牙间支抗7.功能性矫治器的主要作用机制是（）A.改变牙齿的位置B.促进颌骨的生长发育C.矫正牙齿的排列D.以上都不是8.正畸治疗中，牙齿移动的类型不包括（）A.倾斜移动B.整体移动C.垂直移动D.旋转移动9.以下哪种矫治器适用于乳牙期和替牙期的前牙反合（）A.上颌垫矫治器B.方丝弓矫治器C.直丝弓矫治器D.活动矫治器10.正畸治疗后，保持的目的不包括（）A.巩固矫治效果B.防止复发C.促进牙齿的进一步移动D.保持良好的咬合关系二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填写在括号内，多选、少选、错选均不得分）1.口腔正畸学的研究内容包括（）A.牙颌面畸形的病因B.牙颌面畸形的诊断C.牙颌面畸形的治疗D.牙颌面畸形的预防2.以下哪些属于正畸治疗的目标（）A.平衡B.稳定C.美观D.健康3.正畸治疗中，常用的矫治力包括（）A.轻力B.中力C.重力D.间歇力4.以下哪些情况可能导致牙颌面畸形（）A.遗传因素B.疾病因素C.口腔不良习惯D.替牙障碍5.正畸治疗中，常用的检查方法包括（）A.模型分析B.X线头影测量C.口腔检查D.影像学检查三、判断题（总共10题，每题2分，请判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）1.口腔正畸学只关注牙齿的排列，不涉及颌骨的生长发育。（）2.正畸治疗的最佳时机是恒牙期。（）3.固定矫治器比活动矫治器更舒适。（）4.正畸治疗中，支抗是指抵抗矫治力的部位。（）5.功能性矫治器只能用于乳牙期。（）6.牙列拥挤的患者一定需要拔牙矫治。（）7.正畸治疗后，不需要保持。（）8.正畸治疗可以改善面部美观，但不能改善口腔功能。（）9.正畸治疗中，牙齿移动的速度越快越好。（）10.早期矫治可以阻断牙颌面畸形的发展。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）1.简述口腔正畸学的发展历程。2.正畸治疗中，如何选择合适的矫治器？3.简述正畸治疗后保持的重要性及方法。五、病例分析题（总共1题，20分，请根据所给病例资料进行分析并回答问题）患者，男，12岁，因牙齿排列不齐来诊。检查：恒牙列，磨牙中性关系，前牙覆合覆盖正常，上下牙列拥挤，上颌拥挤度6mm，下颌拥挤度4mm。X线头影测量显示：SNA=82°，SNB=78°，ANB=4°，U1-SN=105°，L1-MP=90°。1.请诊断该患者的牙颌面畸形类型。2.分析该患者的矫治方案及治疗目标。3.简述矫治过程中可能出现的问题及处理方法。答案：一、单项选择题1.D2.C3.B4.D5.A6.D7.B8.C9.A10.C二、多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD三、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.×10.√四、简答题1.口腔正畸学的发展历程：古代对牙齿排列不齐的简单处理；近代正畸学的萌芽与发展，如Angle提出的分类及矫治方法；现代正畸学在生物力学、材料学等多方面的发展，矫治技术不断创新，从简单到复杂，从局部到全面，对牙颌面畸形的诊断和治疗更加精准有效。2.选择合适的矫治器需考虑：患者的年龄、牙颌面畸形类型、矫治目标、患者的配合程度、矫治器的优缺点等。如乳牙期和替牙期多选择活动矫治器；恒牙期根据情况可选择固定矫治器或功能性矫治器等。对于简单畸形可用活动矫治器，复杂畸形可能需固定矫治器。3.正畸治疗后保持的重要性：巩固矫治效果，防止复发。方法：保持器，包括活动保持器和固定保持器。活动保持器如Hawley保持器，适用于多种情况；固定保持器如舌侧固定丝等，常用于特定部位的保持。保持时间根据个体情况而定，一般为1-2年。五、病例分析题1.诊断：恒牙列轻度拥挤。2.矫治方案：可采用不拔牙矫治，通过扩弓等方法排齐牙