幼儿园中班活动教案：上下楼梯安全教育

幼儿园中班活动教案：安全小卫士，楼梯我会走一、活动名称安全小卫士，楼梯我会走二、年龄段幼儿园中班三、活动领域健康、社会四、活动目标1.认知目标：了解上下楼梯的基本安全规则，知道不遵守规则可能会发生危险。2.技能目标：初步掌握上下楼梯时“靠右行、不推挤、不追逐”的正确方法，学习扶扶手上下楼。3.情感目标：增强安全意识，愿意在上下楼梯时遵守规则，争做安全小卫士。五、活动准备1.物质准备：*PPT课件（包含正确上下楼梯图片、错误行为图片或简单动画、安全警示标志图）。*小脚丫贴纸若干（用于在地面标识行走方向）。*安全警示标志图（如“小心地滑”、“禁止追逐”等）。*小奖品（如“安全小卫士”徽章或小贴纸）。*一段欢快且节奏适中的背景音乐（用于模拟上下楼梯练习）。2.经验准备：幼儿已有上下楼梯的生活经验。六、活动过程（一）情境导入，激发兴趣(约5分钟)1.故事导入：教师：“小朋友们，今天老师带来了一位新朋友，它是小兔跳跳。小兔跳跳今天要到我们班来做客，可是它在来的路上遇到了一点小麻烦。我们一起来看看它怎么了？”2.播放PPT：展示小兔跳跳因在楼梯上奔跑摔倒的图片（图片可卡通化，避免过于真实引起幼儿恐惧）。3.提问引导：*“小兔跳跳怎么了？它为什么会摔倒呢？”*“我们平时上下楼梯的时候，有没有见过像小兔跳跳这样的情况？”*“如果在楼梯上摔倒了，会怎么样呢？”（引导幼儿说出可能会受伤，如疼、流血等）4.引出主题：“看来，上下楼梯如果不小心，是很危险的。今天，我们就一起来学习怎样安全地上下楼梯，做一名合格的‘安全小卫士’，好不好？”（二）探索发现，学习规则(约10分钟)1.讨论分享：教师：“那我们平时应该怎样上下楼梯才安全呢？谁来当小老师，告诉大家你的好方法？”（鼓励幼儿自由发言，分享自己已知的或观察到的上下楼梯行为。）2.PPT演示与讲解：*正确行为：展示小朋友们排好队、靠右行走、手扶扶手、慢慢走的图片或动画。教师重点讲解：“看，这些小朋友多棒！他们是怎么走路的呀？”（一个跟着一个）“他们靠楼梯的哪一边走呢？”（墙壁那边，右边）“他们的小手在干什么？”（扶着旁边的栏杆/扶手）“他们走得快还是慢？”（慢慢走）*错误行为辨析：展示几张错误行为的图片，如：在楼梯上追逐打闹、推挤同伴、从楼梯上往下跳、在楼梯上玩耍玩具等。教师提问：“这些小朋友做得对不对？为什么不对？这样做会有什么危险？”（引导幼儿说出可能导致摔倒、碰撞等后果）3.总结安全规则：教师带领幼儿一起总结上下楼梯的安全规则，并用简单易记的儿歌帮助幼儿巩固：*“上下楼梯不拥挤，一个跟着一个走。”*“靠右行走守规则，小手轻轻扶扶手。”*“不跑不跳不玩耍，安全第一记心头。”（可边说儿歌边做相应动作，如“靠右行”时伸出右手示意，“扶扶手”时做出扶栏杆的动作。）（三）实践体验，巩固技能(约10分钟)1.模拟练习——“安全小卫士训练营”：*布置场景：在活动室地面用彩色胶带或小脚丫贴纸贴出“楼梯”的简单轮廓，并标出“靠右行”的方向。*分组练习：将幼儿分成小组，每组选一名“小队长”。教师讲解练习要求。*上楼练习：播放轻柔的背景音乐，教师发出指令“我们要上楼梯啦！”，幼儿在“小队长”的带领下，按照“靠右行、手扶‘扶手’（可虚拟或利用教室墙壁）、慢慢走、不推挤”的规则进行模拟上楼。教师在旁观察指导，对个别幼儿进行纠正。*下楼练习：同样方法进行模拟下楼练习。强调“眼睛看脚下，一步一级走稳当”。2.重点指导：*提醒幼儿注意脚下，不要踩空。*纠正个别幼儿可能出现的靠左行、推挤、奔跑等行为。*鼓励幼儿之间互相提醒：“小心哦，要靠右走。”3.“安全小法官”游戏：教师请几名幼儿分别扮演不同的上下楼梯行为（正确的和错误的），其他幼儿当“安全小法官”，判断“对不对”，并说出为什么。对判断正确的幼儿给予肯定。（四）巩固提升，情感激励(约5分钟)1.安全标志我知道：出示“小心地滑”、“禁止追逐”等与楼梯安全相关的简单警示标志图片，提问：“这是什么标志？它告诉我们什么？”引导幼儿认识并理解其含义。2.总结与表扬：*教师：“今天我们都学会了怎样安全地上下楼梯，知道了很多安全规则，还当了‘安全小卫士’和‘安全小法官’，你们真棒！”*对在活动中表现积极、遵守规则的幼儿以及能勇敢指出错误行为的幼儿，颁发“安全小卫士”徽章或小贴纸。3.情感教育：“希望小朋友们以后在幼儿园，在家里上下楼梯的时候，都能记住今天学到的安全规则，保护好自己，也提醒身边的小伙伴，做一个真正的安全小卫士，好不好？”七、活动延伸(约2分钟)1.日常渗透：在幼儿园一日生活的上下楼梯环节，教师持续观察和提醒幼儿遵守安全规则，及时表扬做得好的幼儿，让安全行为内化为习惯。2.环境创设：在楼梯间张贴幼儿自制的安全警示标志或上下楼梯安全儿歌图片，营造安全氛围。3.家园共育：通过家长群或家园联系栏，向家长宣传上下楼梯安全知识，建议家长在家中也引导幼儿遵守上下楼梯规则，共同培养幼儿的安全意识。八、活动反思本次活动通过情境故事、图片辨析、儿歌学习、模拟练习和游戏等多种形式，引导幼儿主动参与，在轻松愉快的氛围中学习上下楼梯的安全知识。活动重点突出，操作性强，幼儿的参与积极性较高。在实践体验环节，幼儿通过亲身体验，对规则的理解更为深刻。但在分组练习时，个别幼儿的规则意识仍需