小学生廉洁教育趣味童谣创作

小学生廉洁教育趣味童谣创作廉洁，如同一股清泉，能涤荡心灵的尘埃；廉洁，又如同一颗明珠，在阳光下绽放出璀璨的光芒。对小学生进行廉洁教育，并非是要他们过早背负沉重的道德枷锁，而是要在他们纯真无瑕的心田里，播撒下一粒粒正直、诚信、节俭、公正的种子。童谣，作为孩子们最早接触、最乐于接受的文学形式之一，以其简洁明快、朗朗上口、富有韵律和趣味的特点，成为开展小学生廉洁教育的绝佳载体。本文旨在探讨如何创作富有实效的小学生廉洁教育趣味童谣，以期为教育工作者和家长提供一些有益的借鉴。一、小学生廉洁教育趣味童谣创作的意义与目标在成人的世界里，“廉洁”二字内涵丰富，外延广阔。但对于小学生而言，廉洁教育并非空洞的说教，而是要将其转化为贴近他们生活实际、易于理解和接受的具体行为规范和价值观念。趣味童谣在这方面具有得天独厚的优势。首先，它是播撒种子的有效途径。通过生动有趣的童谣，可以将“不拿别人的东西”、“不说谎”、“不贪心”、“节约水电”等朴素的廉洁观念，像春雨般“随风潜入夜，润物细无声”地植入孩子们的心中，为他们未来形成正确的世界观、人生观、价值观奠定基础。其次，它是契合儿童认知特点的巧妙方式。小学生以形象思维为主，对抽象概念的理解能力有限。童谣的语言浅显易懂，节奏鲜明，往往伴有生动的形象和具体的情境，能够极大地调动儿童的听觉和视觉感官，激发他们的学习兴趣和记忆潜能，使廉洁的理念在轻松愉快的氛围中被感知和接纳。再者，它是营造清朗社会氛围的基础工程。小学生是家庭的希望，是国家的未来。从小培养他们的廉洁意识，不仅能帮助他们健康成长，更能通过“小手拉大手”，影响家庭，辐射社会，为营造风清气正的社会环境贡献力量。二、小学生廉洁教育趣味童谣的创作原则创作小学生廉洁教育趣味童谣，需兼顾教育性、趣味性和儿童性，把握以下原则：1.主题鲜明，浅显易懂：廉洁主题要明确，但内容必须贴近小学生的生活经验和认知水平。避免使用深奥的词汇和复杂的道理，可以从“诚实守信”、“勤俭节约”、“不贪小便宜”、“遵守规则”、“乐于助人”等小学生易于理解的具体行为入手。例如，不随便拿别人的橡皮，捡到东西要归还，吃饭不挑食不浪费等。2.形象生动，富有童趣：运用拟人、比喻、夸张等儿童喜闻乐见的修辞手法，将抽象的廉洁品质寄托在具体可感的形象或生动的故事情节中。可以让小动物、日常用品等成为童谣的主角，通过它们的行为来传递廉洁的道理。语言要活泼，多用象声词、叠词，充满童真童趣。3.积极引导，正面强化：童谣应以积极向上的内容为主，多倡导、多鼓励，用美好的事物引导孩子，用榜样的力量激励孩子。避免过多的批评和禁止性语言，以免引起孩子的逆反心理。要让孩子在传唱中感受到廉洁行为带来的快乐和光荣。4.音韵和谐，节奏明快：童谣的生命在于其音乐性。要选择简单、常见的韵脚，如“a”、“i”、“u”、“an”等，力求朗朗上口，便于记忆和传唱。句式可以长短结合，但整体节奏要明快，富有动感，适合小学生拍手、跺脚或做游戏时吟唱。三、小学生廉洁教育趣味童谣的创作方法与技巧（一）巧妙选择切入点，小处着手廉洁教育不必面面俱到，更不宜高谈阔论。可以从小学生日常生活中的小事入手，以小见大，让孩子在熟悉的情境中感悟廉洁的意义。*从“诚实守信”切入：如考试不作弊、答应别人的事要做到、做错事勇于承认等。*示例片段：“小铅笔，沙沙沙，考试不作半点假。会就是会，不会问，诚实孩子人人夸。”*从“勤俭节约”切入：如爱惜粮食、节约用水用电、不攀比消费等。*示例片段：“小水滴，滴滴答，水龙头下别忘它。洗完手，关紧它，节约用水好娃娃。”*从“公私分明”切入：如不拿学校或别人的东西、借东西要还、爱护公共财物等。*示例片段：“小皮球，圆又圆，公共玩具大家玩。不争抢，不独占，爱护公物乐无边。”*从“正直勇敢”切入：如不欺负弱小、敢于指出错误行为、不传播谣言等。*示例片段：“小雏鹰，真勇敢，看见错事敢发言。不做沉默的小羔羊，正义歌儿大声唱。”（二）精心构思形象，赋予灵性生动的形象是童谣吸引孩子的法宝。可以将廉洁的品质赋予孩子们熟悉和喜爱的形象。*动物形象：如勤劳的小蜜蜂、诚实的小白兔、公正的小法官（可以是动物造型）等。*示例片段：“小白兔，蹦蹦跳，捡到萝卜交给猫。‘不是我的我不要，诚实宝宝咪咪笑。’”*植物形象：如出淤泥而不染的荷花、挺拔正直的青松等，用其象征意义传递廉洁。*示例片段：“小荷花，池中站，粉红脸蛋笑开颜。出淤泥，尘不染，清清白白人人赞。”*生活用品形象：如镜子（象征自省）、尺子（象征规矩）、天平（象征公正）等。*示例片段：“小镜子，亮晶晶，照照脸儿照心灵。不贪心，不任性，表里如一真干净。”*卡通人物或拟人化形象：如“廉洁小卫士”、“诚信小超人”等。（三）运用多样手法，增强趣味*拟人化：让非人的事物具有人的言行和情感，使童谣更生动有趣。*示例片段：“小闹钟，嘀嘀嗒，‘廉洁宝宝快起床，不迟到，爱学习，人人见了把你夸！’”*比喻：将抽象的品质比作具体的事物，帮助孩子理解。*示例片段：“廉洁像朵小白花，开在心里香万家。蜜蜂飞来不采蜜，只把芬芳送大家。”（此处“小白花”象征纯洁无瑕）*叠词和象声词：增加童谣的音乐性和形象感。*示例片段：“小娃娃，爱画画，画支蜡烛亮堂堂。勤俭节约小能手，妈妈笑着把我夸。”*问答式或对话式：可以设计成孩子与家长、老师或卡通形象的对话，增加互动性。*示例片段：“（问）小问号，眨眼睛，什么宝贝最光明？（答）不是金，不是银，诚实正直亮晶晶。”（四）注重音韵节奏，便于传唱*选择常用韵脚：如“ang”、“eng”、“ing”、“ao”、“ou”、“iu”等开口韵，发音响亮，易于掌握。*句式灵活多变：可以采用三字句、五字句、七字句，或长短句结合，避免单调。*巧用重复：关键的词语或句子可以适当重复，加深孩子的印象，也便于记忆。*示例片段：“要诚实，不撒谎，要诚实，不撒谎，诚实孩子心坦荡。”四、小学生廉洁教育趣味童谣的引导与展望创作是基础，传唱和体验是关键。教育工作者和家长在引导孩子创作和传唱廉洁童谣时，可以：*鼓励参与创作：引导孩子观察生活，发现身边的廉洁行为和不廉洁现象，尝试用简单的语言编唱童谣，让他们在创作中深化理解。*营造传唱氛围：可以在课堂、班会、队会、校园广播中组织传唱活动，让廉洁的旋律回荡在校园的每个角落。*结合实践活动：将童谣内容与实际行为规范相结合，如在“节约粮食”主题活动中传唱相关童谣，在“诚实守信”主题班会中分享自编童谣。*家校协同：家长也可以和孩子一起创编、传唱廉洁童谣，以身作则，为孩子树立廉洁的榜样，形成教育合力。小学生廉洁教育趣味童谣的创作，是一项富有