教师家访活动计划及记录范本

教师家访活动计划及记录范本家访，作为连接学校教育与家庭教育的重要桥梁，其价值不言而喻。一次精心准备的家访，不仅能够让教师更全面、深入地了解学生，增进师生情感，更能有效争取家长的理解与配合，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。以下提供一份教师家访活动计划及记录的实用范本，供各位教育同仁参考。一、教师家访活动计划（一）家访目的与意义1.深入了解学生：通过实地观察学生家庭环境、日常表现，倾听家长心声，更立体地掌握学生的性格特点、兴趣爱好、生活习惯及成长背景，为个性化教育提供依据。2.加强家校沟通：向家长全面反馈学生在校的学习情况、思想品德表现及发展潜能，同时了解学生在家的学习态度、生活自理能力等，消除信息壁垒。3.宣传教育理念：向家长宣传科学的教育方法、学校的办学理念及各项规章制度，争取家长对学校工作的理解、支持与配合。4.解决实际问题：针对学生在学习、行为、心理等方面存在的问题，与家长共同探讨成因及解决方案，为学生健康发展扫清障碍。5.增进情感认同：通过面对面的真诚交流，拉近教师与家长、学生之间的心理距离，营造和谐的育人氛围。（二）家访基本原则1.尊重为先：尊重学生家庭的文化背景、生活习惯和家长的教育观念，不居高临下，不妄加评判。2.坦诚沟通：以平等、开放的心态与家长交流，既要肯定学生的进步与优点，也要客观反映存在的问题，做到实事求是。3.保密原则：对家访中了解到的学生及家庭隐私信息予以严格保密，不随意传播。4.目标导向：每次家访应有明确的目标和重点，避免漫无边际的闲聊，力求解决实际问题。5.灵活性与针对性：根据不同学生的具体情况和家庭特点，灵活调整家访的策略、内容和沟通方式。（三）家访对象与时间安排1.家访对象：*全体学生（可根据实际情况分批次进行，确保每学期对重点关注学生家访至少1-2次，其他学生有针对性地进行）。*重点关注对象包括：学习困难学生、行为表现需改进学生、家庭情况特殊学生（如单亲、留守、经济困难等）、有突出特长或进步显著学生。2.时间安排：*学期初：初步了解学生家庭情况，与家长建立联系，共同制定学期教育目标。*学期中：针对学生在校表现，与家长共同分析问题，调整教育策略。*学期末：总结学生学期表现，反馈成长进步，听取家长意见建议，规划假期安排。*特殊情况：当学生出现明显情绪波动、行为异常或突发事件时，应及时进行家访。*具体时段：一般选择在家长和学生都方便的非工作日晚上或周末，避免影响家长工作和学生学习。提前与家长预约，确定具体时间。（四）家访前的准备工作1.了解学生：*详细梳理学生在校的各科学习成绩、课堂表现、作业情况、遵守纪律、同学关系等。*记录学生的优点、特长、进步以及存在的主要问题和困惑。*分析学生性格特点、兴趣爱好及可能的家庭影响因素。2.准备材料：*学生的相关作业、作品、获奖证书等，以便向家长展示。*必要的学校宣传资料、政策解读材料。*家访记录本、笔、联系方式。3.预设问题与沟通要点：*明确本次家访希望达成的目标，准备好要向家长了解的问题（如家庭氛围、教育方式、学生在家学习习惯、兴趣培养等）。*思考如何向家长反馈学生情况，特别是如何委婉地指出问题，提出建设性意见。4.仪容仪表与心理准备：*穿着得体、大方，展现教师良好职业形象。*调整心态，以真诚、友善、专业的态度进行交流。预设可能遇到的情况，做好应对准备。5.安全注意：*告知学校领导或同事家访的去向、时间，确保自身安全。尽量避免单独前往偏远或情况不明的地点。（五）家访实施流程1.提前沟通，礼貌登门：*提前再次与家长确认家访时间，如遇特殊情况需改期，应及时告知。*准时到达，敲门或按门铃后，主动自我介绍。举止文明，礼貌用语。2.营造氛围，坦诚交流：*进入家庭后，可先简单环顾，对家庭环境中的积极因素（如整洁、有学习氛围、有孩子作品等）给予适当肯定和赞赏，拉近距离。*先从轻松的话题入手，如学生的兴趣爱好、近期趣事等，待气氛融洽后再切入正题。3.全面反馈，双向沟通：*向家长反馈：客观、全面地向家长介绍学生在校的整体表现。先肯定优点和进步，再具体、有针对性地指出不足，避免一味批评。*倾听家长介绍：耐心倾听家长对孩子在家情况的介绍，包括生活习惯、学习态度、性格特点、交往情况以及家庭教育中的困惑和期望。*共同探讨：针对学生存在的问题或共同关心的教育话题，与家长共同分析原因，探讨有效的教育方法和措施。尊重家长的意见，求同存异。4.专业指导，提供帮助：*结合学生和家庭实际，向家长提供一些科学的家庭教育方法和建议。*对家长提出的疑问给予专业的解答，对家庭存在的实际困难，在力所能及的范围内提供帮助或反映给学校。5.总结共识，礼貌道别：*简要总结本次家访的主要内容和达成的共识，明确下一步家校双方的努力方向。*感谢家长的接待与配合，礼貌道别。（六）家访后续工作1.及时记录：家访结束后，尽快整理家访记录，详细记录家访的主要内容、家长的意见和建议、双方达成的共识、发现的问题及后续措施等。2.信息反馈：将家访中了解到的重要信息与其他任课教师进行沟通，以便统一教育步调。3.持续关注：根据家访情况，在日常教育教学中对学生给予针对性的关注和指导，验证家访效果。4.跟踪回访：对于重点问题学生或有特定约定的家庭，应进行跟踪回访，了解学生的变化和改进情况。5.总结反思：定期对家访工作进行总结反思，分析经验与不足，不断提升家访工作的实效性。（七）家访保障与注意事项1.学校支持：学校应重视家访工作，提供必要的经费、时间和安全保障。2.团队协作：鼓励班主任与任课教师协同家访，形成教育合力。3.尊重隐私：不随意拍摄家庭内部照片、视频，不泄露家访中获悉的家庭隐私。4.避免干扰：家访时间不宜过长，以免影响学生家庭正常生活。5.廉洁自律：不接受家长的宴请、礼品，不利用家访谋取私利，保持教师清正廉洁的形象。6.效果评估：通过学生表现的变化、家长的反馈、教师的感受等多维度评估家访效果，不断优化家访策略。二、教师家访记录一、家访基本信息项目内容:---------------:-------------------------------------**学生姓名****班级****家访日期**年月日（星期）**家访时间**上/下午/晚上时分至时分**家访地点**（详细地址，如XX小区X单元XXX室）**家访教师****参与家访人员**（如其他任课教师）**受访家长**称谓：姓名：联系电话：**在场学生**（是/否，如否，注明原因）**家访方式**（上门走访/电话家访/视频家访/其他）二、家访主要过程与内容纪要*学生在校表现反馈：（详细记录向家长反馈的学生在校情况，包括学习态度、课堂参与、作业完成、学科优势与不足、品德行为、人际交往、获得的进步与荣誉等。尽量具体化，避免空泛。）例如：XX同学本学期在语文学习上进步明显，尤其是作文的构思和表达比以前流畅了许多，课堂上也能积极举手发言。数学方面，计算准确率有待提高，建议加强日常练习。*学生家庭情况了解：（记录从家长处了解到的信息，如家庭结构、成员关系、家长职业与文化程度、家庭教育理念与方式、家庭学习环境、学生在家作息时间、学习习惯、兴趣爱好、家务劳动、与家人沟通情况、是否有特殊困难或变故等。）例如：家庭氛围温馨和睦，父母对孩子教育较为重视。学生在家能主动完成作业，但有时会拖延。周末会安排参加XX兴趣班。家长表示孩子在家不太愿意分享学校的事情。*教育困惑与需求交流：（记录家长提出的在教育孩子过程中遇到的困惑、疑问，以及对学校、老师的期望和建议。同时记录教师向家长了解的相关问题。）例如：家长困惑于如何引导孩子提高学习专注力，希望老师能给予一些具体方法。家长建议学校多组织一些亲子活动。教师询问了学生在家使用电子产品的情况及家长的管理方式。*共同探讨与建议：（记录双方就学生教育问题达成的共识，以及教师向家长提出的家庭教育建议，家长对学校和教师提出的配合要求等。）例如：针对专注力问题，建议家长在家为孩子设定固定的学习时间和安静的学习空间，减少外界干扰，采用番茄工作法等小技巧。家长表示会积极配合，监督孩子合理使用手机，并多与孩子沟通学校生活。双方约定共同关注学生XX方面的习惯养成。三、家访发现与分析*学生闪光点与潜能：（通过家访观察和交流，发现学生身上以前未被注意到的优点、特长或潜在能力。）例如：发现XX同学在家中喜欢动手做手工，作品富有创意，动手能力强。*存在的主要问题与原因分析：（结合家校双方信息，分析学生当前存在的主要问题及其可能的家庭、学校、个人原因。）例如：学生学习主动性不足，可能与家长包办过多、缺乏明确学习目标有关。*家庭环境对学生的影响：（客观分析家庭氛围、家长教育方式、亲子关系等对学生成长的积极和消极影响。）例如：家长对孩子期望值较高，但有时沟通方式略显急躁，可能导致孩子产生一定压力。四、沟通共识与后续教育建议*家校共育措施：（明确家访后学校/教师和家庭/家长分别需要采取的具体行动和配合事项。）*学校/教师：例如：1.课堂上多鼓励XX同学发言，给予展示机会。2.定期与家长通过电话/微信反馈学生在校表现。3.推荐相关专注力训练的书籍或方法。*家庭/家长：例如：1.营造民主平等的家庭沟通氛围，多倾听孩子心声。2.协助孩子制定学习计划，培养时间管理能力。3.控制孩子每日使用电子产品时长，引导其进行有益的课外活动。*学生发展目标：（与家长共同商议，为学生设定近期（如一个月内、本学期末）可达成的具体、可衡量的发展目标。）例如：1.提高数学计算准确率至XX%。2.每周主动与家长分享至少2件学校发生的事情。3.养成课前预习的好习惯。五、家访总结与反思*本次家访的主要收获：（从对学生的更深理解、与家长关系的改善、教育方法的启发等方面总结。）*存在的问题与不足：（反思本次家访中可能存在的准备不足、沟通技巧有待改进、未能充分了解的信息等。）*后续工作思考与计划：（针对本次家访情况，对该生后续的教育引导工作有何初步设想和计划。）六、家长反馈（可选，由家长填写或教师记录家长口头反馈）家长对本次家访的意见、建议或感受：家长签名：日期：年月日---使用说明：1.本记录范本为通