九年级语文第四单元检测卷及解析

九年级语文第四单元检测卷及解析同学们，本单元的学习之旅即将告一段落。这份检测卷旨在帮助大家回顾所学，巩固知识，查漏补缺，更好地理解和运用本单元的语文知识。请大家认真审题，仔细作答，相信你一定能交出一份满意的答卷。考试时间：150分钟满分：120分一、积累与运用(共24分)(一)选择题(每题2分，共10分)1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.阔绰(chuò)羼水(chàn)颓唐(túi)不屑置辩(xiè)B.荣膺(yīng)骸骨(hái)吹毛求疵(cī)奄奄一息(yǎn)C.绽出(zhàn)掂量(diān)契诃夫(kē)免冠徒跣(xiǎn)D.狡黠(xié)滞碍(zhì)味同嚼蜡(jiáo)锲而不舍(qiè)2.下列词语书写没有错别字的一项是()A.一气呵成妙手回春如座针毡芒刺在背B.望眼欲穿天伦之乐断壁残垣半身不遂C.束手无策无精打彩吹毛求疵引颈受戮D.周道如砥隐姓埋名遮天敝日浩瀚无垠3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()A.中考临近，室友们都在认真复习，丁刚同学却苦心孤诣地沉迷游戏。B.这道数学题很难，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。C.他性格孤僻，常常妄自菲薄，大家都认为他是一个自负的人。D.生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。4.下列句子没有语病的一项是()A.通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了见识。B.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。C.微笑是一曲动人的音乐，它让我们的生活充满了温馨。D.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是()A.《孔乙己》选自《呐喊》，作者鲁迅，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。B.《我的叔叔于勒》的作者是莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”。C.《智取生辰纲》节选自《水浒传》，作者罗贯中，元末明初小说家。D.《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事。(二)填空题(每空1分，共8分)6.根据课文内容填空。(1)__________________，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)(2)人生自古谁无死？__________________。(文天祥《过零丁洋》)(3)但愿人长久，__________________。(苏轼《水调歌头》)(4)__________________，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)7.《水浒传》中，“倒拔垂杨柳”的人物是__________，“醉打蒋门神”的人物是__________。8.小说的三要素是__________、__________、__________。(三)综合性学习(共6分)9.班级准备开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)请为本次活动拟写一条宣传标语。(2分)(2)活动中，同学们计划编排一个课本剧，请你从本单元所学课文或你熟悉的小说中选择一个片段，推荐给大家，并简述推荐理由。(4分)二、阅读理解(共46分)(一)阅读下面的文段，完成10-13题。(16分)孔乙己(节选)鲁迅孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。……孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。10.选文第一段是从哪些方面描写孔乙己的？塑造了他怎样的形象特点？(4分)11.文中加点的“排”字能否换成“拿”或“掏”？为什么？(4分)12.选文中多次写到“笑”，如何理解这些“笑”的含义？(4分)13.孔乙己为什么会“立刻显出颓唐不安模样”？这表现了他怎样的心理？(4分)(二)阅读下面的文章，完成14-17题。(14分)生命的声音余飞鱼那是发生在一次煤矿透水①事件中的故事。他被困在矿井下，四周一片漆黑。卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了。他的精神已经临近崩溃。他知道自己这一次是在劫难逃了。一个人孤零零地身处千米之下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音。不说饿死，渴死，单是这无边无际的黑暗和孤独就足以让人窒息。他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或渴死的，大都是因为极度恐惧而精神崩溃，在救援队伍到来之前就放弃了希望。他不想坐以待毙，他想活下去。但他目前唯一能做的，只有静静地等待，等待外面的救援。他一遍又一遍地呼唤着妻子和女儿的名字，然后他就听到了回应。起初，那声音只是如丝如缕，若有若无，但他还是听清了，那是他的妻子的声音，是他女儿的声音！“老公，你还好吗？我们都在等你回家！”“爸爸，你一定要加油，我们相信你！”他的眼泪瞬间就流了下来。他知道，这不是幻觉，这是他的亲人在外面呼唤他。有了这声音，他就有了希望，有了活下去的勇气。他开始仔细地倾听着外面的声音。妻子的声音，女儿的声音，还有其他亲人的声音，甚至还有同事们的声音。这些声音，汇聚成一股强大的力量，支撑着他。他听到了救援队伍挖掘的声音，听到了钻机钻孔的声音，听到了人们的呼喊声。每一种声音，都像一缕阳光，照亮了他黑暗的世界。他不再害怕，不再孤独。他开始积极地配合着外面的救援。他用一块石头，有节奏地敲击着巷道的墙壁。他知道，外面的人一定能听到这声音。这是生命的声音，是他向世界发出的求救信号。救援队伍果然听到了他的敲击声。他们循着声音的来源，一点点地向他靠近。在他被困的第七天，救援通道终于打通了。当他被救援人员从矿井中抬出来的时候，他的第一句话就是：“我听到了，我听到了我老婆和女儿的声音，我听到了生命的声音！”后来，人们才知道，他被困在矿井下的时候，他的妻子和女儿，还有很多好心人，一直守在矿井口，不停地呼唤着他的名字，和他说话。他们知道，他一定能听到。而他，也确实听到了。那穿越了厚厚的煤层和岩石的声音，那充满了爱和希望的声音，那生命的声音，最终将他从死亡的边缘拉了回来。(选自《微型小说选刊》，有删改)【注】①透水：指地下矿井或地下隧道等因地下水渗透过多而被淹没的事故。14.请简要概括本文的主要内容。(3分)15.文章开头为什么要描写矿井下的黑暗和寂静？(3分)16.文中多次提到“生命的声音”，请结合全文，说说你对“生命的声音”的理解。(4分)17.结合文章内容，分析文中的“他”是一个怎样的人。(4分)(三)阅读下面的文言文，完成18-21题。(16分)陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。18.解释下列加点的词语。(4分)(1)陈太丘与友期行()(2)太丘舍去()(3)去后乃至()(4)下车引之()19.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)客问元方：“尊君在不？”(2)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。20.友人“惭”的原因是什么？(用原文语句回答)(3分)21.你如何评价文中的元方？(5分)三、写作(共50分)22.请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：(1)结合自己的生活经历，写出真情实感；(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名；(3)书写工整，卷面整洁。---九年级语文第四单元检测卷参考答案及解析一、积累与运用(共24分)(一)选择题(每题2分，共10分)1.B(解析：A项“颓唐(túi)”应为“tuí”；C项“契诃夫(kē)”应为“hē”；D项“狡黠(xié)”应为“xiá”。)2.B(解析：A项“如座针毡”应为“如坐针毡”；C项“无精打彩”应为“无精打采”；D项“遮天敝日”应为“遮天蔽日”。)3.D(解析：A项“苦心孤诣”指苦心钻研，到了别人所达不到的地步，褒贬误用；B项“大彻大悟”形容彻底醒悟，用在此处程度过重；C项“妄自菲薄”指过分看轻自己，与后文“自负”矛盾。)4.C(解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项语序不当，应为“发现并解决”；D项两面对一面，删去“会不会”“能不能”。)5.C(解析：《智取生辰纲》节选自《水浒传》，作者是施耐庵。)(二)填空题(每空1分，共8分)6.(1)忽如一夜春风来(2)留取丹心照汗青(3)千里共婵娟(4)春蚕到死丝方尽7.鲁智深(鲁达/花和尚)武松8.人物情节环境(顺序可互换)(三)综合性学习(共6分)9.(1)示例一：走进小说天地，感受人物魅力。示例二：品味小说经典，体验别样人生。(2分，符合活动主题，语言简洁即可)(2)示例：我推荐《孔乙己》中孔乙己教小伙计写“茴”字的片段。(1分)理由：这个片段通过孔乙己迂腐可笑的言行，生动地塑造了他深受封建科举制度毒害、自命清高又迂腐不堪的形象，(2分)具有极强的讽刺意味和典型性，能引发同学们对人物命运的深刻思考。(1分)(选择片段1分，理由阐述清晰、合理3分，共4分)二、阅读理解(共46分)(一)《孔乙己》节选(16分)10.从外貌(肖像)、语言、神态等方面描写。(2分，答出两点即可)塑造了孔乙己身材高大却穷困潦倒，好喝懒做，迂腐可笑，身份特殊(站着喝酒而穿长衫)的旧知识分子形象。(2分，意思对即可)11.不能。(1分)“排”字生动形象地表现了孔乙己在短衣帮面前摆阔气、炫耀自己有钱的心理，(2分)同时也显示了他的迂腐和穷酸。如果换成“拿”或“掏”，则无法体现这种微妙的心理和性格特征。(1分)12.这些“笑”是众人对孔乙己的嘲笑和愚弄。(2分)这笑声反映了当时社会的冷漠与麻木，揭示了孔乙己悲剧命运的社会根源，同时也增强了小说的悲剧色彩和讽刺意味。(2分，意思对即可)13.因为众人的话戳中了他科举失意、未能进学的痛处。(2分)表现了他内心的痛苦、羞愧和颓唐不安，以及对科举制度的痴迷和无法摆脱的困境。(2分，意思对即可)(二)《生命的声音》(14分)14.本文讲述了一名矿工在透水事故中被困井下，(1分)凭借着对妻子女儿声音的信念和外界的呼唤，(1分)最终坚持到被成功救援的故事。(1分)(意思对即可，共3分)15.描写矿井下的黑暗和寂静，渲染了紧张、恐怖的气氛，(1分)突出了被困者的孤独与绝望，(1分)为下文他听到“生命的声音”并产生求生欲望做铺垫。(1分)(共3分)16.“生命的声音”既指亲人在矿井外呼唤他的声音、救援队伍挖掘钻孔的声音等实际的声音，(2分)更指支撑他活下去的希望、信念、爱与勇气，是绝境中顽强生命力的体现。(2分)(共4分，意思对即可)17.“他”是一个在绝境中不放弃希望、坚韧不拔的人。(2分)被困井下时，他没有坐以待毙，而是努力倾听外界声音，并用敲击声发出求救信号