小学标点符号使用规则及练习题

小学标点符号使用规则及练习题一、标点符号的重要性同学们，我们写文章就像盖房子，汉字是砖瓦，那么标点符号就是连接砖瓦的水泥和门窗上的五金件。别看它们小小的，不起眼，少了它们，或者用错了它们，文章就会变得让人看不懂，甚至闹出笑话来。正确使用标点符号，能让我们的表达更清晰、更准确，也能让读者更好地理解我们的意思。今天，我们就一起来好好学习小学阶段常用标点符号的使用规则，并通过练习来巩固一下。二、常用标点符号使用规则详解（一）句号（。）句号是我们用得最多的标点符号之一。它表示一句话说完了之后的停顿。*用法1：当我们说完一句完整的话，想要告诉别人一件事情、一个事实或者一个看法时，就用句号。*例如：我喜欢吃苹果。今天是星期一。小明是我的好朋友。*用法2：有些祈使句（表示请求、命令、劝告等），语气比较缓和，句末也可以用句号。*例如：请把书递给我。你要好好学习。（二）问号（？）问号，顾名思义，是表示疑问的。*用法：当我们提出一个问题，希望得到别人的回答，或者表示怀疑、不确定的语气时，句末就要用问号。*例如：你叫什么名字？今天会下雨吗？这道题怎么做呢？*注意：有些句子虽然有疑问词，比如“谁”、“什么”、“哪里”，但如果它不是真正的疑问句，而是陈述句，就不能用问号。*例如：我知道他是谁。（这是陈述句，用句号）（三）感叹号（！）感叹号用来表达强烈的感情。*用法1：表示高兴、激动、惊讶、愤怒、赞叹等强烈的情绪。*例如：今天我太开心啦！这景色真美啊！你怎么能这样做！*用法2：表示强烈的祈使或命令。*例如：别动！快救救他！*注意：感叹号不要滥用，只有在感情非常强烈的时候才使用。（四）逗号（，）逗号是表示一句话中间的停顿，它的使用频率也非常高。*用法1：句子里有并列的词语或短语时，之间用逗号。*例如：妈妈买了苹果，香蕉，橘子和梨。（注意：最后两个并列词语之间常用“和”、“或”等连接，前面用逗号）*用法2：一句话还没说完，需要稍作停顿的时候用逗号。*例如：早上，我背着书包去上学。*例如：如果你努力学习，就一定会有进步。*用法3：在称呼语、问候语或表示对某人说话的词语后面，用逗号。*例如：小明，我们一起去玩吧！*例如：老师，您好！（五）顿号（、）顿号和逗号一样，也表示并列关系，但它表示的停顿比逗号短，主要用于句子内部并列的词语之间。*用法：用于并列的词或词组之间的停顿。*例如：花园里有红的、黄的、白的玫瑰花。*例如：我喜欢吃西瓜、桃子、葡萄。*注意：顿号一般只用于并列的词语之间，并列的句子之间不用顿号。（六）冒号（：）冒号像两个小圆点，它常常用来引出下文。*用法1：用于称呼语后面，表示提起下文。*例如：妈妈说：“今天我们去公园玩。”*用法2：用于总说性话语的后面，表示引起下文的分说。*例如：我的书包里有很多东西：课本、练习本、文具盒和水杯。*用法3：用于需要解释说明的词语后面。*例如：时间：下午三点地点：学校礼堂（七）引号（“”）引号有双引号和单引号两种，我们小学阶段主要用双引号。*用法1：表示直接引用别人说的话。*例如：老师说：“上课要认真听讲。”*用法2：表示特定的称谓或需要着重指出的部分。*例如：他是我们班的“小博士”。*用法3：表示讽刺或否定的意思（这种用法小学阶段接触较少，了解即可）。*注意：引用别人的话，话说完后，句号、问号、感叹号要放在引号里面。*例如：小明问：“这道题怎么做？”（八）省略号（……）省略号由六个小圆点组成，表示省略或说话断断续续。*用法1：表示引文的省略、列举的省略。*例如：他引用了一句诗：“床前明月光，疑是地上霜……”*例如：操场上有很多同学在活动：跳绳的、跑步的、打球的……*用法2：表示说话断断续续或声音的延长。*例如：他支支吾吾地说：“我……我没拿。”（九）破折号（——）破折号像一条短横线，用法比较灵活。*用法1：表示解释说明。*例如：这就是我们班的班长——小红。*用法2：表示意思的转折或递进。*例如：今天天气真好——可是我不能出去玩。*用法3：表示声音的延长。*例如：“呜——呜——”小狗伤心地哭了。（十）书名号（《》）书名号是用来标明书籍、文章、报刊、歌曲、电影等名称的符号。*用法：标示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。*例如：我最喜欢看《西游记》。*例如：今天我们学习了课文《小蝌蚪找妈妈》。三、标点符号练习题（一）给下列句子加上合适的标点符号。1.我今天很高兴（）2.你吃饭了吗（）3.公园里的花真美啊（）4.小红小明和小刚一起去图书馆（）5.妈妈说（）我们明天去外婆家（）6.他买了苹果（）香蕉（）橘子和梨（）7.这本书是你的吗（）我想借来看一看（）8.操场上真热闹（）同学们有的在跑步（）有的在跳绳（）还有的在踢毽子（）（二）下面的句子中标点符号使用有误，请找出来并改正。1.我喜欢吃的水果有苹果，香蕉，和葡萄。2.“今天天气真好啊”！小明说。3.老师问：“你为什么迟到了。”4.我的书包里有课本，铅笔盒，还有一个水壶。5.他大声喊：“快来看啊。”（三）给下面的段落加上标点符号。春天来了小草绿了花儿开了小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌小朋友们脱下厚厚的棉袄来到公园里放风筝他们玩得多开心啊四、练习题答案（一）给下列句子加上合适的标点符号。1.我今天很高兴（。）2.你吃饭了吗（？）3.公园里的花真美啊（！）4.小红、小明和小刚一起去图书馆（。）5.妈妈说（：“）我们明天去外婆家（。”）6.他买了苹果（、）香蕉（、）橘子和梨（。）7.这本书是你的吗（？）我想借来看一看（。）8.操场上真热闹（，）同学们有的在跑步（，）有的在跳绳（，）还有的在踢毽子（。）（二）下面的句子中标点符号使用有误，请找出来并改正。1.我喜欢吃的水果有苹果、香蕉和葡萄。（原句中“香蕉”后的逗号应改为顿号，且“和”前面不应有顿号）2.“今天天气真好啊！”小明说。（原句感叹号应在引号内）3.老师问：“你为什么迟到了？”（原句引号内句号应改为问号）4.我的书包里有课本、铅笔盒，还有一个水壶。（原句中“课本”和“铅笔盒”之间的逗号应改为顿号）5.他大声喊：“快来看啊！”（原句引号内句号应改为感叹号）（三）给下面的段落加上标点符号。春天来了，小草绿了，花儿开了。小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。小朋友们脱下厚厚的棉袄，来到公园里放风筝。他们玩得多开心啊！（或：春天来了，小草绿了，花儿开了，小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌