部编版六年级下册语文缩句练习题

部编版六年级下册语文缩句练习题缩句是小学语文学习中的一项重要基本功，它要求我们在保留句子主干（即主语、谓语、宾语）的前提下，去除修饰、限制等附加成分，使句子更简洁明了，同时不改变原句的主要意思。这项训练不仅有助于我们更清晰地理解句子结构和核心语义，也能提升语言表达的精准度。以下为同学们精心准备了一组缩句练习题，希望大家认真思考，细心作答。一、缩句方法回顾在开始练习之前，我们简要回顾一下缩句的基本原则和方法：1.保留主干：句子的主干通常是“谁（什么）做什么（怎么样/是什么）”。一般情况下，主语、谓语、宾语是句子的核心，需要保留。2.“的”、“地”、“得”的处理：*“的”字前面的定语（修饰名词）通常删去，如“美丽的花园”缩为“花园”。*“地”字前面的状语（修饰动词）通常删去，如“飞快地跑”缩为“跑”。*“得”字后面的补语（补充说明动作的结果或状态）通常删去，如“跑得飞快”缩为“跑”。3.保留“着、了、过”：这几个动态助词有时能帮助表达句子的时态或状态，在不影响主干的前提下，一般予以保留，如“他吃了饭”不宜缩为“他吃饭”（虽然意思相近，但“了”字体现了动作的完成）。4.特定成分的保留：表示方位、时间的介词结构作状语时，有时为了明确主干，也可适当保留或根据具体情况判断。例如“在月光下，他静静地看书”，可缩为“他看书”。5.不改变原意：这是缩句的根本前提，任何时候都不能为了追求简洁而歪曲句子原本的意思。二、缩句练习题请同学们将下列句子进行缩句，尽可能简洁，并将答案写在横线上。1.可爱的小红在认真地看着有趣的新书。_____________________________________2.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。_____________________________________3.这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。_____________________________________4.我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。_____________________________________5.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。_____________________________________6.生态保护区生长着上千种枝叶茂盛的树木。_____________________________________7.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。_____________________________________8.我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。_____________________________________9.清澈的溪水流过美丽的小村庄。_____________________________________10.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。_____________________________________11.我在教师节那天亲手为老师制作了一张精美的贺卡。_____________________________________12.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。_____________________________________13.我们班的李明同学认真地完成了老师布置的作业。_____________________________________14.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。_____________________________________15.狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的那块肉。_____________________________________三、参考答案及简要说明做完练习后，请对照下面的参考答案进行检查，并思考自己的答案是否准确。需要注意的是，有些句子的缩句可能存在细微差异，只要主干保留正确、意思不变，都是可以的。1.小红看着书。（说明：“可爱的”作定语，“在认真地”作状语，“有趣的”、“新”作定语，均删去。主干是“小红看着书”。）2.爸爸听到锣鼓声和欢呼声。（说明：“在床上”作状语，“窗外”、“一阵阵的”作定语，均删去。主干是“爸爸听到锣鼓声和欢呼声”。）3.这是大楼。（说明：“一座”、“拔地而起、造型奇特的”、“新建的”均为定语，删去。）4.我们要爱惜时间。（说明：“像爱惜自己的生命一样”作状语，“宝贵的”作定语，删去。“要”作为能愿动词，与谓语“爱惜”共同构成谓语部分，应保留。）5.焰火构成了图案。（说明：“五彩缤纷的”、“美妙无比的”作定语，“在夜空中”作状语，删去。“了”字保留，体现完成态。）6.保护区生长着树木。（说明：“生态”作定语，“上千种”、“枝叶茂盛的”作定语，删去。“着”字保留，体现进行态。）7.灯照耀着建筑。（说明：“广场上”、“千万盏”作定语，“静静地”作状语，“天安门广场周围的”、“宏伟的”作定语，删去。）8.事迹激励着我们。（说明：“我国体育健儿顽强拼搏的”作定语，“深深地”作状语，删去。“着”字保留。）9.溪水流过村庄。（说明：“清澈的”、“美丽的”作定语，删去。）10.鱼钩上闪烁着光芒。（说明：“在这个长满了红锈的”作定语，“灿烂的”、“金色的”作定语，删去。此句主语是“鱼钩上”，谓语是“闪烁着”，宾语是“光芒”。）11.李明完成了作业。（说明：“我在教师节那天亲手为老师制作了一张精美的贺卡。”一句中，“我们班的”作定语，“认真地”作状语，“老师布置的”作定语，删去。“了”字保留。）12.天空中挂着圆月。（说明：“深蓝的”作定语，“一轮”、“金黄的”作定语，删去。）13.李明完成了作业。（说明：“我们班的”作定语，“认真地”作状语，“老师布置的”作定语，删去。“了”字保留。）14.雪花落下来。（说明：“大片大片的”作定语，“从昏暗的天空中”、“纷纷扬扬地”作状语，删去。“下来”补充说明“落”的趋向，与“落”共同构成谓语，保留。）15.狐狸盯着肉。（说明：“狡猾的”作定语，“一直”作状语，“乌鸦嘴里的”、“那块”作定语，删去。）四、总结与提示缩句练习需要我们细心分辨句子的各个成分，既要大胆删减不必要的修饰，又要小心保留句子的核心意思。同学们在练习时，可以先试着找出句子的主语、