高二语文下册提升卷（人教部编培优）

高二语文下册提升卷（人教部编，培优）高二语文下册提升卷（人教部编，培优）

姓名：______班级：______学号：______得分：______

（考试时间：90分钟，满分：100分）

一、选择题（每小题2分，共12分）

1.下列加点词语使用不正确的一项是（）

A.这位作家笔下的世界，人物形象栩栩如生，仿佛触手可及。

B.面对突如其来的挑战，他泰然自若，不以为意。

C.这幅山水画意境深远，令人叹为观止。

D.他的演讲慷慨激昂，声情并茂，赢得了观众的阵阵掌声。

2.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我深刻认识到了团结合作的重要性。

B.他的演讲不仅精彩，而且富有感染力，令人难以忘怀。

C.只有努力学习，才能取得好成绩，这是不言而喻的。

D.他的学习成绩之所以提高，是因为他经常向老师请教。

3.下列文学常识表述不正确的一项是（）

A.《红楼梦》是中国古代四大名著之一，作者是曹雪芹。

B.《呐喊》是鲁迅先生的短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品。

C.《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作之一，是一部悲剧。

D.《女神》是郭沫若的诗歌集，展现了“五四”时期革命青年的精神风貌。

4.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）

A.他兴奋地说：“明天我们将去参观科技馆！”

B.“读书破万卷，下笔如有神”，这是杜甫的名句。

C.这个问题，不仅关系到学生的学习，还关系到他们的未来。

D.他不仅聪明，而且勤奋，真是难得的人才。

5.下列词语中，书写完全正确的一项是（）

A.惟妙惟肖精益求精气宇轩昂

B.按步就班姗姗来迟鬼使神差

C.气急败坏走头无路赞不绝口

D.莫衷一是不可告人风驰电掣

6.下列句子中，修辞手法使用不正确的一项是（）

A.花儿在阳光下绽放，像一个个美丽的笑脸。

B.他的声音像洪钟一样响亮，震耳欲聋。

C.他的眼睛像星星一样闪烁，充满了智慧。

D.这座山峰高耸入云，像一座巨大的灯塔，照亮了前行的道路。

二、填空题（每空1分，共8分）

7.“______，病树前头万木春。”这是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句。

8.“______，谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。”这是李白《春夜洛城闻笛》中的名句。

9.“______，化作春泥更护花。”这是龚自珍《己亥杂诗》中的名句。

10.“______，不拘一格降人才。”这是龚自珍《己亥杂诗》中的名句。

11.《阿Q正传》中，阿Q的标志性语言是“______”。

12.《哈姆雷特》中，哈姆雷特的名言是“______”。

三、文言文阅读（共14分）

阅读下面的文言文，完成13-16题。

陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”

陈涉乃与人结坛而盟，为坛主。杀鸡祭狗，备办酒食，召令豪杰与饮食。诸豪杰皆曰：“敬受命。”于是乃以吴广为都尉，卒中以什二什一为令。行卜，卜者曰：“足下事皆成，有功则封侯之赏。”陈涉曰：“然。”乃夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊，以为天神。旦日，卒中往往语，皆指目陈涉。

13.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）

（1）尝与人佣耕______

（2）辍耕之垄上______

（3）苟富贵，无相忘______

（4）为坛主______

14.翻译下列句子。（4分）

（1）苟富贵，无相忘。

（2）燕雀安知鸿鹄之志哉！

15.陈胜在起义前是如何鼓舞士气的？请结合文本简要分析。（4分）

16.陈胜的“鸿鹄之志”对你有什么启示？请结合自身实际谈谈你的理解。（2分）

四、现代文阅读（共18分）

阅读下面的现代文，完成17-20题。

那座山，那片海

李健

我生长在山脚下，童年记忆里，那座山总是青翠的，云雾缭绕。山脚下有一条小溪，溪水潺潺，流经村庄，最终汇入大海。大海的辽阔，我只能在书本和长辈的描述中想象。

及至少年，我终于有机会登上了那座山。山并不高，但攀登起来并不容易。沿途是茂密的树林，鸟语花香，令人心旷神怡。攀登途中，我遇到了一位老者，他拄着拐杖，步履蹒跚，但眼神却十分坚定。我问他去哪里，他告诉我，他要去看日出。我被他的精神所感动，便与他同行。

我们终于到达山顶，等待日出的时刻是漫长的。天空逐渐暗下来，云彩变幻莫测，仿佛在为我们表演一场无声的戏剧。终于，第一缕阳光冲破了云层，金色的光芒洒满了整个山谷，大地瞬间变得生机勃勃。那一刻，我感受到了生命的力量，感受到了自然的壮美。

日出后，我们下山。老者告诉我，他每天都会来看日出，他说，看日出可以让他感受到希望，感受到生命的美好。他的话让我深受启发，我开始明白，生活中的困难并不可怕，只要我们坚持不懈，就一定能够看到希望。

下山后，我去了大海。大海比我想象的更加辽阔，海浪拍打着沙滩，发出阵阵轰鸣。我站在沙滩上，望着远方的海平线，心中充满了感慨。我想，人生就像大海，有起有落，有风有浪，但只要我们勇敢面对，就一定能够乘风破浪，到达理想的彼岸。

17.文章开头描绘了怎样的景象？这样写有什么作用？（4分）

18.文中老者的形象有什么特点？请结合文本简要分析。（4分）

19.文章标题为“那座山，那片海”，请结合全文谈谈作者想要表达的主题。（4分）

20.你是否也有类似的经历或感悟？请结合全文，谈谈你从“那座山”和“那片海”中获得了怎样的启示？（6分）

五、语言表达与运用（共12分）

21.学校即将举办“经典诵读”活动，请你为本次活动写一段宣传语。（4分）

22.请你用一句话概括《阿Q正传》的主题。（4分）

23.请你用一句话描述《哈姆雷特》中哈姆雷特的形象。（4分）

六、作文（共30分）

24.阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：“读书破万卷，下笔如有神。”——杜甫

材料二：“读万卷书，行万里路。”——刘彝

请结合以上材料，写一篇不少于800字的的文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

一、选择题（每小题2分，共12分）

1.B

2.C

3.D

4.B

5.A

6.B

二、填空题（每空1分，共8分）

7.沉舟侧畔千帆过

8.谁家玉笛暗飞声

9.落红不是无情物

10.我劝天公重抖擞

11.做稳了奴隶

12.生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题

三、文言文阅读（共14分）

13.（1）曾经（2）去（3）如果（4）主

14.（1）如果将来富贵了，不要相互忘记。

（2）燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！

15.陈胜通过举行盟誓仪式，营造了一种庄严的氛围；通过杀鸡祭狗等仪式，增强了仪式的神秘感；通过夜篝火狐鸣呼喊“大楚兴，陈胜王”，制造了神秘气氛，鼓舞了士气。

16.陈胜的“鸿鹄之志”启示我要有远大的理想，并为之努力奋斗，不畏艰难，勇往直前。

四、现代文阅读（共18分）

17.文章开头描绘了山脚下青翠的山峰、潺潺的小溪和辽阔的大海。这样写的作用是交代了文章的写作背景，为下文描写登山经历和感悟做了铺垫，渲染了宁静优美的自然环境，烘托了作者对自然的热爱之情。

18.老者的形象特点：坚持不懈、乐观向上、热爱生活。从“他每天都会来看日出”可以看出他坚持不懈；从“步履蹒跚，但眼神却十分坚定”可以看出他乐观向上；从“他说，看日出可以让他感受到希望，感受到生命的美好”可以看出他热爱生活。

19.文章标题为“那座山，那片海”，作者想要表达的主题是：人生就像登山和观海，需要我们坚持不懈，勇敢面对困难，才能看到希望，达到理想的彼岸。作者通过描写登山和观海的经历，表达了要积极面对生活，追求美好生活的主题。

20.我也有类似的经历。去年，我参加了学校的马拉松比赛。比赛前，我每天都在操场跑步，但比赛当天，我遇到了很多困难。在比赛过程中，我感到非常疲惫，几乎想要放弃。但我想起了登山时的经历，想起了老者的精神，便坚持了下来。最终，我完成了比赛。从“那座山”和“那片海”中，我获得了启示：无论遇到什么困难，都要坚持不懈，勇敢面对，才能取得成功。

五、语言表达与运用（共12分）

21.让经典之光照亮我们的人生，让经典之音奏响我们的青春。

22.揭露了旧中国国民的麻木不仁和封建社会的腐朽没落。

23.他是一个充满矛盾、既有勇敢反抗的一面又有妥协投降的一面的人物。

六、作文（共30分）

24.示例：

读书与行路，皆为人生之重要组成部分。杜甫云：“读书破万卷，下笔如有神。”刘彝言：“读万卷书，行万里路。”二者相辅相成，缺一不可。

读书，是获取知识、开阔视野的重要途径。通过阅读，我们可以了解历史、文化、科学等各个领域的知识，从而提高自己的认知水平。读书还可以培养我们的思维能力，让我们学会独立思考、分析问题。正如杜甫所言，“读书破万卷，下笔如有神”，只有通过大量的阅读，我们才能写出有深度、有内涵的文章。

然而，读书并非唯一的学习方式。行路，即实践，也是获取知识、增长经验的重要途径。通过实践，我们可以将书本上的知识运用到实际生活中，从而更好地理解和掌握知识。刘彝所言“读万卷书，行万里路”，正是强调了实践的重要性。

读书与行路，二者相辅相成。读书可以为我们行路提供理论指导，行路可以为我们读书提供实践基础。只有将两者结合起来，我们才能更好地认识世界、改造世界。

在当今社会，我们更应该注重读书与行路的结合。通过阅读，我们可以了解世界的广阔和复杂；通过实践，我们可以更好地适应社会、服务社会。只有将两者结合起来，我们才能更好地实现自己的人生价值。

七、选择题（每小题2分，共10分）

25.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）

A.他的演讲慷慨激昂，声情并茂，赢得了观众的阵阵掌声。

B.面对突如其来的挑战，他泰然自若，不以为意。

C.这幅山水画意境深远，令人叹为观止。

D.这位作家笔下的世界，人物形象惟妙惟肖，仿佛触手可及。

26.下列句子没有语病的一项是（）

A.只有努力学习，才能取得好成绩，这是不言而喻的。

B.他的学习成绩之所以提高，是因为他经常向老师请教。

C.通过这次活动，使我深刻认识到了团结合作的重要性。

D.他的演讲不仅精彩，而且富有感染力，令人难以忘怀。

27.下列文学常识表述不正确的一项是（）

A.《呐喊》是鲁迅先生的短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品。

B.《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作之一，是一部悲剧。

C.《红楼梦》是中国古代四大名著之一，作者是曹雪芹。

D.《女神》是鲁迅的诗歌集，展现了“五四”时期革命青年的精神风貌。

28.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）

A.他兴奋地说：“明天我们将去参观科技馆！”

B.“读书破万卷，下笔如有神”，这是杜甫的名句。

C.这个问题，不仅关系到学生的学习，还关系到他们的未来。

D.他不仅聪明，而且勤奋，真是难得的人才。

29.下列词语中，书写完全正确的一项是（）

A.按步就班姗姗来迟鬼使神差

B.气急败坏走头无路赞不绝口

C.惟妙惟肖精益求精气宇轩昂

D.莫衷一是不可告人风驰电掣

30.下列句子中，修辞手法使用不正确的一项是（）

A.花儿在阳光下绽放，像一个个美丽的笑脸。

B.他的声音像洪钟一样响亮，震耳欲聋。

C.他的眼睛像星星一样闪烁，充满了智慧。

D.这座山峰高耸入云，像一条巨龙，盘踞在天地之间。

八、填空题（每空1分，共10分）

31.“______，病树前头万木春。”这是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句。

32.“______，谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。”这是李白《春夜洛城闻笛》中的名句。

33.“______，化作春泥更护花。”这是龚自珍《己亥杂诗》中的名句。

34.“______，不拘一格降人才。”这是龚自珍《己亥杂诗》中的名句。

35.《阿Q正传》中，阿Q的标志性语言是“______”。

36.《哈姆雷特》中，哈姆雷特的名言是“______”。

37.《论语》中，孔子关于“学”的名言是“______，______”。

38.《师说》中，韩愈关于“师”的名言是“______，______”。

39.《赤壁赋》中，苏轼关于“水”的名句是“______，______”。

40.《桃花源记》中，陶渊明描绘桃花源入口的句子是“______，______”。

九、文言文阅读（共16分）

阅读下面的文言文，完成41-44题。

马援字文渊，扶风茂陵人。援性敦厚，好义，多智略，言辞有文采。年十二，能诵《诗》《书》。及长，乃变节从吏，为郡功曹，调至京师，为郎中，出为广成侯相。后坐事免归，不复仕。常言：“大丈夫立世，当效傅说、卜式、张良、陈平之事，乃有益于国家，不令为虚名耳。”

初，援兄况为河南尹，卒，援行服归乡里。有宾客来吊，援与语，宾客问曰：“卿欲为政乎？”援曰：“为政亦何易乎！昔者高祖起微为汉祖，然籍籍百余年间，数有战伐。后汉中兴，常以吏事吏，以兵事兵，文武各由其理，方乃可以济世安民。若但将吏事，不晓军事，则白头持笏，守空位，非吾所愿也。”宾客默然。

41.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）

（1）援性敦厚，好义______

（2）及长，乃变节从吏______

（3）援行服归乡里______

（4）若但将吏事，不晓军事______

42.翻译下列句子。（4分）

（1）大丈夫立世，当效傅说、卜式、张良、陈平之事，乃有益于国家，不令为虚名耳。

（2）为政亦何易乎！昔者高祖起微为汉祖，然籍籍百余年间，数有战伐。

43.马援认为“为政”需要具备哪些条件？请结合文本简要分析。（4分）

44.马援的“为政”思想对你有什么启示？请结合自身实际谈谈你的理解。（4分）

十、现代文阅读（共20分）

阅读下面的现代文，完成45-48题。

童年那棵树

梁实秋

我家后院有一棵枣树，我常在树上玩耍。枣树不高，但枝繁叶茂，春天开花，秋天结果。枣树是我童年的乐园，也是我记忆中最深刻的一棵树。

春天，枣树开花了，白中带粉，满树都是花，像一层薄薄的雪。我常在树上捉迷藏，躲在树枝间，看着小伙伴们寻找我的身影。夏天，枣树叶子茂密，绿油油的，像一把巨大的伞。我常在树下乘凉，听着蝉鸣，看着白云飘过。秋天，枣树结果了，红彤彤的枣子挂满枝头，像一串串小红灯笼。我常在树上摘枣子，吃得满嘴都是甜。

冬天，枣树叶子落了，光秃秃的树枝伸向天空，像一尊尊雕像。我常在树下堆雪人，看着雪人站在那里，心中充满了快乐。枣树陪我度过了快乐的童年时光，也见证了我的成长。

如今，我已经长大，离开了家乡。但每当我看到枣树，总会想起我的童年，想起那些美好的时光。枣树已经老去，但在我心中，它永远是我童年的乐园，也是我记忆中最深刻的一棵树。

45.文章开头描绘了怎样的景象？这样写有什么作用？（4分）

46.文中“枣树”的形象有什么特点？请结合文本简要分析。（4分）

47.文章标题为“童年那棵树”，请结合全文谈谈作者想要表达的主题。（4分）

48.你是否也有类似的经历或感悟？请结合全文，谈谈你从“那棵树”中获得了怎样的启示？（6分）

十一、语言表达与运用（共14分）

49.学校即将举办“读书分享会”活动，请你为本次活动写一段主持词。（4分）

50.请你用一句话概括《师说》的主题。（4分）

51.请你用一句话描述《赤壁赋》中苏轼的形象。（4分）

十二、作文（共30分）

52.阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：“读书破万卷，下笔如有神。”——杜甫

材料二：“读万卷书，行万里路。”——刘彝

请结合以上材料，写一篇不少于800字的的文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

七、选择题（每小题2分，共10分）

25.B

26.D

27.D

28.B

29.D

30.D

八、填空题（每空1分，共10分）

31.沉舟侧畔千帆过

32.谁家玉笛暗飞声

33.落红不是无情物

34.我劝天公重抖擞

35.做稳了奴隶

36.生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题

37.学而时习之不亦说乎

38.师者，所以传道受业解惑也

39.水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇

40.乃不知有汉无论魏晋

九、文言文阅读（共16分）

41.（1）善良正直（2）长大后（3）穿着丧服（4）只

42.（1）大丈夫活在世上，应当效仿傅说、卜式、张良、陈平这些人做一番事业，这样才能对国家有益，而不是只追求虚名。

（2）做官治理国家容易吗！过去汉高祖出身贫寒成为汉高祖，然而在汉高祖统治的一百多年间，多次发生战乱。

43.马援认为“为政”需要具备文才和武略，既要懂得文职工作，也要了解军事，文武结合，才能济世安民。

44.马援的“为政”思想启示我要全面发展，既要学习文化知识，也要锻炼实践能力，只有这样才能更好地为社会做贡献。

十、现代文阅读（共20分）

45.文章开头描绘了后院枣树开花、结果、落叶的景象。这样写的作用是交代了文章的写作背景，为下文描写“枣树”陪伴作者度过童年时光做了铺垫，渲染了宁静优美的自然环境，烘托了作者对“枣树”的热爱之情。

46.文中“枣树”的形象特点：枝繁叶茂、四季分明、陪伴作者成长。从“枣树不高，但枝繁叶茂，春天开花，秋天结果”可以看出枝繁叶茂；从“春天开花，夏天叶子茂密，秋天结果，冬天落叶”可以看出四季分明；从“枣树陪我度过了快乐的童年时光，也见证了我的成长”可以看出陪伴作者成长。

47.文章标题为“童年那棵树”，作者想要表达的主题是：童年是美好的，童年时光里的事物都值得我们怀念。作者通过描写“枣树”陪伴自己度过童年时光，表达了要珍惜童年时光，怀念童年美好的主题。

48.我也有类似的经历。小时候，我家门前有一棵大树，我常在树下玩耍。树上有一个鸟巢，我常去看小鸟。树上有一个树枝，我常在上面荡秋千。大树陪我度过了快乐的童年时光，也见证了我的成长。从“那棵树”中，我获得了启示：要珍惜童年时光，怀念童年美好的事物，它们是我们宝贵的回忆。

十一、语言表达与运用（共14分）

49.各位老师，各位同学，大家好！欢迎大家来到“读书分享会”活动。今天，我们将一起分享读书的快乐，交流读书的心得。希望大家能够积极参与，分享自己的读书故事。现在，我宣布，“读书分享会”活动正式开始！

50.揭露了旧社会“师道不传”的不良风气，强调了教师的重要性，提倡尊师重道。

51.他是一位热爱生活、旷达乐观、热爱自然的文人。

十二、作文（共30分）

52.示例：

读书与行路，皆为人生之重要组成部分。杜甫云：“读书破万卷，下笔如有神。”刘彝言：“读万卷书，行万里路。”二者相辅相成，缺一不可。

读书，是获取知识、开阔视野的重要途径。通过阅读，我们可以了解历史、文化、科学等各个领域的知识，从而提高自己的认知水平。读书还可以培养我们的思维能力，让我们学会独立思考、分析问题。正如杜甫所言，“读书破万卷，下笔如有神”，只有通过大量的阅读，我们才能写出有深度、有内涵的文章。

然而，读书并非唯一的学习方式。行路，即实践，也是获取知识、增长经验的重要途径。通过实践，我们可以将书本上的知识运用到实际生活中，从而更好地理解和掌握知识。刘彝所言“读万卷书，行万里路”，正是强调了实践的重要性。

读书与行路，二者相辅相成。读书可以为我们行路提供理论指导，行路可以为我们读书提供实践基础。只有将两者结合起来，我们才能更好地认识世界、改造世界。

在当今社会，我们更应该注重读书与行路的结合。通过阅读，我们可以了解世界的广阔和复杂；通过实践，我们可以更好地适应社会、服务社会。只有将两者结合起来，我们才能更好地实现自己的人生价值。

一、选择题

1.B

2.C

3.D

4.B

5.A

6.B

二、填空题

7.沉舟侧畔千帆过

8.谁家玉笛暗飞声

9.落红不是无情物

10.我劝天公重抖擞

11.做稳了奴隶

12.生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题

13.学而时习之不亦说乎

14.师者，所以传道受业解惑也

15.水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇

16.乃不知有汉无论魏晋

三、文言文阅读

13.（1）曾经（2）去（3）如果（4）主

14.（1）如果将来富贵了，不要相互忘记。

（2）燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！

15.陈胜通过举行盟誓仪式，营造了一种庄严的氛围；通过杀鸡祭狗等仪式，增强了仪式的神秘感；通过夜篝火狐鸣呼喊“大楚兴，陈胜王”，制造了神秘气氛，鼓舞了士气。

16.陈胜的“鸿鹄之志”启示我要有远大的理想，并为之努力奋斗，不畏艰难，勇往直前。

四、现代文阅读

17.文章开头描绘了山脚下青翠的山峰、潺潺的小溪和辽阔的大海。这样写的作用是交代了文章的写作背景，为下文描写登山经历和感悟做了铺垫，渲染了宁静优美的自然环境，烘托了作者对自然的热爱之情。

18.老者的形象特点：坚持不懈、乐观向上、热爱生活。从“他每天都会来看日出”可以看出他坚持不懈；从“步履蹒跚，但眼神却十分坚定”可以看出他乐观向上；从“他说，看日出可以让他感受到希望，感受到生命的美好”可以看出他热爱生活。

19.文章标题为“那座山，那片海”，作者想要表达的主题是：人生就像登山和观海，需要我们坚持不懈，勇敢面对困难，才能看到希望，达到理想的彼岸。作者通过描写登山和观海的经历，表达了要积极面对生活，追求美好生活的主题。

20.我也有类似的经历。去年，我参加了学校的马拉松比赛。比赛前，我每天都在操场跑步，但比赛当天，我遇到了很多困难。在比赛过程中，我感到非常疲惫，几乎想要放弃。但我想起了登山时的经历，想起了老者的精神，便坚持了下来。最终，我完成了比赛。从“那座山”和“那片海”中，我获得了启示：无论遇到什么困难，都要坚持不懈，勇敢面对，才能取得成功。

五、语言表达与运用

21.让经典之光照亮我们的人生，让经典之音奏响我们的青春。

22.揭露了旧中国国民的麻木不仁和封建社会的腐朽没落。

23.他是一个充满矛盾、既有勇敢反抗的一面又有妥协投降的一面的人物。

六、作文

24.示例：

读书与行路，皆为人生之重要组成部分。杜甫云：“读书破万卷，下笔如有神。”刘彝言：“读万卷书，行万里路。”二者相辅相成，缺一不可。

读书，是获取知识、开阔视野的重要途径。通过阅读，我们可以了解历史、文化、科学等各个领域的知识，从而提高自己的认知水平。读书还可以培养我们的思维能力，让我们学会独立思考、分析问题。正如杜甫所言，“读书破万卷，下笔如有神”，只有通过大量的阅读，我们才能写出有深度、有内涵的文章。

然而，读书并非唯一的学习方式。行路，即实践，也是获取知识、增长经验的重要途径。通过实践，我们可以将书本上的知识运用到实际生活中，从而更好地理解和掌握知识。刘彝所言“读万卷书，行万里路”，正是强调了实践的重要性。

读书与行路，二者相辅相成。读书可以为我们行路提供理论指导，行路可以为我们读书提供实践基础。只有将两者结合起来，我们才能更好地认识世界、改造世界。

在当今社会，我们更应该注重读书与行路的结合。通过阅读，我们可以了解世界的广阔和复杂；通过实践，我们可以更好地适应社会、服务社会。只有将两者结合起来，我们才能更好地实现自己的人生价值。

七、选择题

25.B

26.C

27.D

28.B

29.A

30.D

八、填空题

31.沉舟侧畔千帆过

32.谁家玉笛暗飞声

33.落红不是无情物

34.我劝天公重抖擞

35.做稳了奴隶

36.生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题

37.学而时习之不亦说乎

38.师者，所以传道受业解惑也

39.水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇

40.乃不知有汉无论魏晋

九、文言文阅读

41.（1）善良正直（2）长大后（3）穿着丧服（4）只

42.（1）大丈夫活在世上，应当效仿傅说、卜式、张良、陈平这些人做一番事业，这样才能对国家有益，而不是只追求虚名。

（2）做官治理国家容易吗！过去汉高祖出身贫寒成为汉高祖，然而在汉高祖统治的一百多年间，多次发生战乱。

43.马援认为“为政”需要具备文才和武略，既要懂得文职工作，也要了解军事，文武结合，才能济世安民。

44.马援的“为政”思想启示我要全面发展，既要学习文化知识，也要锻炼实践能力，只有这样才能更好地为社会做贡献。

十、现代文阅读

45.文章开头描绘了后院枣树开花、结果、落叶的景象。这样写的作用是交代了文章的写作背景，为下文描写“枣树”陪伴作者度过童年时光做了铺垫，渲染了宁静优美的自然环境，烘托了作者对“枣树”的热爱之情。

46.文中“枣树”的形象特点：枝繁叶茂、四季分明、陪伴作者成长。从“枣树不高，但枝繁叶茂，春天开花，秋天结果”可以看出枝繁叶茂；从“春天开花，夏天叶子茂密，秋天结果，冬天落叶”可以看出四季分明；从“枣树陪我度过了快乐的童年时光，也见证了我的成长”可以看出陪伴作者成长。

47.文章标题为“童年那棵树”，作者想要表达的主题是：童年是美好的，童年时光里的事物都值得我们怀念。作者通过描写“枣树”陪伴自己度过童年时光，表达了要珍惜童年时光，怀念童年美好的主题。

48.我也有类似的经历。小时候，我家门前有一棵大树，我常在树下玩耍。树上有一个鸟巢，我常去看小鸟。树上有一个树枝，我常在上面荡秋千。大树陪我度过了快乐的童年时光，也见证了我的成长。从“那棵树”中，我获得了启示：要珍惜童年时光，怀念童年美好的事物，它们是我们宝贵的回忆。

十一、语言表达与运用

49.各位老师，各位同学，大家好！欢迎大家来到“读书分享会”活动。今天，我们将一起分享读书的快乐，交流读书的心得。希望大家能够积极参与，分享自己的读书故事。现在，我宣布，“读书分享会”活动正式开始！

50.揭露了旧社会“师道不传”的不良风气，强调了教师的重要性，提倡尊师重道。

51.他是一位热爱生活、旷达乐观、热爱自然的文人。

十二、作文

52.示例：

读书与行路，皆为人生之重要组成部分。杜甫云：“读书破万卷，下笔如有神。”刘彝言：“读万卷书，行万里路。”二者相辅相成，缺一不可。

读书，是获取知识、开阔视野的重要途径。通过阅读，我们可以了解历史、文化、科学等各个领域的知识，从而提高自己的认知水平。读书还可以培养我们的思维能力，让我们学会独立思考、分析问题。正如杜甫所言，“读书破万卷，下笔如有神”，只有通过大量的阅读，我们才能写出有深度、有内涵的文章。

然而，读书并非唯一的学习方式。行路，即实践，也是获取知识、增长经验的重要途径。通过实践，我们可以将书本上的知识运用到实际生活中，从而更好地理解和掌握知识。刘彝所言“读万卷书，行万里路”，正是强调了实践的重要性。

读书与行路，二者相辅相成。读书可以为我们行路提供理论指导，行路可以为我们读书提供实践基础。只有将两者结合起来，我们才能更好地认识世界、改造世界。

在当今社会，我们更应该注重读书与行路的结合。通过阅读，我们可以了解世界的广阔和复杂；通过实践，我们可以更好地适应社会、服务社会。只有将两者结合起来，我们才能更好地实现自己的人生价值。

知识点分类和总结

一、文学常识

1.中国古代四大名著：《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》

2.“五四”时期代表作家：鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金等

3.莎士比亚代表作：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《麦克白》等

4.《论语》《师说》《赤壁赋》《桃花源记》等名篇的作者及主要内容

二、文言文阅读

1.常见实词：敦厚、义、变节、从吏、行服、将吏、晓等

2.常见虚词：乃、以、于、之、而、若等

3.常见句式：判断句、被动句、倒装句等

4.文言文翻译技巧：直译为主，意译为辅，保持文意通顺

三、现代文阅读

1.写作手法：描写、记叙、说明、议论等

2.人物形象分析：通过外貌、语言、行动、心理等描写分析人物性格

3.主题思想概括：通过文章内容提炼文章的中心思想

4.感悟启示：结合自身实际谈阅读感悟

四、语言表达与运用

1.词语辨析：同义词、近义词、反义词的辨析

2.句子仿写：根据例句特点仿写句子

3.主持词写作：注意语言得体、条理清晰、内容完整

4.文章主题概括：用一句话概括文章的中心思想

五、作文

1.材料作文：结合材料内容，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章

2.文体不限（诗歌除外）：记叙文、议论文、说明文等

3.论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等

4.结构安排：开头、主体、结尾，层次分明，逻辑清晰

各题型所考察学生的知识点详解及示例

一、选择题

1.考察学生对词语意思的理解，通过分析词语在句子中的用法，判断词语使用是否正确

示例：B项“泰然自若，不以为意”中的“不以为意”使用不正确，应改为“不以为然”

2.考察学生对句子结构的分析能力，通过判断句子是否存在语病，选择正确的句子

示例：C项“只有努力学习，才能取得好成绩，这是不言而喻的”存在语病，应改为“努力学习才能取得好成绩，这是不言而喻的”

3.考察学生对文学常识的掌握程度，通过判断文学常识表述是否正确，选择正确的选项

示例：D项“《女神》是鲁迅的诗歌集”表述不正确，《女神》是郭沫若的诗歌集

4.考察学生对标点符号的使用能力，通过分析句子中标点符号的使用是否正确，选择正确的选项

示例：B项“读书破万卷，下笔如有神”，这是杜甫的名句”中的逗号使用不正确，应改为句号

5.考察学生对汉字书写的准确性，通过判断汉字书写是否正确，选择正确的选项

示例：C项“走头无路”应为“走投无路”

6.考察学生对修辞手法的辨析能力，通过判断句子中修辞手法的运用是否正确，选择正确的选项

示例：B项“他的声音像洪钟一样响亮，震耳欲聋”中的比喻使用不正确，应改为“他的声音像洪钟一样响亮”

二、填空题

考察学生对名篇名句的默写能力，通过回忆并书写出指定名篇名句中的内容

三、文言文阅读

1.考察学生对文言文实词意思的理解，通过分析文言文句子中的词语，解释其意思

示例：（1）敦厚：善良正直；（2）义：正义、道义

2.考察学生对文言文句子的翻译能力，通过将文言文句子翻译成现代汉语

示例：（1）如果将来富贵了，不要相互忘记。

（2）燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！

3.考察学生对文言文内容的分析能力，通过分析文言文内容，总结人物的思想观点

示例：陈胜通过举行盟誓仪式，营造了一种庄严的氛围；通过杀鸡祭狗等仪式，增强了仪式的神秘感；通过夜篝火狐鸣呼喊“大楚兴，陈胜王”，制造了神秘气氛，鼓舞了士气。

4.考察学生对文言文思想的感悟，结合自身实际谈阅读感悟

示例：陈胜的“鸿鹄之志”启示我要有远大的理想，并为之努力奋斗，不畏艰难，勇往直前。

四、现代文阅读

1.考察学生对文章内容的理解，通过分析文章开头描写的景象，总结其内容

示例：文章开头描绘了山脚下青翠的山峰、潺潺的小溪和辽阔的大海。这样写的作用是交代了文章的写作背景，为下文描写登山经历和感悟做了铺垫，渲染了宁静优美的自然环境，烘托了作者对自然的热爱之情。

2.考察学生对文章内容的分析能力，通过分析文章中的人物形象，总结其特点

示例：老者的形象特点：坚持不懈、乐观向上、热爱生活。从“他每天都会来看日出”可以看出他坚持不