2025年《汤姆索亚历险记》(马克吐温)阅读试题及答案

2025年《汤姆索亚历险记》(马克吐温)阅读试题及答案一、单项选择题（每小题3分，共30分）1.汤姆在“刷墙事件”中使用的关键策略是（）A.直接哀求伙伴帮忙B.假装刷墙是特权游戏C.用弹珠交换劳动D.威胁不与伙伴玩耍答案：B（解析：汤姆通过夸张刷墙的乐趣，将辛苦劳动包装成“特权”，激发伙伴们的参与欲，最终让多人主动替他完成工作，体现其机灵与逆向思维。）2.汤姆与哈克在坟场目睹的谋杀案中，真正的凶手是（）A.鲁滨逊医生B.莫夫·波特C.印江·乔埃D.道格拉斯寡妇的仆人答案：C（解析：印江·乔埃趁乱杀害鲁滨逊医生并嫁祸莫夫·波特，这一事件推动汤姆从顽童向承担责任的“小英雄”转变。）3.汤姆与贝基在山洞迷路时，支撑他们坚持的关键物品是（）A.蜡烛和风筝线B.面包和水C.汤姆的弹弓D.贝基的发带答案：A（解析：汤姆用风筝线标记路径，蜡烛提供光源，这一细节既体现儿童的机智，也为后续获救埋下伏笔。）4.马克·吐温在小说中多次描写“主日学校”的场景，主要目的是（）A.展现儿童的学习生活B.讽刺宗教形式主义C.突出波莉姨妈的严厉D.铺垫汤姆的恶作剧答案：B（解析：主日学校中，孩子们为获取《圣经》奖励而死记硬背，牧师的虚荣演讲与儿童的敷衍态度形成对比，批判宗教教育的僵化。）5.哈库贝利·费因在故事中的特殊身份是（）A.大公司老板的子B.无职业醉汉的儿子C.新搬来的富家庭子答案：（B）答案：B（“哈克”是“全镇最逍遥自在、无法无天的孩子”，其父是酒鬼，他因无家庭约束成为汤姆“冒险精神”的最佳实践伙伴。）6.汤姆在“假死归来”的情节中，躲在（）观察家庭反应A.教堂阁楼B.自己的床底C.波莉姨妈的衣柜D.主的钟楼上答案：D（解析：汤姆与哈克、乔在小岛上当“海盗”后，趁夜潜回小镇，在教堂钟楼偷听了自己的“葬礼”，这一设计既满足儿童的“戏剧化”幻想，也展现其对家庭的潜在依赖。）7.印江·乔埃最终的结局是（）A.被汤姆和哈克抓获送官B.因山洞封锁饿死C.与莫夫·波特相互指认D.被道格拉斯寡妇宽恕答案：B（在汤姆和贝基获救后，人们封锁山洞，印江·乔埃困在洞内饿死，这一结局既符合“恶人有恶报”的民间叙事逻辑，也避免了直接的“儿童英雄”暴力解决模式。）8.小说中“得而复失的大箱金币”情节，主要体现了（）A.汤姆对“财富”的渴望B.儿童对“冒险成果”的纯粹性（“哈）C.成人世界对金钱的贪婪D.小镇居民的善良本性答案：B（汤姆和哈克找到金币后，首先想到的是“成为大富豪”的幻想，但最终选择将金币交给法官保管，体现儿童对“冒险成就”的珍视而非物质占有欲。）9.波莉姨妈对汤姆的“严厉”与“慈爱”交替出现，最典型的情节是（）A.因汤姆逃学罚他刷墙，却又暗中心疼B.发现汤姆偷吃果酱后，假装打他却打空C.听说汤姆“死讯”时的崩溃痛哭D.为汤姆缝补破衣服时的仔细模样答案：B（波莉姨妈想教训汤姆偷吃果酱，“扬手要打”却因“打空”而泄露心软，这一细节通过动作矛盾刻画了“外严内慈”的复杂母爱。）10.马克吐温在小说中多次使用“儿童视角”叙述，其核心作用是（）A.增强故事的性B.以天真对比成人世界的虚伪C.符合儿读趣味D.简化复杂的会背景答案：B（儿童对“主日学校奖励”的敷衍、对“葬礼”的好奇、对“成人规则”的反叛，均通过未被化的视角，出成人社会的板、伪与。）二、填空题（每空2分，共20分）1.姆的“游戏”中，他与们扮演的是____（团/海盗/骑士）。答案：海盗（解析：汤姆与乔、哈克在杰克逊岛扮演“海盗”，是儿童对“自由生活”的浪漫想象，也是对日常束的反抗。）2.姆为了获取主日学校的《圣经》奖励，用____（具体物品）与同学交换票。答案：弹珠（汤姆用自己收集的弹珠、石头、玩具等小物件，从其他孩子那里换取主日学校的“背诵奖励票”，最终凑够十张蓝票换一张红票，十张红票换一张黄票，凭黄票得到《圣经》，暴露宗教教育的形式主义。）3.克贝利·费因在故事中被称为“____”（号），因为他无，穿。答案：无无的小（或“全最自的孩子”，原文描述哈克“天，穿，人他，人他，他自自，天地玩”。）4.姆与贝基在山洞中遇到的最大危机是____（体）。答案：蜡烛燃尽（两人在山洞中迷路多日，蜡烛逐渐用完，黑暗与饥饿几乎击垮贝基，汤姆的坚持与机智成为关键转折点。）5.印江·乔埃在坟场谋杀案中，嫁祸的对象是____（名）。答案：莫夫·波特（醉汉莫夫·波特被乔埃设计成凶手，汤姆因目击真相陷入“是否作证”的道德挣扎，这一情节推动汤姆从“恶作剧者”向“有担当的少年”成长。）6.姆在“死来”的情节中，听到波莉姨妈说“我是了个蛋”，这里的“蛋”指的是____（体）。答案：汤姆（波莉姨妈因“失去”汤姆而自责，用“蛋”这一亲昵又带责怪的称呼，体现母的矛盾心理。）7.镇居民在姆和贝基获救后，为了防止印江·乔埃逃脱，采取的措施是____（体行为）。答案：用头住山洞入口（人们用头和灰将山洞入口封死，导致乔埃困死洞内，这一情节既解决了“反派威胁”，也暗合“恶有”的众理。）8.姆和克最终找到的金币藏在____（体地点）。答案：拉山的洞（两人根据乔埃的藏宝图，在拉山的洞找到两箱金币，总价值约____元（体数字）。）答案：一万二千（原文中金币总价值为一万二千美元，这一数额在19世纪的小镇堪称“巨额财富”，但汤姆和哈克更在意“冒险成功”的荣誉感。）9.小说中，姆为了让贝基原谅自己撕坏她的____（体物品），主动认错误。答案：主（法）课本（贝基的主课本被汤姆不小心撕坏，汤姆本想推卸责任，最终在贝基哭泣时勇敢认，体现其任识的萌芽。）三、简答题（每小题8分，共32分）1.析“墙件”中姆的为现了样的格点？这情节在全中有样的用？答案：姆在墙时，装墙是“趣限”“人得”的权戏，发伴们的奇和与，最让人动他完作。这情节现了姆的灵、造和对由的往。从构上，墙件是姆“童王”格的型现，垫了他后导伴冒险的导位；从题上，过童对“作”的解反，射成世对“任”的板念，托童天的性由。2.哈克贝利·费因与姆格有些同？们的伴系对题达有样的义？答案：姆有庭束（波姨管），格中有反（如学、假死）也有成世的同（如任识的醒）；克无庭束，性更自放，对成规更抵。们的伴系成“反与导”的补：姆导险划，克提“规活”的样；过人的动，说展了童天的性由与成世的束间的张，托“长是找自与社规的衡”的题。3.马克·吐温何过“洞路”节现姆的长？答案：洞路中，姆对黑、饿和基的望，有次现慌（如弃找路），最通风筝线记路、励基持，终找出。这程中，姆从“于险的童”为“担任、定断的年”：他弃我心，心他（基）；用智解危，现题能；对死的近，强了命意。这长是说“童长”题的核现。4.说中次现“礼”景（姆“死”礼、夫·特的礼），析些景的同用。答案：姆的“死”礼中，们痛哭，姆藏处听，受到庭的爱和伴的念，动了他家的望，现童对“重”的需和成世的情联；夫·特的礼中，们他“手”的，后现他冤，露成世的断和偏。景同过“死”照活，者现童的我知，者射成社的理盲，同托“童眼看世”的判视。四、探究题（每小题14分，共28分）1.有者为《姆·亚险》是“童天的歌，是成世的刺”。合说容，析这评的理。答案：说确过童的天与成世的伪成明对，现这双性。方，童的天是歌的象：姆墙时的灵计、岛当“盗”的漫想、洞中励基的纯勇，现童未被化的性由和命活，读感到天的贵。另方，成世的刺穿全：主学校过“票”励记硬，露宗教育的式主；夫·特被时，镇民未查就定他凶，现公审的肤；印江·埃的恶与镇民的惧，射成社的暗和弱。童的天越鲜，成世的伪越突，正是说的术张力所在。2.合代青少的活验，析姆的“反行”对代青少成长的启。答案：姆的“反行”（如学、假死、抗成规）质是童对“我认同”的索，代青少的春反有深的似性，其启主要现在三方：先，反是我意识醒的号。姆抗波姨的管，代青少抗家长、师的“为你好”，质是“我需要被看见”的声，成长中必经的理段。其次，反需要智而是盲从。姆墙时是单抗，是用计转被动主动，代青少的反也应避免性对，学用智表达求。最后，反后的