河北省唐山市2025-2026学年高二上学期1月期末练习语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页2025-2026学年度高二年级第一学期期末考试语文本试卷共10页，23小题。满分150分，考试时长150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、（本题共4小题，12分）1.下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（）A.画师提笔前往往已将山水神韵藏于胸中，每一笔勾勒、每一处着色皆有的放矢。B.严谨的诗人在字斟句酌时，总是如履薄冰，生怕用错一个字而破坏全诗的意境。C.小米新车名为“YU7”，意即“御风而行”，这源自中华经典的名称令外国人不知所云。D.语法结构和基本词汇是语言的基础，中学生不可等闲视之，否则后续语文学习将会困难重重。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生正确运用成语的能力。A.“有的放矢”，比喻说话做事有明确的目的性和针对性。句中形容画师每一笔都有明确意图，使用正确。B.“如履薄冰”，比喻行事极为谨慎。句中形容诗人字斟句酌时小心谨慎，使用正确。C.“不知所云”，指不知道说的是什么，形容说话内容混乱或表达不清，令人难以理解。常用于批评人表达能力差。句中指外国人不理解“御风而行”的文化内涵，并非表达混乱，而是文化差异导致的隔阂，使用不当。D.“等闲视之”，指把事情看得很平常，不加重视。多用于否定句。句中强调不可轻视语法和词汇，使用正确。故选C。2.下列各句中，没有语病的一项是（）A.2025年我国仍是全球经济增长的最大引擎，全年经济增长5%左右，经济总量达140万亿元，展现出了强大的韧性和活力。B.2024年12月12日下午，“微信群崩了”话题登上热搜，腾讯微信团队发布公告称，“抱歉，服务器轻微抖动，现已恢复”。C.开展第二次青藏高原综合科学考察研究，优化生态安全屏障体系，揭示青藏高原环境变化机理，对推动青藏高原可持续发展具有重要意义。D.在这个人人都怕“麻烦别人”、习惯“独自硬扛”的时代，我们缺少的不是独处的能力，而是主动连接他人的勇气。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.成分残缺导致表意不明。“我国仍是……全年经济增长5%左右，经济总量达140万亿元，展现出了强大的韧性和活力”，前面三个分句主体对象（主语）分别是“我国”“经济”“经济总量”，第四个分句主语不明，“展现”前可以添加主语“我国经济”。B.成分残缺、表达不得体。“现已恢复”残缺宾语，可改为“现已（恢复）正常”或“现已修复”；“轻微抖动”属于专业术语，对于消费者而言没必要了解，可改为“服务器故障（异常）”。C.语序不当，并列的三个分句逻辑顺序混乱。“开展第二次青藏高原综合科学考察研究，优化生态安全屏障体系，揭示青藏高原环境变化机理”不符合认知习惯，根据认知与行动逻辑，可改为“开展……考察研究，揭示……机理，优化……体系”。故选D。3.下列选项中，加点词语活用类型不相同的一项是（）A.圣人欲不欲，不贵难得之货（《<老子>四章》）

夫子固拙于用大矣（《五石之瓠》）B.犹有大夫之相乱家（《兼爱》）

譬如平地（《<论语>十二章》）C.剑斩虞常已（《苏武传》）

天下云集响应（《过秦论》）D.又因厚币用事者臣靳尚（《屈原列传》）

抑本其成败之迹（《五代史伶官传序》）【答案】A【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词词类活用现象的能力。A.形容词意动用法，以……为贵，看重。句意：不以难以得到货物为贵。形容词用作名词，大的东西。句意：先生实在是不善于使用大的东西啊。B.形容词使动用法，使……混乱，扰乱。句意：还有大夫互相侵扰封地的吗。形容词使动用法，使……平整，填平、平整（土地）。句意：就好比填平洼地。C.名词作状语，用剑。句意：用剑斩杀虞常之后。名词作状语，像回声一样。句意：天下百姓像云一样聚集，像回声一样应和。D.名词作动词，用礼物贿赂、赠送厚礼。句意：又趁机送厚礼给当权的大臣靳尚。名词作动词，探究、考察。句意：或者探究他成功与失败的迹象。故选A。4.下列选项中，加点词语解释不正确的一项是（）A.今得杀身自效效：贡献（《苏武传》）

复众人之所过复：弥补（《<老子>四章》）B.魏王贻我大瓠之种贻：赠送（《五石之瓠》）

故贼人以利其身贼：伤害（《兼爱》）C.其文约，其辞微微：卑微（《屈原列传》）

赢粮而景从赢：担负（《过秦论》）D.人而不仁，如礼何而：如果（《<论语>十二章》）

尔其无忘乃父之志其：一定（《五代史伶官传序》）【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。A.正确。句意：现在我能够牺牲自己的生命贡献给国家。正确。句意：补救众人所犯的过错。B.正确。句意：魏王送给我大葫芦的种子。正确。句意：所以残害别人来使自己得利。C.错误。微：含蓄隐晦。句意：他的文笔简约，文辞含蓄隐晦。正确。句意：（人们）背着粮食如影随形地跟随。D.正确。句意：一个人如果没有仁德之心。正确。句意：你一定不要忘记你父亲的志向。故选C。二、现代文阅读（33分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：莱辛在《拉奥孔》中认为“画只宜于描写静物，诗只宜于叙述动作”。从整体上来看，画是空间的艺术，诗是时间的艺术，这里只分析诗歌意象的时间形态。意象的时间形态最基本模式是“追忆式”。诗人在对往事的追忆中明显表现出与现在对比的意味。如崔护《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”诗人先后两次来到都城南庄，第一次在桃花林边见到一个十分中意的女子，但是一年之后，诗人再次来到这里，他看到的只剩下了桃花，那个姑娘已经不知去向了。这种意象的变化透露出诗人在时间流逝中的深深怅惘。中国古诗中有很多这种主旨的诗歌，用过去的欢欣、当下的悲哀表现物是人非，感情无常的哀怨。在特定的情况下，诗人也会对未来产生一定的预想。这种预想往往也有和现在对照的意味。一般表达的是诗人的愿望（起于对现状的不满）或忧虑（起于对现状的留恋）。这种意象的时间形态模式可称之为“前瞻式”。如陆游的遗作《示儿》表达的就是恢复中原统一国土的强烈愿望：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”而柳永的《雨霖铃》表达的是“多情自古伤离别”的意旨，因而他对未卜的前路（“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”）和别后的场景（“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说”）的预想表达了他对情人的无比留恋。一些境界阔大的诗歌在时间的纬度上往往呈现出很强的纵深感。一般的诗人往往漠然地生活在时间的隧道里，只有在大诗人那里，时间的过去、现在和未来才是供他们纵横驰骋的一个整体。这时，意象的时间形态表现为“贯通式”。“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”陈子昂《登幽州台歌》表达的是极其漫长的朝代更迭和无比空旷的空间场景中的孤独不遇。天地悠悠，怆然一身，这种立足现在让时间沿着前后两个纬度同时展开而塑造出来的意象，无疑具有很强的表现力和感染力。此外还有一种顺着时间的方向截取其中的一个片段加以诗化的诗，这就是杜甫的“即事名篇”。“即事”的意思就是对当前发生的事情的快速反映和表现，它相当于现在的新闻报道，却是以诗的形式表达出来的，这就需要诗人有敏锐的艺术眼光和高超的艺术修养。因而，这种“即事式”的诗歌很难写好，而杜甫可谓这方面的超人。这里以他的“三吏”中《石壕吏》为例加以分析，该诗始于“暮投石壕村，有吏夜捉人”，结于“天明登前途，独与老翁别”，诗歌反映的就是一夜之间发生的事，事情结束了，诗歌也写出来了。这种诗无疑缩短了追忆的时间，甚至把追忆的时间缩短成了零，因而赢得了元稹对它“即事名篇”的美誉。（摘自肖学周《诗歌意象的时间形态与空间分布——朱光潜的诗歌意象研究》）材料二：凭时间的串插连缀将空间意象组合起来传情达意，是《古诗十九首》表现空间的又一种形式。空间意象是一颗颗的情感之珠，时间就是隐串其中的红线。《涉江采芙蓉》抒写的是游子思妇的情怀。诗歌首先突出了游子身处异乡的客居空间：他乡之“江”与他乡之“芳草”；而“所思在远道”一句又使空间场景发生位移：由他乡而故乡，由此地而彼地。“还顾”一句又特别突出了归乡之途“漫浩浩”的想象空间。全诗在飘泊异乡、思乡而又不得归乡的长久煎熬里将一系列空间场景连缀在一起，每个场景都是一份痴情。《驱车上东门》又是一首由空间而时间，最后仍由空间来收束全篇的意象组合。诗的前八句就空间而言，写“上东门”外墓地的萧瑟阴森，松柏夹道，白杨萧萧，道尽生者对死者的哀叹；以下六句自然由生死之忧去解读人生的无常：黄泉悠悠，命如朝露；时间上由生而死，空间上由人间而九泉。诗的最后两句以“饮酒”和“被纨”的空间意象来表达由生死之叹而引发的生命无奈和自慰之情。诗人们就是这样在空间的位移中体味流离的悲苦，在流离的岁月里品味心灵的伤悲。有形的距离难以超越，而思想则可以通过梦中的场景得以传达，“独宿累长夜，梦想见容辉”（《凛凛岁云暮》）；甚至也可以在不同的期许与空间转换之中，将情感伸展到无限的时空里，“愿为双鸿鹄，奋翅起高飞”（《西北有高楼》），“思为双飞燕，衔泥巢君屋”（《东城高且长》）。（摘自张红运《<古诗十九首>时空意象论》）5.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.追忆式与前瞻式的时间意象形态，经常与现在比较，诗歌一般旨在表达或留恋过去，或期待、忧虑未来的情绪。B.贯通式时间意象形态，沿着过去和未来两个时间维度同时展开，这类意象比表现其他时间形态的意象更有感染力。C.即事诗以诗形式快速反映和表现当前发生的事情，所以需要诗人具备敏锐的艺术眼光和高超的艺术修养。D.材料二通过《古诗十九首》，阐释了诗歌用时间串起不同空间意象，并且通过不同空间意象的转换而传情达意的观点。6.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（）A.材料一中引用莱辛《拉奥孔》中的观点，主要是为了区别诗画在时空维度的不同点。B.“从整体上来看”“在特定的情况下”“往往”，作为限定语，使文章说理严密、层次清晰。C.两则材料都是基于诗歌意象的时空观立论的，但材料一侧重时间观，材料二侧重空间观。D.材料二大量引用《古诗十九首》中的诗句，论证充分，层层深入，使观点既深刻又有说服力。7.下列选项中，最符合“即事诗”特征的一项是（）A.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）B.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）C.故人具鸡黍，邀我至田家。（孟浩然《过故人庄》）D.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（李煜《虞美人》）8.根据两则材料的相关理论，分析苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的时空艺术。【答案】5.B6.C7.C8.①通过追忆妻子生前的生活，表达思念之情。②通过预想未来，表达无尽的死别之悲。③通过三个场景的空间位移，从故乡“千里孤坟”，到梦中相见“相顾无言”的场面，最后预想“月下孤坟”的场景，时间上贯穿过去、现在、未来，表达了词人对亡妻的悼念。【解析】【导语】两则材料均围绕诗歌意象的时空艺术展开。材料一聚焦时间形态，提出“追忆式”“前瞻式”“贯通式”“即事式”四种模式，通过具体诗例分析诗人如何通过时间对比表达情感（如崔护、陆游诗）。材料二则以《古诗十九首》为例，阐释如何通过时间串联空间意象（如《涉江采芙蓉》的空间位移），展现情感流动。两文互补：材料一重时间维度分析，材料二重时空交互，共同构成诗歌意象的时空解读框架。【5题详解】本题考查学生理解和分析材料内容的能力。B.“这类意象比表现其他时间形态的意象更有感染力”错误。原文仅指出贯通式意象“具有很强的表现力和感染力”，未将其与追忆式、前瞻式、即事式做比较。故选B。【6题详解】本题考查学生分析和评价材料内容的能力。A.“主要是为了区别诗画在时空维度的不同点”错误。引用莱辛观点是为了引出“诗是时间的艺术”，进而聚焦诗歌意象的时间形态，并非主要区别诗画时空。B.“层次清晰”错误。限定语体现说理严密，但未直接让文章“层次清晰”，层次清晰源于时间形态的分类论证。D.“层层深入”错误。材料二引用诗句是举例论证，未体现“层层深入”的论证逻辑。故选C。【7题详解】本题考查学生根据材料内容进行判断的能力。即事诗核心是截取当下现实片段、快速反映眼前事，追忆时间趋近于零。A.回忆过往征战，属追忆式。B.预想未来相聚，属前瞻式。C.直写故人邀友赴宴的当下场景，契合即事诗特征。D.由当下景引发故国追忆，属追忆式。故选C。【8题详解】本题考查学生分析和运用材料内容的能力。①词人忆妻子生前生活，以过去相守的美好与当下生死相隔的孤寂对比，契合“用过去的欢欣、当下的悲哀表现物是人非”的特征，寄寓深切思念。②对亡妻坟茔的想象与现在对照，是因留恋过往而生的悲戚，贴合“预想表达忧虑，起于对现状的留恋”的内涵，抒死别之悲。③诗歌以思念为红线，串连“千里孤坟”实景、梦中相见虚景、“月下孤坟”想象景，空间位移中贯穿过去、现在、未来，让情感在时空交织中更浓烈，深化悼念之情。（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。布拉岩段爱松20世纪50年代，全国少数民族社会历史调查启动，云南边陲迎来了一支由北京高校师生组成的调查组。他们会同云南省的社会科学专家，深入怒江、贡山、独龙江地区，在这个新中国成立前还处于原始社会的苍茫之地，留下了许多为中华民族团结进步辛勤奔走、奉献牺牲的身影和故事。如今，在党和政府的持续帮扶下，曾经贫穷落后的独龙族，已实现“一步跨千年”整族脱贫的发展奇迹。而作为独龙族南木萨传人的“我”，每当仰望星空之时，总会想起当年在布拉岩，那个一跃而起的身影……“快看，就快到布拉岩了。”鲁前行在前方，兴奋地大喊了一声。木向清用手背擦了擦额头不断冒出的汗水，顺势捋了捋眉前被风吹乱的头发，回头扫了一眼，便紧紧跟上鲁前行。常延年在木向清转头的一瞬间，看到这个十五六岁的小姑娘脸上泛起了一层红晕，就像是书上看到的独龙江大树杜鹃花的颜色，不觉心潮涌动，暗自钦佩。这一路走来，鲁前行有使不完的劲，带领大家穿山越水，就像是一个熟谙迷宫的山野精灵，跳来蹿去，无所不能。而木向清，虽然是个小姑娘，脚力却丝毫不输鲁前行，不时还回头提醒大家，当心脚下的险路。可是自己呢，从来没有走过如此蜿蜒曲折、艰难万状的路途，尽管与他们岁数相差不大，却感到十分吃力，若不是两位向导，为照顾大家有意放慢脚步的话，调查组早就被远远甩到不知哪儿了。还有，自己出发时逞能，本来就背着装有调查组的账本等物品的背包，为了多分担些，硬是又扛了一把卡宾枪。不过，比起殿后的背夫和战士们的负重来说，这些不过是小菜一碟。战士班的陈班长，也是个年轻人，似乎看穿了常延年的心思，一路尾随在他身后，不断给他打气鼓劲。听到鲁前行前面飘来的提醒声，陈班长不由得放慢了脚步。唉，这条路，在这条危险的路上，让陈班长痛心疾首的布拉岩，就快到了。他不禁记起去年，在此不慎跌落山崖的小战士，心中涌起阵阵酸楚，不由自主地停了下来，卸下身上背负的枪和重物，朝着布拉岩最高处，认认真真地整理了衣着和军帽，立正站好，身体挺得笔直，缓缓举起右手，然后迅速地敬了一个军礼。而此时，谁都没有注意到，原本晴朗的天空，突然变得阴沉沉，山间的风，不知被什么鼓动，越刮越大，一团团迷雾，不知从什么地方，迅速翻涌着盖了过来，小雨也陆续飘洒起来。“大家都跟紧了，慢慢走，别掉队，更别回头看啊！”鲁前行微微颤动的声音，在空旷的大峡谷中传得很远。不一会儿，一堵几十米高的陡崖，兀地横在眼前。大伙心中顿时明白，传说中的布拉岩，就在眼前了。本来就十分逼仄的通道，因为修路，大大小小的石头毫无规则地挡在路上，增加了前行的障碍。鲁前行小心翼翼地带领大家，绕过一个又一个小石头，遇到大石头时，不得不手脚并用，慢慢爬上去，又一点点试探着下来。随着坡度的增加，悬崖也越来越滑，大家紧紧跟随，不敢有丝毫大意。此时，隐隐传来一阵阵水流的咆哮声。鲁前行知道，就快翻越布拉岩最险峻的垭口了。那咆哮声，像是通过垭口发出的警报，随着队伍缓慢地移动，伴随着雨点，一阵响似一阵，这让原本镇定带路的鲁前行，心也跟着慌乱起来。他不得不在垭口那里停下，找好一个位置，一只手牢牢抓住一根老藤，一只脚嵌入一处石缝，调整好身上负重的位置，腾出另外的手脚，以便能帮扶组员顺利通过这道“鬼门关”。鲁前行没怎么费劲，就将木向清带过了垭口。他心中也明白，即使自己不搭这把手，木向清这样从小就生活在崇山峻岭中的独龙族姑娘，一样也能顺利自行翻过垭口。不过，翻过险要垭口的木向清，并没有急于朝前，而是也找了一个好用力的位置。上垭口虽然艰难，但并没有下垭口危险，下垭口时只要一脚踏滑，必然会坠江。鲁前行记得，常延年因疲惫而近乎虚脱的冰冷的手。他感觉到自己手心的热量，在与常延年的手刚一紧握拉拽时，似乎就被这双手迅速地吸走，待他将这双手顺势交到木向清手上时，他仍然不放心地看着这个背负重物的瘦弱大学生。在木向清的帮助下，常延年顺利地落在了一处较为平整的岩石凹陷处，摘下眼镜，大口地喘着气。雨越下越大，雾气逐渐笼罩了整个垭口，能见度变得越来越低。鲁前行正准备将右手伸向陈班长时，忽然，一阵冰凉的风呼啸着直冲头顶。鲁前行本能地急忙换脚转身，一块硕大的湿漉漉的滚石擦身而过。由于事出突然，用力过猛的鲁前行感觉整个身子倾斜着，随着山风山雨飘了出去。“哎呀，不好！”鲁前行话音未落，木向清迅捷地一把抓住他的衣袖，硬生生将他失去重心的身体拽了回来。鲁前行宛如大梦初醒，自己也迅速借力生力，用手迅捷地扒住一处岩角，另一只手顺势扣抓住另一处藤条。但巨大的惯性力，将木向清带飞了出来。还没等鲁前行反应过来，一个影子忽地一闪，挡在了木向清坠落的前方。木向清感觉到，有一股不可思议的力量，狠狠地反推了一把，将自己已经失控跌出悬崖外的半身子，硬生生抵挡了回来。刚刚攀上垭口的陈班长，被眼前突如其来的变化惊呆了，一时竟呆愣在了石崖上。鲁前行隐约看到，这个一闪而过的影子，迅速向布拉岩下面的怒江坠落。那支卡宾枪在空中，伴随着影子的身体猛烈地摇晃，连同那个背包，那个被巨大惯性甩飞起来的背包，悄无声息地跌入滔滔江水中……（节选自《光明日报》2025年11月14日）9.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.常延年背着背包，后又加上卡宾枪，虽倍感吃力却不愿退缩，体现了调查组成员的责任与担当。B.陈班长在布拉岩前敬礼，既是为了缅怀牺牲的小战士，也暗含着对这段艰险路途的敬畏之情。C.鲁前行和木向清一路上帮扶组员过垭口等情节，展现了民族地区人民主动热情、乐于助人的品性。D.滚石出现时鲁前行先被木向清拽回，后木向清遇险获救，这一连串的情节是为了突出年轻人遇事机智。10.下列对小说艺术手法的赏析，不正确的一项是（）A.小说将调查组的调研活动置于独龙族脱贫攻坚的时代背景下，更能彰显常延年牺牲的伟大意义。B.对常延年“手心冰凉”“大口喘气”的细节描写，生动刻画了城市青年初涉险境的脆弱和无助。C.文中多次描写行进过程中的风声、雨声、水流咆哮声，这些声音，渲染出布拉岩路段的惊险氛围。D.选文结尾对坠落身影、卡宾枪和背包的描写，暗示了救人者的身份，表意含蓄深沉，触动读者心灵。11.请结合全文，简要分析下列句子中加点词语的意蕴。（1）在这条危险的路上，让陈班长痛心疾首的布拉岩，就快到了。（2）木向清感觉到，有一股不可思议的力量，狠狠地反推了一把。12.环境是小说的主要因素，本文与《老人与海》都体现了“极端环境是人物精神的试金石”这一创作理念，请结合两篇小说谈谈你对这一理念的理解。【答案】9.D10.B11.（1）痛心疾首：①表层：陈班长想起去年在此坠崖牺牲的战友，内心极度悲痛、悔恨与自责。②深层：既写出布拉岩路段极度凶险，也体现军人对战友的深厚情谊，为后文牺牲情节蓄势，凸显奉献精神的传承。（2）不可思议：①表层：形容木向清被救时感受到的推力突然、强大、超乎常理，突出险情的危急与获救的意外。②深层：暗指这股力量来自同伴舍身相救，赞美救人者奋不顾身、以命换命的英雄壮举，给木向清带来强烈的心灵震撼。12.（1）极端环境的作用：①《布拉岩》：险峻山路、滚石暴雨、悬崖激流等极端环境，逼迫人物直面生死考验。如常延年在体力透支时仍选择救人，彰显其牺牲精神。②《老人与海》：老人圣地亚哥在狂暴大海中与鲨鱼搏斗，极端海洋环境试炼其“硬汉精神”——即使失败仍保持尊严。（2）人物精神的凸显：①《布拉岩》：环境越险恶，越能体现人物的团结、担当与奉献（如向导帮扶组员、常延年舍己救人）。②《老人与海》：大海的残酷反衬老人永不屈服的意志（“一个人可以被毁灭，但不能被打败”）。创作理念共性：两篇小说均通过极端环境将人物置于绝境，逼迫其做出选择，从而剥离表象、直抵精神内核，可见环境是人物精神的“试金石”，也是人性光辉的放大镜。【解析】【导语】《布拉岩》以20世纪50年代少数民族社会历史调查为背景，通过险峻的布拉岩路段，展现了调查组成员与当地向导的团结互助。小说以细腻的笔触刻画了常延年的坚韧、陈班长的缅怀、鲁前行和木向清的勇敢，最终以常延年牺牲救人的壮举升华主题。环境描写烘托出惊险氛围，人物形象鲜明，情节紧凑动人，讴歌了民族团结与奉献精神，感人至深。【9题详解】本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏能力。D.“这一连串的情节是为了突出年轻人遇事机智”错误。这一连串情节并非为突出“遇事机智”，而是通过危急时刻的互助，彰显人物舍己为人、勇于牺牲的崇高精神。故选D。【10题详解】本题考查学生对小说艺术手法的赏析能力。B.“脆弱和无助”错误。常延年手心冰凉、大口喘气是极端艰险路况下的生理反应，前文写他主动分担背包与枪支，体现的是担当与坚韧，突出尽管体力不支却依然坚持前行的坚毅品质，后文他舍己救人更印证其勇敢。故选B。【11题详解】本题考查学生理解词语含义的能力。（1）“痛心疾首”：①表层来看，陈班长行至布拉岩前，想起去年在此坠崖牺牲的小战士，内心满是极度的悲痛、悔恨与自责，直白流露对战友的思念。②深层而言，既侧面凸显了布拉岩路段陡崖湿滑、险象环生的极致凶险，也体现了军人之间生死与共的深厚情谊；同时为后文生死救援、有人牺牲的情节埋下伏笔，暗含奉献精神在队伍中的传承。（2）“不可思议”：①表层上，木向清被惯性带飞、濒临坠崖之际，突然感受到一股强大推力将自己推回，这份力量来得猝不及防、超乎预料，突出了当时险情的危急与获救的意外。②深层来讲，这股力量源自同伴舍身相救的果敢，既赞美了救人者奋不顾身、以命换命的英雄壮举，也写出了这份牺牲式救援给木向清带来的强烈心灵震撼，含蓄传递出民族间的生死情谊。【12题详解】本题考查学生赏析环境描写作用的能力。（1）极端环境的设定考验着人性。①《布拉岩》：危机四伏、步步惊心的环境中，人物的选择具有了关乎生死的重量。常延年毫不犹豫的“一跃而起”，在死亡威胁的背景下被无限放大和照亮。②《老人与海》：大海的残酷无情将圣地亚哥置于“注定失败”的绝境。然而，正是在与鲨鱼看似无望的搏斗中，老人的坚韧意志与人格尊严，才得以展现出来。（2）极端环境直抵人物精神的内核。①在平常状态下，常延年可能只是一位略显文弱、背着沉重行囊咬牙坚持的大学生；但在布拉岩的生死关头，他精神中深藏的勇敢、担当与牺牲精神瞬间迸发，完成了人格的升华。②对于圣地亚哥而言，海洋的极端环境使他作为一个纯粹的“人”，与命运进行最直接的对话与抗争，从而淬炼并彰显了人类面对磨难时永不屈服的崇高精神。三、古代诗文阅读（32分）（一）文言文阅读（本题共4小题，17分）阅读下面文言文，完成下面小题。材料一：楚平王有子曰建，伍奢为太傅，费无忌为少傅。无忌不忠于建，言太子短于王曰：“太子且为乱。”平王召奢拷问。伍奢知无忌谗，因曰：“王奈何以谗贼疏骨肉之亲乎？”无忌曰：“王今不制，其事成矣，王且见禽。”平王怒，囚伍奢。无忌言于平王曰：“伍奢有二子，皆贤，不诛且为楚忧。”王谓伍奢曰：“能致汝二子则生，不能则死。”伍奢曰：“尚为人仁，呼必来。员①为人刚戾忍诟，必不来。”王不听，使人召二子。尚欲往，员曰：“召我兄弟，非欲以生我父也，恐有脱者后生患，故以父为质，诈召二子。二子到，则父子俱死。不如奔他国，借力以雪父耻。”尚不听与父俱死使者捕伍胥遂亡。伍胥至江，几不得脱。江上渔父渡伍胥。伍胥未至吴而疾，止中道，乞食。至吴，投吴王阖闾，谋伐楚。五战，遂至郢，乃掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百。太史公曰：向令伍子胥从奢俱死，何异蝼蚁。弃小义，雪大耻，故名垂于后世。方子胥窘于江上，道乞食，志岂尝须臾忘郢邪？故隐忍就功名，非烈丈夫孰能致此哉？（选自司马迁《史记·伍子胥列传》）材料二：伍员父兄之见杀，首恶者，费无忌也。平王为人所构，失在不聪。员所欲得而甘心者，宜在无忌，不在平王也。竟至掘墓鞭尸，辱父母之邦，忍奢、尚有知，亦不忍闻矣。（选自高士奇《左传纪事本末·阖闾入郢》）材料三：员之所举者大，其罪亦加大焉。何者？知楚之必欲俱杀父子而不往，智者也；逐其嗣王，发冢诛骨，烈者也。此迁所谓烈丈夫者也。然方奢谏平王也，奢乃敢极口力争，其取死必矣。员于此时，何不亟谏其父，使不为激言危辞以远害也。（选自南龙万《活山集·卷四》）注：①员，又名贠（yún），字子胥，春秋楚国人。13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。尚不听A与父俱B死C使者D捕E伍胥F遂G亡14.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“王且见禽”是被动句，与《苏武传》中“见犯乃死，重负国”的句式类型不一样。B.“能致汝二子则生”中的“致”有“招来”之意，与《过秦论》中“以致天下之士”中的“致”含义相同。C.“江上渔父渡伍胥”中的“渡”，与《<论语>十二章》中“就有道而正焉”中的“正”都是使动用法。D.“伍员父兄之见杀”中“之”是取消句子独立性，与《五代史伶官传序》中“世言晋王之将终也”中的“之”用法相同。15.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.伍子胥认为回应征召也救不活父亲，自己还会跟着一起死，不如逃跑，寻找时机为父报仇。B.司马迁认为正是伍子胥勇于弃小义，洗刷了父兄被害的耻辱，才做到了名垂于后世。C.高士奇认为费无忌才是元凶，平王是被蒙蔽的，即使有过错，伍子胥也不应该挖墓鞭尸。D.南龙万认为伍子胥应该在其父进谏时进行阻止，言辞中透露出对司马迁所作评价的不认同。16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）非欲以生我父也，恐有脱者后生患。（2）向令伍子胥从奢俱死，何异蝼蚁。【答案】13.ACF14.A15.D16.（1）并不是想让我们父亲活命，而是担心有人逃脱后成为后患。（2）假使伍子胥跟随伍奢一起死去，和蝼蚁有什么区别。【解析】【导语】这三则材料围绕伍子胥复仇事件展开，呈现了不同角度的评价：司马迁赞扬伍子胥忍辱负重、弃小义雪大耻的烈丈夫精神，认为其隐忍成就功名；高士奇（批评伍子胥鞭尸行为过激，指出元凶是费无忌，平王仅为被蒙蔽者，不应辱及故国；南龙万肯定其智勇，但质疑其未劝阻父亲直言招祸，隐含对司马迁评价的修正。三则材料体现了历史叙事的多元视角，既有褒扬，亦有反思。【13题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：伍尚没有听从，和父亲一同被处死；使者追捕伍子胥，伍子胥于是逃亡。“尚不听”是主谓结构，独立成句，A处断开；介词短语+副词“与父俱”共同作“死”的状语，B处不断开，C处断开；“使者”作主语，“捕”作谓语，“伍子胥”是宾语，F处断开；“遂”，表承接关系的副词，引出事件结果“亡”，独立成句。故选ACF。【14题详解】本题考查学生理解文言词语和分析特殊句式的能力。A.错误。均为被动句，“见”表被动。句意：大王将会被擒获。/被侵犯、侮辱以后才去死，就更加对不起国家了。B.正确。句意：你能招来你的两个儿子，就让你活命。/（秦孝公）用来招纳天下的贤能之士。C.正确。使……渡江/使……端正，匡正、修正（自己的过错、认知、言行）。句意：江上的一位渔翁划船帮助伍子胥渡过江。/接近有道德、有学问的人，来匡正自己（的言行与思想）。D.正确。句意：伍员的父亲和兄长被杀害。/世人说晋王将要去世的时候。故选A。【15题详解】本题考查学生对材料有关内容的概述的能力。D.“言辞中透露出对司马迁所作评价的不认同”错误。原文“此迁所谓烈丈夫者也”明确认同司马迁对伍子胥“烈丈夫”的评价，后文批评伍奢“激言危辞”，并反问伍员为何不劝阻父亲，但并未直接表达对司马迁评价的不认同，只是提出另一种看法。故选D。【16题详解】本题考查学生文言文断句的能力。（1）“生”，使动用法，使……活命；“恐”，担心；“脱者”，逃脱的人；“患”，祸患；“非欲以生我父也”，判断句。（2）“向令”，假使、假如；“从”，跟从、随同；“俱”，一起；“何异”，与……有什么不同。参考译文：材料一：楚平王有个儿子名叫建，伍奢担任太子太傅，费无忌担任少傅。费无忌对太子建不忠心，向楚平王说太子的坏话：“太子将要发动叛乱。”楚平王召来伍奢拷问。伍奢知道是费无忌进谗言，于是说：“大王为什么要因为谗佞小人，疏远自己的亲生骨肉呢？”费无忌说：“大王现在不制止他，他的阴谋就要得逞了，大王将会被擒获。”楚平王大怒，将伍奢囚禁起来。费无忌又对楚平王说：“伍奢有两个儿子，都很贤能，不杀掉他们，将会成为楚国的祸患。”楚平王对伍奢说：“你能招来你的两个儿子，就让你活命，不能招来，就处死你。”伍奢说：“伍尚为人仁厚，召他一定会来；伍员为人刚烈暴戾，能忍辱负重，一定不会来。”楚平王不听，派人去召伍奢的两个儿子。伍尚打算前往，伍员说：“楚王召我们兄弟，并不是想让我们的父亲活命，只是担心有人逃脱，以后留下祸患，所以用父亲做人质，用欺骗的手段召我们前去。我们兄弟一到，就会父子一起被处死。不如逃到别的国家，借助别国的力量来洗刷父亲被杀的耻辱。”伍尚没有听从，和父亲一同被处死；使者追捕伍子胥，伍子胥于是逃亡。伍子胥逃到江边，几乎无法脱身。江上的一位渔翁划船将伍子胥渡过江。伍子胥还没到吴国就生了病，在半路停下，沿路乞讨。到了吴国后，投奔吴王阖闾，谋划攻打楚国。吴军与楚军交战五次，最终攻入楚国郢都。伍子胥于是挖开楚平王的坟墓，拖出他的尸体，鞭打了三百下。太史公说：假使伍子胥和伍奢一起赴死，和蝼蚁死去有什么区别呢？他舍弃小的道义，洗刷重大的耻辱，因此名声流传于后世。当伍子胥在江边困窘危急、沿路乞讨的时候，他的志向难道有片刻忘记郢都的仇恨吗？所以克制忍耐、成就功名，不是刚烈的大丈夫，谁能做到这样呢？材料二：伍员的父亲和兄长被杀害，首恶元凶是费无忌。楚平王是被人构陷挑拨，过错在于不能明辨是非。伍员想要泄愤、称心快意的对象，应当是费无忌，而不是楚平王。他最终竟然挖开坟墓、鞭打尸体，侮辱自己的父母之国，想来伍奢、伍尚如果泉下有知，也不忍心听到这样的事。材料三：伍员所做的事格局很大，他的过错也随之加重。为什么这么说？知道楚国一定会将父子一同处死而不前往，这是明智；驱逐楚国继位的君王，挖开坟墓、鞭打尸骨，这是刚烈。这就是司马迁所说的刚烈大丈夫。但是当初伍奢劝谏楚平王时，伍奢敢于直言极谏、据理力争，他必然会招来杀身之祸。伍子胥在这个时候，为什么不赶紧劝谏自己的父亲，让他不要说激烈尖刻的言辞，从而远离祸患呢。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。今日良宴会佚名今日良宴会，欢乐难具陈。弹筝奋逸响，新声妙入神。令德唱高言，识曲听其真。齐心同所愿，含意俱未申。人生寄一世，奄忽若飙尘。何不策高足，先据要路津。无为守穷贱，坎坷长苦辛。17.下列对本诗思想内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（）A.诗中“识曲听其真”中“听真”指听得曲中真意，与《琵琶行》“未成曲调先有情”中听者感受到曲中有情的审美意趣相类。B.诗中“奄忽若飙尘”以“飙尘”言生命渺小、人生短暂，与《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的感慨类似。C.诗歌末句“无为守穷贱”的进取态度，与《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵”所体现的人生态度颇有相似之处。D.本诗属于《古诗十九首》，与教材中《涉江采芙蓉》都有朴素自然、浅近晓畅的特点，但情感表达上后者更富温婉的抒情韵味。18.诗中“齐心同所愿，含意俱未申”两句有何作用？请结合全诗简要分析。【答案】17.C18.①此句在结构与情感上起到承上启下的关键作用：②诗句承接上文，表达出大家内心相通，都听出了曲中的真意，只是没有申明；③诗句承上文宴饮之乐，启下文听曲之思，引出生命短暂，应主动进取的人生思考。【解析】【导语】这首诗通过描绘宴会欢乐场景，以“弹筝”“新声”等意象展现音乐之美，继而转向人生哲思。“飙尘”喻生命短暂；末四句直抒胸臆，表达积极进取的人生态度。全诗由乐景入理，语言质朴自然，情感由欢愉渐至深沉，体现了汉末文人生命意识的觉醒，与《古诗十九首》“婉转附物，怊怅切情”的整体风格一脉相承。【17题详解】本题考查学生赏析诗歌思想内容和艺术特色的能力。C.“人生态度颇有相似之处”错误。“无为守穷贱”是积极入世、追求仕途的主张，而《梦游天姥吟留别》拒绝屈从权贵。故选C。【18题详解】本题考查学生赏析诗句的能力。①此句在结构与情感上起到承上启下的关键作用。②结构上，承接上文“令德唱高言，识曲听其真”，点明宴中众人皆听懂筝曲真意，心意相通却未言说；开启下文对人生短暂、当策高足、莫守穷贱的议论，让宴乐场景自然过渡到人生思考，使全诗结构圆融连贯；③情感上，众人“含意未申”的状态，暗藏寒门士子的共同心声，为后文抒发“人生寄一世，奄忽若飙尘”的生命焦虑、“何不策高足，先据要路津”的仕途追求蓄势，让情感从宴乐的欢悦转向人生的深沉感慨，强化诗歌的情感张力。（三）名句名篇默写（本题共1题，6分）19.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《屈原列传》中，司马迁认为《离骚》的文辞看似浅近，内涵却极为深刻，文中“________________，________________”精准概括了这一特点。（2）李白《将进酒》中用两句“________________，________________”充分肯定自我价值，喊出了乐观与自信，尽显豪迈之气。（3）《李凭箜篌引》中“________________，________________”两句借用神话传说，描摹出高亢箜篌声的震撼效果。【答案】①.其称文小而其指极大②.举类迩而见义远③.天生我材必有用④.千金散尽还复来⑤.女娲炼石补天处⑥.石破天惊逗秋雨【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错字：指、迩、见、义、材、娲、炼、逗。四、语言文字运用（本题共3小题，共13分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成下面小题。亚里士多德的理论“物体的下落速度与物体的重量成正比”统治物理学近两千年。伽利略通过一个思想实验____①____。他假设亚氏的理论成立，并设想有这样两个物体：A重B轻，按照亚氏的理论，____②____。再设想把A、B两个物体绑在一起形成A+B，A+B显然比A重，按照亚氏理论，A+B下落比A快；而A+B中原来A快B慢，在下落时慢的B拖住了快的A（即两物的合成速度小于等于其中最快的那个物的速度），因此，A+B下落比A慢。推断中存在矛盾，所以____③____。伽利略于是提出了他自己的理论：（在真空条件下）物体的下落速度与物体的重量没有关系，还进行了一次著名的比萨斜塔实验来验证他的理论。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。21.伽利略在推断过程中运用了逻辑学的矛盾律。矛盾律的逻辑要求是：在同一思维过程中，从同一方面，对同一事物，不能既肯定它是这个，又肯定它是那个；或者既肯定它是这个，又否定它是这个，否则，就会犯“自相矛盾”的逻辑错误。以下表达没有犯此错误的一项是（）A.电站外高挂一块告示牌：“严禁触摸电线！500伏高压一触即死。违者法办！”B.一位小伙子在给他女朋友的信中写道：“我愿为你赴汤蹈火。星期六若不下雨，我一定来。”C.某老板：“每100位消费者中只有3人投诉我厂的酒有质量问题，说明我们的酒质量非常好。”D.某作者对他的责任编辑说：“您的意见基本正确，一点儿错误也没有。”【答案】20.①对它提出了疑问/质疑这一理论②下落时A快B慢③亚氏理论不成立21.C【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①，前文指出亚里士多德的理论统治物理学近两千年，后文伽利略通过思想实验推导并发现其矛盾，最终提出自己的理论，此处需填伽利略对该理论的态度，可填“对它提出了疑问/质疑这一理论”。②，根据亚氏“物体的下落速度与物体的重量成正比”的理论，A重B轻，必然推出A下落速度快于B的结论，这是后续推导A+B下落速度的前提，所以可填“下落时A快B慢”。③，伽利略先假设亚氏理论成立，推导出“A+B下落比A快”和“A+B下落比A慢”两个相互矛盾的结论，根据逻辑推导规则，假设不成立则原理论错误，此处可填“亚氏理论不成立”，为后文伽利略提出新理论作铺垫。【21题详解】本题考查学生逻辑推理的能力。A.矛盾。“一触即死”说明触摸者当场死亡，无法被法办；却又说“违者法办”，既肯定“人会死”，又肯定“人能被制裁”，自相矛盾。B.矛盾。“赴汤蹈火”表示愿为对方做任何艰难之事，却以“星期六不下雨”为赴约条件，极端承诺与普通条件相悖，既肯定“无底线付出”，又肯定“有条件赴约”，违背矛盾律。C.无矛盾。由“100人中仅3人投诉”推出“酒质量非常好”，是基于数据的主观推断，虽然结论未必绝对严谨，但思维过程中无既肯定又否定的表述，未犯逻辑错误。D.矛盾。“基本正确”说明存在少量错误，“一点儿错误也没有”表示完全正确，既肯定“有错误”，又肯定“无错误”，直接违背矛盾律。故选C。（二）语言文字运用II（本题共1小题，5分）22.请将陆游的《书愤》用正楷字体抄写在方格内，要求：笔画规范，字体端正，书写整洁。书愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪