2026年语文阅读理解题库

2026年语文阅读理解题库一、现代文阅读（每题12分，共3题）题目1（12分）：阅读下面的文字，完成问题。材料：“二十四节气”是中华民族农耕文明的智慧结晶，它以天地自然变化为依据，精准指导着农事活动和日常生活。从“立春”的萌发到“秋分”的均衡，每个节气都蕴含着古人对自然的深刻观察和顺应。如今，随着城市化的加速，许多传统节气习俗逐渐淡化，但“二十四节气”作为非物质文化遗产的价值正在被重新认识。例如，在江南地区，人们仍保留着“清明插柳”“端午挂艾”等习俗，这些习俗不仅传承了文化，更对调节现代人的心理、促进健康生活具有启示意义。如何让节气文化在当代焕发新生，成为需要思考的课题。问题：1.结合材料，分析“二十四节气”的文化价值体现在哪些方面？（6分）2.材料中提到“节气文化在当代焕发新生”需要思考，请提出至少两点具体建议。（6分）答案与解析：1.答案：-指导农事活动：节气帮助古人把握农时，如“谷雨种棉花”“白露收稻子”，体现了农耕文明的实用智慧。（3分）-融入日常生活：节气习俗（如清明祭祖、冬至吃饺子）成为文化符号，维系着家族情感与地域认同。（3分）解析：第（1）点从“农耕指导”角度分析，第（2）点从“民俗生活”角度分析，紧扣材料中“习俗”“文化”的核心词。2.答案：-结合现代生活创新：如开发节气主题的旅游产品（如“霜降登高”徒步活动），让年轻人体验节气乐趣。（3分）-加强教育普及：通过校园活动、社区讲座等形式，讲述节气故事，如举办“二十四节气知识竞赛”。（3分）解析：两点建议分别从“市场推广”和“教育传承”角度切入，具有可操作性，避免空泛。题目2（12分）：阅读下面的文字，完成问题。材料：近年来，长三角地区的数字经济蓬勃发展，成为区域经济增长的新引擎。上海以金融科技为优势，苏州以智能制造为特色，杭州则依托互联网产业引领创新。这一区域通过“数据共享”“产业协同”等举措，打破行政壁垒，形成产业链闭环。例如，上海的企业可利用苏州的制造能力，杭州的软件技术则反哺上海金融平台。但同时也面临挑战：如部分中小企业数字化转型困难、数据安全法规待完善等问题。如何平衡效率与公平，成为长三角数字经济一体化需破解的难题。问题：1.根据材料，长三角数字经济一体化有哪些显著特征？（6分）2.针对材料中提到的挑战，请提出两条具体解决方案。（6分）答案与解析：1.答案：-城市功能互补：上海（金融）+苏州（制造）+杭州（互联网）形成分工协作格局。（3分）-政策协同推进：通过数据共享、产业合作等机制，打破区域壁垒，实现资源流动。（3分）解析：第（1）点概括城市间的“分工合作”，第（2）点强调政策层面的“协同机制”，紧扣材料逻辑。2.答案：-对中小企业提供政策补贴：如税收减免、技术培训，降低数字化转型门槛。（3分）-完善数据安全立法：设立区域性数据监管机构，制定统一标准，保障企业合规发展。（3分）解析：两点解决方案分别针对“中小企业困境”和“数据安全”问题，符合现实需求。题目3（12分）：阅读下面的文字，完成问题。材料：“江南园林”是中华文化瑰宝，以“咫尺之内再造乾坤”的造园艺术闻名。苏州拙政园、扬州个园等都是典型代表。它们不仅注重建筑与自然的和谐，更融入诗词书画等艺术元素。如拙政园的“借景”手法，将远山近水纳入庭院，体现“天人合一”的哲学思想。然而，现代城市化导致园林面临商业化过度、保护资金不足等问题。如何让园林艺术在传承中创新，成为学界热议话题。有人建议引入数字技术，如VR体验，但也有人担忧会破坏传统韵味。问题：1.材料中如何体现江南园林的艺术特色？（6分）2.针对现代保护困境，请提出一条兼具创新与传承的解决方案。（6分）答案与解析：1.答案：-融合多元艺术：园林结合建筑、文学、绘画，如题名、楹联点缀其间。（3分）-强调自然与人文和谐：通过“借景”“框景”等手法，实现人工与自然的无缝衔接。（3分）解析：第（1）点从“艺术元素”角度分析，第（2）点从“造园理念”角度分析，突出“和谐”“自然”的核心。2.答案：-开发“数字+文化”体验：如用AR技术复原历史场景，游客可通过手机扫描了解园林故事，既保护原貌又增强互动性。（6分）解析：方案结合“数字技术”与“文化解说”，避免纯商业开发，兼顾创新与传承。二、文言文阅读（每题14分，共2题）题目4（14分）：阅读下面的文言文，完成问题。材料：《出师表》节选：“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。”问题：1.解释“三顾臣于草庐之中”一句中“顾”字的含义。（4分）2.结合全文，分析诸葛亮出师北伐的动机是什么？（10分）答案与解析：1.答案：“顾”意为“拜访”（4分）。解析：句出自《出师表》经典名句，考查实词基础含义，需准确理解“拜访”的动态。2.答案：-忠于先帝：感念先帝三顾之恩，临终托付重任，故决心北伐以完成遗愿。（4分）-实现理想：以“兴复汉室”为己任，北伐是恢复统一、报效陛下的必然选择。（3分）-负责任任：担心“托付不效”会辜负先帝信任，故竭力推进，体现谨慎品格。（3分）解析：分三点回答，涵盖“报恩”“理想”“责任”三个层面，逻辑清晰。题目5（14分）：阅读下面的文言文，完成问题。材料：《岳阳楼记》节选：“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎。噫！微斯人，吾谁与归？”问题：1.解释“浩浩汤汤”在文中的含义。（4分）2.结合全文，分析作者提出的“古仁人”理想人格的核心内涵。（10分）答案与解析：1.答案：“浩浩汤汤”形容水势盛大、汹涌的样子（4分）。解析：句出自描写洞庭湖的段落，考查成语的动态描述能力。2.答案：-超脱个人得失：不因外界环境（晴雨）或自身处境（仕途）而波动，体现豁达胸襟。（4分）-以民为本：无论在朝（忧民）还是退隐（忧君），始终心怀天下，将百姓福祉放在首位。（3分）-理想境界：追求“先忧后乐”，将个人价值与国家、民族命运紧密相连。（3分）解析：分三点回答，涵盖“个人修养”“社会责任”“理想追求”三个层次，紧扣“不以物喜，不以己悲”的核心。三、诗歌鉴赏（每题15分，共2题）题目6（15分）：阅读下面的诗歌，完成问题。材料：《登高》（杜甫）：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”问题：1.诗歌前四句是如何通过景物描写烘托悲凉氛围的？（8分）2.结合全诗，分析诗人抒发了怎样的复杂情感？（7分）答案与解析：1.答案：-动静结合：风、天、猿（动态）、渚、沙、鸟（静态），构成苍凉画面。（3分）-意象烘托：急风、哀猿、落木、长江等意象，渲染出肃杀、壮阔的悲秋意境。（5分）解析：第（1）点分析“动静结合”手法，第（2）点从“意象群”角度解读氛围营造。2.答案：-旅居漂泊之苦：万里作客、百年多病，体现孤独无依的处境。（3分）-国运衰微之恨：艰难苦恨、霜鬓新停，暗含对时局的忧虑。（4分）解析：分两点回答，涵盖个人遭遇（身）与家国情怀（心）的交织。题目7（15分）：阅读下面的诗歌，完成问题。材料：《望岳》（杜甫）：“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”问题：1.诗歌如何通过描写泰山突出其雄伟特征？（8分）2.结合全诗，分析诗人抒发了怎样的情怀？（7分）答案与解析：1.答案：-视觉描写：青未了（广）、阴阳割昏晓（高），突出泰山巍峨、层次分明。（4分）-感官渲染：神秀（神韵）、曾云（意境），赋予泰