2026年托福听力考试模拟题

2026年托福听力考试模拟题Part1:LectureQuestions(共5题，每题2分，总计10分)场景：学术讲座——环境科学专业题目1（2分）：讲座内容：教授讨论了城市绿地对改善空气质量的作用。提到，绿地通过植物光合作用吸收二氧化碳，同时释放氧气；此外，绿地还能吸附空气中的颗粒物（如PM2.5），降低城市热岛效应。教授以纽约市为例，指出在中央公园种植的树木每年可减少约20%的空气污染物。问题：根据教授的说法，城市绿地改善空气质量的主要原因是什么？答案：植物光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；吸附空气中的颗粒物。解析：答案直接对应讲座中提到的两个核心机制：光合作用和颗粒物吸附。问题考查对主要信息的概括能力。题目2（2分）：讲座内容：教授讨论了海洋塑料污染问题。提到，每年约有800万吨塑料进入海洋，主要来源是沿海城市的生活垃圾。教授强调，塑料在海洋中分解成微塑料，进入食物链后威胁海洋生物健康，甚至可能通过食物链传递到人类体内。问题：教授提到塑料污染对海洋生物的主要危害是什么？答案：分解成微塑料，进入食物链，威胁生物健康。解析：答案聚焦讲座中关于塑料危害的具体细节，考查对因果关系的理解。题目3（2分）：讲座内容：教授介绍了可再生能源的转型挑战。提到，太阳能和风能的间歇性输出给电网稳定带来问题，需要配合储能技术（如电池）或备用电源（如水力发电）才能实现全天候供电。教授以德国为例，指出其可再生能源占比已超过40%，但电网改造仍是关键。问题：根据教授的说法，可再生能源转型面临的主要技术挑战是什么？答案：间歇性输出导致电网不稳定，需要储能或备用电源配合。解析：答案概括讲座中关于技术瓶颈的核心信息，考查对复杂问题的提炼能力。题目4（2分）：讲座内容：教授讨论了古埃及文明的社会结构。提到，古埃及社会分为五个阶层：法老、贵族、祭司、工匠和农民。其中，工匠（如石匠和陶艺师）虽地位不高，但掌握关键技术，其作品（如金字塔雕塑）对文明传承至关重要。问题：根据教授的说法，工匠在古埃及社会中的地位如何？答案：虽地位不高，但掌握关键技术，作品对文明传承重要。解析：答案结合讲座中对工匠地位的描述，考查对分层信息细节的把握。题目5（2分）：讲座内容：教授分析了气候变化对农业的影响。提到，极端天气（如干旱和洪水）导致作物减产，而昆虫和疾病传播范围扩大也加剧了农业风险。教授以亚洲季风区为例，指出传统灌溉系统在应对新气候模式时已显不足，需开发抗逆性更强的作物品种。问题：教授提到气候变化对农业的直接影响有哪些？答案：极端天气导致减产，昆虫和疾病传播范围扩大。解析：答案概括讲座中列举的气候风险具体表现，考查对直接因果关系的理解。Part2:ConversationQuestions(共5题，每题2分，总计10分)场景：校园咨询——语言学习中心题目6（2分）：对话内容：学生李华咨询语言中心的新课程。顾问介绍，中心新增“商务英语强化班”，为期8周，每周3次课，涵盖会议、谈判和跨文化沟通技巧。顾问强调，课程适合准备外派或国际业务的学生，但需提前通过英语水平测试。问题：根据顾问的说法，商务英语强化班适合哪些学生？答案：准备外派或国际业务的学生。解析：答案直接引用顾问对课程适用人群的描述，考查对细节信息的提取能力。题目7（2分）：对话内容：学生王明投诉口语课老师过于严格。助教解释，老师要求学生积极参与课堂讨论，因口语进步依赖实际练习。助教建议王明课后多找老师或同学练习，并参加语言中心组织的辩论活动。问题：助教认为王明口语进步慢的原因是什么？答案：缺乏实际练习机会。解析：答案概括助教对口语学习需求的解释，考查对隐含信息的理解。题目8（2分）：对话内容：学生张莉询问写作课的评分标准。教授说明，作业会根据语法准确性、逻辑连贯性和词汇多样性评分，但最低要求是引用至少三篇学术文献。教授建议张莉先阅读课程推荐的文献列表，避免主题跑偏。问题：根据教授的说法，写作课作业的主要评分标准是什么？答案：语法准确性、逻辑连贯性和词汇多样性。解析：答案直接对应教授列出的评分维度，考查对规则细节的把握。题目9（2分）：对话内容：学生赵强咨询语言中心的奖学金。顾问介绍，国际学生可申请“语言交流奖学金”，需提交语言成绩单和推荐信，优先考虑有教学或研究计划的学生。顾问建议赵强联系院系办公室获取更多申请材料。问题：申请“语言交流奖学金”需要提交哪些材料？答案：语言成绩单和推荐信。解析：答案概括顾问提到的申请材料要求，考查对直接信息的提取能力。题目10（2分）：对话内容：学生孙悦询问语言中心的语言交换活动。顾问说明，交换项目需与母语者每周见面4小时，活动地点灵活，但需提前完成背景调查和健康声明。顾问强调，项目旨在提升口语和跨文化沟通能力。问题：语言交换项目的健康要求是什么？答案：需提前完成健康声明。解析：答案直接引用顾问关于健康声明的要求，考查对流程细节的关注。Part3:AcademicDiscussionQuestions(共5题，每题3分，总计15分)场景：社会科学讲座——社会心理学题目11（3分）：讲座内容：教授讨论了“从众效应”的形成机制。提到，个体在不确定情境下倾向于模仿群体行为，以避免认知失调。教授以“羊群实验”为例，指出群体压力会削弱个人独立判断能力，尤其当群体规模超过4人时。问题：教授认为从众效应形成的主要原因是什么？答案：个体避免认知失调，在不确定情境下模仿群体行为。解析：答案概括讲座中对从众效应的理论解释，考查对核心概念的提炼能力。题目12（3分）：讲座内容：教授分析了社交媒体对青少年心理健康的影响。提到，过度使用社交媒体可能导致“社交焦虑”和“比较心理”，因用户倾向于展示理想化生活。教授以韩国为例，指出青少年因网络评论压力自杀率上升，但适度使用（如与家人互动）可增强归属感。问题：教授认为社交媒体对青少年心理健康的主要负面影响是什么？答案：导致社交焦虑和比较心理，因用户展示理想化生活。解析：答案聚焦讲座中关于负面影响的直接描述，考查对因果关系细节的理解。题目13（3分）：讲座内容：教授讨论了“旁观者效应”的心理学原理。提到，在场人数越多，个体施救意愿越低，因责任被分散。教授以地铁突发事件为例，指出旁观者倾向于等待他人行动，导致延误救助时机。问题：教授认为旁观者效应产生的原因是什么？答案：责任分散，在场人数越多，个体施救意愿越低。解析：答案概括讲座中对责任分散的机制解释，考查对复杂社会心理现象的理解。题目14（3分）：讲座内容：教授分析了文化差异对谈判风格的影响。提到，低语境文化（如美国）注重直接沟通，而高语境文化（如日本）依赖非语言信号和长期关系。教授以跨国公司案例指出，忽视文化差异可能导致误解，需提前进行文化适应性培训。问题：教授提到高语境文化和低语境文化在谈判风格上的主要区别是什么？答案：高语境依赖非语言信号和长期关系，低语境注重直接沟通。解析：答案对比讲座中关于两种文化的谈判差异，考查对文化心理学概念的理解。题目15（3分）：讲座内容：教授讨论了“认知偏见”对决策的影响。提到，确认偏误（只关注支持观点的信息）和锚定效应（过度依赖初始信息）会扭曲判断。教授以投资市场为例，指出投资者因锚定效应常在高位接盘，而忽略基本面分析。问题：教授认为认知偏见如何影响决策？答案：确认偏误会扭曲信息选择，锚定效应导致过度依赖初始信息。解析：答案概括讲座中对两种偏见的决策影响，考查对心理学机制的提炼能力。Part4:CampusLifeQuestions(共5题，每题3分，总计15分)场景：校园生活访谈——新生适应问题题目16（3分）：访谈内容：新生李婷抱怨宿舍网络不稳定。辅导员解释，学校已升级路由器，但高峰时段（如晚8点后）仍可能拥堵。辅导员建议李婷使用有线网络或错峰上网，并申请宿舍维修补贴。问题：根据辅导员的说法，宿舍网络拥堵的主要原因是什么？答案：高峰时段流量过大。解析：答案概括辅导员对网络问题的直接解释，考查对解决方案背景的理解。题目17（3分）：访谈内容：新生王磊询问图书馆预约规则。管理员说明，热门书籍需提前24小时预约，但可使用“优先席”服务（需付费）。管理员建议王磊先尝试普通预约，若失败可联系助教协调。问题：预约热门书籍需要提前多久？答案：24小时。解析：答案直接对应管理员关于预约时间的说明，考查对规则细节的提取能力。题目18（3分）：访谈内容：新生张薇咨询校医院就诊流程。医生助理解释，学生需先在App预约挂号，到院后出示学生证和预约码。医生助理强调，急诊需前往校医院西侧急救中心，非24小时服务。问题：校医院普通门诊的预约方式是什么？答案：通过App预约挂号。解析：答案概括医生助理关于预约系统的说明，考查对流程细节的理解。题目19（3分）：访谈内容：新生刘洋询问社团活动申请。社团负责人说明，新成员需提交申请表、个人简历和活动经历，但无需面试。负责人建议刘洋重点突出与社团相关的志愿者经历，以增加录取率。问题：申请社团活动需要提交哪些材料？答案：申请表、个人简历和活动经历。解析：答案概括社团负责人列出的申请材料，考查对直接信息的提取能力。题目20（3分）：访谈内容：新生赵娜咨询校园班车路线。司机解释，A线服务主要教学楼，B线覆盖宿舍区，均每30分钟一班。司机建议赵娜使用学校App查看实时路线，因天气影响可能临时调整班次。问题：校园班车A线和B线的发车间隔是多少？答案：30分钟一班。解析：答案直接对应司机关于班次频率的说明，考查对细节信息的关注。答案与解析1.城市绿地通过植物光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；吸附空气中的颗粒物（如PM2.5）。2.分解成微塑料，进入食物链，威胁生物健康。3.间歇性输出导致电网不稳定，需要储能或备用电源配合。4.虽地位不高，但掌握关键技术，作品对文明传承重要。5.极端天气导致减产，昆虫和疾病传播范围扩大。6.准备外派或国际业务的学生。7.缺乏实际练习机会。8.语法准确性、逻辑连贯性和词汇多样性。9.语言成绩单和推荐信。10.需提前完成健康声明。11.个体避免认知失调，在不确定情境