人教部编版五年级语文下册《清贫》教学课件

清贫*12五年级语文下册•统编人教版

党的领袖们读了《清贫》，感慨良多，我们一起来看看。分享资料，解读清贫毛泽东读《清贫》时感叹：“人是要有一点精神的。”胡锦涛读《清贫》后批示：“我们纪念和学习方志敏同志，就要像他那样，一身正气，清正廉洁，保持共产党人的政治本色和革命气节。”汉语中的“清贫”是“清寒贫苦”的意思。语出唐代姚崇《冰壶诫》：“与其浊富，宁死清贫。”这里“清贫”是贫困而有节操的意思。初谈“清贫”了解作者

方志敏，江西人，我国早期革命领导人之一，中国共产党江西省组织创始人之一，闽浙赣革命根据地和红十军的创造者。代表作：《清贫》《可爱的中国》等。

自读课文,对准字音,读通句子。遇到不认识的生字词可以在文中画出来,然后用合适的方法解决生字词。筹集矜持俘获chóujīn

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梳理课文，初探“清贫”词语积累矜持不苟：舍己为公：指庄重谨严，丝毫不马虎。为了公共的利益而牺牲个人的利益。课文主要讲了一件什么事情？

本文主要写了方志敏一生甘于清贫，被俘时身无分文的故事。从哪里可以看出方志敏是“清贫”的？合作探究，感受“清贫”我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。这是方志敏的自我表述，强调了他革命多年，一直过着清贫的生活。方志敏管理那么多款项,依然能克己奉公、甘于清贫,真是令人敬佩。国共对比褒词贬用他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。心理描写说明国方兵士认为方志敏应该和国民党官员一样十分有钱，从他身上一定能得到一笔可观的财产。清贫、廉正动作描写是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着—怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！ 清贫

说明了当时的国民党官员从上到下都以发财为目的,这和方志敏的清贫、廉正再次形成鲜明的对比。对比

本文主要写方志敏的清贫，可是作者用了大量的笔墨来描写国民党兵士，作者这样写的意图是什么呢？

运用侧面描写的方法，衬托方志敏的“清贫”。在对比中突出方志敏的廉洁奉公、一身正气。在人物描写的方法上：语言描写、动作描写、神态描写。在事件的选择上：主要事件和补充事件相结合。在表现手法的运用上：采用对比和侧面烘托相结合，使主题突出，人物形象鲜明回顾课文，提炼写法作者使用了哪些写作手法使人物形象丰满起来？

前有林则徐，曾以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”来表达自己愿为国献身，不计个人得失的崇高精神；后有方志敏，坚守“清贫”，克己奉公，令人敬佩！而今，我们更需要保持清高淡泊的品质，洁白朴素的生活，如此才能战胜困难，共圆美好的中国梦。总结课文，弘扬“清贫”

有人说方志敏烈士“清”而不“贫”，你同意吗？物质上清贫，精神上富有课堂小结现在是和平盛世，人们还需要保持“清贫”的品质吗？小小辩论赛本文通过方志敏自述被俘后被两个国方兵士搜身、逼问的经历，表现了他对“清贫”的理解，展现出共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚品质。主题感悟哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。这句话运用了_______描写，两个“从……到……”写出了两