大班教案《荡秋千》

大班教案《荡秋千》

1、大班教案《荡秋千》

活动目的：

1、让幼儿了解秋千的来历。

2、培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康;锻炼幼儿的平衡能力。

3、能根据指令做相应的动作。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。

活动过程：

1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：“小朋友

知道今天是什么节日吗？"（清明节）“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣

的游戏，它们在干什么？”（荡秋千）

2、介绍秋千的来历。

让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化

为秋千活动。

3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。

①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。

②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡;坐着荡时可有人在后边将秋千上的人

往前推。

③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2—3分钟，荡过的小朋友站至队

尾。教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。

4、命题画：“小猴荡秋千”。

画出小猴荡秋千的各种姿态。

2、大班教案《磁性人》

活动目标：

1、会协调的正走、倒走，侧走

2、能迅速反应，体验游戏乐趣。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动过程：

1、准备活动，放进行曲。

教师吹口哨带幼儿进入活动场地，幼儿随哨音的速度变换步伐，

可让幼儿变换行走姿势（正步、蹲走，侧走、快走等）

2、随教师口令做不同动作：模仿螃蟹、木头人，引出磁性人。

3、组织集体练习：

以哨子为准，教师吹三声哨子，幼儿喊“磁性人”然后做一个造

型（注意做好造型不要动）

4、游戏：磁性人

（1）让幼儿讨论：磁铁能吸什么？使示范当磁铁，先吹三声哨

子，幼儿变成磁性人，然后“大磁铁”说“次忒没磁性了”“散!”磁

性人散开，（注意不能挤，不要推，轻轻过来）

（2）熟练后教师变换方向当“磁铁”，幼儿练习正走、侧走、倒

走。（注意磁性人不能转身，只能朝一个方向走。）

（3）幼儿当磁铁，游戏几遍后增加“磁铁”的人数，逼供内引导

幼儿探索多种走的方式。

5、放松活动

(1)以问激趣：“我们除了变磁性人，还可以变什么人？幼儿互

相讨论、演示。

(2)放音乐，让幼儿随老师变面条人，晃晃腰，抖抖手，抖抖

脚。

6、结束

“我们的身体真能干，现在已经累了，该休息了。我们回家吧！”

幼儿在舒缓的音乐中

3、大班教案《交通工具》

活动目标

L幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。

2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾

听的习惯。

3.复习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。

4.探索、发现生活中交通工具的多样性及特征。

5.让幼儿懂得遵守生活中的交通规则。

重点难点

教学重点：认识常见的交通工具并知道它们的名称。

教学难点：引导幼儿进一步认识并遵守生活中的交通规则。

活动准备

1.马车，汽车，火车，飞机的词语卡片。

1.了解荡秋千的注意事项。

2.会正确荡秋千，有一定的自我保护能力。

3.乐于参加体育活动。

4.培养幼儿的尝试精神。

5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

图片四张;幼儿用书。

活动过程：

一、谈话活动。

我喜欢玩的玩具，引出活动内容。

L教师提问：你最喜欢玩什么玩具？

2.幼儿自由讨论。

3.请幼儿说说自己喜欢玩的玩具。

4.提问：玩玩具时要注意什么呢？

5、小结：玩玩具时，要按照正确的方法去玩，不能做危险的动

作。

二、教幼儿掌握荡秋千的正确方法。

1.教师出示图片，引导幼儿观察，并说说每幅图的内容。

2.提问：谁做的对？为什么？我们荡秋千时应该怎样做呢？

3.小结：荡秋千时双手抓牢绳子，双脚不要向上踢，不能把秋千

荡得太高，后的小朋友应该离秋千远一点，保持一定的距离。

三、学说儿歌《荡秋千》

1.幼儿看书中相应内容，教师朗诵儿歌。

2.通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌内容。

四、完成幼儿用书相应内容：谁做的对？送给他一朵红花。

活动延伸：

组织幼儿进行荡秋千游戏，提醒幼儿在荡秋千时注意安全。

活动反思：

孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感

兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动

中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼

儿最好地老师。

5、大班教案《心理健康》

活动目标：

1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开

心的情绪。

2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

3、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动准备：

4个木偶、一个开心枕

重、难点分析：

学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动过程：

一、感受快乐

拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

二、开心与烦恼

1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？

2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）

3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你

都遇到一些什么不开心的事？

4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）

5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？

小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体

产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越

差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

三、化解不开心

1、生气商店：谁知道什么是消气商店？

2、我们来看看谁来消气商店了？

3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！

4、你觉得消气商店好吗？为什么？

5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？

小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳

跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让

自己快乐起来。

四、让自己开心

1、介绍开心枕。

2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。

3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？

4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

6、大班教案《悯农》

目标：

1、理解故事大意，感受诗歌中表达的情境。

2、朗诵故事，感受古诗《悯农》的韵律。

3、对古诗《悯农》的表演产生兴趣。

4、让幼儿大胆表达自己对古诗《悯农》内容的猜测与想象。

5、领会古诗《悯农》蕴含的寓意和哲理。

重点：

理解古诗，喜欢朗诵表演古诗。

过程：

一、图片导入

教师：老师给小朋友带来一幅图，你能从图上发现什么？

（引导幼儿从时间、地点观察）

二、播放课件，欣赏古诗，感受古诗表达的情境。

教师：在古代，有一位诗人叫李绅，他青年时目睹农民终日劳作

而不得温饱，以同情和愤慨的心情，写出了千古传唱的诗。小朋友，

注意听古诗，你听到了什么？

三、出示背景图，逐句理解欣赏古诗大意。

（1）艳阳高照，锄禾的老农（活动图片，贴在背景图上，理解

第一句：锄禾日当午）

教师：酷热的当午，一位老农在锄禾

（2）老农挥汗（活动图片，贴在背景图上，理解第二句：汗滴禾

下土）

教师：老农劳作的汗水洒到了禾苗土地中

（3）人们在围坐吃饭（活动图片，贴在背景图上，理解第三

句：谁知盘中餐）

教师：你知道碗中粮食是怎样来的吗

（4）饭座上的米粒（活动图片，贴在背景图上，理解第四句：

粒粒皆辛苦）

教师：人们每天吃的粮食，一粒一粒都是汗水和辛苦换来的啊

完整描绘大意，体会5言诗的美妙韵律。

四、朗诵诗歌，感受韵律。

（1）教师示范朗诵。

（2）划分古诗节奏，引导幼儿朗诵出古诗的抑扬顿挫。

（3）配乐诗朗诵。音乐：萤火虫之舞。

五、表演诗歌。

用熟悉的旋律老表演唱古诗。

六、结束部分。

今天我们学习了5言诗《悯农》。在古代还有许多像李绅一样的

大诗人，比如李白、孟浩然等，他们写了许多的美好古诗，这些古诗

有五言诗、七言诗等，小朋友从小学习古诗，会发现古诗的乐趣。

教学反思：

这节活动通过我们教研组教师集体研讨，我一共改了3次备课.最

后完成的可以说是比较成功的首先从教学环节上我从欣赏诗歌到理解

诗歌再到表演诗歌，环环紧扣，层层深入.教学过程水到渠成.这节活

动最大亮点在于，表演诗歌环节，我引导孩子〃用熟悉的旋律来表演诗

歌”充分引起了孩子表演的欲望，孩子们思维特别活跃，有用"学习雷

锋好榜样〃曲调来唱诗歌的，有用黄梅调来唱诗歌的等，将整个活动推

向了高潮。

7、大班教案《凹凸世界》

活动目标：

1、让幼儿初步了解凹凸纸版画，并初步掌握制作纸版画简单技

法。

2、尝试用水彩笔在瓦楞纸上进行作画，感受凹凸画的效果，体验

创造的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：

1、介绍凹凸画的图片若干。

2、各色水彩笔、瓦楞纸若干。

活动过程：

一、欣赏各种凹凸画的图片。

一一看了这幅画有什么感觉？它和我们平时的画有什么不同？

（分析：以欣赏的形式来引出活动内容，充分让幼儿感受凹凸的

效果）

二、简要介绍如何来画凹凸画。

三、幼儿绘画凹凸画。

1、介绍瓦楞纸的特点。

2、欣赏教师范画。

3、引导幼儿用水彩笔在瓦楞纸上进行作画，并交代相关注意事

项。

（分析：让孩子动手在瓦楞纸上进行凹凸画的创作，大大地激发

了他们的创作兴趣，孩子们热情高涨，画出的图案各种各样。但同时

孩子们也发现用油画棒在瓦楞纸上进行创作，凹凸的效果不是十分明

显，所以课后还组织了孩子们讨论用什么涂料更适合在瓦楞纸上进行

创作，然后更能突显出凹凸的效果。）

四、作品展示

我的凹凸世界。

8、大班教案《保健茶》

活动目标：

1、了解一些常见的用以泡茶的植物与人身体健康的关系。

2、尝试有目的地为他人配制保健茶，萌发关心他人的情感。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动重难点：

了解一些常见保健茶的养生功效。

能有目的地为他人配制保健茶，萌发关心他人的情感。

活动准备：

1、事先完成关于各种茶功效的《调查表》

2、红枣、枸杞、菊花、胖大海、玫瑰花、绿茶6种植物；

3、配对操作连线图片、勾线笔

4、6个透明壶、透明杯子若干、开水瓶。

5、背景音乐

活动过程：

一、交流讨论（梳理关于保健茶的零星经验）

一一出示孩子们带来的调查表

1、师：前几天请你们做了一张关于保健茶的调查表，今天我们一

起来聊一聊这些保健茶。

2、师：请你介绍一下这是什么，它有什么作用？（幼儿根据自己

的调查表进行介绍）（幼儿说到一种材料，教师就出示材料图及相应

的功效图）。

3、交流这些材料的不同功效:

——红枣（补血）什么样的人比较适合吃红枣？医生建议我们普

通人每天吃3颗枣最好。

一一枸杞（明目）猜猜看，枸杞吃了对人体有什么好处？

一一菊花（清火）什么季节喝菊花茶比较适宜？

——胖大海（清音）想想做什么职业的人经常用到嗓子，比较适

合喝胖大海？

——玫瑰（养颜）谁喝比较合适？

——绿茶（预防衰老）猜猜这是什么茶？喝了有什么作用？

小结：这些植物都有自己的功效，饮用这些植物泡得茶对我们的

身体都有好处，所以它们被称为一一保健茶。

二、操作配对（进一步了解保健茶的功效）

过渡语：你知道这些保健茶的功效了吗？

1、师：接下来我们玩一个连线游戏，上面是各种材料的图片，下

面是各种功效，请你和好朋友两个人一起合作用线把两者连起来。

（老师示范一个）

一一请幼儿两个两个操作，2、让孩子们自己检验是否配对正确

小结：通过连线游戏，我们都知道了这6种保健茶的不同功效。

三、尝试配茶（有目地的为他人配制一款保健茶）

1、师：那你喜欢喝什么茶？为什么？（当场泡茶等到最后一个环

节再品茶）

2、师：除了给自己配合适的茶，我还想为我妈妈配制一款保健

茶，她年纪大了眼睛看不太清楚，脸上也有了皱纹，你们说我应该给

她配什么保健茶呢？

3、师：那你最想为谁配茶呢？为什么？

配茶要点：第一步，先拿1个透明杯子；

第二步，注意观察一下每一份材料旁边的数字；

第三步，再用工具把材料装进杯子里；

4、幼儿操作，教师巡回观察引导。

5、师：请你介绍一下，你为谁配了一款什么茶？

小结：我们大2班的孩子真的很棒，不仅懂得了这些保健茶的功

效，而且还会关心家人和老师，相信家人和老师饮用了你们配的茶，

身体会越来越棒！

四、体验品尝（尝尝保健茶的味道）

1、师：刚才是我们为他人配制了一款保健茶，那你们自己想不想

来尝尝保健茶的味道？

2、幼儿品尝刚才配制好的保健茶。

活动延伸：

师：上次我们小朋友还带来了许多其他的茶，一起来认识一下，

有兴趣的可以再来品尝一下。

9、大班教案《新疆帽》

活动目标

1.组织幼儿观看民族服装表演，引导其观察、了解少数民族服装

的特点，感受各民族服装独具特色的艺术美。

2.通过小制作新疆帽，幼儿学习运用画，剪，贴等方法，表现新

疆民族服饰的特点，提高手指的灵活性。

3.乐于探索、交流与分享。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

重点;制作新疆帽

难点：将对折的角线剪开一样的长度

活动准备

少数民族服装课件，图片，正方形纸，油画棒，剪刀，胶棒

活动过程

一.开始环节

猜一猜，说一说

L欣赏：请幼儿观看不同民族的帽子。

提问：这些帽子美吗？

2.简单认识不同民族的帽子。

二.基本环节

（一）走进新疆的服装

L介绍新疆的服装特点。民族特色。新疆帽。

（二）教师演示

教师演示新疆帽的制作方法，引导幼儿观察。

1.在正方形的纸上画花边图案。

2.将对折的角线剪开一样的长度。

3.涂上胶，粘好四角。

4.一顶新疆帽就做成了。

（三）教师指导幼儿操作，幼儿创作。

三.结束环节

作品展评。

幼儿戴上自己制作的新疆帽，随音乐跳舞。

四.延伸环节

在表演区投放道具，小朋友带自己制作的新疆帽继续进行“新疆

舞”的表演。

10、大班教案《彩泥蛋糕》

活动目标：

1.初步掌握用彩泥或纸黏土创作的技巧。

2.培养耐心细致地完成作品的习惯。

3.发展造型能力和创造力。

4.培养幼儿的欣赏能力。

5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1.幼儿事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣传单。

2.大纸盒。

3.美工材料，例如彩纸、橡皮泥或纸黏土等。

活动过程：

L请幼儿出示蛋糕房的生日蛋糕宣传单，与幼儿欣赏蛋糕的造

型，向幼儿提问：

(1)你最喜欢吃什么蛋糕？(自由回答。)

(2)生日蛋糕有什么形状？(圆形、心形、正方形等。)

(3)你认为这些蛋糕漂亮吗？为什么？(颜色、水果或图形的排

列都很漂亮。)

(4)蛋糕上的水果排列有什么特色？(很多都是按一定的序列排

成的。)

2.提议幼儿扮演糕点师，设计一个美丽的蛋糕。

3.老师示范用橡皮泥或纸黏土做蛋糕：

(1)泡沫塑料或纸盒做蛋糕坯；

(2)用橡皮泥或纸黏土搓成圆球、长条或其他形状做水果或巧克

力，装饰蛋糕坯。

4.制作完成后，请幼儿介绍自己的作品和创意。

5.将自制的蛋糕放在展览区举办蛋糕展，小朋友相互欣赏交流。

活动评价：

能运用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。

活动建议：

在幼儿对制作蛋糕产生兴趣后，可以运用其他的美术表现形式来

制作蛋糕，如装饰画、纸盘制作等。

11、大班教案《线描画》

活动目标

1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。

2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新

思维能力。

3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的

乐趣。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良

好习惯。

活动准备

1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。

2、黑色水彩笔若干。

3、衬布一块。

活动过程

一、谈话引入课题

欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。

二、欣赏建筑物

欣赏现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。

三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

教师：看完这么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？

（幼儿大胆表述自己的想法）。

四、设计美丽的太空房子。

1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢？那就让我们开始

吧！

2、启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。

3、教师与幼儿一同做画。

五、欣赏评价作品。

1、教师展示自己的作品，表达作品内容。

2、欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。

3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心。

12、大班教案《京剧国粹》

活动目标：

1.知道京剧是中国的国粹，了解京剧脸谱颜色的含义以及四大行

当“生、旦、净、丑”。

2.通过京剧脸谱的颜色和人物的装扮，能简单区分京剧中人物的

性格特征和人物角色，并尝试模仿京剧中不同的角色。

3.感受京剧独特的艺术魅力，萌发对国粹京剧的探究兴趣。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5.培养幼儿的尝试精神。

活动重难点:

幼儿知道京剧的特点，了解不同颜色的脸谱代表不同的人物性格

和四大行当“生、旦、净、丑”的人物特点。

通过对京剧脸谱和四大行当的了解，能够区分京剧中人物的性格

和人物角色。并尝试模仿京剧不同角色的动作及唱腔。

活动准备：

知识准备：活动前，请幼儿听听京剧，简单了解京剧脸谱及四大

行当。了解中国有名的京剧剧目及剧中的代表角色。

物质准备：自制多媒体课件、各种各样的京剧脸谱、京剧四大行

当的图卡、分类板、小筐子。

活动过程：

一、出示京剧脸谱，激起幼儿对京剧的探究兴趣

L提问：这是什么？看到脸谱你会想到哪种戏曲？

2.小结：京剧是中国的国粹，它是独有的一种戏曲，有近200年

的历史，是我们中国的骄傲。

3.出示京剧人物课件，简单了解京剧的特点。

提问：京剧都有哪些独特的地方？

小结：京剧里有脸谱、有戏服、有行头，有唱腔。而且还分为

“生、旦、净、丑”四大行当。

二、带领幼儿认识脸谱，了解不同颜色的京剧脸谱所代表的含义

1.出示课件，观察各种京剧脸谱的特点和不同。

提问：

(1)这些脸谱一样吗？哪里不一样？

(2)你们知道在京剧里每一种颜色的脸谱都代表着什么性格的人

物吗？

2,欣赏戏歌《说唱脸谱》，进一步感知不同颜色的脸谱所代表的

不同人物性格。

(1)提问：歌里都唱到了谁？

(2)逐一出示不同颜色的京剧脸谱，进一步巩固不同颜色的脸谱

所代表的不同人物性格。

蓝色代表勇猛;红色代表正直、勇敢;黄色代表凶猛；白色代表奸

诈;黑色代表直爽。

2.带领幼儿玩抢答小游戏“我来问，你来答”。

(1)请幼儿任选一个喜欢的京剧脸谱，并和同伴交流所选的脸谱

是什么颜色的？代表着什么样的性格？

(2)教师向幼儿讲明游戏规则。

游戏规则：教师说出一种颜色，与老师所说颜色相同颜色脸谱的

幼儿就快速站起来，告诉大家这个颜色的脸谱代表的是什么性格。谁

先抢答正确谁就是优胜者。

3.小结：各种各样的脸谱，在京剧里叫做“花脸”，“花脸”是

京剧四大行当里的“净”。那除了“净”这个行当，京剧里还有哪几

个行当呢？

三、引导幼儿观赏辨别，了解京剧的四大行当“生、旦、净、

丑”

1.出示四大行当的人物图片，介绍“生、旦、净、丑”的简单特

点。

四大行当简介：大多由男演员扮演的角色叫做“生”；大多由女演

员扮演的角色叫做“旦”；各种各样的花脸都是“净”里面的角色;脸

上画着白色，样子很滑稽的叫做“丑”O

2.观赏辨别京剧“生旦净丑”四大行当的戏曲视频，引导幼儿通

过外部特征、模仿动作及唱腔，进一步辨别京剧“生旦净丑”四大行

当。

3.玩分类小游戏，进一步巩固对四大行当的认识。

(1)教师提出游戏要求，幼儿选择图卡进行分类游戏。

(2)游戏验证、纠错。

四、幼儿尝试表演，体验京剧的乐趣。

1.教师进行活动小结，送给每位幼儿一个精致的脸谱做礼物。

2.带领幼儿戴上脸谱尝试进行京剧的模仿表演。

13、大班教案《小树叶》

活动目标：

1、理解小树叶歌词，学习用连贯、舒缓与断顿、跳跃的演唱方法

表现歌曲。

2、根据对小树叶歌词的理解，创造性地选择演唱形式。

3、注意与同伴声音和谐一致地歌唱。

4、在感受歌曲小树叶的基础上，理解歌曲意境

5、有感情地学唱歌曲小树叶。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、幼儿会玩音乐游戏《秋天》。

3、扫帚一把。

活动过程：

1、音乐游戏《秋天》。

幼儿扮成小树叶，教师带领幼儿表演唱歌曲《秋天》。“小树

叶”四散地蹲在活动室里，教师扮演扫落叶的人，清扫落叶。师生共

同开展游戏活动1一2遍。

2、学习歌曲《小树叶》。

(1)倾听教师讲述“小树叶”的故事。教师将《小树叶》歌词编

成连贯的故事，让幼儿熟悉歌词内容。

(2)欣赏教师有表情地表演歌曲《小树叶》。

(3)带领幼儿随着音乐的伴奏念歌词。

(4)教师带领幼儿演唱歌曲。

3、学习有表情地演唱歌曲。

(1)第一段讲小树叶离开了妈妈在空中飘荡，小树叶的心情是怎

样的？我们用什么声音来唱呢？

(2)带领幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段。

(3)第二段讲述了勇敢的小树叶，它在说什么呢？我们用什么声

音来唱呢？

(4)带领幼儿用断顿、跳跃的声音演唱第二段歌曲。

(5)完整地演唱歌曲《小树叶》。

4、探索不同的演唱方法。

(1)这首歌除了大家一起唱，还可以用什么方式唱？

(2)根据幼儿的建议，带领幼儿采用分男、女声唱第一和第二段

等形式演唱歌曲。

在此环节中我是先引导幼儿欣赏散文《落叶》，感知小树叶飘落

以及与树叶妈妈之间的亲情，然后再清唱歌曲《小树叶》，让幼儿感

知了解歌曲内容。

活动反思：

在欣赏歌曲《小树叶》时，我引导孩子闭目聆听音乐，并跟随我

富有感情的配乐讲解，启发孩子回忆秋游时看到的“落叶飘飘”的美

景，在脑中展现出一幕幕树叶飘的动人画面，使孩子情不自禁地与音

乐融为一体，更深刻地感受乐曲的旋律美与意境美。

由于之前开展“拾落叶”、“我眼中的落叶”等相关活动的经验

铺垫，孩子立马对“小树叶离开妈妈”该句歌词，有强烈的表现欲

望，创编了许多树叶飘落的动作：有螺旋飞舞式、有慢悠悠飘落式、

有轻盈起伏飘扬式、有狂飞乱舞式……通过创编表现叶子飘落的不同

状态，孩子理解性地记忆歌词，很快地学会演唱。

反思本次歌唱教学，给我留下的启示：歌唱活动不应只将掌握演

唱技能作为最终学习目标，通过整合社会、语言、游戏等相关课程领

域内容的手段进行辅助教学，充实音乐活动，让音乐更具生气与活

力。这样，孩子在整合理念下的音乐教学过程中开心、开口、开窍，

获得情绪情感，从而快乐地学习。

14、大班教案《吹泡泡》

活动目标：

1.在玩泡泡的过程中，发现各种各样的形状吹出的泡泡都是圆圆

的。

2,发现泡泡是彩色的，体验玩泡泡的乐趣。

3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4.体会集体合作游戏的快乐。

活动准备：

1.各式各样的吹泡泡工具，已配好的溶液。

2.泡泡飞舞的视频。

活动过程：

一、导入活动

1.欣赏泡泡漫天飞舞的视频，激起幼儿兴趣。

师:刚才，你们看见了什么？它是怎样的？

师:你们喜欢吹泡泡吗？（喜欢）今天老师为你们准备了很多吹泡

泡的工具，先来看看有哪些？（圆形、三角形、正方形、椭圆形）

2.老师示范用各种工具吹泡泡。

二、吹泡泡，发现泡泡是彩色的、圆形的。

1.讲述活动要求，在吹泡泡的同时看看泡泡是什么形状的，是什

么颜色的。师:现在给你们每个人一份吹泡泡工具，你们来吹泡泡，等

一下要告诉我你

们用这些形状不一样的工具吹出来的泡泡是什么形状的哦。

2.幼儿自由吹泡泡。

3.集合述说自己的发现。泡泡的形状与颜色

师:你们发现了什么秘密吗？用三角形工具吹出来的泡泡是什么形

状？（圆形）

师：请用正方形工具的小朋友举手，你们来说说你们吹出来的泡

泡是什么形状的？（圆形）

3.教师与幼儿一同验证。

师：“真的是这样的吗？我们一起来看看，我用三角形的工具来吹

泡泡，你们

仔细看看泡泡是什么形状的。”

4.小结:原来啊各种各样形状的工具吹出来的泡泡都是圆圆的。

三、游戏:吹泡泡

15、大班教案《大舞台》

活动目标

引导幼儿结合经验，通过讨论与协商，共同确定演出活动的内容

和方法。

在活动中，发展幼儿与同伴友好合作，互帮互助的良好社会品质

以及主动参与、大胆竞争的积极性。

鼓励幼儿积极动脑、努力解决实际问题，提高幼儿动手、动脑的

能力。

帮助幼儿在舞台中获得愉快的情绪体验、感受到自身在活动中的

价值体现。

教会幼儿做个胆大的孩子。

培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备

1、经验准备：

(1)幼儿在家收看过有关文娱演出的电视，对演出的节目种类、

演出形式、主持人的话、演员的化妆造型等都有比较粗浅的认识与了

解。

(2)幼儿曾有过舞台表演的经验。

2、物质准备：

(1)活动过程中积累的各种表格、单子等。

(2)各种色纸、胶水，剪刀、毛线等。

(3)幼儿用的化妆品(口红、胭脂、白粉等)。

(4)准备若干份小礼品。

活动过程

活动层次一、初步商定节目种类。

1、让幼儿结合自己的经验，谈一谈演出活动的节目有些什么类

型、自己想表演什么类型的节目、名称是什么。在幼儿讨论的过程

中，教师要充分尊重孩子的意愿，肯定孩子提出的节目。对于一些技

术性较强的节目如相声、杂技、魔术、小品等，教师也不要横加干

涉，应鼓励幼儿先作尝试。在选择节目时，提醒幼儿可结合自己的经

验、特长、兴趣而选。

2、幼儿根据讨论所选出的节目种类，自主结伴，初步确定演出的

节目名称及演出人员。教师巡回观察，并将结伴的结果记录成表格。

活动层次二、集体讨论，确定节目名称及合作人。

1、展示幼儿合作的表格。观察了解全班幼儿是否人人参加，每一

个节目的合作人数是否合理，并引导幼儿就以上两个问题展开讨论，

共同解决问题。

2、在幼儿的讨论中，引导幼儿进行调整，通过删减人员或增加人

员，解决部分幼儿没有节目的问题。另外，也可引导孩子扩展重新提

出新的节目，以确保幼儿人人都有演出的节目。引导幼儿自找场地,

自己组织，进行节目的排练。

活动层次三、讨论节目串联词。

引导幼儿说一说自己在电视中学到的某一段串联词，然后灯儿展

开讨论，共同归纳出串联词的特点：

①引出节目名称及成员。

②能简明地介绍节目的内容或内涵。

出示幼儿的节目单，引导幼儿针对节目单上的节目一个一是开讨

论，得出每一个节目的串联词，并将讨论出的串联词发给幼儿人手一

份回家练习，准备竞选节目主持人。

活动层次四、竞选节目主持人。

请幼儿说一说，自己在电视中所见到的节目主持人是如何报节目

的，并在幼儿讲述的基础上概括出对节目主持人的要求：

目时神态大方、语言响亮、口齿清楚、表情自然等。

请参加竞选的幼儿依次来主持一个节目（即说某一个节目关

词），其余幼儿做评委，认真观看并评价。

请全体幼儿进行评选，以表决的方式，选出得票最多的两名作为

节目主持人。

活动层次五、修改节目。

请幼儿按节目的类型，将自己排练的节目一个一个展示给幼儿

看。

幼儿根据同伴所展示的节目，提出自己的意见，对同伴的言行修

改与完善。如舞蹈的队形变化，演员的表情、神态、举止。幼儿根据

同伴提出的意见，修改节目，重新排练。

活动层次六、制作服装、道具等。

引导幼儿对自己的节目先小组讨论，自己节目需要哪些道具，什

么样的服装。

在小组讨论的基础上，全班幼儿群策群力，讨论每一个节目所需

何种道具或服装。

3、教师出示各种色纸、剪刀、胶水等，让幼儿利用这些材料制成

自己所需要的道具或服装上的小饰物。

活动延伸

发动家长一起参与道具与服装的准备。

活动层次七：化妆、彩排。

1、导幼儿以小组为单位，先讨论应如何化妆，头发应如何修理，

头上、手上、脚上又需要哪些饰物进行装饰，在讨论的基础上手相互

化妆，教师可在旁协助幼儿梳头。

2、引导幼儿观察全班幼儿的化妆，选出认为化妆最漂亮的幼儿

（即妆化的既不浓，也不淡），统一化妆的浓淡程度。

3、重新化妆，穿着服装并按节目单程序进行彩排。

活动层次八：文艺演出。

1、教师致词：

“六一、是我们小朋友的节日，六一的舞台，也是小朋友的舞;今

天，我们小朋友自己编导、自己排练、自己演出，精心准备了一台文

艺节目。就让我们在舞台上尽情地唱歌、舞蹈，过一个快快乐乐的儿

童节吧！”

2、幼儿按节目顺序依次演出。请电教老师把幼儿的节目拍摄下

来。

3、演出结束，教师发给每一个幼儿一份小礼品，既作为孩子自

编、自导、自演的奖品，又作为孩子六一节的礼物。

4、播放孩子演出节目的录像，让幼儿观赏自己在舞台上的演出，

由此充分享受整个活动所给予他们的乐趣。

16、大班教案《月亮船》

活动目标：

1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长

城、最大的广场。

2、学习讲述故事，发展幼儿语言表达能力。

3、培养幼儿热爱祖国的情感。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

活动准备：

1、教学挂图。

2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。

3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。

活动过程：

一、组织教学：小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你

们高兴吗？（高兴）现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。

二、儿歌导入:

弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只

看见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船

呢？（月亮船）对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故

事，你们想听吗？（想听）

三、分段播放故事录音。

四、教师设问题，请幼儿回答：

1、故事的名字叫什么？（月亮船）

2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的？（仙女）

3、小蚂蚁的家乡在哪里？（中国）那儿有最高的山是什么山？

（喜马拉雅山）那儿有最长的墙是什么墙？（万里长城）那儿有最大

的广场是什么广场？（天安门广场）

五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。

1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？（中

国）你还知道我们中国有哪些美丽风景？（长江三峡、日月潭等）

2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场

的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。

六、教师小结：我们的国家地域广阔，山河秀丽，有很多著名的

建筑、风景名胜，我们要从小热爱自己的祖国，为做一个中国人而感

到自豪。

七、播放划船的音乐，现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽

的家乡去游玩吧！

大班教案《月亮船》这篇文章共2189字。

17、大班教案《十字路口》

活动目标：

1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。

2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。

4、“十字路口”场景布置。活动难点：解读交通标志图。活动重

点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。

活动过程：

1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志

图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的

交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言

完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”

2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。

3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，

启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志

图后，教师引发幼儿思考：（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静

的建筑设施？（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？（3）

预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉;可能医院里有病人需要

休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；（4）小结：当我们看到这个标

志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。

4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采

访我？”

5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不

同角度进行采访。

6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪

些交通规则？（微笑立正表示对人尊重;右手掌往上，手心向外，体前

平举表不请停下;右手臂侧举，来回移动表不前行；）

7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”（信

号灯，也叫红绿灯）

9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由

体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。（幼儿站在小

椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要

有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，

他们以倒数10一一1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。A、幼

儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对

交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活

动。

18、大班教案《筷子舞》

活动目标：

1、在熟悉乐曲的基础上，初步学跳双圈集体〃筷子舞〃。

2、通过使用道具，尝试探索〃筷子舞〃的舞蹈动作。

3、表现舞蹈欢快、热烈的情绪。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

1、活动前让幼儿欣赏乐曲，并准备好配套磁带或CD。

2、每人一副筷子(两双一捆，用橡皮筋扎紧，尾部系上绸带)，

幼儿腰扎红腰带。

活动过程：

1、跟随音乐拍手。

2、学习舞蹈动作。

(1)自由创编男、女小朋友的舞蹈造型动作(预备动作)。

(2)探索在身体不同位置敲击筷子的动作。

师：小朋友，筷子可以在胸前敲，还可以在身体的什么位置敲

呢？

(3)和老师一起练习在身体不同位置敲击筷子的动作。

(4)看两位教师完整示范1~16小节的舞蹈动作。

(5)男女小朋友分别学习1~16小节的舞蹈动作。

(6)站成双圈(女内、男外)，完整地跳广16小节的舞蹈动

作。

(7)听17~24小节的音乐，看教师的舞蹈示范动作。

(8)学做17~24小节舞蹈动作。

3、完整地跳双圈集体舞。

(1)第一、第二遍注意动作合拍。

（2）第三、第四遍，逐步能有表情地跳舞。

19、大班教案《颠倒歌》

活动目标：

1.学唱颠倒歌，唱准切分音和休止符。

2•在理解歌词的基础上，感受颠倒歌滑稽、可笑。

3.体验活动带来的快乐。

4.听颠倒歌体会到一幅诙谐逗乐的动物场景。

5.能大胆表现颠倒歌的内容、情感。

活动准备：

1.电脑、投影仪、幕布。

2.多媒体课件、图谱。

3.男、女孩分开坐好。

活动过程：

一、导入课题

L教师：小朋友们，今天教室里来了许多的小动物，一起看看它

们是谁？（播放课件逐个出示歌曲中的八个动物：老鼠、狮子、蚂

蚁、大象、鱼、鸟、公鸡、母鸡）

2.问：它们中间谁是树林之王？（狮子）谁力气最（大象）鱼儿

在哪里生活？（水里）鸟儿在哪高飞？（蓝天里）小朋友每天吃的鸡

蛋是谁生的？（母鸡）谁每天早上喔喔啼？（公鸡）谁怕大狮子？

（小老鼠）蚂蚁力气大吗？（没力气）

评析：提问的目的是引导幼儿对这八个小动物基本认识的回忆，

为下一环节欣赏颠倒的画面作铺垫。

二、熟悉旋律，理解歌词内容。

1.播放课件

一一八副颠倒的自然现象图片，请幼儿仔细观察，引出歌词。

师：今天树林里发生了奇怪的事情，一起来看看吧。（幼：小老

鼠称自己是大王，大狮子怕小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没有力气，鱼

在天上飞，小鸟在大海里游，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼）

师总结：我们看到的画面跟生活中真实的现象不一样，正好反了

是不是？反了我们还可以说怎么样了？（颠倒）

评析：此环节目的为让幼儿理解歌词。

2.播放课件

——让幼儿视听结合，完整欣赏一遍歌曲。

师总结：有一首歌就唱到了这些，名字就叫《颠倒歌》，一起来

欣赏吧。

评析：此环节目的为幼儿通过视、听结合，既熟悉了旋律，又进

一步理解了歌词。

3.引导幼儿说出歌词。

师问：刚才你们听到了什么？（鼓励幼儿说出歌词，要说别人没

说过的。）

三、进一步熟悉旋律并记住歌词。

L教师清唱，帮助幼儿进一步熟悉旋律和歌词。

师：刚才还有小朋友没太听清楚，现在老师唱一遍，认真听哟，

一会儿告诉我你还听到了什么。

评析：此环节让幼儿不受画面的干扰，仔细倾听老师的清唱，从

而更清楚地听出还有哪些歌词。

2.出示图谱，巩固歌词。

师总结：其实你们刚才听到的就是这首歌的歌词，我把它们写了

下来，不过都是用一个一个的叉（X）表示的。

（1）教师手指图谱，幼儿边念歌词边拍出节奏，强调其中的切分

音和休止符。

师：小朋友，想要把一首歌唱好听节奏准确很重要喔。汪老师手

指歌词，你们边念边拍出节奏。一个X拍一次手（即一个四分音

符为一拍），两个X连在一起下面还画了一条线我们也拍一次手（即

两个八分音符为一拍），看到0就空一拍，三个X在一起，前后两个

X下面还有线，我们就拍两次手（即切分音为两拍）。

评析：此环节目的为幼儿唱准切分音和休止符做准备。

（2）教师边拍节奏边演唱歌曲，幼儿再次倾听。

评析：此环节是让幼儿感知切分音和休止符的唱法。

四、幼儿学唱新歌曲。

L放课件，幼儿视、听结合整曲跟唱，要求幼儿通过歌声表达出

歌曲的滑稽、可笑。

师：小朋友，这首歌这么好玩，你们一定也想学吧，那我们就一

起来学唱这首歌吧！

评析：此环节借助课件提醒幼儿记得歌词，整曲跟唱学唱这首

歌。

2.再次播放课件，幼儿视、听结合整曲跟唱，并要求幼儿边唱边

拍出节奏。

师：小朋友，我们再学着唱一遍，不过要边唱边拍出节奏哟！

评析：此环节目的为让幼儿唱准歌曲中的切分音和休止符。

3.听音乐，幼儿边拍手边整曲跟唱，提醒幼儿唱准切分音和休止

符。

师：小朋友，你们刚才唱得非常好。不过我们是大班的孩子，应

该给自己增加一些难度了。这一遍我们只放音乐，跟着音乐我们一起

边唱边拍出节奏好吗？

评析：此环节目的让幼儿自己学习记着歌词整曲跟唱这首歌。

五、看图谱，男、女生对唱的形式学唱歌曲。

师：刚才小朋友都是一起唱，现在我们换一种方式，也就是有的

地方男孩唱，有的地方女孩唱，有的地方一起唱，好吗？

师：那要学会看老师的指挥哟，我的手指向女孩那谁唱？（女

孩）

指向男孩谁唱？（男孩）我的两只手都指了应该怎样？（男孩女

孩一起唱）

（男、女互换角色，连唱两遍）

评析：此环节的目的为打破全体幼儿一起跟唱的枯燥，变换一下

唱歌的形式（即对唱），增加活动的趣味性，活跃课堂气氛，并初步

学习看指挥的手唱歌。

六、播放课件。

一一幼儿视、听结合，男、女生对唱（交换角色，两遍）。七.播

放课件，幼儿视听结合，鼓励幼儿创编动作完整演唱歌曲。

师：小朋友，我们站起来，加上一些你喜欢的动作一起来唱这首

歌好不好？可以做跟老师不一样的动作哟！

评析：活动中幼儿已经坐了不少时间了，此环节为了让幼儿活动

一下身体，并在活动中有机会自由探索，创编自己喜欢的动作。

七、歌词创编，开拓知识。

1.教师先示范创编。

师：这首歌真意思我很喜欢，我也会创编这样的歌词，还能把它

唱出来耶，想听吗？（红红太阳挂在那个夜晚里，弯弯的月亮挂在白

天里，夏天穿棉袄，冬天扇扇子，事情全颠倒，哈哈你说多可笑。）

2.幼儿尝试创编歌词，并鼓励幼儿唱出来。

师总结：今天小朋友学会了一首很有意思的歌曲，那今天我们就

回家唱给爸爸妈妈听，并且和和爸爸妈妈一起创编这样的歌词好吗？

活动反思：

这是一首传统的大班唱歌活动，歌词风趣、诙谐，幼儿喜欢。活

动环节设计合理、紧凑，层层递进，易于幼儿理解和接受。课件在活

动中起到了举足轻重的作用，如利用课件让幼儿观察颠倒的自然现

象，这样幼儿更容易理解和记住歌词;播放课件，让幼儿视听结合学唱

歌曲，比以往老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多。通过

活动可看出：有时不用传统的钢琴也可以完成一节唱歌教学的任务。

通过活动还培养了幼儿良好的听音乐的习惯，如听音乐让幼儿说出歌

词。

活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探

索的机会，如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词

等，另外因为歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是一直积极

主动参与的，而且还能与他人配合，如男、女孩对唱的环节。总得来

说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉

得向幼儿介绍切分音的时候，教师介绍得不是很明晰，切分音应作为

本节活动的一个难点来介绍。

20、大班教案《羽毛球操》

活动目标：

学习用羽毛球拍当器械做操。

尝试根据羽毛球运动的基本动作创编操节动作。

体验自己编操的乐趣。

提高动作的协调性与灵敏性。

培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：

每个幼儿一只羽毛球拍（成人球拍）。

活动过程：

准备活动一玩羽毛球。

一教师：小朋友都喜欢玩羽毛球，现在请小朋友一起来玩一玩羽

毛球。幼儿自由探索活动一玩羽毛球。注意找空地方玩。

探索学习将玩羽毛球的动作转变成操节。

一幼儿简单交流打羽毛球的经验，并用动作演示给大家看。

一集体学一学、练一练比较规范的动作。

一启发幼儿将打羽毛球的动作尝试变成有节奏的动作。

一师生共同规范操节动作的顺序，按上肢一下肢一全身的动作顺

序编排。

放松活动一不倒的球拍。

一玩法：五人一组顺时针围成圆站立，一人扶住立起的球拍，全

体说：〃不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。”说完扶羽毛球拍的

人喊小组中后一幼儿的名字，被叫的幼儿立即上前扶住立在地上的球

拍，如扶住，游戏继续进行，如球拍倒下，被叫的幼儿退出游戏，其

他人继续游戏。一定时间后，看那一组幼儿剩下的人数最多为胜者。

21、大班教案《灌蓝高手》

教学目标：

1、尝试对准目标投篮，提高目测力和手臂力量。

2、对篮球感兴趣，并体验篮球运动带来的快乐。

3、能根据指令做相应的动作。

4、增强合作精神，提高竞争意识。

教学准备：

六个篮球架、人手一个篮球、模拟篮球场地、黑板记分牌、奖

牌、毛巾、茶水等。

教学过程：

一、热身运动

1、教师演示篮球技巧引起幼儿的兴趣。

教师：“今天老师带来了一个我的好朋友。你们大伙想认识一下

吗？”教师拿出篮球：“这就是我的好朋友，它的名字叫篮球。我和

它可好呢，不信你们看！”教师演示篮球的一些技巧吸引幼儿注意力。

2、教师与幼儿一起做热身操（和篮球做朋友）

教师：“小朋友们想不想也和篮球做朋友呀？”

音乐起，师生开始热身运动。（球操）

二、自由玩球

1、教师交待活动要求：请幼儿动动小脑筋，玩出多种不同玩法，

越多越好。

2、幼儿自由探索球的一些玩法，教师观察指导。

3、教师小结（大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、抛球、及几

个幼儿间相互传球等。大家都很棒，动了小脑筋。

三、练习投篮

1、教师示范投篮动作。

教师：“你们知道中国著名的篮球球星叫什么？”“姚明他就是

一名灌篮高手，我们一起来学学姚明。

教师示范投篮动作：先拍两下球。左手扶住球，右手托住球，眼

睛瞄准、然用手腕的力量把球投出去，就像在空中画一道彩虹一

样。“（拍两下、手扶好、眼瞄准、画彩虹）

2、幼儿自由练习投篮。

教师巡回指导，纠正个别幼儿不规范的动作。设定起投线，幼儿

把球投到篮筐里。

3、请个别幼儿演示，引发模仿。

4、游戏：投篮比赛。

（1）教师介绍比赛规则

师：“刚才我们进行了投篮练习，接下来我们举行一次比赛！”

幼儿根据自己穿的衣服的颜色分成人数相等的两队。教师在黑板

上记下队名。

规则：两组幼儿每人有三次机会投篮，投进数量多的队获胜。

(2)幼儿进行比赛

当一组幼儿进行投篮的时候，另一组幼儿为他们的对手加油鼓劲

(发扬友谊第一、比赛第二的风格)

(3)师生总结

教师表扬动作规范、表现认真投篮、以及能为别人加油鼓劲的孩

子，能为别人的进球而感到高兴喝彩。

四、体验篮球比赛

1、教师讲解比赛规则：教师当裁判员，每组选三个队员，组成一

个篮球队，进行比赛时，注意相互间不冲撞、注意安全、球一旦滑出

底线则重新开始。比赛时间为3分钟。进球数多的队获胜。中间可以

换人。

2、幼儿轮流进行篮球赛，其余幼儿作拉拉队，给比赛队员加油鼓

劲。

3、教师总结。

教师：比赛总有输赢，胜利者不能骄傲啊，输了也不要丧气，相

信通过以后的练习，你们一定也会获胜的，加油！

五、放松运动

音乐起，开展颁奖活动，为运动员挂上奖牌，运动员绕场一周，

向观众致意，退场。

教学反思：

本次活动比较适合大班孩子的年龄特点。大班的孩子运动技能相

对较强。他们的动作很灵活，而且控制能力明显增强。同时大班的孩

子求知欲比较强，因此他们喜欢挑战难度大一点的体育活动。

活动刚开始，我先演示了一些篮球技巧。幼儿立刻被我的这一举

动吸引了眼球。孩子们参与活动的兴致也被点燃了。

活动的热身环节是我编排的热身操一一“功夫篮球”。由于本次

活动主要是锻炼幼儿的投掷能力，因此热身操中手部动作比较多。热

身操有效舒展了幼儿的肌肉和关节，但是动作也相对简单，稍微欠缺

了一点趣味性。

在自由探索球的玩法这一环节中，我鼓励幼儿自由大胆探索球的

各种玩法。幼儿兴趣十分高涨。他们玩出了自己的一些花样，比如双

脚夹球跳，换手拍球，抛球等。有些幼儿还试着模仿我刚才展示的一

些动作。不足之处是幼儿之间相互配合玩球的情形比较少。我应该及

时提示一下，并提供一些辅助道具使幼儿能想出更多的玩法。

接下来的投篮和投篮比赛的环节中。幼儿对投篮动作表现出了浓

厚的兴趣。在看过了我的三次示范动作后。他们自己也进行了多次的

尝试。刚开始他们做投篮动作的时遇到了一定的困难。进球命中率也

不是很高。但是他们没有因此而丧失了兴趣。在我的指导下很多孩子

逐渐能很好得完成这一动作，命中率也有所提高。通过这一环节幼儿

的投掷能力和目测能力都得到了很好的锻炼。但是我忽视了幼儿之间

存在个体差异，不同幼儿要制定不同的要求。

最后的篮球比赛，我把问题抛给孩子。让他们自己说出了一些注

意事项。比赛中当一队比分落后较多时，我主动加入到他们中去，这

样既增加了师生活动又协调了整个比赛。

整个活动达到了预期设定的教学目标。教师很好得把握了每一个

环节。幼儿在欢乐的气氛中得到了很好的锻炼。

22、大班教案《比尾巴》

活动目标

1、让幼儿在活动中比较动物尾巴的特点，获得长、短，扁、弯等

关系概念的经验。

2、能根据各种关系创编新儿歌《比尾巴》。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

教学重点、难点

能在活动中比较动物尾巴的特点，并根据获得的经验创编新儿

歌。

活动准备

1、《比尾巴》教学课件。

2、各种动物图片若干张。

活动过程：

一、教师以“动物比尾巴”引入活动，激发幼儿兴趣：

小朋友们，今天森林里可热闹了，来了许多动物，这些动物聚在

一起做什么呢？原来是要举行的一场特别的比赛，“比尾巴”的比

赛。

二、比赛分两场，请小朋友当评委。

1.第一场比赛：

那么，第一场比赛，有哪些小动物参加呢？（播放课件）

教师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿观察它们尾巴的特点。

（1）引导评委说说评选结果，（播放课件）将相应的字贴到动物

身上。（长、短、像把伞）

（2）将第一场评选结果编成一段儿歌，教师提问，幼儿回答。

2.第二场比赛：（播放课件）

（1）分别出示三种动物的尾巴，引导幼儿猜猜是什么动物？（公

鸡、鸭子、孔雀）

（2）教师引导幼儿观察三种动物尾巴的特征。

（3）（播放课件）将相应的汉字贴在动物身上。（弯、扁、最好

看）

（4）幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。

三、引导幼儿将两小段儿歌合起来形成一首完整的《尾巴歌》，

（播放课件），让幼儿边看图片边念儿歌。（知道这是一种问答式的

儿歌）

四、尝试仿编儿歌。

1.分组仿编

（1）提供动物图片，引导幼儿根据动物尾巴的特征进行仿编。

（2）帮动物找尾巴，引导幼儿找好后根据尾巴特征进行仿编。

规则：仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细，像什么等进行

仿编。

2.交流各组仿编的儿歌。

活动廷伸

引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。

教学反思

《比尾巴》这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点，以“比”的形

式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。它以一问一答、三问三

答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，儿歌琅琅上口、简明易懂、

极富儿童情趣。教学中我以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让孩

子们了解各种动物尾巴的特点。

在教学过程中，我注意每个环节的衔接，并且用适当的语言把它

们串起来，如，一开始，我就引入小动物们要开展一项比赛，请幼儿

猜猜究竟是一项什么比赛呢？“一下子把孩子们的吸引力给集中了，

同学们的眼睛“嗖”的一下全盯住老师，很想知道答案。

为了更好地激发幼儿的创造能力和思维能力，在最后拓展知识仿

编儿歌中，儿歌的句式往往可以举一反三、迁移适用。在学完儿歌后

我设计了拓展这一环节，利用课件出示了另外的六个小动物的图片

（老鼠、燕子、金鱼、马、豹子），生动活泼的画面再次激发了幼儿

创编的欲望，他们能够抓住动物尾巴的特点，按照诗歌中的样式编儿

歌。这种创编，不仅培养了他们运用语言文字的能力，同时在运用积

累词语和句子中感受到动物尾巴的可爱，从而对动物充满喜爱之情。

23、大班教案《平衡板》

活动目标

1.探索平衡板的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡

能力。

2,增强幼儿的合作意识，体验体育活动的乐趣。

3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法

活动准备

1.平衡板若干（平衡板上贴有各种几何图形及数字1〜10）O

2.幼儿已玩过找规律的游戏。

3.音乐及鳄鱼胸饰。

活动过程

一、热身运动：平衡板操

幼儿手持平衡板走进场地。

师：小朋友，你们平时有没有玩过平衡板？请你们每人找一个空

位子坐下来，我们一起来运动运动。

（师生随音乐自由地在平衡板上做操：坐在平衡板上勾绷脚、踢

腿，站在平衡板上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动，幼

儿动作较舒展，情绪较好，为开展下面的活动奠定了基础。）

二、自由探索平衡板的不同玩法

师：除了刚才做的动作，平衡板还可以怎么玩？请你们每人找一

块空地玩一玩，看谁玩得花样多。

幼儿自由探索，教师个别指导。

集中幼儿，交流玩法。师：小朋友想出了这么多玩法，你们真棒!

（这一环节，幼儿想到了从平衡板上跳过去，单脚站在平衡板

上，坐或趴在平衡板上摇小船，推平衡板，几个幼儿将平衡板拼起来

玩等。通过幼儿主动作用于平衡板进行各种活动，对幼儿多种技能的

发展起到了积极的推动作用。）

三、游戏：过桥

1.启发幼儿寻找规律合作搭“桥”，并自由练习。

师：请小朋友看看平衡板上有什么。

平衡台上有数字和各种图形，可按什么规律排队？

请你们帮它们找找规律，给它们排排队。

你们是怎样给它们排队的？（幼儿介绍）

（此环节与数学领域相结合，变讲授学习为探索学习，为幼儿提

供了探索的机会。幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律，进

行拼桥并玩过桥游戏，通过探索、尝试以及运用自身已有的经验，不

断寻求新的活动方式，在提高活动能力的同时，发展了智力因素和非

智力因素。）

2.按要求合作搭“桥”，玩“过桥”游戏。

（1）师：请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队（幼儿分别站在

红、黄线上），红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”，黄队

按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”，看哪队排列速度快。

（2）师：请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”（一组平衡

板之间的距离小，另一组平衡板之间的距离稍远些）。幼儿自由选择

并练习。集合幼儿讨论：怎样才能走得又稳又快。

（3）将抽出的平衡板还原。师：红队走单数过桥，黄队走双数过

桥，过桥时如果从桥上掉下，退回重走，要求走得又稳又快。

变换过桥要求，幼儿练习过桥。

（走曲桥、走单数或双数过桥，采用循序渐进的方式组织活动，

根据幼儿的年龄特点将平衡板引发的动作由易到难地进行练习。）

四、游戏：大鳄鱼

集合幼儿成一路纵队。

师：老师来做大鳄鱼，小朋友从曲桥上通过，要走得又稳又快，

注意安全，不要被大鳄鱼“咬”至!I。

幼儿游戏。

师：一点东西也没吃到，让我来抓几个。

幼儿四散跑。

（在玩大鳄鱼吃小朋友的游戏时，幼儿四散跑动，目的是为了放

松幼儿紧张的情绪。此环节，通过创设游戏情境，激发了幼儿参与游

戏的乐趣，体现了师生互动。）

五、放松游戏：吸尘器

启发幼儿将平衡台想象成吸尘器，整理场地结束活动。

师：大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西，让我们用平衡台

做吸尘器，一起来打扫干净。

（体育活动与故事情节、幼儿兴趣相结合，让他们在愉快的情境

中结束活动。）

24、大班教