幼儿园名称申报省级示范幼儿园自评报告

[幼儿园名称]申报省级示范幼儿园自评报告为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，全面落实学前教育深化改革规范发展的相关要求，我园以省级示范幼儿园评估标准为导向，对照《[具体省份]省级示范幼儿园评估细则》，从办园条件、安全卫生、教育教学、教职工队伍、内部管理及家长工作等方面开展全面、细致的自评工作。现将自评情况报告如下：一、园所基本概况[幼儿园名称]创办于[创办年份]，是[主管部门]直属的公办（或民办）幼儿园，[具体时间]被评为[上一级别等级，如市级示范幼儿园]。园所坐落于[详细地址]，占地面积[X]平方米，建筑面积[X]平方米，户外活动场地面积[X]平方米。目前开设[X]个班级，其中小班[X]个、中班[X]个、大班[X]个，在园幼儿[X]名，教职工[X]名，专任教师[X]名，保育员[X]名，医务人员[X]名，后勤保障人员[X]名。自创办以来，我园始终秉持“[办园理念，如：以爱育爱，以智启智，让每个孩子健康快乐成长]”的办园宗旨，以“[办园目标，如：打造有温度、有内涵、有特色的优质学前教育品牌]”为发展方向，逐步形成了[特色教育方向，如：游戏化教学、传统文化浸润、艺术启蒙]的教育特色，先后荣获[列举重要荣誉，如：市级文明单位、学前教育先进集体、卫生保健示范园等]多项荣誉称号，赢得了家长和社会的广泛认可。二、自评依据与方法（一）自评依据本次自评严格依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》《[具体省份]学前教育条例》《[具体省份]省级示范幼儿园评估标准（202X年版）》等国家及地方相关政策文件与评估细则，确保自评工作的科学性、规范性和权威性。（二）自评方法为保障自评结果的客观真实，我园成立了以园长为组长，副园长为副组长，中层干部、年级组长及骨干教师为成员的自评工作小组，制定了详细的自评方案。通过“查阅资料、实地核查、座谈访谈、问卷调查、观摩活动”等多种方式开展自评：一是系统梳理近三年的园所档案资料，包括规章制度、教育教学计划、安全记录、财务报表等；二是对园舍环境、设施设备、活动场地等进行全面实地检查；三是分别与教职工、幼儿家长进行座谈，了解其对园所工作的意见和建议；四是面向家长、社区开展问卷调查，收集社会评价；五是观摩教师日常教学活动，评估教育教学质量。三、各维度自评情况对照《[具体省份]省级示范幼儿园评估细则》，我园从6个一级指标、[X]个二级指标、[X]个三级指标进行逐一自评，综合得分[X]分（满分[X]分），各维度情况如下：（一）办园条件：夯实基础，保障发展（满分[X]分，自评[X]分）1.园舍环境我园园舍布局科学合理，符合幼儿年龄特点和安全要求，做到“动静分区、功能明确”。教学用房充足，每个班级均配备独立的活动室、寝室、盥洗室、卫生间，使用面积达到[X]平方米以上，采光、通风条件良好。户外活动场地平整安全，分为运动区、游戏区、种植区等，配备了大型玩具[X]件、中小型体育器械[X]余种，能满足幼儿多样化户外活动需求。园内绿化覆盖率达[X]%，种植了多种花草树木，设置了自然角、涂鸦墙等，为幼儿营造了充满童趣、生态和谐的成长环境。2.设施设备按照省级示范园标准，我园配齐配足了教育教学、卫生保健、后勤保障等各类设施设备。各班活动室配备了多媒体教学设备、钢琴、绘本架、区角活动材料等，其中绘本藏书达[X]册，生均[X]册以上，区角材料能根据幼儿发展需求及时更新。设立了专用功能室[X]个，包括绘本馆、美工室、科学探索室、音乐舞蹈室等，为幼儿提供个性化学习空间。卫生保健室配备了专业的医疗设备和药品，如身高体重测量仪、消毒器械、常用药品等，能满足幼儿日常健康监测和应急处理需求。后勤设施完善，拥有独立的厨房、消毒间、洗衣房等，厨房设备符合食品安全标准，实现“明厨亮灶”，消毒设备运转正常。3.经费保障我园经费来源稳定（公办园由财政足额保障，民办园由举办者足额投入），近三年经费投入持续增长，主要用于园舍修缮、设施更新、教师培训、幼儿活动开展等。经费管理规范，严格执行财务制度，建立了健全的经费预算、核算和审计制度，无乱收费现象，确保经费使用合规高效，为园所发展提供坚实的经济保障。（二）安全卫生：筑牢防线，守护健康（满分[X]分，自评[X]分）1.安全管理我园始终将安全工作放在首位，建立了“园长负总责、分管副园长具体抓、各岗位一岗双责”的安全管理体系，制定了完善的安全管理制度，包括安全检查制度、应急预案、交接班制度、门卫制度等。成立了安全工作领导小组，定期开展安全隐患排查，每周对园舍设施、消防设备、活动器械等进行检查，建立排查台账，发现问题立即整改。加强校园安防建设，配备了[X]名专职保安，安装了监控设备[X]个、一键报警装置[X]个，实现校园全覆盖。严格执行幼儿接送制度，采用“人脸识别+家长接送卡”双重验证方式，确保幼儿接送安全。近三年未发生重大安全责任事故。2.卫生保健遵循“预防为主”的卫生保健原则，我园建立了完善的卫生保健制度，配备了[X]名持证上岗的医务人员，负责幼儿健康管理工作。严格执行晨检、午检制度，每日对幼儿的体温、口腔、皮肤等进行检查，及时发现和处理幼儿健康问题。建立幼儿健康档案，对幼儿的生长发育进行定期监测和评估，每学期开展一次健康体检，体检率达100%。加强传染病预防控制，制定了传染病应急预案，定期开展卫生消毒工作，对活动室、寝室、玩具等进行每日消毒，通风换气常态化。开展幼儿卫生习惯养成教育，通过主题活动、儿歌、示范引导等方式，培养幼儿饭前便后洗手、早晚刷牙等良好卫生习惯。3.食品安全严格执行《食品安全法》，厨房工作人员均持健康证上岗，定期参加食品安全培训。建立了严格的食品采购、验收、储存、加工、留样制度，食品采购实行“索证索票”，食材储存做到“生熟分开、荤素分开”，食品留样保存48小时以上，留样记录完整。每周制定科学合理的幼儿营养食谱，兼顾营养均衡和幼儿口味，食谱由保健医审核后公示，接受家长监督。定期对厨房卫生进行检查，确保饮食安全卫生，近三年未发生食品安全事故。（三）教育教学：遵循规律，提升质量（满分[X]分，自评[X]分）1.教育理念与目标我园深入学习贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，坚持以幼儿为中心，树立“尊重幼儿个性、促进全面发展”的教育理念，明确了“健康、语言、社会、科学、艺术”五大领域的教育目标。结合园所特色，制定了符合本园幼儿发展的教育教学计划，注重培养幼儿的自主探究能力、社会交往能力和良好行为习惯，避免“小学化”倾向，确保教育教学工作符合幼儿身心发展规律。2.课程实施以游戏为基本活动，构建了“基础课程+特色课程”相结合的园本课程体系。基础课程严格按照国家要求实施，涵盖五大领域内容，通过集体教学、小组活动、区角活动等多种形式开展，注重引导幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中学习。特色课程围绕[特色教育方向，如：传统文化、艺术启蒙]开展，例如开设“传统民俗体验课程”，让幼儿了解春节、端午等传统节日的习俗；开设“创意美术课程”，培养幼儿的审美能力和动手能力。同时，充分利用社区资源，组织幼儿开展户外实践活动，如参观科技馆、走进社区公园等，拓展幼儿的生活经验。3.游戏活动保障幼儿每日游戏时间不少于2小时，其中户外活动时间不少于1小时。根据幼儿年龄特点和兴趣爱好，创设了丰富的游戏环境，包括角色游戏区、建构游戏区、科学探索区等，投放了多元化的游戏材料，材料兼具趣味性、教育性和层次性，能满足不同发展水平幼儿的需求。教师在游戏中扮演“观察者、引导者、支持者”的角色，及时关注幼儿的游戏过程，记录幼儿的游戏表现，通过游戏分享、讨论等方式，促进幼儿游戏水平的提升。定期开展游戏研讨活动，探索游戏与教育教学的融合路径，让幼儿在游戏中快乐成长、全面发展。4.教育评价建立了科学的幼儿发展评价体系，坚持“过程性评价与终结性评价相结合”“定性评价与定量评价相结合”的原则，摒弃单一的评价方式。教师通过日常观察、作品分析、情景测试等方式，全面记录幼儿在生活、游戏、学习中的表现，建立幼儿成长档案，客观评价幼儿的发展水平。同时，注重评价的激励作用，及时肯定幼儿的进步，帮助幼儿树立自信心。定期组织教师开展评价研讨活动，不断优化评价方法，确保评价结果真实反映幼儿发展情况，为教育教学改进提供依据。（四）教职工队伍：锤炼素养，凝聚力量（满分[X]分，自评[X]分）1.队伍结构我园教职工队伍结构合理，专业素养较高。专任教师[X]名，其中本科学历[X]名，专科学历[X]名，学历达标率100%；持有幼儿教师资格证[X]名，持证率100%；高级教师[X]名，一级教师[X]名，骨干教师[X]名（市级[X]名、区级[X]名）。保育员[X]名，均持保育员职业资格证上岗，具备丰富的保育经验。医务人员[X]名，持执业医师（或护士）资格证，专业能力扎实。后勤保障人员[X]名，均经过专业培训，责任心强，能满足园所工作需求。2.专业发展建立了完善的教职工培训体系，制定了年度培训计划，保障教职工专业发展。一是加强师德师风建设，定期组织教职工学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，开展师德演讲、先进评选等活动，引导教职工践行师德规范；二是开展园内教研活动，每周组织一次集体教研，围绕教学难点、游戏设计等主题开展研讨，鼓励教师参与课题研究，近三年我园教师参与市级课题[X]项、区级课题[X]项，发表论文[X]篇；三是提供外出学习机会，每年选派教师参加市级、区级培训、观摩交流活动[X]人次以上，让教师及时掌握前沿教育理念和教学方法；四是建立“师徒结对”帮扶机制，由骨干教师带动青年教师成长，提升青年教师的教学能力和专业素养。3.权益保障严格遵守《劳动法》《教师法》等法律法规，保障教职工合法权益。与全体教职工签订劳动合同，依法为教职工缴纳社会保险和住房公积金。建立了合理的薪酬分配制度，薪酬待遇与岗位职责、工作业绩挂钩，充分调动教职工的工作积极性。关心教职工身心健康，定期组织教职工体检、开展文体活动，营造和谐、温馨的工作氛围，增强教职工的归属感和凝聚力。近三年教职工队伍稳定，无违法违纪现象。（五）内部管理：规范高效，激发活力（满分[X]分，自评[X]分）1.规章制度建立了健全的内部管理制度，涵盖教育教学、安全卫生、人事管理、财务管理、后勤保障等各个方面，形成了“用制度管人、用流程管事”的管理格局。各项制度经教职工代表大会讨论通过后公示执行，确保制度的科学性和可行性。定期对制度执行情况进行检查评估，根据园所发展和政策变化及时修订完善制度，保障园所管理工作规范有序。2.管理机制实行园长负责制，建立了“园长统一领导、副园长分工负责、中层干部具体执行、教职工民主参与”的管理机制。设立了保教处、后勤处、安全处等职能部门，明确各部门岗位职责，做到分工明确、协作有序。坚持民主管理，定期召开教职工代表大会，听取教职工对园所发展的意见和建议，涉及园所重大事项（如规章制度修订、重大经费支出等）均经集体讨论决定，保障教职工的民主权利。3.园所文化以“[园所核心文化，如：爱与责任]”为核心，打造特色园所文化。通过园徽、园歌、园训的提炼和宣传，凝聚园所精神；通过开展节日庆祝活动、亲子活动、教职工文体活动等，丰富文化生活；注重营造“尊重、包容、合作、进取”的团队氛围，引导教职工树立共同的教育理想，形成强大的发展合力，推动园所持续健康发展。（六）家长工作与社会评价：家校协同，共促成长（满分[X]分，自评[X]分）1.家长工作建立了完善的家长工作制度，成立了家长委员会，每学期定期召开家委会会议，听取家长对园所工作的意见和建议，让家长参与园所管理。通过家长开放日、家长会、家访、电话、微信群等多种方式，加强与家长的沟通交流，及时反馈幼儿在园的学习、生活情况。开展丰富多彩的亲子活动，如亲子运动会、亲子手工活动、家长助教活动等，增进亲子感情，构建家园共育共同体。每学期开展家长满意度调查，满意度均在[X]%以上。2.社会评价我园积极履行社会责任，参与社区公益活动，如开展学前教育知识宣传、义务早教咨询等活动，为社区居民提供学前教育服务。凭借优质的教育服务和良好的办园声誉，先后荣获[列举社会认可的荣誉，如：社区文明共建单位、家长信赖幼儿园等]称号，多次接受上级部门的检查指导，得到充分肯定。通过面向社区、同行开展问卷调查，社会满意度达[X]%以上，树立了良好的社会形象。四、存在的问题与不足通过本次自评，我们清醒地认识到园所发展还存在一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：（一）课程建设有待深化园本课程体系虽已初步构建，但特色课程的系统性和深度不足，课程资源的开发和整合能力有待提升，部分课程内容与幼儿生活实际的结合不够紧密，课程评价体系还需进一步完善。（二）教师专业发展不均衡骨干教师队伍虽有一定规模，但青年教师的专业成长速度有待加快，部分教师的教育科研能力、课程开发能力不足，在市级以上优质课、课题研究等方面的成果数量较少，教师队伍的整体科研水平需要进一步提高。（三）设施设备有待优化部分功能室的设施设备更新不及时，如科学探索室的部分实验器材较为陈旧；户外活动场地的部分区域规划不够合理，大型玩具的种类和数量还可进一步丰富，以更好地满足幼儿多样化的活动需求。（四）家园共育形式需创新家园共育活动的形式虽较为丰富，但针对性和实效性有待加强，对不同家庭背景、不同需求家长的个性化指导不足，家长参与园所教育的深度和广度还需进一步拓展。五、改进措施与发展规划针对存在的问题，我园将以此次申报省级示范幼儿园为契机，制定切实可行的改进措施，明确发展规划，推动园所工作再上新台阶。（一）深化课程改革，打造优质园本课程成立课程研发小组，依托《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合园所特色和幼儿发展需求，进一步优化园本课程体系，加强特色课程的系统性开发，丰富课程内容，注重课程与幼儿生活、社区资源的融合。完善课程评价机制，将幼儿发展、教师教学、家长反馈纳入评价体系，提升课程质量。计划在未来1-2年内，形成一套成熟的园本课程方案，并编写[X]本特色课程园本教材。（二）加强教师培养，提升队伍专业素养制定分层分类的教师培养计划，针对青年教师、骨干教师制定不同的培养目标。一是加大青年教师培训力度，通过“师徒结对”“集中培训”“教学竞赛”等方式，加快青年教师成长；二是支持骨干教师参加更高层次的培训和学术交流活动，鼓励其申报市级以上课题、参与优质课评选