中考试卷古诗阅读理解专项训练

中考试卷古诗阅读理解专项训练古诗阅读，是中考语文试卷中一道独特而重要的风景线。它不仅考查学生对古代语言文字的理解能力，更检验其对传统文化的感知力、对作者情感的共情力以及对艺术手法的鉴赏力。要在这一题型上取得理想成绩，绝非一日之功，需要系统的训练和科学的方法。本文将从考点解析、答题原则、实战技巧等方面，为同学们提供一套行之有效的专项训练指南。一、洞悉考点：明确考查方向与能力要求中考古诗阅读的考查，并非漫无目的，而是有其清晰的能力导向和知识点分布。同学们在训练之初，首先要明确“考什么”，才能做到“练什么”。1.理解诗意，把握内容：这是最基础的要求。包括对字词含义的理解（如“诗眼”、关键字词的含义及作用），对诗句大意的把握，对诗歌主要内容、情节或画面的概括。例如，某句诗描绘了怎样的景象？诗歌叙述了一件什么事？2.体会情感，领悟主旨：诗歌是情感的艺术。中考常考查学生对诗人在诗中表达的思想情感（如喜怒哀乐、忧国忧民、壮志未酬、思乡念亲、恬淡闲适等）的准确把握，以及对诗歌主旨（如歌颂、批判、劝勉等）的深刻领悟。3.品味语言，赏析技巧：这是能力提升的关键。包括对炼字炼句的赏析（如某个字用得好在哪里，有何表达效果），对常见修辞手法（如比喻、拟人、夸张、对偶、设问、反问、借代、用典等）的辨析与作用分析，对表现手法（如借景抒情、情景交融、托物言志、动静结合、虚实相生、对比映衬等）的理解与鉴赏。4.感知形象，联想拓展：部分考题会涉及对诗歌中人物形象、景物形象的感知与概括，并可能要求结合个人体验进行适度的联想与拓展，但需注意，拓展必须基于诗歌本身，不可脱离文本天马行空。二、夯实基础：培养良好的阅读习惯与方法“工欲善其事，必先利其器。”良好的阅读习惯和科学的阅读方法，是解读古诗的前提。1.通读全诗，初步感知：拿到一首诗，首先要朗读几遍，注意读准字音、节奏，初步感受诗歌的音韵美和整体氛围。不要急于看题目，先凭自己的直觉去接触诗歌。2.关注“诗家语”的特殊性：古诗因格律、字数限制，语言凝练，常有倒装、省略等现象。要联系上下文，灵活理解，切忌以现代汉语的表达习惯生搬硬套。例如“春风又绿江南岸”的“绿”字，就是名词活用为动词。3.重视题目、作者与注释：*题目：往往揭示诗歌的内容、题材（如咏史诗、边塞诗、山水田园诗等）或主旨。*作者：了解作者的生平、思想、创作风格及所处时代背景，有助于更准确地把握诗歌情感。如李白的豪放、杜甫的沉郁、陶渊明的恬淡。*注释：中考古诗后的注释，通常是对疑难字词、典故、写作背景的提示，务必仔细阅读，这是理解诗歌的重要辅助。4.逐联逐句，细品内涵：在初步感知的基础上，逐句理解字面意思，进而体会句与句之间的联系，理解联意，最终把握全诗的结构和思路。注意诗歌中的意象（如月亮常与思乡有关，柳常与离别有关），它们是情感的载体。三、掌握要诀：常见题型的答题思路与规范不同的考查点，对应着不同的题型。掌握常见题型的答题思路和规范，能让答案更具条理性和准确性。1.“炼字”类题目：*提问方式：某字（词）是全诗的“诗眼”，为什么？请赏析某字（词）的妙处。*答题思路：①解释该字（词）在句中的含义。②展开联想，把该字（词）放入原句中描述景象。③点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果（如传神、生动形象等）。*示例框架：“XX”一词的意思是……，它生动形象地写出了……的情景/画面，表现了……的意境，抒发了诗人……的情感。2.“情感主旨”类题目：*提问方式：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？结合全诗，说说你的理解。这首诗的主旨是什么？*答题思路：①抓住诗中的关键意象、带有明显情感色彩的词语、直接抒情的句子。②联系作者生平、写作背景（若有提示）。③概括出诗人的情感（可多方面，但要主次分明）。*示例框架：本诗通过描绘……的景象/叙述……的事件，抒发了诗人……的情感（如：对XX的喜爱与赞美、对XX的思念与牵挂、报国无门的愤懑与无奈、对田园生活的向往等）。3.“意象意境”类题目：*提问方式：这首诗描绘了一幅怎样的画面？请用自己的话描述。诗中XX意象有何含义？营造了怎样的意境？*答题思路：①找出诗中的主要意象。②结合诗句，用简洁的语言描绘这些意象构成的画面（注意时间、地点、景物特点）。③概括画面所营造的氛围特点（如雄浑壮阔、宁静优美、萧瑟凄凉、孤寂冷清等）。*示例框架：诗中选取了……（意象），描绘了一幅……（时间、地点、景物特征）的画面，营造了一种……（意境特点）的氛围，表达了诗人……的情感。4.“表达技巧/手法”类题目：*提问方式：这首诗运用了什么修辞手法（或表现手法）？有何作用？请赏析某句诗的表达效果。*答题思路：①准确判定手法（注意区分修辞手法和表现手法）。②结合诗句具体分析该手法是如何运用的。③指出该手法的表达效果（如突出了什么内容，表达了什么情感，使诗歌更具什么特点等）。*示例框架：本诗（或某句）运用了……的手法，通过……（分析），生动形象地表现了……（内容/情感），增强了诗歌的……（艺术效果）。四、实战提升：强化训练与反思总结理论的掌握离不开实践的检验。在明确考点、掌握方法之后，必须进行有针对性的强化训练。1.精选习题，限时训练：选择近年来各地中考真题或高质量模拟题进行训练，严格按照考试时间要求自己，培养时间观念和应试状态。2.独立思考，规范作答：做题时要独立思考，不急于看答案。尝试运用所学方法分析诗歌，组织语言，力求答案要点清晰、语言简洁、表述规范。3.对照答案，深入反思：做完题后，认真对照参考答案，不仅要看对错，更要分析：①自己的答案与参考答案的差距在哪里？②是理解偏差还是表达不到位？③有没有遗漏的得分点？④参考答案的答题思路是怎样的？从中学习规范的表述和多角度的思考方式。4.归类整理，查漏补缺：建立错题本或知识积累本，将做错的题目、典型的例题、重要的知识点（如常见意象含义、常用手法辨析）进行归类整理。定期回顾，温故知新，针对薄弱环节进行专项攻克。5.广泛阅读，培养语感：利用课余时间，广泛阅读不同题材、不同风格的古典诗词，培养对古诗词的语感和兴趣。多读多背，潜移默化中提升理解和鉴赏能力。结语古诗阅读理解能力的提升，是一个循序渐进、潜移默化的过程。它不仅需要同学们掌握科学的方法和