初中语文说明文阅读专项训练教程

初中语文说明文阅读专项训练教程同学们，在初中语文的阅读世界里，说明文占据着举足轻重的地位。它以其严谨的逻辑、清晰的条理和科学的阐释，向我们揭示着世间万物的奥秘与规律。掌握说明文的阅读方法，不仅是应对考试的必备技能，更是我们认识世界、提升科学素养的重要途径。本教程将与大家一同探索说明文阅读的门径，从基础认知到深层理解，逐步提升我们的阅读能力。一、说明文的定义与特点：认识我们的阅读对象首先，我们要明确什么是说明文。顾名思义，说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章体裁。它不像记叙文那样以情感人，也不像议论文那样以理服人，而是以知识传递为核心目标。那么，说明文有哪些显著的特点呢？1.以说明为主要表达方式：这是说明文最根本的特征。虽然有时会穿插描写、议论，但目的都是为了更好地说明事物或事理。2.内容的科学性与准确性：说明文所介绍的知识必须是科学的，数据必须是准确的，概念必须是清晰的，不能凭空想象，更不能歪曲事实。3.语言的客观性与简明性：一般情况下，说明文的语言力求客观冷静，不带有强烈的主观情感色彩，用词造句讲究准确、平实、简洁，让人一看就懂。二、初中说明文阅读的核心考查能力了解了说明文的“庐山真面目”，我们再来看看初中阶段，说明文阅读通常会考查我们哪些能力。明确了考查方向，我们的训练才能有的放矢。1.理解文章内容，把握说明对象及其特征：这是阅读说明文的起点。我们要能快速判断文章的说明对象是什么，以及这个对象具有哪些方面的特征。2.辨析说明方法，并理解其作用：为了把事物说清楚，说明文会运用多种说明方法，如举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料、摹状貌等。我们不仅要能识别这些方法，更要理解作者为什么用这种方法，它好在哪里。3.理清说明顺序，分析文章结构：说明文的说明顺序不是随意的，常见的有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。理清顺序有助于我们更好地理解文章的内在逻辑和层次结构。4.体会说明文语言的准确性、严密性：说明文语言最突出的特点就是准确。我们要关注那些起修饰限制作用的词语，体会它们如何体现了说明文语言的严谨性。有时，说明文语言也会追求生动性，这一点也要留意。5.概括说明内容，筛选关键信息：在理解全文的基础上，能够用简洁的语言概括文章或段落的主要内容，从文中快速准确地提取有用信息。6.联系生活实际，拓展思考与感悟：阅读说明文不仅是为了获取知识，有时还需要我们能联系生活实际，对说明的事物或事理进行一定的思考，谈出自己的看法或得到的启示。三、说明文阅读方法与技巧：步步为营，深入文本掌握了考查方向，接下来就是具体的阅读方法和技巧了。这部分是我们专项训练的核心。（一）通读全文，整体感知——明对象，抓特征拿到一篇说明文，首先要快速通读一遍。这个过程不求甚解，但求对文章有个大致的印象：*明确说明对象：这篇文章到底在说什么？是介绍一种事物，还是阐释一个道理？通常看标题就能大致了解，若标题不明显，则需从文章开头或结尾的总结句中寻找。*初步感知说明对象的特征：作者从哪些方面来介绍这个对象的？有哪些关键的词语或句子点明了它的特点？在阅读时，可以用铅笔轻轻勾画一下。（二）细读文本，把握细节——辨方法，理顺序在整体感知的基础上，进行第二遍阅读，这次要细致一些：*辨析说明方法：逐段阅读，思考作者在介绍某个概念或特征时，运用了什么说明方法。例如，看到“比如”“例如”，可能是举例子；看到具体的数字，可能是列数字；将A和B放在一起说，可能是作比较。*思考作用：辨识出说明方法后，要追问一句：“这个说明方法好在哪里？”比如，举例子能使说明更具体、更真切；列数字能使说明更准确、更有说服力；作比较能突出被说明对象的某一特征。*梳理说明顺序：思考文章是按照什么顺序来组织材料的。*时间顺序：多用于介绍事物的发展变化过程，如生命起源、技术发展史等，常伴有表示时间的词语。*空间顺序：多用于介绍建筑物、物品构造等，常伴有表示方位的词语，如从上到下、从里到外、从整体到局部等。*逻辑顺序：这是说明文最常见的顺序，包括从现象到本质、从原因到结果、从概括到具体、从主要到次要、从整体到部分等。要注意分析段落之间的内在联系。（三）品味语言，领会分寸——赏准确，悟简洁说明文的语言是其魅力所在，尤其是它的准确性：*关注修饰限制词语：如“大约”“可能”“之一”“大部分”“往往”等，这些词语看似不起眼，却体现了说明文语言的严谨和准确，避免了绝对化和片面性。尝试着去掉这些词语，看看表达效果有什么不同。*体会词语的选择：作者为什么用这个词而不用那个词？这个词好在哪里？*感受语言风格：大多数说明文语言平实简明，但也有一些说明文为了增强可读性，会运用一些生动形象的语言，比如打比方、摹状貌等，这些也要能欣赏。（四）归纳概括，提炼信息——善总结，会提炼阅读的最终目的是获取信息并为我所用：*概括段落大意和文章主旨：每读完一段，尝试用一句话概括本段的主要内容。读完一篇，尝试概括全文的说明中心。*筛选关键信息：根据题目要求，能迅速从文中找到相关的语句或段落，并从中提取有效信息。这需要我们具备较强的信息筛选和整合能力。四、专项训练策略与建议：勤练善思，稳步提升方法技巧掌握了，还需要通过大量的专项训练来巩固和提升。1.精选阅读材料，进行系统训练：*选择与初中教材难度相当、题材广泛的说明文进行阅读，如科技类、自然类、文化类、生活类等。*可以分阶段进行，比如先集中训练辨识说明方法，再集中训练分析说明顺序，最后进行综合训练。2.强化审题能力，规范答题步骤：*认真阅读题目，圈点关键词，明确题目要求是什么，考查的是哪个知识点（是说明对象、说明方法，还是语言品析等）。*养成规范答题的习惯，例如，回答说明方法的作用时，一般格式是“运用了……的说明方法，（具体地/准确地/生动地/突出地）说明了……（说明对象的某个特征）”。3.错题整理分析，反思总结规律：*建立错题本，将自己做错的题目分类整理，并分析错误原因：是审题不清？是知识点掌握不牢？还是表达不到位？*定期回顾错题，总结答题的规律和技巧，避免再犯类似的错误。4.注重知识迁移，联系生活实际：*阅读说明文不仅仅是为了应付考试，更要从中学习知识，开阔眼界。尝试将学到的知识与生活联系起来，思考它在现实生活中的应用。*例如，阅读了关于环保的说明文，可以思考自己能为环保做些什么；阅读了关于科技新发明的说明文，可以畅想未来的生活。五、总结与寄语说明文阅读能力的提升，并非一蹴而就，它需要我们在正确方法的指引下，进行持之以恒的练习和反思。从明确说明对象到辨析说明方法，从理清说明顺序到品味说明语言，每一个环节都需要我们用心去体会，