小学五种作文类型写作指导与示范

小学五种作文类型写作指导与示范写作是小学语文学习的重要组成部分，也是孩子们认识世界、表达自我的重要方式。掌握不同类型作文的写作方法，能让孩子们的表达更有条理、更富感染力。下面，我们就针对小学阶段常见的五种作文类型——记叙文、说明文、应用文（以书信为例）、看图作文及想象作文，逐一进行写作指导，并辅以简短示范，希望能为孩子们的写作之路提供一些帮助。一、记叙文：捕捉生活点滴，讲述精彩故事记叙文是小学阶段最基础也最常见的作文类型，它以叙述事件、刻画人物为主，旨在通过具体的事例表达某种情感或说明某个道理。写作指导1.明确要素，交代清楚：一篇完整的记叙文，要包含时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果这六要素。动笔前，先想想这几个方面是否都考虑到了，确保故事的来龙去脉清晰。2.围绕中心，选取材料：无论是写人还是记事，都要有一个中心思想。选择那些最能体现中心思想的典型事例来写，避免内容繁杂、主次不分。3.写清经过，突出重点：事情的经过是记叙文的核心部分，要写得具体、生动。特别是那些关键的情节、精彩的瞬间，要用细致的描写来展现，让读者如临其境。4.真情实感，自然流露：写作时，要融入自己的真实感受。是高兴、是难过、是感动还是敬佩，让读者能从字里行间体会到你的情感。5.运用描写，增添色彩：恰当运用人物的外貌、语言、动作、神态、心理描写，以及环境描写，可以让文章更加生动形象，人物形象更加鲜明。范例：难忘的第一次在我的记忆长河中，有许多“第一次”，它们像一颗颗闪亮的星星。其中，最亮的一颗，便是第一次独自回家。那是我上三年级的一个下午，放学后，往常来接我的妈妈却迟迟没有出现。老师说妈妈临时有急事，让我自己试着回家。我的心一下子提到了嗓子眼，既兴奋又紧张。家离学校不算太远，但要穿过一条车水马龙的马路，还要拐好几个弯。我深吸一口气，背上书包，像一只刚出巢的小鸟，忐忑地迈出了校门。一开始，脚步还算轻快。可走到那个熟悉的十字路口，看着来来往往飞驰的汽车，我顿时慌了神，手心都冒出了汗。我想起妈妈说过的话：“过马路要一停二看三通过，红灯停，绿灯行。”我站在路边，紧紧盯着交通信号灯。当绿灯亮起时，我跟着前面的大人，小步快跑，眼睛左右张望，生怕有车子突然冲出来。好不容易过了马路，我的心还“怦怦”直跳。接下来的路似乎顺利了一些。我一边走，一边哼着歌给自己壮胆。路过那家熟悉的小卖部，老板娘还笑着和我打招呼：“小家伙，今天自己回家呀？真能干！”我不好意思地笑了笑，心里却甜滋滋的。终于，看到了家门口那棵高大的梧桐树。我飞奔过去，敲响了家门。门开了，妈妈焦急的脸出现在眼前，看到我，她一把把我拉进怀里：“宝贝，你真棒！”那天的经历，虽然只是短短的十几分钟，却让我记忆犹新。它不仅锻炼了我的勇气，也让我明白了，只要敢于尝试，很多看似困难的事情其实并不可怕。简评这篇小记叙文，清晰地交代了“第一次独自回家”的经历。小作者将“紧张”、“慌神”、“害怕”到最后“自豪”的心理变化过程写得真实可感，特别是过马路时的细节描写，如“手心都冒出了汗”、“小步快跑”、“眼睛左右张望”，生动地展现了当时的情景。文章中心明确，通过这次经历表达了“敢于尝试就能成功”的感悟，情感真挚自然。二、说明文：清晰介绍事物，展现科学认知说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它要求对事物的特征、构造、性质、功能等进行科学、客观、准确的介绍。写作指导1.抓住特征，明确对象：首先要确定说明的对象是什么，然后仔细观察、研究，找出它与其他事物不同的独特特征。比如写一种动物，就要抓住它的外形、生活习性、独特本领等。2.条理清晰，顺序合理：说明事物要有一定的顺序，可以按照从整体到部分、从上到下、从外到内，或者按时间顺序、逻辑顺序等来写。这样能让读者更容易理解。3.运用方法，准确说明：恰当运用举例子、列数字（如果必要且简单）、打比方、作比较、分类别等说明方法，可以使说明更具体、更生动、更准确。例如，“大象的耳朵像两把大大的蒲扇”就是打比方。4.语言准确，简洁明了：说明文的语言要力求准确，避免使用模糊不清或带有感情色彩强烈的词语。同时，要简洁易懂，让读者能轻松获取信息。范例：我喜爱的小动物——小白兔我最喜欢的小动物是小白兔。它有着一身雪白的绒毛，摸上去软绵绵的，像一团棉花，又像天上飘下来的一朵云。它的脑袋圆圆的，上面竖着一对长长的耳朵，那耳朵可灵敏了，只要有一点轻微的声音，它就会立刻竖起来，警惕地向四周张望。小白兔的眼睛是红色的，像两颗晶莹剔透的红宝石，闪闪发光。它还有一个小巧玲珑的鼻子，总是湿湿的，不停地一嗅一嗅，好像在探寻什么美味。最有趣的是它那张三瓣嘴，吃东西的时候，嘴唇一动一动的，发出“咔嚓咔嚓”的声音，可爱极了。小白兔的前腿短，后腿长，跑起来非常快，一蹦一跳的，像一个灵活的小运动员。它还有一条短短的尾巴，像一个小绒球，贴在屁股后面，走起路来一撅一撅的。小白兔最喜欢吃的食物是胡萝卜和青菜。每次我把新鲜的胡萝卜放到它面前，它都会高兴地凑过来，用它的小嘴巴啃个不停，不一会儿就能把一根胡萝卜吃完。吃饱了，它就会找个安静的地方，蜷起身子，闭上眼睛睡觉，样子乖巧极了。小白兔温顺又可爱，是人类的好朋友。我真喜欢它！简评这篇说明文，以小白兔为说明对象，条理清晰地介绍了小白兔的外形特征（毛、耳朵、眼睛、鼻子、嘴、腿、尾巴）和生活习性（食性、活动）。小作者运用了打比方（“像一团棉花”、“像两颗晶莹剔透的红宝石”）、摹状貌等说明方法，使得描述生动形象。语言简洁活泼，充满了对小白兔的喜爱之情，符合小学生的表达特点。三、应用文：掌握实用文体，规范日常表达应用文是人们在日常生活、学习和工作中广泛使用的一种文体，如书信、日记、通知、留言条等。它具有实用性强、格式规范的特点。这里我们重点介绍书信和日记的写法。（一）书信书信是人们传递信息、交流思想感情的重要方式。写作指导1.规范格式：书信有固定的格式，包括称呼、问候语、正文、祝颂语、署名和日期。*称呼：顶格写，后面加冒号。如“亲爱的爸爸：”、“尊敬的老师：”。*问候语：另起一行，空两格写。如“您好！”、“身体好吗？”。*正文：这是书信的主要部分，另起一行，空两格开始写。可以写一件事，也可以写几件事，要把想说的话写清楚、写具体。*祝颂语：正文结束后，另起一行空两格写“此致”，再另起一行顶格写“敬礼！”或其他祝福的话，如“祝您身体健康！”。*署名：在祝颂语的右下方写上写信人的名字。*日期：在署名的下方写上写信的年月日。2.内容具体：正文部分要言之有物，把自己的想法、感受或要告诉对方的事情写明白。3.语气得体：根据写信对象的不同，语气要有所区别。写给长辈要尊敬，写给朋友要亲切。范例：给远方表姐的一封信亲爱的表姐：你好！好久没给你写信了，你最近学习忙吗？身体怎么样？告诉你一个好消息，我在上次的数学竞赛中获得了二等奖！当老师念到我的名字时，我简直不敢相信自己的耳朵。这都要感谢你上次放假回来，耐心给我讲解了好多难题，还教我做数学题要细心、有耐心。现在，我对数学越来越有兴趣了。我们学校下个月要举行秋季运动会，我报名参加了跳绳比赛。这段时间，我每天放学后都在练习，现在一分钟能跳一百多下了呢！我希望能在比赛中取得好成绩。你那边天气冷了吗？要记得多穿点衣服，别感冒了。寒假你会回来吗？我好想快点见到你，和你一起堆雪人、放鞭炮。就先写到这里吧，期待你的回信。祝你学习进步，天天开心！你的表妹：小红10月20日（二）日记日记是对自己一天中所见、所闻、所做、所感的记录。写作指导1.格式简单：一般在第一行写上日期、星期几和天气情况，然后另起一行写正文。2.真实记录：日记是写给自己看的，要写真实的事情和真实的感受，不虚构。3.内容自由：可以写一天中发生的一件重要的事，也可以写一个小发现、一点小感悟，甚至是一句悄悄话。4.持之以恒：坚持写日记，能锻炼观察能力和表达能力。范例：日记一则9月15日星期五晴转多云今天真是个难忘的日子！早上，阳光明媚，我高高兴兴地去上学。第一节是语文课，王老师宣布了一个好消息：我们班被评为学校的“文明班级”啦！教室里立刻响起了热烈的掌声，同学们都激动得欢呼起来。王老师还给我们每个人发了一颗甜甜的糖，说这是对我们共同努力的奖励。下午放学后，我看到校门口有一位老奶奶在卖手工编织的小兔子，那些小兔子用彩色的毛线织成，眼睛是黑色的纽扣，可爱极了。我用攒了好久的零花钱买了一只粉色的小兔子，打算送给妈妈，因为明天就是妈妈的生日了。回到家，我把小兔子藏在背后，给了妈妈一个惊喜。妈妈看到小兔子，开心地笑了，抱着我说：“谢谢我的宝贝，这是妈妈收到的最特别的礼物！”今天，我的心里像吃了蜜一样甜。帮助班级获得荣誉，又能给妈妈带来快乐，真是太棒了！简评这篇日记格式规范，记录了小作者一天中两件开心的事：班级获得“文明班级”和为妈妈准备生日礼物。事情虽小，但情感真挚，字里行间充满了喜悦和自豪。语言朴实自然，符合日记的特点。四、看图作文：观察联想结合，图文转换自如看图作文是根据给出的图画（单幅或多幅）进行观察、联想和想象，然后写成一篇文章。它能培养孩子的观察能力和想象能力。写作指导1.仔细观察，看懂图意：首先要认真看图，看清图上有什么人、什么景、什么物，他们在做什么，发生了什么事。如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。2.合理想象，丰富内容：图上画的往往是静止的瞬间，我们要通过想象，把画面之外的内容补充出来。比如人物的对话、心理活动，事情发生的原因和结果等。3.按序描述，条理清晰：可以按照从整体到部分，或从上到下、从左到右的顺序来描述图画内容，让文章有条理。4.突出中心，表达情感：看图作文也要有中心思想，通过图画内容表达一种情感，如助人为乐、爱护环境、勤奋学习等。范例：（单幅图）雨中情放学了，天空突然乌云密布，不一会儿就下起了倾盆大雨。豆大的雨点噼里啪啦地打在地上，溅起一朵朵小水花。同学们都撑起雨伞，穿着雨衣，三三两两地回家了。小明因为早上出门时还是晴天，所以没有带雨具。他站在教学楼的屋檐下，看着外面的大雨，急得像热锅上的蚂蚁，不知道该怎么办才好。就在这时，一把红色的雨伞出现在他的头顶。小明回头一看，原来是同班的小红。小红笑着说：“小明，我送你回家吧，我家跟你家顺路。”小明感激地说：“太好了，谢谢你，小红！”于是，小红撑着伞，小明挨着小红，两人一起走进了雨幕中。雨下得很大，小红尽量把雨伞往小明那边倾斜。走到一个水洼旁，小明不小心差点滑倒，小红连忙拉住他。两人相视一笑，继续往前走。雨水打湿了小红的半边肩膀，但她好像一点也不在意。雨还在下，但小明的心里却暖洋洋的。这把小小的红雨伞，不仅为他挡住了风雨，更传递着同学之间的深厚友谊。简评这篇看图作文（假设图中是两个小学生共撑一把伞在雨中行走，其中一个同学的肩膀被淋湿），小作者通过仔细观察，准确把握了图的核心内容——同学间的互助。并在此基础上进行了合理的想象：下雨的情景、小明没带伞的焦急、小红主动借伞、两人路上的对话和互动等，使得故事情节完整，内容丰富。文章主题明确，赞美了同学之间的友情，情感真挚。五、想象作文：放飞思维翅膀，创造奇妙世界想象作文是指凭借对生活的感知和积累，通过大胆的想象和联想，创造出从未经历过或根本不存在的事物和情景的作文。如童话故事、科幻故事、未来畅想等。写作指导1.大胆想象，新奇有趣：想象作文关键在于“想象”，要敢于打破常规，想出别人想不到的内容，让文章充满新意和童趣。2.合乎情理，自圆其说：想象虽然可以天马行空，但也要符合基本的逻辑，不能胡思乱想。故事要有一定的合理性，能够自圆其说。3.主题积极，传递美好：即使是想象故事，也要有积极向上的主题，如勇敢、善良、友爱、环保等，传递正能量。4.情节生动，有始有终：一个好的想象故事，需要有吸引人的情节，有开头、发展、高潮和结尾，让读者愿意读下去。范例：会说话的垃圾桶在一个美丽的公园里，有一个与众不同的垃圾桶。它不像别的垃圾桶那样总是沉默寡言，它会说话！这个会说话的垃圾桶，肚子是绿色的，上面画着一个笑眯眯的太阳。它的“嘴巴”很大，可以吞下很多垃圾。每天，它都静静地站在公园的角落里，看着来来往往的人们。有一天，一个小男孩拿着一个香蕉皮，随手就扔在了地上。垃圾桶看见了，连忙大声说：“小朋友，小朋友，别把香蕉皮扔在地上呀！”小男孩吓了一跳，四处张望：“谁在说话？”“是我，我是垃圾桶！”垃圾桶晃了晃身子，“你看，把香蕉皮扔在地上，多不卫生啊！如果有人不小心踩到了，还会滑倒的。快把它捡起来，放进我的肚子里吧，我会把它变成有用的肥料哦！”小男孩听了，脸一下子红了，不好意思地捡起香蕉皮，扔进了垃圾桶。垃圾桶高兴地说：“谢谢你，你真是个爱护环境的好孩子！”又有一次，一位阿姨提着一袋垃圾走过来，随手就要往垃圾桶里扔。垃圾桶闻到了一股特别的味道，急忙说：“阿姨，等等！您这里面是不是有废电池呀？”阿姨惊讶地说：“是啊，你怎么知道？”垃圾桶说：“废电池是有害垃圾，不能和普通垃圾放在一起哦。它里面的有害物质会污染土地和水源。您看，我旁边就有一个专门回收废电池的小盒子，请把废电池放进那里吧！”阿姨恍然大悟，连忙把废电池取出来，放进了旁边的回收盒里，笑着说：“谢谢你呀，会说话的垃圾桶，你真是我们的环保小卫士！”从此以后，公园里的人们都更加注意保护环境了。大家都喜欢这个会说话的垃圾桶，因为它不仅让公园变得更干净整洁，还教会了大家很多环保知识。这个会