人教版四年级上册英语知识点总结

人教版四年级上册英语知识点总结亲爱的同学们，转眼间一个学期的英语学习之旅又将告一段落。这份知识点总结，希望能帮助你梳理本学期所学，巩固基础，查漏补缺，为后续的英语学习打下坚实的基石。请记住，英语学习是一个循序渐进、不断积累的过程，每一个单词、每一个句型都至关重要。让我们一起回顾，共同进步！一、核心词汇积累词汇是语言的基石，本学期我们接触了许多围绕不同话题展开的单词。请务必做到“四会”——听、说、读、写（部分单词要求），并能理解其基本含义和运用场景。1.问候与介绍(Greetings&Introductions)*如：hello,hi,goodmorning/afternoon/evening,goodbye,bye,name,my,I'm(Iam),this,is,nicetomeetyou**提示：这些是日常交流的开场白，务必熟练掌握。*2.颜色(Colours)*如：red,yellow,green,blue,black,white,brown,orange,pink,purple**提示：不仅要会说，还要能听懂并指出相应颜色，尝试用颜色描述身边事物。*3.数字(Numbers)*重点掌握1到20的英文表达，以及30、40、50等整十数，直至100。**提示：数字在生活中应用广泛，无论是报数、算题还是谈论年龄、数量，都离不开它。*4.动物(Animals)*如：cat,dog,duck,pig,bird,panda,bear,elephant,monkey,tiger,lion,zoo**提示：这是非常有趣的话题，可以结合动物的习性或特征进行记忆。*5.食物与饮料(Food&Drinks)*如：rice,noodles,fish,cake,egg,bread,milk,juice,water,Coke**提示：学习用英语表达自己喜欢和不喜欢的食物，了解中西方饮食文化的小差异。*6.学校生活与学习用品(SchoolLife&Stationery)*如：school,classroom,book,pen,pencil,ruler,bag,pencil-case,teacher,student,pupil,desk,chair**提示：这些词汇与我们的校园生活息息相关，尝试用它们描述你的教室和学习用品。*7.能力与动作(Abilities&Actions)*如：run,jump,swim,fly,sing,dance,draw,read,write,can,can't(cannot)**提示：“Canyou...?”“Ican.../Ican't...”是本单元的核心句型，用来谈论能力。*8.衣物(Clothes)*如：coat,shirt,T-shirt,skirt,dress,pants,socks,shoes,cap,hat**提示：学会辨认不同的衣物，并能谈论自己或他人穿着什么。*9.时间与日期(Time&Dates)*如：morning,afternoon,evening,night,day,week,today,tomorrow,whattime,o'clock**提示：初步接触时间表达，重点掌握整点的表达法，如"It's...o'clock."**如：big,small,long,short,tall,short,fat,thin,happy,sad,new,old**提示：形容词用来描述事物的特征，让你的表达更生动。*11.介词(Prepositions)*如：in,on,under,near,beside**提示：这些小词能准确表达物体的位置关系，如"Thebookisonthedesk."*12.情态动词(ModalVerb)*can(能，会)/can't(不能，不会)**提示：表示能力或许可，后面跟动词原形。*二、重点句型与日常用语句型是构成对话和表达的骨架。本学期我们学习了许多实用句型，要能熟练运用它们进行简单的口头和书面交流。1.问候与回应*—Hello!/Hi!—Hello!/Hi!*—Goodmorning/afternoon/evening!—Goodmorning/afternoon/evening!*—Howareyou?—I'mfine,thankyou./Verywell,thanks.Andyou?*—Nicetomeetyou.—Nicetomeetyou,too.*—Goodbye!/Bye!—Goodbye!/Bye!2.介绍与确认身份*—What'syourname?—Myname's(Mynameis).../I'm(Iam)...*—Thisis...—Nicetomeetyou.*—Who'sthat?/Who'she/she?—He's/She's...3.询问颜色与回答*—Whatcolourisit?/Whatcolourarethey?—It's.../Theyare...(e.g.,It'sred.Theyareblue.)4.询问数量与回答*—Howmany...canyousee?—Icansee...(e.g.,Howmanybirdscanyousee?Icanseefive.)*—Howmany...doyouhave?—Ihave...(e.g.,Howmanypencilsdoyouhave?Ihaveten.)5.谈论动物*—What'sthis?/What'sthat?—It'sa/an...(e.g.,It'sapanda.)*—Whatarethese?/Whatarethose?—Theyare...(e.g.,Theyaredogs.)*—Lookatthe...It's...(e.g.,Lookattheelephant.It'sbig.)6.谈论食物喜好*—Ilike...(e.g.,Ilikeapples.)*—Idon'tlike...(e.g.,Idon'tlikebananas.)*—Doyoulike...?—Yes,Ido./No,Idon't.(e.g.,Doyoulikecake?Yes,Ido.)7.谈论学校科目与物品*—What'sinyourbag?—Abookandapencil.*—Whereismy...?—It'sin/on/under...(e.g.,Whereismyruler?It'sunderthechair.)*—Ihavea...(e.g.,Ihaveanewpen.)8.谈论能力*—Ican...(e.g.,Icansing.)*—Ican't...(e.g.,Ican'tswim.)*—Canyou...?—Yes,Ican./No,Ican't.(e.g.,Canyoudance?No,Ican't.)*—Whatcanyoudo?—Ican...(e.g.,Whatcanyoudo?Icandraw.)9.谈论衣物*—What'she/shewearing?—He's/She'swearinga...(e.g.,She'swearingareddress.)*—Isthisyour...?—Yes,itis./No,itisn't.(e.g.,Isthisyourshirt?No,itisn't.)10.询问时间与回答*—Whattimeisit?—It's...o'clock.(e.g.,It'snineo'clock.)三、语法入门点滴本学期我们开始接触一些基础的语法概念，这些是构建正确句子的关键。1.be动词的初步运用*am,is,are的简单用法：*Iam(I'm)...*He/She/Itis(He's/She's/It's)...*You/We/Theyare(You're/We're/They're)...*例如：Iamastudent.Sheismyfriend.Itisacat.Theyarebooks.2.名词的单复数*单数名词表示一个人或事物，复数名词表示两个或两个以上。*规则变化：一般在词尾加-s，如book-books,cat-cats。*以s,x,ch,sh结尾的词加-es，如box-boxes。*常见不规则变化：如foot-feet,child-children(本学期接触较少，了解即可)。**提示：名词复数时，be动词要用are，指示代词要用these/those。*3.情态动词can*表示“能，会”做某事，后面跟动词原形。*肯定句：Icanswim.*否定句：Ican't(cannot)swim.*疑问句：Canyouswim?*回答：Yes,Ican./No,Ican't.四、日常对话与情景应用学习英语的最终目的是为了交流。本学期我们学习了多个场景下的对话，例如：*在教室：问候老师同学，借东西，谈论学习用品。*在餐厅/家里：谈论喜欢的食物，点餐。*在动物园/公园：辨认动物，描述动物特征。*在操场/活动时：谈论自己会做和不会做的事情。*购物时：谈论衣物。*提示：多听录音模仿语音语调，尝试和同学、老师进行角色扮演，将所学运用到实际生活中，你会发现英语其实很有趣！*五、阅读与表达技巧1.阅读小技巧：*阅读前，先看图片和标题，预测内容。*遇到不认识的单词，不要慌张，可以根据上下文猜测大意，或先跳过，读完后再回头看。*关注关键词，理解句子的基本意思。2.表达小建议：*大胆开口说，不要怕犯错。*尝试用简单的单词和句型描述身边的事物和发生的事情。*可以写一些简单的句子或画一幅画并配上英文单词。六、书写规范良好的书写习惯从现在培养：*字母书写要规范，注意大小写、占格位置。*单词之间要有适当的间距。*句子开头首字母要大写，句末要有标点符号（.?!）。七、学习建议*坚持每日听读：利用配套录音带或App，