部编版五年级语文上册知识点考点梳理

部编版五年级语文上册知识点考点梳理五年级语文学习，在整个小学阶段承上启下，既对过往知识进行深化与运用，也为初中阶段的学习奠定基础。部编版教材在选文上更加经典，在能力培养上更加注重综合素养的提升。为帮助同学们更好地把握本学期语文学习的重点，现将五年级语文上册的知识点与常见考点梳理如下，希望能成为大家学习路上的得力助手。一、汉语拼音：温故知新，准确运用汉语拼音是识字、正音、学习普通话的工具，在五年级阶段，虽不再是学习的重点，但仍是准确认读汉字、说好普通话的基础，在具体语境中仍需巩固和运用。*知识点回顾：23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）、16个整体认读音节。声调的标法（一声平，二声扬，三声拐弯，四声降）。ü上两点的省写规则。*考点提示：*给汉字注音：尤其是多音字、易错字的注音，需结合具体词语或语境判断。*看拼音写词语/句子：这是基础题型，考察拼读能力及对生字词的掌握。注意同音不同字的辨析。*判断拼音正误：包括声母、韵母、声调、标调位置等。*轻声、儿化、变调：在朗读课文和口语表达中体会其作用，部分课文注释中会有体现。二、识字与写字：夯实基础，规范美观识字与写字是语文学习的基石，五年级要求会写的字数量和难度都有所增加，需更加注重写字质量和识字方法。*知识点梳理：*生字表（一）：要求会认，了解字义，能口头组词。*生字表（二）：要求会读、会写、会组词、会运用。这是重点，务必掌握其音、形、义。*笔画与笔顺：准确掌握汉字的基本笔画、偏旁部首和笔顺规则，注意易错笔顺的字。*间架结构：观察并分析汉字的间架结构（独体、左右、上下、包围等），力求书写规范、端正、整洁。*查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法，能根据需要选择合适的方法查字典，理解字义。*考点提示：*认字、写字：看拼音写汉字，辨字组词（形近字、同音字、多音字），查字典填空。*笔画笔顺：写出某个字的第几笔是什么，或按笔顺规则写字。*汉字结构：判断字的结构，说出某个字的部首。*规范书写：在田字格中抄写句子或段落，要求字迹工整、卷面整洁。三、词语：丰富积累，灵活运用词语是语言的建筑材料。五年级需要在积累词语的基础上，理解词语的含义，并能在口头和书面表达中准确、生动地运用。*知识点梳理：*理解词义：掌握课文中重点词语的意思，能联系上下文理解词义，能运用查字典、找近义词、联系生活实际等方法理解词义。*近义词与反义词：能准确辨析并积累课文中的近义词和反义词，理解它们在表达上的细微差别。*词语归类：按一定标准（如词性、结构、主题、感情色彩等）对词语进行归类。*词语搭配：掌握常见的词语搭配（如“茂密的森林”、“认真地学习”），注意搭配的合理性。*成语积累与运用：积累课文中出现的成语，了解其来源和含义，尝试在句子中运用。*关联词语：认识并正确使用常见的关联词语（如表示并列、递进、转折、因果、假设、条件等关系的关联词语）。*考点提示：*解释词语：结合语境解释词语，或写出词语的近义词、反义词。*选词填空：根据语境选择恰当的词语（包括近义词、关联词语）填空。*词语归类/按要求写词语：如写出AABB式、ABAC式、含有数字的成语等。*成语积累与运用：补充成语、根据意思写成语、用成语造句。*辨析词义：在具体语境中辨析近义词的不同用法。四、句子：理解结构，通顺表达句子是能够表达完整意思的语言单位。五年级要进一步掌握句子的基本结构，学习句式变换，并能修改病句，使表达更规范、更生动。*知识点梳理：*句子的基本成分：了解句子的基本构成（主语、谓语、宾语、定语、状语、补语），但不做过高要求，重点是理解句意。*句式变换：掌握“把”字句与“被”字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与否定句的互换，以及按要求改写句子（如改写成比喻句、拟人句等）。*关联句：能识别并正确使用不同关系的关联词语组成句子。*修改病句：认识常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾等），并能运用修改符号进行修改。*标点符号：正确使用常用的标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号等），理解其在句子中的作用。*积累优美句段：摘抄并背诵课文中的优美句段，学习其表达特点。*考点提示：*按要求改写句子：如“把”字句改“被”字句，陈述句改反问句等。*判断病句并修改：找出病句的病因并进行修改。*选择或填写合适的标点符号。*理解句子含义：特别是含义深刻的句子，要结合上下文和时代背景去理解。*仿写句子：仿照例句的句式或修辞进行仿写。五、阅读理解：把握主旨，领悟内涵阅读理解是语文能力的综合体现，五年级的阅读材料体裁更丰富，难度有所提升，需要掌握更有效的阅读方法。*知识点梳理：*朗读与默读：能正确、流利、有感情地朗读课文，养成边读边思考的默读习惯，提高阅读速度。*理解词语和句子：能联系上下文和生活实际理解重点词语和关键句子的含义。*概括段落大意和主要内容：学习用简洁的语言概括一段话的意思，以及整篇文章的主要内容。*体会思想感情：初步体会课文表达的思想感情，感受人物的美好品质。*分析写作方法：初步感知课文的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情），了解常见的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等）及其作用。*提取信息：能根据要求从文中快速找到相关信息。*阅读不同体裁的文章：*记叙文：把握记叙的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），理解叙事的顺序。*说明文：了解说明对象及其特征，初步感知常见的说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较等）。*童话、寓言：理解故事内容，体会其中蕴含的道理。*诗歌：感受诗歌的语言美和意境美，体会诗人的情感。*考点提示：*给短文加标题。*解释文中加点词语的含义。*概括文章主要内容或段落大意。*找出文中的中心句或过渡句。*理解句子的深层含义，体会作者的思想感情。*分析人物形象特点。*判断修辞手法并分析其作用。*对文章内容进行简单的推断和想象。*联系生活实际谈感受或启示。六、口语交际：文明表达，清晰沟通口语交际能力是现代公民的必备素养，五年级要更注重在具体情境中进行有效的沟通和表达。*知识点梳理：*倾听：认真倾听别人的发言，理解主要内容，能针对对方的发言提出自己的看法。*表达：说话时态度自然大方，声音响亮，吐字清晰，语句通顺，能准确表达自己的意思。*应对：能根据不同的情境与人进行有礼貌的交流，如请教、商量、道歉、祝贺等。*参与讨论：积极参与课堂讨论和小组交流，敢于发表自己的意见。*考点提示：*根据情境进行对话：如“学会拒绝”、“讲民间故事”、“介绍一种事物”等。*在讨论中发表自己的观点，并能简单说明理由。*注意口语交际的礼仪和技巧。七、习作：勤于练笔，写出真情习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，五年级要逐步提高习作的独立性和创造性。*知识点梳理：*积累习作素材：养成观察生活、体验生活、积累素材的习惯，写日记、读书笔记等。*审题立意：能根据习作要求，明确写作的对象、内容和中心。*选材构思：围绕中心选择合适的材料，学习列提纲，理清写作思路。*内容具体，语句通顺：写人记事要抓住特点，把事情的经过写清楚；写景状物要突出重点，运用恰当的描写方法。*学习运用修辞手法：在习作中尝试运用学过的修辞手法，使表达更生动形象。*学习不同类型的习作：*写人：通过具体事例表现人物的特点和品质。*记事：写清楚事情的起因、经过、结果，重点部分详细写。*写景：按一定顺序描写景物，表达自己的感受。*状物：抓住事物的特点进行描写。*想象作文：根据提示或自己的想象创编故事。*应用文：学习写书信、建议书等。*修改习作：养成写完后自己读一读、改一改的习惯，学习从字、词、句、段等方面修改习作。*考点提示：*按要求完成命题作文或半命题作文。*根据提供的材料进行扩写、续写或改写。*习作内容具体，中心明确，语句通顺，有真情实感。*注意不写错别字，正确使用标点符号。*书写工整，卷面整洁。八、语文园地与综合性学习：拓展视野，学以致用语文园地是知识点的归纳与拓展，综合性学习则强调语文知识的综合运用和实践能力的培养。*知识点梳理：*交流平台：回顾单元学习重点，交流学习方法和心得体会。*词句段运用：通过字词句的练习，巩固所学知识，提升语言运用能力。*日积月累：积累名言警句、古诗、成语等，丰富文化底蕴。*快乐读书吧：培养阅读兴趣，推荐优秀读物，分享阅读感受。*综合性学习：围绕特定主题开展调查、搜集资料、讨论、展示等活动，如“民间故事交流会”、“我爱阅读”等。*考点提示：*背诵并理解“日积月累”中的内容。*积极参与综合性学习活动，能运用语文知识解决简单问题。*乐于分享自己的学习成果和阅读收获。学习建议1.重视基础，温故知新：语文学习是一个循序渐进的过程，要扎实掌握每一个知识点，及时复习巩固。2