上海市华东师范大学附属小学六年级小升初语文测试卷

上海市华东师范大学附属小学六年级小升初语文测试卷卷首语：亲爱的同学们，六年的小学生活即将画上圆满的句号。这份试卷将陪伴你回顾过往的学习点滴，展现你在语文天地中遨游的成果。请静下心来，仔细读题，认真作答，相信你一定能发挥出自己的最佳水平，为小学生涯交上一份满意的答卷！考试时间：90分钟满分：120分注意事项：1.请在答题纸指定位置填写姓名、班级。2.所有答案请书写在答题纸对应区域内，超出区域的答案无效。3.字迹工整，卷面整洁，酌情给予卷面分。---一、听力理解(共20分)（本试卷此处略去听力材料及音频，请自行准备）(一)听句子，选择正确的答案。（每小题2分，共8分）1.句子中加点字的正确读音是（）A.xíngB.hángC....(此处省略选项，根据听力材料设定)2.这句话主要表达了说话人的（）情感。A.喜悦B.思念C....3.下列哪个词语可以替换句中的加点词，而不改变句意？（）A....B....C....4.听了这句话，你认为接下来最有可能发生什么？（）A....B....C....(二)听短文，回答问题。（每小题3分，共12分）5.短文主要介绍了关于什么的内容？6.短文中提到的XX事物有哪些特点？（至少答出两点）7.作者为什么认为XX是重要的？8.听了这篇短文，你有什么启发？（用一句话概括）---二、基础知识与运用(共40分)(一)看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（每空1分，共8分）1.zhìxù()井然2.一丝不gǒu()3.威严肃mù()4.áo()游太空5.精疲力jié()6.不xiè()努力7.眼花liáo()乱8.含情mò()脉(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（每小题1分，共4分）1.矿藏(cángzàng)2.勉强(qiángqiǎng)3.记载(zǎizài)4.参差不齐(cāncēn)(三)查字典填空。（每空1分，共4分）“幽”字用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）。“幽”在字典里的解释有：A.深远，僻静，昏暗；B.隐蔽的，不公开的；C.沉静。在“幽静的小路”中应选第（）种解释。(四)词语积累与运用。（共12分）1.请写出与下列成语意思相近的成语。（每小题1分，共2分）*画蛇添足——()*一箭双雕——()2.请根据提示，在括号里填入恰当的成语。（每小题2分，共4分）*形容说话做事干脆利落，不拖泥带水。()*形容心神非常不安定。()3.选词填空（只填序号）。（每小题2分，共6分）A.激烈B.热烈C.强烈D.猛烈E.壮烈*这场足球比赛进行得非常（）。*战士们为了保卫祖国，与敌人展开了（）的战斗，许多英雄（）牺牲。*（）的阳光照射着大地，花儿们都显得无精打采。(五)句子改写与病句修改。（共8分）1.把下面的句子改写成“被”字句。（2分）我们把教室打扫得干干净净。_________________________________________________2.用恰当的关联词将下面两句话合并成一句话。（2分）我们多读课外书。我们能增长知识，开阔眼界。_________________________________________________3.修改病句（用修改符号在原句上修改）。（每小题2分，共4分）*通过这次活动，使我受到了深刻的教育。*我们要学习和发扬赖宁的革命精神。(六)判断下列句子使用的修辞手法，将序号填在括号里。（每小题1分，共4分）A.比喻B.拟人C.排比D.反问E.夸张1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。()3.教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。()4.它们是那么平凡，那么朴素，那么顽强。()(七)按要求写句子。（每小题2分，共4分）1.请写一句描写春天景色的诗句，并注明作者和诗题。_________________________________________________2.请写一句你积累的关于“珍惜时间”的名言警句。_________________________________________________---三、阅读理解(共30分)(一)阅读下面文言文，完成练习。（共10分）刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！（选自《吕氏春秋·察今》）注释：①涉：徒步过水，这里指乘船渡水。②遽：立刻，马上。③契：用刀雕刻。④是：这，这里。⑤所从坠：剑掉下去的地方。⑥若此：像这样。⑦惑：糊涂，迷惑。1.解释下列加点的字。（每小题1分，共2分）*其剑自舟中坠于水()*舟止()2.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）求剑若此，不亦惑乎！_________________________________________________3.这个故事告诉我们一个什么道理？（3分）_________________________________________________4.生活中，你是否见过类似“刻舟求剑”的人或事？请简要举例说明。（2分）_________________________________________________(二)阅读下面现代文，完成练习。（共20分）老海棠树史铁生①如果可能，如果有一块空地，不论窗前窗后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“唰啦唰啦”的声音在寂静的院子里飘得很远。我爬起来，隔着窗户喊：“奶奶，您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。⑦这样的时节，奶奶去世已经多年了。如今，奶奶站在老海棠树下张望的身影，已是我心中一幅珍贵的画。我每天都在我自己的院子里，看见两棵树，一棵合欢，一棵海棠。⑧奶奶已经离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而至，跟随着奶奶，陪伴着她，奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（原文有删改）1.文章第③段描写了“我”在老海棠树上的活动，请用简洁的语言概括其中的三件事。（3分）_________________________________________________2.第④至⑥段中，奶奶多次“呆呆地张望”，她在张望什么呢？结合上下文，揣摩奶奶此时的心理活动。（4分）_________________________________________________3.理解下列句子中加点词语的含义。（4分）*我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。*这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。4.文章以“老海棠树”为题，有何深刻含义？（4分）_________________________________________________5.奶奶是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（3分）_________________________________________________6.读了这篇文章，你对奶奶和“我”之间的情感有何体会？你有过类似的亲情体验吗？请简要分享。（2分）_________________________________________________---四、书面表达(共30分)题目：那一刻，我长大了要求：1.写一篇不少于400字的记叙文。2.围绕中心，选择一件自己亲身经历的具体事例来写。3.内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。4.文中不得出现真实的校名、人名。5.书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。---参考答案及评分标准（简要）（注：本部分仅为简要参考，实际评分需结合具体答题情况，特别是阅读理解和作文部分，应注重对学生思维能力和表达能力的考察。）一、听力理解(20分)(根据听力材料和题目具体评分)二、基础知识与运用(40分)1.看拼音写词语：秩序、苟、穆、遨、竭、懈、缭、脉(每空1分)2.读音：cáng,qiǎng,zǎi,cēn(每小题1分)3.查字典：山（或幺），6（或6），Y，you，A(每空1分)4.词语积累与运用：*近义词：多此一举、一举两得(每空1分)*成语：雷厉风行、忐忑不安(每空2分)*选词填空：A,D,E,C(每空1.5分)5.句子改写与病句修改：*教室被我们打扫得干干净净。(2分)*我们只有多读课外书，才能增长知识，开阔眼界。（或：如果我们多读课外书，就能增长知识，开阔眼界。）(2分)*修改病句：删去“通过”或“使”；“发扬”改为“学习”或删去“革命”(每句2分，修改符号正确，修改恰当即可)6.修辞手法：E,A,E,C(每小题1分)7.诗句名言：(每句2分，作者诗题1分，诗句1分，错漏字酌情扣分)*如：等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）*如：少壮不努力，老大徒伤悲。三、阅读理解(30分)(一)文言文1.自：从；止：停止(每空1分)2.像这样寻找剑，不也是很糊涂吗！(3分，意思对即可)3.世界上的事物是不断发展变化的，人们的思想和行为也应该随着客观情况的变化而变化，不能死守教条。(3分，意思对即可)4.举例恰当，能说明道理即可。(2分)(二)现代文1.在树上看小人书/玩弹弓/写作业；在树上吃饭；在树上睡觉。(3分，每点1分，意思对即可)2.奶奶可能在张望自己的青春、自己的价值、对家人的期盼，或是对未来的迷茫等。(4分，能结合上下文，合理揣摩即可)3.“海底捞月”：生动形象地写出了“我”接碗筷时的敏捷动作。“永生的痛悔”：表达了“我”对奶奶深深的思念以及过去未能理解奶奶、未能多陪伴奶奶的悔恨之情。(4分，每词2分，意思对即可)4.老海棠树是奶奶的象征，是“我”与奶奶情感联结的纽带，见证了奶奶的辛劳、期盼和“我”的成长与悔悟，寄托了“我”对奶奶深切的思念。(4分，意思对即可)5.奶奶是一个勤劳、要强、热爱劳动、渴望被需要、对孙辈充满关爱的人。(3分，能结合事例分析出2-3个特点即可)6.体会到祖孙之间深厚的情感以及“我”对奶奶的思念与愧疚。第二问能结合自身经历，表达真情实感即可。(2分)四、书面表达(30分)评分标准：一等（25-30分）：内容具体，中心明确，感情真实，符合题