辽宁省大连市多校联考2025-2026学年度第一学期阶段检测九年级历史试题（试卷+解析）

2025-2026学年度第一学期阶段检测九年级历史注意事项：1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效2.本试卷共二道大题，19道小题，满分70分。考试时间60分钟。一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分）说明：在四个选项中只有一个选项是正确的。1.古埃及的最高统治者法老自称是神之子。作为神灵的后代和神的化身，他享有比所有臣民都要高的权威。这说明法老（）A.推行了种姓制度 B.受到希腊哲学影响C.建立了幕府统治 D.利用神权强化王权2.下图所示地理范围诞生的文明古国，为实现有效统治采取的措施是（）A.君主专制，中央集权 B.自强求富，民主共和C.封君封臣，封邦建国 D.中央集权，地方郡县3.“贵族永远是贵族，永远享受特权；贱民永远是贱民，活在最底层。”“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。”该谚语可以用来研究（）A.古巴比伦的奴隶制度 B.西欧的封君封臣制度C.古代印度的种姓制度 D.希腊的民主政治制度4.“保民官的权力之大甚至可以否决罗马元老院的决议，但其权力只限于罗马的城区和近郊。保民官在罗马共和国时代曾起过一定的作用，但到帝国时代，它已形同虚设。”这段话中的“保民官”（）A.开始设立于屋大维统治时期 B.不能否决罗马元老院的决议C.为平民争取了一些政治权利 D.能始终保护罗马平民的利益5.下图是古代罗马发展线索示意图，其中乙处应该填写（）A.阿拉伯帝国 B.罗马帝国 C.罗马共和国 D.拜占庭帝国6.他是一位百科全书式的学者，有一句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。”他是A.德谟克利特 B.亚里士多德C.苏格拉底 D.荷马7.法兰克国王查理统治时期，强令教区交纳“什一税”，使教会变得富有起来。800年，查理被教皇加冕为“罗马人的皇帝”。这反映了（）A.教权凌驾于王权之上 B.王权与教权相互利用C.教会控制帝国的军事 D.王权彻底独立于宗教8.图片史料承载着历史信息，记录了历史进程。下列一组图片体现的共同内容是（）缔结封君封臣关系的仪式一个庄园图解中世纪大学课堂A.古代亚非文明 B.欧洲封建时代C.近代文明曙光 D.早期殖民掠夺9罗马法中有很多法律原则，诸如公民权利平等原则、重视证据原则、法人制度原则等一直被现代法律所采用，这表明罗马法（）A.是现存第一部完备的成文法典B.彻底遏制了贵族对法律的曲解C.严格保护了奴隶主贵族的利益D.对后世的立法产生了深远影响10.中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（）A.封建贵族势力强大 B.文艺复兴运动兴起C.市民阶层力量壮大 D.封君封臣制度强化11.罗杰・培根曾在牛津大学进行科学实验和讲学……他认为权威是束缚人们认识的枷锁，真正的科学是以实验和数学为基础的。据此可知，中世纪大学（）A.以自然科学为主要学科 B.鼓励质疑的科学精神C.摆脱了教会的思想束缚 D.推动自治城市的出现12.下表是某同学做的学习笔记。可推知他正在学习（）时间：公元6世纪内容：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》目的：稳定帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力影响：奠定了欧洲民法的基础A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》C.《罗马民法大全》 D.《拿破仑法典》13.时空观念是历史学科的核心素养之一。根据所学知识判断，图中证明了地圆学说正确的航线是（）新航路的开辟示意图A.① B.② C.③ D.④14.1600年，荷兰海军上将让.内克率领船队到珠江三角洲进行考察。他派20人与岸上的葡萄牙人进行谈判，葡萄牙人全力阻止这些人与中国官员进行会晤，并处决了这20人。材料说明葡萄牙人意图（）A.垄断中国贸易 B.激化殖民矛盾 C.维护中国海权 D.扩大三角贸易15.据估算，1837年英国棉纱价格下降到1760年的1/20。造成这种变化的主要原因是英国（）A.君主立宪制确立 B.生产成本的提高C.工业革命的开展 D.海外市场的萎缩二、非选择题（本题4小题，共40分）16.历史印记・文明探源。根据下面图文信息，回答相关问题。【识读历史地图】（1）图1地区孕育了哪一文明古国？该古国文明的象征是什么？（2）图2这场东征后建立起庞大帝国，它的名称是什么？东征带来的积极影响是什么？【解读历史文献】材料阿拉伯人所建立的，不仅是一个帝国，而且是一种文化。他们继承了在幼发拉底河、底格里斯河流域、尼罗河流域、地中海东岸上盛极一时的古代文明，又吸收而且同化了希腊-罗马文化的主要特征。——【美】菲利普•希提著，马坚译《阿拉伯通史》（3）根据材料概括阿拉伯文化的特点。阿拉伯人在东西方文明交流中起到了什么作用？17.法制沿革・时代递新。阅读材料，结合所学，回答问题。【古老的法制文明】材料一法典对奴隶主、自由民、奴隶有着不同的规定：如果奴隶主把一个自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定数量的银子就可了事。如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿。——杨红林《历史上的大法典》（1）材料一中“法典”名称是什么？这部文献有什么历史地位？【罗马的法制贡献】材料二罗马人在思想上的一个最重要的贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗，罗马人最早的法律是公元前450年前后制定的一部简单、保守、代表农业民族的成文法……它是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源……——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（2）材料二中的“成文法”当时起到了什么作用？【近代的法制成果】图11789年制宪会议通过图2美国国家权力构成示意图（3）图1法律文献的名称是什么？图2中的权力结构和哪一法律文献有关？体现了什么原则？材料三我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是有一样东西是不会被人们忘却的，它将永垂不朽。——拿破仑（4）材料三中拿破仑“不会被人们忘却一样东西”是指哪一部法律文献？18.经济转型・融通焕新。阅读材料，结合所学，回答问题。材料一庄园的产品很少拿出去卖，庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购，只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从城市购买。——孟广林《世界中世纪史》（1）材料一反映出西欧中世纪庄园的特点是什么？领主通过什么机构来维护庄园的秩序？材料二西欧经济的发展（2）请将材料二中①、②、③处补充完整。材料三公元1500年前后，世界各大洲结束了相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融。最活跃的是欧洲的商人们，他们把中国的茶叶、丝绸等物品运到欧洲、美洲和非洲等地销售，然后把欧洲、美洲的物产运到世界各地。商人们赚取了利润，而物产的流通则促进了世界各地的经济交流。从那时候开始，人类的历史才称得上真正意义上的世界史。——《世界地图册》（3）材料三中引起重大变化历史事件是什么？根据材料概括该事件对世界产生的积极影响有哪些？（答出两点）19.华章聚粹・思潮拓路。某历史兴趣小组开展以“多元・共进”为主题的探究活动，请你参与完成。任务一【双源文明同辉】图1司母戊鼎图2帕特农神庙图3释迦牟尼佛像（1）世界文明多姿多彩，请将上面文明成果填到对应的横线上。（可多选，填写序号）大河文明：_____海洋文明：_____任务二【民主政治溯源】（2）上图反映的政治制度在谁的执政时期出现？该请将①、②补充完整。任务三【思想变革推动】（3）从下列史实中，任选两个论证“思想解放推动人类社会的发展进步”。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范）文艺复兴运动启蒙运动马克思主义2025-2026学年度第一学期阶段检测九年级历史注意事项：1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效2.本试卷共二道大题，19道小题，满分70分。考试时间60分钟。一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分）说明：在四个选项中只有一个选项是正确的。1.古埃及的最高统治者法老自称是神之子。作为神灵的后代和神的化身，他享有比所有臣民都要高的权威。这说明法老（）A.推行了种姓制度 B.受到希腊哲学影响C.建立了幕府统治 D.利用神权强化王权【答案】D【解析】【详解】根据题干材料中的“法老自称是神之子……享有比所有臣民都要高的权威”可知，古埃及的法老利用神权强化了王权，他宣布自己的神之子，以此来强化自己的权威，D项正确；推行种姓制度的是古印度，不是古埃及，排除A项；古埃及文明早于古希腊文明，因此古埃及不可能受到希腊哲学影响，排除B项；建立了幕府统治的是古代日本，与古埃及无关，排除C项。故选D项。2.下图所示地理范围诞生的文明古国，为实现有效统治采取的措施是（）A.君主专制，中央集权 B.自强求富，民主共和C.封君封臣，封邦建国 D.中央集权，地方郡县【答案】A【解析】【详解】据图片信息“公元前18世纪的古巴比伦王国”“幼发拉底河”“底格里斯河”和所学知识可知，该文明古国为两河流域的古巴比伦王国，古巴比伦王国为实现有效统治，建立了君主专制制度，加强中央集权，如汉谟拉比时期通过制定法典强化王权，巩固统治，A项正确；“自强求富”是中国近代洋务运动的口号，“民主共和”是近代资产阶级政治主张，与古巴比伦无关，排除B项；“封君封臣”是西欧中世纪的政治制度，“封邦建国”是中国西周的分封制，均不符合，排除C项；“地方郡县”是中国秦朝开始实行的地方行政制度，古巴比伦未实行郡县制，排除D项。故选A项。3.“贵族永远是贵族，永远享受特权；贱民永远是贱民，活在最底层。”“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。”该谚语可以用来研究（）A.古巴比伦的奴隶制度 B.西欧的封君封臣制度C.古代印度的种姓制度 D.希腊的民主政治制度【答案】C【解析】【详解】根据题干信息“贵族永远是贵族……贱民永远是贱民，活在最底层”“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷”可知，信息反映了古代印度的种姓制度，在种姓制度下，各等级世代相袭，贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，C项正确；古巴比伦的奴隶制度限制了奴隶的人身自由，但没有限制阶级变迁，不符合信息描述，排除A项；西欧的封君封臣制度以土地的封赐为纽带，与题干信息不符，排除B项；希腊的奴隶制民主制度下，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会，与信息内容不符，排除D项。故选C项。4.“保民官的权力之大甚至可以否决罗马元老院的决议，但其权力只限于罗马的城区和近郊。保民官在罗马共和国时代曾起过一定的作用，但到帝国时代，它已形同虚设。”这段话中的“保民官”（）A.开始设立于屋大维统治时期 B.不能否决罗马元老院的决议C.为平民争取了一些政治权利 D.能始终保护罗马平民的利益【答案】C【解析】【详解】结合所学知识可知，罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。保民官为平民争取了一些政治权利，C项正确；保民官开始设立于罗马共和国时期，排除A项；保民官有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议，排除B项；“保民官在罗马共和国时代曾起过一定的作用，但到帝国时代、它已形同虚设。”反映出保民官不能始终保护罗马平民的利益，排除D项。故选C项。5.下图是古代罗马发展线索示意图，其中乙处应该填写（）A.阿拉伯帝国 B.罗马帝国 C.罗马共和国 D.拜占庭帝国【答案】C【解析】【详解】据题干“古代罗马发展线索示意图”和所学知识可知，公元前509年，罗马推翻君主制，建立了罗马共和国。这个共和国一直持续到公元前27年，屋大维建立罗马帝国为止。因此乙处应填罗马共和国，C项正确；阿拉伯帝国是7世纪后兴起的伊斯兰帝国，和罗马发展脉络完全无关，排除A项；公元前27年屋大维创立“元首制”，标志着罗马帝国的建立，这一阶段一直延续到476年西罗马帝国灭亡，罗马帝国对应的是图示中的丙处，不符合题意，排除B项；395年罗马帝国分裂为东西两部分，东罗马帝国又称拜占庭帝国，对应图示中的丁，而非乙处，排除D项。故选C项。6.他是一位百科全书式的学者，有一句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。”他是A.德谟克利特 B.亚里士多德C.苏格拉底 D.荷马【答案】B【解析】【详解】依据所学可知，柏拉图是亚里士多德的老师，柏拉图死后，亚里士多德总结前人哲学思想的基础，创立了与老师截然不同的哲学体系，所以亚里士多德有句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理”。亚里士多德对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新学科，人称百科全书式的学者，所以B项符合题意；A项提出了“原子论”，C项主张人应该“认识你自己”，D项与《荷马史诗》有关。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。7.法兰克国王查理统治时期，强令教区交纳“什一税”，使教会变得富有起来。800年，查理被教皇加冕为“罗马人的皇帝”。这反映了（）A.教权凌驾于王权之上 B.王权与教权相互利用C.教会控制帝国的军事 D.王权彻底独立于宗教【答案】B【解析】【详解】据题干“查理统治时期，强令教区交纳‘什一税’，使教会变得富有起来······查理被教皇加冕为‘罗马人的皇帝’”可知，查理曼通过让教会获得“什一税”变得富有，教会则为查理曼加冕为“罗马人的皇帝”，这体现了王权与教权为实现各自的利益和目的相互利用，B项正确；查理曼被教皇加冕，一定程度上体现教皇的宗教权威，但题干中法兰克国王查理强制教区交纳“什一税”，说明王权并非完全受制于教权，不能得出教权凌驾于王权之上，排除A项；材料主要反映了王权与教权为实现各自的利益和目的相互利用，没有信息能说明教会控制帝国的军事，排除C项；查理曼接受教皇加冕，说明王权与教权存在关联，并非彻底独立于宗教，排除D项。故选B项。8.图片史料承载着历史信息，记录了历史进程。下列一组图片体现的共同内容是（）缔结封君封臣关系的仪式一个庄园图解中世纪大学课堂A.古代亚非文明 B.欧洲封建时代C.近代文明曙光 D.早期殖民掠夺【答案】B【解析】【详解】据题干图片“缔结封君封臣关系的仪式”“一个庄园图解”“中世纪大学课堂”和所学知识可知，封君封臣制是欧洲封建社会的核心政治制度，庄园是欧洲封建时代乡村的基本经济与社会组织单位，中世纪大学则是欧洲封建社会后期文化教育发展的重要载体，三者均属于欧洲封建时代的典型特征，B项正确；古代亚非文明以大河文明、中央集权、农业发达为特点（如古埃及、古巴比伦），与图片中欧洲封建制度无关，排除A项；近代文明曙光以资本主义萌芽、新航路开辟、思想解放（如文艺复兴）为标志，与封君封臣制、庄园等封建元素不符，排除C项；早期殖民掠夺是新航路开辟后欧洲近代早期的对外扩张行为，与图片中的封建制度、庄园、大学无关联，排除D项。故选B项。9.罗马法中有很多法律原则，诸如公民权利平等原则、重视证据原则、法人制度原则等一直被现代法律所采用，这表明罗马法（）A.是现存第一部完备的成文法典B.彻底遏制了贵族对法律的曲解C.严格保护了奴隶主贵族的利益D.对后世的立法产生了深远影响【答案】D【解析】【详解】根据题干“罗马法中有很多法律原则，诸如公民权利平等原则、重视证据原则、法人制度原则等一直被现代法律所采用”可知，题干明确指出罗马法的公民权利平等、重视证据、法人制度等原则“一直被现代法律所采用”，直接体现罗马法对后世立法产生了深远影响，是罗马法最核心的历史贡献之一，D项正确；古巴比伦的《汉谟拉比法典》是现存第一部完备的成文法典，排除A项；罗马法本质上维护奴隶主阶级的利益，贵族仍掌握法律解释权，“彻底遏制”表述绝对化，排除B项；罗马法确实保护奴隶主贵族利益，但题干强调的是“法律原则被现代法律采用”，核心指向后世影响，而非阶级属性，排除C项。故选D项。10.中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（）A.封建贵族势力强大 B.文艺复兴运动兴起C.市民阶层力量壮大 D.封君封臣制度强化【答案】C【解析】【详解】根据题干信息“工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣”可知，工商业者进入英法政府机构任职，甚至担任要职。这反映了市民阶层（工商业者）经济实力增强后政治地位提升，力量壮大，C项正确；“封建贵族势力强大”与题干现象矛盾，贵族权力被削弱，排除A项；“文艺复兴”属思想文化领域，与题干政治变化无关，排除B项；“封君封臣制度强化”不符合史实，中世纪晚期该制度逐渐瓦解，排除D项。故选C项。11.罗杰・培根曾在牛津大学进行科学实验和讲学……他认为权威是束缚人们认识的枷锁，真正的科学是以实验和数学为基础的。据此可知，中世纪大学（）A.以自然科学为主要学科 B.鼓励质疑的科学精神C.摆脱了教会的思想束缚 D.推动自治城市的出现【答案】B【解析】【详解】根据题干“他认为权威是束缚人们认识的枷锁，真正的科学是以实验和数学为基础的”和所学知识可知，这一观点体现了对传统权威的质疑和对科学实证的追求，反映了中世纪大学鼓励质疑的科学精神，B项正确；材料未体现大学以自然科学为主要学科，排除A项；中世纪大学并未完全摆脱教会的思想束缚，排除C项；自治城市的出现是商品经济发展的结果，与题干内容无关，排除D项。故选B项。12.下表是某同学做的学习笔记。可推知他正在学习（）时间：公元6世纪内容：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》目的：稳定帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力影响：奠定了欧洲民法的基础A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》C.《罗马民法大全》 D.《拿破仑法典》【答案】C【解析】【详解】根据题干“公元6世纪”“《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》”等信息和所学知识可知，东罗马帝国皇帝查士丁尼在6世纪组织编纂了这四部法律文献，统称为《罗马民法大全》，它奠定了欧洲民法的基础，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的法律文献，排除A项；《十二铜表法》是罗马共和国时期颁布的成文法，排除B项；《拿破仑法典》颁布于1804年，排除D项。故选C项。13.时空观念是历史学科的核心素养之一。根据所学知识判断，图中证明了地圆学说正确的航线是（）新航路的开辟示意图A.① B.② C.③ D.④【答案】D【解析】【详解】根据材料“证明了地圆学说正确”和结合所学知识可知，④是麦哲伦环球航行的航线，葡萄牙人麦哲伦，受到西班牙的资助，于1519年至1522年完成穿越大西洋、太平洋、印度洋再返回欧洲的环球航行，证明了“地圆学说”的正确性，D项正确；①是迪亚士发现好望角的航线，排除A项；②是达·伽马在迪亚士航行的基础上，绕过非洲，到达印度，从而找到了通向东方的新航路，排除B项；③是哥伦布到达美洲的航线，排除C项。故选D项。14.1600年，荷兰海军上将让.内克率领船队到珠江三角洲进行考察。他派20人与岸上的葡萄牙人进行谈判，葡萄牙人全力阻止这些人与中国官员进行会晤，并处决了这20人。材料说明葡萄牙人意图（）A.垄断中国贸易 B.激化殖民矛盾 C.维护中国海权 D.扩大三角贸易【答案】A【解析】【详解】据题干“1600年，荷兰舰队到珠江三角洲考察，派20人与岸上葡萄牙人谈判，葡萄牙人阻止其与中国官员会晤并处决20人”和所学知识可知，16-17世纪，葡萄牙等西方国家在亚洲进行殖民贸易活动，葡萄牙人阻止荷兰人与中国官员接触，是为了独霸与中国的贸易，妄图垄断中国贸易，A项正确；葡萄牙人主要目的是维护自身在华贸易优势，不是刻意激化殖民矛盾（殖民矛盾是殖民国家间的矛盾，这里主要是贸易垄断），排除B项；葡萄牙人是殖民侵略者，不可能维护中国海权，排除C项；三角贸易主要是欧洲、非洲、美洲之间的黑奴贸易等，与中国无关，排除D项。故选A项。15.据估算，1837年英国棉纱价格下降到1760年的1/20。造成这种变化的主要原因是英国（）A.君主立宪制确立 B.生产成本的提高C.工业革命的开展 D.海外市场的萎缩【答案】C【解析】【详解】据题干“1837年英国棉纱价格下降到1760年的1/20”和所学知识可知，18世纪60年代英国工业革命率先开展，以蒸汽机为代表的机器生产取代手工劳动，应用于棉纱生产后大幅提高生产效率、降低生产成本，使得棉纱价格显著下降，C项正确；英国君主立宪制确立于1689年《权利法案》颁布，与18世纪中后期至19世纪中期的棉纱价格下降无直接关联，排除A项；生产成本提高会导致商品价格上涨，与“价格下降”不符，排除B项；工业革命期间英国海外市场不断扩大，而非萎缩，且市场萎缩不会直接导致商品价格大幅下降，排除D项。故选C项。二、非选择题（本题4小题，共40分）16.历史印记・文明探源。根据下面的图文信息，回答相关问题。【识读历史地图】（1）图1地区孕育了哪一文明古国？该古国文明象征是什么？（2）图2这场东征后建立起庞大的帝国，它的名称是什么？东征带来的积极影响是什么？【解读历史文献】材料阿拉伯人所建立的，不仅是一个帝国，而且是一种文化。他们继承了在幼发拉底河、底格里斯河流域、尼罗河流域、地中海东岸上盛极一时的古代文明，又吸收而且同化了希腊-罗马文化的主要特征。——【美】菲利普•希提著，马坚译《阿拉伯通史》（3）根据材料概括阿拉伯文化的特点。阿拉伯人在东西方文明交流中起到了什么作用？【答案】（1）古埃及；金字塔（2）亚历山大帝国；促进了东西方文化的大交汇；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来（3）兼容并蓄，融合多种文明；阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献【解析】【小问1详解】古国：根据图1中“孟斐斯”“底比斯”“尼罗河”等关键地理信息，结合所学知识可知，尼罗河下游的埃及地区孕育了古埃及文明。象征：结合所学知识可知，金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及人智慧的结晶，也是古埃及文明最具代表性的象征，其中胡夫金字塔规模最大、最为著名。【小问2详解】名称：根据图2中“亚历山大进军路线”“亚历山大帝国疆域”及“巴比伦”“波斯波利斯”等地点，可得出这场东征是亚历山大东征。影响：结合所学知识可知，东征后，亚历山大建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。尽管东征伴随战争与掠夺，但客观上打破了东西方文明的隔绝状态，使希腊文化与埃及、波斯、印度等东方文化相互交融，推动了东西方贸易和文化交流。【小问3详解】特点：根据材料“继承了幼发拉底河、底格里斯河流域、尼罗河流域、地中海东岸上的古代文明，又吸收而且同化了希腊-罗马文化的主要特征”，结合所学知识可知，阿拉伯帝国地跨欧亚非三洲，广泛吸收埃及、两河流域、希腊罗马等不同地区的文明成果，形成了兼具多元性与包容性的阿拉伯文化。作用：根据材料及所学知识，阿拉伯人通过“百年翻译运动”保存了希腊罗马古典著作，将中国的造纸术、火药、印度的数字（后称“阿拉伯数字”）等传入欧洲，同时将阿拉伯的医学、数学、天文学成果传播到东方，成为连接东西方文明的“桥梁”，推动了世界文明的交流与发展。17.法制沿革・时代递新。阅读材料，结合所学，回答问题。【古老的法制文明】材料一法典对奴隶主、自由民、奴隶有着不同的规定：如果奴隶主把一个自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定数量的银子就可了事。如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿。——杨红林《历史上的大法典》（1）材料一中“法典”名称是什么？这部文献有什么历史地位？【罗马的法制贡献】材料二罗马人在思想上的一个最重要的贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗，罗马人最早的法律是公元前450年前后制定的一部简单、保守、代表农业民族的成文法……它是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源……——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（2）材料二中的“成文法”当时起到了什么作用？【近代的法制成果】图11789年制宪会议通过图2美国国家权力构成示意图（3）图1法律文献的名称是什么？图2中的权力结构和哪一法律文献有关？体现了什么原则？材料三我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是有一样东西是不会被人们忘却的，它将永垂不朽。——拿破仑（4）材料三中拿破仑“不会被人们忘却的一样东西”是指哪一部法律文献？【答案】（1）《汉谟拉比法典》；是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长（2）使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律曲解和滥用（3）《人权宣言》；1787年美国宪法；分权制衡原则（4）《拿破仑法典》【解析】【小问1详解】法典名称：据材料一“法典对奴隶主、自由民、奴隶有着不同的规定”和所学知识可知，该法典是《汉谟拉比法典》。历史地位：结合所学知识可知，在《汉谟拉比法典》之前，虽然也有法律条文，但大多是习惯法或零散的刻石，缺乏系统性。这部法典刻在黑色玄武岩石柱上，内容涵盖诉讼程序、财产、债务、婚姻、继承、刑罚等多个方面，结构完整、条文清晰，这部法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。【小问2详解】作用：据材料二“公元前450年前后制定的一部简单、保守、代表农业民族的成文法”和所学知识可知，该成文法是《十二铜表法》。《十二铜表法》使量刑定罪有了明确的文字依据，审判、量刑都须按律执行，在一定程度上遏制了贵族随意解释法律、滥用权力的现象，保护了平民利益，是罗马法制建设的第一步。【小问3详解】名称：根据图1内容“人生来就是而且始终是自由的，在权利方面一律平等”“财产是不可侵犯与神圣的权利”，结合所学知识可知，该文献是《人权宣言》，它是法国大革命的纲领性文件，核心是宣扬自由、平等、私有财产神圣不可侵犯。法律文献：根据图2展示了总统（行政权）、国会（立法权）、最高法院（司法权）三权分立、相互制衡的结构，结合所学知识可知，这一权力架构依据的是1787年美国宪法，该宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法。原则：结合所学知识可知，图2中行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院相互制衡，体现了分权制衡原则，有效防止了权力过度集中，保障了民主制度的运行。小问4详解】法律文献：据材料三“拿破仑”“永垂不朽”的法律文献和所学知识可知，该文献是《拿破仑法典》（《法国民法典》），它确立了资本主义社会的立法规范，对后世影响深远。18.经济转型・融通焕新。阅读材料，结合所学，回答问题。材料一庄园的产品很少拿出去卖，庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购，只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从城市购买。——孟广林《世界中世纪史》（1）材料一反映出西欧中世纪庄园的特点是什么？领主通过什么机构来维护庄园的秩序？材料二西欧经济的发展（2）请将材料二中①、②、③处补充完整。材料三公元1500年前后，世界各大洲结束了相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融。最活跃的是欧洲的商人们，他们把中国的茶叶、丝绸等物品运到欧洲、美洲和非洲等地销售，然后把欧洲、美洲的物产运到世界各地。商人们赚取了利润，而物产的流通则促进了世界各地的经济交流。从那时候开始，人类的历史才称得上真正意义上的世界史。——《世界地图册》（3）材料三中引起重大变化的历史事件是什么？根据材料概括该事件对世界产生的积极影响有哪些？（答出两点）【答案】（1）自给自足；庄园法庭（2）①农业；②租地农场；③手工工场（3）新航路开辟；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义发展；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来（任答两点即可）【解析】【小问1详解】特点：根据材料一“庄园的产品很少拿出去卖……可以生产各种生活和生产所需的物品”可知，庄园的经济形态基本不依赖外部市场，能够自我供应大部分生活与生产物资。结合所学知识可知，这种以庄园为单位、内部生产消费闭环的经济模式被称为自给自足，这是西欧中世纪庄园的典型经济特征。机构：根据材料一“除非万不得已，庄园很少出去采购”和所学知识可知，庄园内部设有庄园法庭，由领主或其管家主持，负责处理佃户之间的纠纷、处罚违法行为、维护庄园公共秩序，从而保障领主权威与庄园正常运转。【小问2详解】序号：根据材料二中“垦殖运动”“生产组织形式”“新的生产和经营方式”及示意图的结构可知，中世纪晚期欧洲农业领域出现了垦殖运动、土地集中和经营方式变革。结合所学知识可知，垦殖运动扩大了耕地面积，推动了农业生产力的提升，因此①处对应的是农业领域的总体发展；根据材料二中“生产组织形式”指向“新的生产和经营方式”，并结合示意图中“农民”与“农业”之间的关联可知，②处是农业生产组织形式变革的产物。结合所学知识可知，随着土地集中和货币地租的推行，出现了租地农场。租地农场主雇佣劳动力进行商品化生产，产品面向市场，具有资本主义性质；根据材料二中“手工业者、商人、农民”“手工业”“资本主义化”及示意图中“经营手工业”的指向可知，③处是手工业生产组织形式的变革结果。结合所学知识可知，中世纪晚期，手工业逐渐脱离庄园，商人提供原料、工具并统一销售，形成了手工工场。手工工场内部分工细化，雇佣关系明确，标志着资本主义生产方式的兴起。【小问3详解】事件：根据材料三“公元1500年前后，世界各大洲结束了相对孤立的状态”和所学知识可知，引发全球性联系的历史事件是新航路开辟。影响：根据材料三“最活跃的是欧洲的商人们……商人们赚取了利润，而物产的流通则促进了世界各地的经济交流”可知，物产的跨洲流通让商人们获得利润，同时推动欧洲大西洋沿岸工商业经济迅速繁荣起来，为资本主义的产生和发展积累了原始资本；根据材料三“他们把中国的茶叶、丝绸等物品运到欧洲、美洲和非洲等地销售，然后把欧洲、美洲的物产运到世界各地”可知，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；根据材料三“世界各大洲结束了相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融……人类的历史才称得上真正意义上的世界史”可知，世界开始连为一个整体，以往分散的区域历史逐渐融合为统一的世界历史，人类对世界的认知更加全面，世界的观念也从此逐步确立起来；19.华章聚粹・思潮拓路。某历史兴趣小组开展以“多元・共进”为主题的探究活动，请你参与完成。任务一【双源文明同辉】图1司母戊鼎图2帕特农神庙图3释迦牟尼佛像（1）世界文明多姿多彩，请将上面文明成果填到对应的横线上。（可多选，填写序号）大河文明：_____海洋文明：_____任务二【民主政治溯源】（2）上图反映的政治制度在谁的执政时期出现？该请将①、②补充完整。任务三【思想变革推动】（3）从下列史实中，任选两个论证“思想解放推动人类社会的发展进步”。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范）文艺复兴运动启蒙运动马克思主义【答案】（1）①.图1、图3②.图2（2）伯里克利；