部编一年级下册语文部编版一下语文课程纲要

一、课程总览本课程纲要依据国家义务教育语文课程标准（2022年版）的基本精神与要求，结合部编版小学语文一年级下册教材内容，旨在明确本学期语文教学的目标、内容、实施路径及评价方式，为教师教学与学生学习提供清晰指引，促进学生语文核心素养的初步养成。本课程适用于义务教育阶段小学一年级第二学期学生，共计约一百课时。二、课程目标（一）识字与写字1.识字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字四百个左右，其中一百六十个左右会写。掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和笔顺规则，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。2.写字：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。初步感受汉字的形体美。（二）阅读1.朗读：学习用普通话正确、流利地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。2.阅读习惯：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习默读，做到不出声，不指读。借助读物中的图画阅读。3.阅读积累：诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。（三）口语交际1.倾听表达：学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。2.交际能力：积极参加讨论，敢于发表自己的意见。（四）写话1.对写话有兴趣，写自己想说的话。2.观察图画，能写一句完整通顺的话，并学习使用逗号、句号。三、课程内容与实施建议（一）识字与写字1.识字：*本册教材安排“识字”两个单元，“课文”六个单元，另有“口语交际”、“语文园地”及“快乐读书吧”。随文识字是主要识字途径，结合课文语境理解字义，掌握字形。*运用多种识字方法，如象形识字、会意识字、熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁、字谜、编儿歌等，激发识字兴趣，培养独立识字能力。*重视在生活中识字，鼓励学生在课外读物、招牌、广告等环境中自主识字。2.写字：*严格要求学生掌握正确的握笔姿势和坐姿，培养良好的书写习惯。*指导学生观察字形，分析间架结构，按笔顺规则书写。重点指导偏旁部首和难写字的写法。*每课安排适量的写字练习，注重书写质量而非数量，鼓励学生书写规范、端正、整洁。（二）阅读1.课文阅读：*引导学生阅读不同体裁的课文，包括童话、寓言、儿歌、古诗等，感受祖国语言文字的魅力。*注重朗读训练，通过范读、领读、指名读、分组读、分角色朗读等多种形式，让学生在朗读中理解课文内容，体会思想感情。*培养学生边读边思考的习惯，学习联系上下文和生活实际理解词语和句子的意思。鼓励学生质疑问难。2.阅读习惯培养：*培养学生爱护图书的习惯，学会正确翻书、取书、放书。*引导学生在阅读中积累词语、优美句子和精彩段落。*“快乐读书吧”引导学生阅读浅显的童话集，培养阅读兴趣，拓展阅读视野。（三）口语交际1.本册口语交际安排了《听故事，讲故事》、《请你帮个忙》、《打电话》、《一起做游戏》等内容。2.创设真实、有趣的交际情境，让学生乐于参与，敢于表达。3.引导学生认真倾听，学习在交际中使用礼貌用语。4.鼓励学生大胆发表自己的看法，逐步提高口语表达的完整性和连贯性。（四）写话1.结合“语文园地”中的“看图写话”进行训练，引导学生仔细观察图画，用一句完整的话表达图意。2.鼓励学生写自己想说的话，写身边的人和事。3.指导学生学习使用逗号、句号等基本标点符号。4.多采用鼓励性评价，激发学生写话的积极性。四、课程实施建议1.教学方法：*创设生动活泼的教学情境，运用多媒体、教具、学具等辅助手段，激发学生学习兴趣。*倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生积极参与课堂活动。*关注学生个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。2.学习习惯培养：*重点培养学生认真倾听、积极思考、大胆发言、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、认真完成作业等良好学习习惯。3.评价方式：*坚持形成性评价与终结性评价相结合，注重过程性评价。*采用多样化的评价方式，如观察、谈话、作品展示、课堂表现、单元检测等。*多采用鼓励性语言，肯定学生的点滴进步，保护学生的学习积极性。4.家校合作：*加强与家长的沟通与合作，争取家长的支持与配合，共同培养学生的阅读习惯和学习兴趣。*鼓励家长多陪伴孩子读书，营造良好的家庭学习氛围。五、课程评价1.识字与写字：通过课堂观察、听写、默写、作业检查等方式，评价学生识字量、识字方法掌握情况及写字质量。2.阅读：通过课堂朗读表现、阅读提问回答、阅读笔记、课外阅读分享等方式，评价学生的阅读能力和阅读习惯。3.口语交际：通过课堂交际活动中的表现，如倾听能力、表达能力、参与度等进行评价。4.写话：通过对学生写话作品的评价，关注其表达的完整性、通顺性及标点符号的运用。5.综合评价：结合学生的课堂表现、学习态度、作业完成情况等，进行综合评价，每学期可进行一至两次书面测试，作为终结性评价的参考。六、课程资源1.部编版义务教育教科书语文一年级下册。2.教师教学用书、教学挂图、生字卡片、词语卡片。3.多媒体教学资