北师大版小学三年级语文上册课内外阅读试题全册

北师大版小学三年级语文上册课内外阅读试题全册前言阅读是语文学习的核心，是获取知识、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。为帮助小学三年级学生更好地巩固课内所学，拓展阅读视野，提升阅读理解与分析能力，我们精心编写了这份《北师大版小学三年级语文上册课内外阅读试题全册》。本试题集紧密围绕北师大版教材内容，兼顾课内知识的夯实与课外能力的延伸，题型多样，难度适中，旨在引导学生爱上阅读，学会阅读，在阅读中成长。第一部分：课内阅读训练课内阅读是阅读能力培养的基础。本部分试题严格依据北师大版小学三年级语文上册教材内容，选取重点课文或片段进行设计，帮助学生巩固所学，加深理解。单元一：色彩（一）课内阅读片段（选自《秋天的雨》）>秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。阅读思考与练习：1.给文中加点的字注音：扇（）哪扇（）哪飘（）哇飘（）哇2.文中描写了秋天的雨带来的哪些颜色？请用“△”在文中标出。3.文中把银杏叶比作（），把枫叶比作（），把田野比作（）。4.“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话运用了什么修辞手法？你从中感受到了什么？5.想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照文中的句子写一写。（二）课内阅读片段（选自《五彩池》）>那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……阅读思考与练习：1.联系上下文，理解词语“漫山遍野”的意思：（）2.作者是从哪些方面来描写水池的？3.用“~~~~”画出文中的比喻句，并选择一句说说这样写的好处。4.文中列举了水池的哪些形状？你觉得还可能有哪些形状？单元二：声音（课内阅读示例，此处省略具体课文片段及题目，实际编写时需选取本单元代表性课文如《你一定会听见的》、《喜爱音乐的白鲸》等进行设计，题型可包括：给多音字选择正确读音、根据拼音写词语、理解句子含义、概括段落大意、体会作者情感等。）单元三至单元八（以此类推）*单元三：祖国在我心中（可选取描写祖国风光、爱国人物的课文片段）*单元四：塞北江南（可选取描写地域风光、民俗风情的课文片段）*单元五：我们和我（可选取描写集体生活、合作互助的课文片段）*单元六：鸟儿（可选取描写鸟类生活、人与动物和谐相处的课文片段）*单元七：集市和超市（可选取描写生活场景、说明性的课文片段）*单元八：成长的经历（可选取描写童年趣事、成长感悟的课文片段）每个单元课内阅读训练要点：*字词积累：重点生字的认读、注音、组词；重点词语的理解、运用。*句子理解：理解课文中关键句子的含义，体会修辞手法的作用。*内容把握：能概括段落或短文的主要内容，理清文章叙述顺序。*情感体验：初步体会作者在文中表达的思想感情。第二部分：课外阅读拓展课外阅读是课内阅读的延伸和补充。本部分精选与各单元主题相关、语言生动、内容有趣的课外读物片段，旨在拓宽学生阅读面，培养阅读兴趣，提升独立阅读能力。主题一：自然的奥秘（一）阅读短文，回答问题。奇妙的植物世界上有许多奇妙的植物。植物能吃虫。夏天，沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1-2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。植物还会听音乐呢！一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子久了，他竟然发现那园中的花木，长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一个月后，他发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过了30厘米。此外，还有预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……真是奇妙啊！1.短文主要介绍了植物的哪些奇妙之处？请用“﹏﹏”在文中画出相关句子。2.毛毡苔是怎样捕捉虫子的？（用文中的句子回答）3.科学家对水稻做了什么试验？结果怎样？4.你还知道哪些奇妙的植物？请简单介绍一种。主题二：生活中的发现（二）阅读短文，回答问题。蜜蜂和蚂蚁人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂！我问你一个问题。”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。“我们蚂蚁勤劳不勤劳？”“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳！”“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了别人。”蚂蚁听了，心服口服，再也不忌妒蜜蜂了。1.写出下列词语的近义词。喜爱——（）赞美——（）疑团——（）2.蚂蚁为什么会忌妒蜜蜂？3.蜜蜂认为人们为什么只夸奖它们？请用“——”在文中画出。4.读了这篇短文，你明白了什么道理？主题三至主题若干（根据课内单元主题拓展）*主题三：名人小故事（如科学家、文学家的童年故事或励志故事）*主题四：各地风情画（介绍不同地方的特色景物、饮食、文化等）*主题五：合作的力量（讲述动物或人类合作成功的小故事）*主题六：动物的智慧（描写动物的聪明才智或独特习性）*主题七：生活小常识（介绍购物技巧、物品存放、健康知识等）*主题八：成长的烦恼与快乐（与三年级学生生活经验相关的短文）课外阅读拓展训练要点：*提取信息：能从短文中快速找到指定信息，理解字面意思。*推理判断：能根据上下文理解词语的引申义，进行简单的逻辑推理。*概括主旨：能初步概括短文的中心思想或作者的写作意图。*联想拓展：能结合自身生活经验，对短文内容进行联想和拓展。第三部分：阅读方法与答题技巧要提高阅读能力，掌握正确的阅读方法和答题技巧至关重要。1.通读全文，整体感知：拿到一篇文章，先快速读一遍，了解文章大意，知道写了什么人、什么事、什么景，表达了什么情感。2.带着问题，细读品味：再读文章时，要带着题目中的问题去读，边读边思考，圈点勾画重要信息。3.联系上下文，理解词句：遇到不认识的字、不理解的词语，要勤查字典，并结合上下文理解其含义。4.抓住中心句，把握段意：很多段落都有中心句，找到中心句就能快速把握段落主要内容。5.仔细审题，规范作答：答题前一定要看清题目要求，是“用原文回答”还是“用自己的话回答”，答案要完整、通顺、书写工整。6.多读多思，积累感悟：阅读后要多思考，想想文章告诉我们什么道理，有什么启发，养成积累好词好句的习惯。使用建议1.循序渐进：建议学生在完成相应单元的课内学习后，再进行本单元的课内外阅读训练，由易到难，逐步提升。2.独立完成：鼓励学生独立阅读、独立思考、独立完成试题，培养自主学习能力。3.及时反馈：教师或家长在学生完成后，应及时批阅，对错误之处进行指导，对优秀表现给予