文明礼仪伴我行主题班会教案设计

一、班会主题文明礼仪伴我行——播种文明种子，塑造优雅品格二、班会背景与目标班会背景：在校园生活中，学生的言行举止不仅反映个人素养，也关乎班集体乃至学校的整体风貌。尽管我们强调文明礼仪的重要性，但在日常中，仍能发现一些与文明素养不相协调的现象，如课间追逐打闹的喧嚣、公共区域的果皮纸屑、与人交流时的随意打断等。本次班会旨在通过一系列贴近学生生活的活动，引导学生从内心深处认识到文明礼仪的价值，将文明内化为行为自觉，外化为具体行动。班会目标：1.认知层面：帮助学生了解校园及社会生活中基本的文明礼仪规范，认识到文明礼仪对于个人成长、人际交往和社会和谐的重要性。2.情感层面：激发学生对文明礼仪的认同感和践行的主动性，培养尊重他人、关爱集体、乐于奉献的积极情感，树立“讲文明、懂礼貌”的良好意识。3.行为层面：引导学生对照文明礼仪规范反思自身行为，学会在不同情境下运用恰当的礼仪方式，逐步养成文明待人、规范行事的良好习惯。三、班会对象初中生（可根据实际情况调整内容深浅，适用于小学高年级及以上）四、预计时长40分钟五、班会准备1.教师准备：*收集整理与学生生活密切相关的文明礼仪案例（正面与反面），可制作成简短的情景图片、短视频或漫画。*准备若干与文明礼仪相关的小故事、名言警句。*设计并打印“我的文明承诺卡”（简洁卡片即可）。*准备白板或大张纸，用于记录学生讨论成果和承诺。*背景音乐（轻柔、积极向上的纯音乐）。*小奖品或荣誉卡（如“文明小使者”贴纸，用于激励积极参与者）。2.学生准备：*提前一周，鼓励学生观察身边（校园内、家庭中、社会上）的文明与不文明现象，记录一两个印象深刻的事例。*可选：邀请几位同学准备一个简短的文明礼仪情景表演（正面或反面教材）。六、班会流程设计(一)导入：情景再现，引发思考(约5分钟)1.主持人开场：（可由班主任或学生主持人担任）“同学们，我们每天都在校园里学习、生活，与老师、同学朝夕相处。在这个大家庭中，哪些行为让你感到温暖和愉悦？又有哪些行为可能让你觉得不舒服，甚至影响到大家呢？今天，就让我们一起聚焦‘文明礼仪’这个话题，共同探讨如何让文明之花在我们身边绽放。”2.情景导入：*方式一（图片/短视频）：播放精心挑选的1-2个简短情景（如：图书馆内轻声细语vs.大声喧哗；主动向老师问好vs.遇见老师低头走过；食堂自觉排队vs.拥挤插队）。*方式二（学生表演）：邀请事先准备的同学进行情景表演。*提问引导：“看完这些（图片/表演），大家有什么感受？你更倾向于哪种行为方式？为什么？”引导学生初步表达对文明行为的判断和感受。(二)探究：何为文明，为何重要(约10分钟)1.“文明是什么”——小组讨论与分享：*将学生分成若干小组，围绕“在校园里，我们认为的文明礼仪包括哪些方面？”（如：课堂礼仪、交往礼仪、环境礼仪、集会礼仪等）进行3分钟左右的讨论，并请各组推选代表记录关键词。*各小组代表发言，教师将关键词提炼并记录在白板上，形成班级共同认可的“校园文明礼仪关键词汇”。2.“文明的力量”——故事启迪与感悟：*教师讲述一个简短的关于文明礼仪的小故事（正面或反面，突出文明礼仪带来的积极影响或不文明行为造成的不良后果）。*提问：“这个故事让你明白了什么？如果我们每个人都能践行文明礼仪，对我们个人、对班级、对学校会带来哪些积极的改变？”*引导学生认识到：文明礼仪是尊重自己、尊重他人的体现，是良好人际关系的润滑剂，是集体凝聚力的催化剂，更是个人修养的外在表现。(三)反思：对照镜鉴，检视自我(约10分钟)1.“我的文明账单”——自我反思：*引导学生结合之前讨论的“校园文明礼仪关键词汇”以及自己观察到的现象，进行简短的自我反思：“我在哪些方面做得比较好？哪些方面还有待改进？”可以给1-2分钟让学生在心里默默梳理，或在草稿纸上简单记录。2.“文明小贴士”——你说我听：*鼓励学生自愿分享：“我想给大家提一个关于文明礼仪的小建议，或者分享一个我认为很重要的文明习惯。”*教师对学生的分享给予积极肯定和补充，强调细节的重要性，如“一句‘谢谢’、‘对不起’，一个微笑，一次主动的帮助，都是文明的体现。”(四)践行：从我做起，点滴行动(约10分钟)1.“文明行为我来演”——情景辨析与实践：*设置几个校园常见的情境（如：同学不小心碰掉了你的书；课堂上想发言；看到地上有垃圾；与陌生同学初次见面）。*邀请学生即兴表演正确的应对方式，并请其他同学点评或补充。通过角色扮演，让学生在实践中体会如何运用文明礼仪。2.“我的文明承诺”——卡片寄语：*发给每位学生一张“我的文明承诺卡”。*引导学生思考：“为了让我们的班级/校园更文明，我愿意从哪些具体的小事做起？”并将自己最想践行的1-2条文明承诺写在卡片上。*自愿分享：邀请几位同学大声读出自己的承诺，教师给予鼓励。*（可选）将承诺卡粘贴在班级的“文明承诺墙”上，或让学生自行保存，时时提醒自己。(五)升华：文明同行，温暖你我(约5分钟)1.班主任/主持人总结：*回顾本次班会的主要内容和学生的精彩发言。*强调：“文明礼仪不是一句空洞的口号，也不是一次性的活动，它是我们日常生活中一点一滴的积累，是需要我们每个人用心去体会、用行动去践行的习惯。”*引用一句名言警句或发起倡议：“让我们从今天开始，从身边的小事做起，说文明话，做文明事，当文明人，让文明礼仪像空气一样，融入我们生活的每一个角落，伴随我们健康快乐地成长。”2.共同倡议/宣誓：（可选，视班级氛围而定）*全体起立，由主持人带领，共同宣读一段简短的“文明礼仪倡议书”（内容可结合班级实际制定）。3.结束：在轻柔的背景音乐中结束本次班会。七、班会延伸活动1.“文明观察员”：鼓励学生在班会后一周内，继续观察并记录身边发生的文明行为闪光点，在班级内定期分享。2.“文明小贴士”征集：收集学生原创的文明礼仪宣传语或漫画，制作成班级文明宣传角。3.“文明之星”评选：结合日常表现，每周或每月评选班级“文明之星”，树立榜样。4.主题黑板报/手抄报比赛：以“文明礼仪伴我行”为主题，举办班级或年级的黑板报/手抄报比赛。八、班会反思与评价（此部分由班主任在班会结束后填写）1.本次班会目标是否达成？学生的参与度和投入感如何？2.哪些环节设计较为成功，能有效调动学生积极性？哪些环节有待改进？3.学生在发言和互动中