2025年小学教师资格《综合素质》职业道德考试真题与模拟试题（附答案）

2025年小学教师资格《综合素质》职业道德考试练习题与模拟试题（附答案）一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）1.某小学教师在课堂上发现学生小宇偷偷玩手机，并未当场批评，而是课后将其叫到办公室，耐心询问原因。原来小宇父母出差，他用手机联系家人报平安。教师了解情况后，与小宇约定：“上课时间手机由老师暂时保管，放学归还；如果需要联系家长，可以找老师借电话。”该教师的行为最符合《中小学教师职业道德规范》中的（）。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.终身学习2.李老师坚持每天提前半小时到教室，组织学生早读；课后认真批改每一份作业，对易错题型录制讲解视频发到班级群。周末主动为请假学生补课，从未收取任何费用。李老师的行为主要体现了（）。A.爱岗敬业B.为人师表C.终身学习D.爱国守法3.某小学规定教师需在家长群中公布学生成绩排名，王老师认为此举可能伤害学生自尊，向学校提出异议：“《未成年人保护法》规定要保护学生隐私，成绩排名不应公开。”王老师的做法符合（）。A.关爱学生B.爱国守法C.教书育人D.终身学习4.张老师在作文课上布置题目“我的理想”，学生小明写道：“我的理想是当一名游戏主播，因为打游戏能赚钱。”其他学生哄笑，张老师却认真点评：“理想没有高低之分，只要通过努力实现价值就是值得尊重的。但成为优秀的游戏主播也需要学习游戏设计、沟通技巧等知识，你愿意为这个目标学习吗？”张老师的行为体现了（）。A.为人师表B.终身学习C.教书育人D.关爱学生5.刘老师发现班级图书角的《成语故事》少了一本，调查后得知是学生小乐带回家未归还。小乐因家庭贫困，平时很少买书。刘老师没有当众批评，而是私下对小乐说：“这本书我家里有多余的，送你吧，但下次想看可以和老师说，我们一起读。”刘老师的做法主要践行了（）。A.关爱学生B.爱岗敬业C.爱国守法D.终身学习6.某教师在家长会上说：“我带的班级成绩一直是年级第一，这和我课后给学生补课分不开。如果家长希望孩子保持优势，可以报名我的周末辅导班。”该教师的行为违背了（）。A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.终身学习7.《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”的核心要求是（）。A.遵守法律法规，履行教师义务B.崇尚科学精神，拓宽知识视野C.关心学生健康，维护学生权益D.坚守高尚情操，知荣明耻8.学生小敏因先天肢体残疾行动不便，班主任陈老师每天早自习主动背她上楼，课间扶她去卫生间，还组织同学成立“爱心小队”轮流陪伴。陈老师的行为集中体现了（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表9.王老师在教研会上分享：“我发现用思维导图教古诗，学生记忆效率提高了30%。但最近学生反馈希望增加互动环节，我打算尝试‘古诗情景剧’教学法。”这体现了王老师（）。A.关爱学生B.终身学习C.为人师表D.教书育人10.某教师因学生上课说话，让其在教室外站了整节课。该行为违背了（）。A.爱国守法（侵犯学生受教育权）B.关爱学生（伤害学生人格）C.两者均有D.两者均无11.李老师在教案中写道：“本节课不仅要让学生掌握分数计算，还要通过小组合作培养团队意识，通过‘分蛋糕’情境渗透分享美德。”这体现了（）。A.教书育人B.关爱学生C.终身学习D.为人师表12.家长为感谢张老师对孩子的照顾，送了一张购物卡。张老师婉拒：“关心学生是我的职责，您的心意我心领了。”张老师的行为符合（）。A.爱国守法B.为人师表C.终身学习D.关爱学生13.《中小学教师职业道德规范》中“爱岗敬业”的首要要求是（）。A.忠诚于人民教育事业B.认真备课上课C.不得敷衍塞责D.乐于奉献14.学生小强因父母离异情绪暴躁，经常与同学发生冲突。班主任刘老师没有简单批评，而是与他约定：“每次想发脾气时，先到办公室和我聊5分钟。”一个月后，小强的情绪逐渐稳定。刘老师的做法主要体现了（）。A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.终身学习15.某教师认为“学生成绩好就是教育成功”，因此只抓考试科目，取消了音乐课和体育课。该行为违背了（）。A.爱国守法（违反课程计划）B.教书育人（忽视全面发展）C.两者均有D.两者均无16.退休教师张奶奶每周到社区小学义务辅导留守儿童作业，从未要求报酬。她的行为最符合（）。A.爱岗敬业（退休仍奉献）B.关爱学生（关注特殊群体）C.为人师表（以身作则）D.以上均是17.李老师在班级设立“进步奖”，不仅奖励成绩提高的学生，还奖励“最有礼貌”“劳动最积极”的学生。这体现了（）。A.关爱学生B.教书育人C.终身学习D.为人师表18.某教师因教学压力大，在课堂上抱怨：“现在的学生越来越难管，家长也不配合，当老师真是没前途。”该行为违背了（）。A.爱国守法B.为人师表（规范职业行为）C.关爱学生D.终身学习19.王老师为了解学生需求，设计了匿名问卷：“你希望老师课堂上多讲什么？”“你遇到困难时最希望老师怎么帮助你？”并根据反馈调整教学。这体现了（）。A.关爱学生（尊重学生意愿）B.教书育人（以学生为中心）C.两者均有D.两者均无20.《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”的内在要求是（）。A.作风正派，廉洁奉公B.语言规范，举止文明C.关心集体，团结协作D.以上均是二、材料分析题（共3题，每题14分，共42分）21.阅读材料，回答问题。五年级（3）班学生小航因父母工作调动转学到新学校，由于性格内向，他在班级中总是独来独往，课间也不和同学玩耍。班主任林老师发现后，没有直接要求小航“融入集体”，而是先观察他的兴趣——小航经常在教室后面看科学绘本。林老师便在科学课上特意提问小航：“你看过《昆虫记》吗？能和大家分享一种你喜欢的昆虫吗？”小航虽然紧张，但回答得很生动，同学们自发鼓掌。课后，林老师组织“科学小达人”分享会，让小航担任主讲；又安排性格开朗的小宇和他同桌，叮嘱小宇：“小航知道很多科学知识，你可以多向他请教。”一个月后，小航逐渐开朗，主动加入了班级科学兴趣小组。问题：请结合教师职业道德规范，评析林老师的教育行为。22.阅读材料，回答问题。某小学教师陈老师在批改作文时，发现学生小美的作文《我的妈妈》与网络上一篇范文高度相似。陈老师没有直接判定“抄袭”，而是把小美叫到办公室，温和地说：“这篇作文写得很感人，但老师觉得有些句子不像你平时说话的语气。能和老师聊聊你妈妈吗？”小美红着眼眶说：“妈妈生病住院了，我很想她，但不知道怎么写。我看到网上的范文写得好，就抄了。”陈老师抱住小美说：“你对妈妈的爱比任何作文都珍贵。我们一起重新写，把你想对妈妈说的话写下来，好吗？”之后，陈老师陪小美回忆和妈妈的点滴，帮她修改作文。小美把作文读给病床上的妈妈听，妈妈感动得流泪。问题：从教师职业道德角度，分析陈老师的做法。23.阅读材料，回答问题。某小学规定教师需在家长群公布学生每日作业完成情况，包括未完成者的姓名。数学老师王老师认为此举可能伤害学生自尊，向年级组长建议：“可以在群里发整体完成率，不点名批评。对未完成的学生，我会单独联系家长沟通。”年级组长反驳：“学校有规定，必须公布。”王老师坚持：“《中小学教师职业道德规范》要求我们关爱学生，保护学生隐私。如果必须公布，我可以用学号代替姓名。”最终，王老师在家长群发布了“今日作业完成情况：90%同学按时完成，未完成的学号为3、7、15，已单独沟通”。家长们纷纷点赞：“这种方式既提醒了我们，又保护了孩子的面子。”问题：请结合教师职业道德规范，评价王老师的行为。三、案例分析题（共1题，18分）24.阅读案例，回答问题。六年级（2）班学生小亮是出了名的“问题学生”：上课说话、作业拖欠、经常和同学打架。新接班的张老师没有急于批评，而是做了三件事：第一，翻看小亮的成长档案，发现他二年级时曾获“跳绳比赛一等奖”；第二，家访得知小亮父母离异，他和爷爷奶奶生活，爷爷重病，奶奶文化程度低，无力辅导；第三，连续一周观察小亮：他虽然上课调皮，但劳动课主动搬桌椅，运动会为班级加油喊得最响。张老师找到小亮说：“老师听说你跳绳特别厉害，下周班级要组织跳绳比赛，你愿意当教练，教同学们跳‘双摇’吗？”小亮眼睛一亮：“我可以吗？”张老师笑着说：“当然！你教得好，还能评‘班级小导师’呢。”之后，小亮每天课间带同学练习跳绳，张老师特意在全班表扬：“小亮不仅自己跳得好，还耐心教同学，这种责任感值得大家学习！”针对作业问题，张老师和小亮约定：“每天只需要完成3道最易错的数学题，老师陪你一起做，完成就盖个‘进步章’。”一个月后，小亮的作业完成率从20%提高到70%。期末评语中，张老师写道：“你是班级的‘活力担当’，跳绳场上的专注、劳动时的热情、为班级加油的呐喊，都让老师看到了一个有责任感的你。如果能把这份认真用到学习上，你一定会成为更优秀的自己！”小亮读着评语，眼眶湿润了。问题：结合《中小学教师职业道德规范》，全面分析张老师的教育行为。参考答案与解析一、单项选择题1.B解析：教师课后耐心询问原因，理解学生需求并妥善解决，体现“关爱学生”中“尊重学生人格，平等公正对待学生”的要求。2.A解析：李老师提前到校、认真批改作业、免费补课，体现“爱岗敬业”中“对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生”的要求。3.B解析：王老师依据《未成年人保护法》提出异议，维护学生隐私，体现“爱国守法”中“自觉遵守教育法律法规”的要求。4.C解析：张老师不仅引导学生树立正确理想（品德培养），还鼓励其为目标学习（知识传授），体现“教书育人”中“遵循教育规律，实施素质教育”的要求。5.A解析：刘老师体谅学生家庭困难，私下处理问题，保护学生自尊，体现“关爱学生”中“关心爱护全体学生”的要求。6.B解析：教师组织有偿补课，违背“为人师表”中“自觉抵制有偿家教”的要求。7.B解析：“终身学习”要求教师“崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构”。8.C解析：陈老师主动帮助残疾学生，体现“关爱学生”中“关心学生健康，维护学生权益”的要求。9.B解析：王老师尝试新教学法，体现“终身学习”中“潜心钻研业务，勇于探索创新”的要求。10.C解析：罚站整节课既侵犯学生受教育权（爱国守法），又伤害学生人格（关爱学生）。11.A解析：教案中融合知识传授与品德培养，体现“教书育人”中“培养学生良好品行”的要求。12.B解析：婉拒家长购物卡，体现“为人师表”中“廉洁奉公，自觉抵制有偿家教”的要求。13.A解析：“爱岗敬业”首要要求是“忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业”。14.A解析：刘老师通过约定帮助学生调节情绪，体现“关爱学生”中“重视学生心理健康”的要求。15.C解析：取消音体课违反国家课程计划（爱国守法），只抓考试科目忽视全面发展（教书育人）。16.D解析：退休后义务辅导体现“爱岗敬业”的奉献精神；关注留守儿童体现“关爱学生”；以身作则体现“为人师表”。17.B解析：设立多元奖项，关注学生全面发展，体现“教书育人”中“促进学生全面发展”的要求。18.B解析：课堂上抱怨职业现状，违背“为人师表”中“规范职业行为，传播正能量”的要求。19.C解析：匿名问卷尊重学生意愿（关爱学生），根据反馈调整教学体现以学生为中心（教书育人）。20.D解析：“为人师表”要求教师作风正派、语言规范、团结协作，三者均是内在要求。二、材料分析题21.参考答案：林老师的行为充分践行了《中小学教师职业道德规范》的要求，具体分析如下：（1）关爱学生。林老师关注小航的情绪状态和社交需求，通过观察发现其兴趣（科学绘本），并创造机会让他展示特长（科学课提问、“科学小达人”分享会），帮助其建立自信，体现了“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生”的要求。（2）教书育人。林老师不仅关注小航的学业适应，更注重其社会性发展（融入集体）。通过安排同桌互助、组织兴趣小组，引导小航在互动中学会合作，体现了“遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行”的要求。（3）爱岗敬业。林老师主动观察学生、设计个性化教育策略（科学分享会、同桌安排），体现了“对工作高度负责，认真辅导学生”的职业态度。22.参考答案：陈老师的做法符合教师职业道德规范，具体表现为：（1）关爱学生。面对小美的“抄袭”行为，陈老师没有简单批评，而是耐心询问原因，理解其因妈妈生病的焦虑情绪，体现了“关心学生健康，尊重学生人格”的要求。（2）教书育人。陈老师没有仅关注作文的“正确性”，而是引导小美表达对妈妈的真实情感（“你对妈妈的爱比任何作文都珍贵”），并帮助其通过写作传递情感，体现了“培养学生良好品行，激发学生创新精神”的要求。（3）为人师表。陈老师以温和、包容的态度与学生沟通，用行动示范“理解与共情”的价值观，为学生树立了良好的道德榜样。23.参考答案：王老师的行为践行了教师职业道德规范，具体分析如下：（1）爱国守法。王老师依据《未成年人保护法》中“保护未成年人隐私”的规定，拒绝公开学生姓名，体现了“自觉遵守教育法律法规”的要求。（2）关爱学生。王老师用学号代替姓名公布作业情况，既提醒家长关注孩子学习，又保护了学生的自尊心，体现了“关心爱护学生，维护学生权益”的要求。（3）为人师表。面对学校规定与职业道德的冲突，王老师坚持原则并