湖南省长郡雨外教育集团2022-2023学年七年级上学期期中历史试题

试卷第=page66页，共=sectionpages66页试卷第=page55页，共=sectionpages66页长郡雨外教育集团2022年下学期期中考试初一历史试卷一、选择题（本题共计16小题，每题3分，共计48分）1．1982年，北京人遗址被列入世界文化遗产名录。北京人是世界上最重要的原始人类之一。下列表述不正确的是（

）A．是世界上最重要的原始人类之一 B．会使用火和打制石器C．已经会制造工具和种植水稻 D．结成群体生活2．早在六七千年前，生活在黄河和长江流域的半坡氏族和河姆渡氏族都已经进入到农耕文化时代。下列表述符合这两个氏族农耕文化特征的是（

）A．开始使用铁制农具 B．逐步推广牛耕技术C．饲养家畜，制造陶器 D．开始使用打制石器3．传说炎帝教人们制作陶器、发明纺织。考古学者在河南、西安等地的远古人类遗址中发掘出陶罐和丝织品等。这些发现说明了（

）A．传说就是历史事实 B．陶器和纺织是炎帝发明的C．传说是完全不可信的 D．传说中蕴藏着一些可靠的历史信息4．小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》，在书中有这么一段话：“禹死后，启继承父位，从此……制代替……制，……天下变成……天下”。你知道残缺部分是什么吗？（

）A．禅让制，选举制；家，公 B．世袭制，禅让制；公，家C．禅让制，世袭制；公，家 D．选举制，禅让制；共，家5．《尚书.牧誓》记载“武王戎车三百两，虎贲三百人，与受战于牧野，作《牧誓》”;而下图青铜器内底铭文也记载了“武王伐纣”。这说明A．考古发现是了解历史重要依据 B．传说中也包含有真实的史实C．文献记载与文物发现互证史实 D．文献记载与文物发现史实矛盾6．夏桀用武力伤害百姓，商纣施用酷刑，周幽王朝政腐败。这说明夏、商、西周灭亡的共同原因是（

）A．少数民族入侵 B．爆发平民大起义C．王朝后期国王昏庸残暴 D．自然灾害严重，使社会经济遭到破坏7．北京出土的西周青铜器“克盂”记载：（周成王）命克（召公长子）做匽（燕，即北京）的诸侯，管理和使用羌族……驭族、微族。克进驻度（燕）地，接收了土地，平息了动乱。此记载印证的分封制的内容是（

）A．诸侯得到周天子授予管理土地和人民的权利 B．诸侯在战时须带兵随从周天子作战C．诸侯向周天子缴纳贡品 D．诸侯定期觐见周天子8．2017年,我国申报的甲骨文成功入选《世界记忆名录》。甲骨文的发现,说明我国有文字可考的历史开始于（

）A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋9．史书记载:春秋时期鲁国向周关子朝贡7次，其中10用鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这反映的实质是（

）A．鲁国定期向周天子纳贵 B．鲁国主动与齐、晋交好C．周天子势力强大于诸侯 D．周王室衰微10．时空观念是历史学科的核心素养之一。下列有关夏商周的史实按时间先后顺序排列正确的是①西周确立分封制 ②商朝用甲骨文记事③夏朝的建立 ④春秋时期铁制农具和牛耕出现A．①②③④ B．③②①④ C．④①②③ D．②①③④11．战国后期，蜀郡郡守李冰组织人民修建了一座大型水利工程，建成后，成都平原成为千里沃野，被称为“天府之国”。这一水利工程是（

）A．郑国渠 B．灵渠 C．都江堰 D．大运河12．关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。如下图教材目录横线处应填（

）第二单元夏商周时期:_____第4课夏商周的更普第5课青铜器与甲骨文第6课动荡的春秋时期第7课战国时期的社会变化第8课百家争鸣A．中国境内早期人类与文明的起源 B．早期国家与社会变革C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融13．《三字经》中称尊长，勿呼名；对尊长，勿见能；路遇长；疾趋辑。……能亲仁，无限好。德日进，过日少。该材料思想的核心来源于（

）A．道家 B．儒家 C．墨家 D．法家14．面对春秋战国时期诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。秦统一的历史证明，哪一种药方更“对症”当时的社会形势（

）A．儒家：实行礼治，轻徭薄赋 B．墨家：互助互爱，反对侵略C．法家：提倡法治，中央集权 D．道家：顺其自然，无为而治15．时间轴有助于培养历史学科的时空观念。“秦朝建立”这一史实在时间轴上的位置是下图中的（

）A．A B．B C．C D．D16．秦朝能够集中组织人力、物力和财力完成万里长城和秦始皇陵兵马俑修建的主要原因A．中央集权制度的确立 B．儒家思想的影响C．秦末农民起义的爆发 D．统一六国的需要二、材料题（本题共计4小题，其中17题10分，18、19、20每题14分，共计52分）17．阅读材料，回答问题(1)图1反映了西周初年建立的哪一制度？这一制度的逐步瓦解开始于哪一时期？(2)图2秦朝建立后在地方上实行了什么制度？为稳固对边疆的统治，秦朝在南方和北方分别采取了什么措施。18．改革是推动社会发展的重要力量。阅读材料，回答问题。材料一

作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，□□□□规模大，措施全、历时久、推行力度大，从而收到大的成效，取得大的成功，不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础，而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。——《中国古代史资料》材料二

“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”——《战国策·秦策一》(1)结合材料与所学知识，说出材料一中“□□□□”所代指的历史事件。(2)结合所学知识，指出其中最能体现改革性质的措施是什么。根据材料一，归纳该历史事件的影响（至少两点）。(3)依据材料并结合所学知识回答，“商君治秦”取得成功的原因。(4)“商君”最后被车裂而死，结合所学知识，请谈谈你对变法的认识。19．一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读材料，回答问题材料一图1

图2材料二

孟子：民为贵，社稷次之，君为轻。墨子：要互爱互利，不要互相攻伐和兼并。要选贤能的人治理国家，生活要节俭。韩非：实行“法治”首先必须有法可依。君主应集中掌握主法权。法必须随时而立，令应顺应民心。(1)请写出材料一中图1文物所属的远古居民的名称。这一远古居民生活在哪一流域？(2)材料一中图2是目前世界上已发现最大的青铜器，请写出它的名称。(3)材料二反映了我国历史上哪一时期的什么局面？请归纳其影响。(4)综合以上探究，为传承和弘扬中华传统文化我们应该做些什么？20．阅读材料，回答问题材料一材料二

根据《汉书》记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。材料三

春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。——中国历史七年级上册(1)根据材料一，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这一现象有何影响？(2)材料二中诸侯国数量不断减少的直接原因是什么？请用“一分为二”的唯物史观简要评述这一变化。(3)材料三这些学派“互相辩论”的目的是什么？(4)材料三局面的形成与材料一、二之间有什么内在联系？答案第=page88页，共=sectionpages88页答案第=page77页，共=sectionpages88页1．C【详解】根据所学可知，目前已知的会种植水稻的远古先民是河姆渡人，所以种植水稻的不是北京人，C项符合题意，选择C项；北京人是世界上最重要的原始人类之一，A项不符合题意，排除A项；北京人采用不同的打制方法制作成不同类型的工具，制作的这些工具就是打制石器。在北京人遗址中发现了灰烬说明北京人已经学会使用火，B项不符合题意，排除B项；北京人结成群体生活在一起共同进行获取实物的劳动，D项不符合题意，排除D项。故选C项。2．C【详解】依据所学知识分析选项可知，河姆渡和半坡居民开始了定居的农耕生活，种植农业、饲养家畜，开会制造陶器，C项正确；我国最早使用铁制农具是在春秋时期，排除A项；牛耕技术在春秋战国时代初步推广，排除B项；元谋人等早期人类时期已经会使用打制石器，排除D项。故选C项。3．D【详解】根据材料“传说炎帝教人们制作陶器、发明纺织。考古学者在河南、西安等地的远古人类遗址中发掘出陶罐和丝织品等。”可知，考古学者的发掘印证了炎黄传说中的挖掘水井、制作衣裳、制作乐器、制作船只、制作陶器等内容，这些发现，印证了我国原始社会晚期的社会发展水平，表明远古传说蕴含着一些可靠的历史信息，D项正确；传说和历史事实之间既有联系，也有区别，“传说就是历史事实，传说是完全不可信的”都表述不准确，排除A、C项；材料未说明陶器和纺织是炎帝发明的，排除B项。故选D项。4．B【详解】根据材料内容结合所学知识可知，禹之后他的儿子启继承王位，开始实行世袭制，取代了尧舜禹时代的禅让制，使得公天下变为了家天下，B项正确；综上所述，排除ACD项。故选B项。5．C【详解】《尚书.牧誓》记载了武王伐纣，青铜器内底铭文也记载了“武王伐纣”，说明了文献记载与文物发现互证史实，C项正确；材料并非强调考古发现是了解历史重要依据，排除A项；材料没有传说，排除B项；材料反映文献记载与文物发现史实一致，排除D项。故选C项。6．C【详解】根据所学知识可知，夏的末代君主桀建了许多豪华宫室，无休止的征发百姓，强迫他们服劳役，民怨沸腾，最终商汤灭亡夏朝。商的末代君主商纣修筑豪华宫殿园林，施用炮烙酷刑，镇压人民，最终周武王伐纣灭商。西周后期周幽王沉湎酒色，不理国事，在位期间各种社会矛盾急剧尖锐化，政局不稳，最终致使西周灭亡。由此可见，夏商西周灭亡的共同原因是都是因为暴政而走向灭亡，C项正确;西周灭亡与少数民族入侵有关，但是与夏商灭亡不符，排除A项；商汤灭夏、武王伐纣属于奴隶主贵族领导的推翻暴君的斗争，不属于平民大起义，排除B项;“自然灾害严重，使社会经济遭到破坏”并不是主要原因，排除D项。故选C项。7．A【详解】依据所学知识可知，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时随天子作战，题干中“（周成王）命克（召公长子）做匽（燕，即北京）的诸侯，管理和使用羌族……驭族、微族。克进驻度（燕）地，接收了土地，平息了动乱”此记载印证了分封制的内容，诸侯得到周天子授予的土地和臣民，A项正确；诸侯在战时须带兵随从周天子作战、诸侯向周天子缴纳贡品、诸侯定期觐见周天子属于诸侯的义务，在题干中都没有体现，排除BCD项。故选A项。8．B【详解】根据所学知识，可知商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文的发现，说明我国有文字可考的历史开始于商朝，B项正确；排除ACD项。故选B项。9．D【详解】分析题干可知，鲁国朝齐和朝晋的次数明显多于朝觐周天子的次数。这说明在鲁国看来，齐国和晋国比周天子更重要，也证明了齐国和晋国的强大，实质上反映了周王室的衰微，D项正确；虽然鲁国也向周天子纳贡，但定期纳贡的说法无法体现，排除A项；B项说法与题意主旨不符，排除；材料反映的是周天子势力衰微，因此周天子的势力弱于诸侯，排除C项。故选D项。10．B【详解】约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝；约公元前1600年，汤建立商朝；公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”；公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周，开启了历史上的春秋时期。依据时间顺序，③②①④符合题意。排除A、C和D。故选B。11．C【详解】根据所学可知，公元前256年，战国时期秦国蜀郡太守李冰率众修建的都江堰水利工程，位于四川成都平原西部都江堰市西侧的岷江上，距成都56公里。该大型水利工程现存至今依旧在灌溉田畴，是造福人民的伟大水利工程。成都平原成为沃野。被称为天府之国。C项正确；郑国渠是战国时郑国修建的。不符合题意，排除A项；灵渠是秦朝建立之后秦始皇巩固统一的措施，不符合题意，排除B项；大运河是隋朝杨广修建的。不符合题意，排除D项。故选C项。12．B【详解】结合所学知识可知，夏商周是我国早期国家的建立时期，春秋战国时期处于社会变革时期。因此图片目录横线处应填“早期国家与社会变革”，B项正确；夏朝建立之前处于中国早期人类与文明的起源时期，排除A项;秦汉时期是统一多民族国家的建立和巩固时期，排除C项;政权分立与民族交融是魏晋南北朝时期的特点，排除D项。故选B项。13．B【详解】材料中的“称尊长能亲仁德日进”等文字说明要尊老爱幼，是儒家思想的典型代表，B项正确；道家主张无为而治，排除A项；墨家主张兼爱非攻，排除C项；法家主张以法治国，排除D项。故选B项。14．C【详解】根据题干“面对春秋战国时期诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，不同流派的知识分子提出了不同的治世药方”、“秦统一”的信息并结合所学可知，战国时期，法家主张统一集权，严刑峻法，其思想适应了地方阶级专政及君主加强专制集权的需要，日益占据重要地位，为秦朝统一奠定理论基础，C项正确。儒家主张仁德，实行教化治国，不适应争霸战争需要，排除A项；墨家代表小生产者，未反映新兴地主阶级利益，排除B项；道家主张无为而治，消极避世，不能适应兼并战争需要，排除D项。故选C项。15．A【详解】根据所学可知，公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。公元前的十位和个位数值越大年代越早，数值越小年代越晚，故公元前221年应处于公元前300年—公元前200年之间，A项正确；B、C、D项均与题意不符，排除B、C、D项。故选A项。16．A【详解】秦统一后建立了专制主义中央集权制度，这一制度最大好处是能调集全国的人力和物力进行大型工程的修建。A项正确；秦朝治国思想是法家，排除B项；万里长城和秦始皇陵兵马俑修建的主要原因并不是秦末农民起义的爆发，排除C项；万里长城和秦始皇陵兵马俑修建是秦朝统一六国之后，排除D项。故选A项。17．(1)分封制；春秋时期。(2)郡县制；南方：开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区，北方：北击匈奴，修筑长城。【详解】（1）根据图片结合所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理士地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”，因此图一反映了西周初年建立的分封制。根据所学可知，周王实行这一制度的目的是稳定周初的政治形势，巩固疆十。春秋时期的社会处干动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭，由此加强对地方的控制，这样就使分封制逐步瓦解。（2）根据所学可知，在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。根据所学可知，郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。根据所学可知，为了稳固对边疆的统治，秦朝在南方修筑灵渠，便利交通，统一岭南及东南沿海。在北方派蒙恬北击匈奴，修筑长城。18．(1)商鞅变法。(2)废除井田制，允许土地自由买卖；使秦国走上了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础，在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。(3)顺应了历史发展的潮流，得到了新兴地主阶级的支持；秦孝公的支持；商鞅改革态度坚决、意志坚定、赏罚公平、大公无私。(4)变法成功与失败的判断依据是变法的目的是否达到；改革不会是一帆风顺的，必然会遭到旧势力的反对；改革是推动社会进步的动力，只有改革国家才能实现富强。（言之有理即可）【详解】（1）根据材料“战国各国变法中最为全面，作为彻底的一次变法。”“帮助秦国走向了富国强兵的道路，为秦国统一天下奠定了基础。”可知，空格内应填商鞅变法。（2）根据所学可知，商鞅变法是封建性质的改革。在商鞅变法的措施中废除井田制，允许土地自由买卖。可以体现出他改革的性质是封建性质的改革；根据材料“帮助秦国走上了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础。而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。”可知，商鞅变法是秦国实现了富国强兵，为秦统一天下奠定了基础。改变了中国历史发展的面貌。（3）根据所学知识，商鞅变法顺应了由奴隶社会变为封建社会的时代发展潮流，得到了新兴地主阶级的支持。商鞅变法是可以使秦国富国强兵的变法。所以得到了秦孝公的支持。根据材料“法令至行，公平无私”可知，商鞅改革态度坚决，意志坚定，赏罚公平。（4）根据所学可知，变法成功与失败的判断标准依据是变法的目的是否达到；商鞅变法受到了旧贵族的阻挠，所以改革不是一帆风顺的，肯定会受到阻挠。通过材料可知，商鞅的改革变法主张说明我们治理国家不能一成不变，墨守成规，必须坚持改革创新，勇于创新；从改革措施上看，改革创新必须要符合国情；从改革作用上看，可知，改革是推动国家社会发展的动力。19．(1)半坡居民；黄河流域。(2)司母戊鼎。(3)战国时期；百家争鸣；百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。(4)传承和弘扬中华传统文化我们应该：①认真学习，仔细研判，消化吸收；②厚积薄发，推陈出新，发扬光大。（言之有理即可）【详解】（1）根据图片结合所学知识可知，图一文物所属的远古居民的名称是半坡原始居民。这一远古居民生活在黄河流域。依据课本知识可知，半坡原始居民是黄河流域原始农耕居民的代表，普遍使用磨制石器，他们用磨光的石器和木质的耒耜耕地，用石刀收割庄稼。他们的主要粮食作物是粟。半坡原始居民饲养猪和狗等动物，还打猎捕鱼。半坡原始居民住在半地穴式的房子里。他们能制造色彩鲜艳的彩陶，上面绘有各式各样的美丽图案。半坡居民已学会纺线、织布、制衣。（2）根据图片结合所学知识可知，图二是目前世界上已发现最大的青铜器，它的名称是司母戊鼎。司母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，言母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有“镇国之宝”的美誉。（3）根据材料“孟子”“墨子”“韩非”可知分别为战国时儒家，墨家，法家的