九上历史 核心素养测试卷一（教师版）

核心素养测试卷一一、选择题1.(史料实证)下列是研究亚非文明古国第一手资料的是 ()①古埃及金字塔 ②《中华文明五千年》纪录片③有关古印度种姓制度的传说 ④巴比伦古城遗址A.①② B.③④ C.②③ D.①④【答案】D【解析】按照史料产生的时期、出处划分，史料可分为第一手史料(直接史料、原始资料)和第二手史料(间接史料)。古埃及金字塔、巴比伦古城遗址是原始资料，属于第一手资料，故选D。2.(史料实证)古巴比伦后期的一份私人契约规定：从12月2日起，伊波尼·马尔都克为塔木卡伊里·伊吉沙姆做沙马鲁工作(指代理零售商)，为期一年，工资为一年六舍客勒银。这反映出古巴比伦 ()A.社会成员关系平等 B.出现资本主义萌芽 C.不再盛行奴隶制度 D.存在雇佣劳动关系【答案】D【解析】题干材料“伊波尼·马尔都克为塔木卡伊里·伊吉沙姆做沙马鲁工作(指代理零售商)，为期一年，工资为一年六舍客勒银”，反映了二人之间确立了雇佣劳动关系。故选D。3.(史料实证、历史解释)图1、图2所示体现了古希腊人 ()图1古希腊运动场入口图2古希腊画瓶上跑步的运动员A.重视体育活动 B.追求思想自由 C.培养公民意识 D.提倡男女平等【答案】A【解析】依据题干图片注释“古希腊运动场入口”“古希腊画瓶上跑步的运动员”可知古希腊人重视体育活动。题干并没有体现古希腊人追求思想自由、培养公民意识、提倡男女平等。故选A。4.(历史解释)古希腊早期喜剧作家阿里斯托芬在喜剧作品《公民大会妇女》中虚构了一个故事：雅典的妇女们偷穿丈夫的服装，戴上假胡须，女扮男装出席公民大会，通过投票和法律夺取了政权，把男性从城邦中驱逐出去。作者意在揭示 ()A.民主政治推动戏剧艺术发展 B.民主沦为人们争权夺利工具C.民主氛围浓厚公民意志自由 D.男女地位不等妇女无法参政【答案】D【解析】材料故事中，雅典妇女需要“偷穿丈夫的服装，戴上假胡须，女扮男装”，才能参加公民大会。这反映了雅典妇女不享有政治权利，男女地位不平等。故选D。5.(时空观念)如图有助于我们了解 ()A.古代罗马的扩张 B.法兰克王国的发展 C.西欧城市的自治 D.欧洲早期大学出现【答案】A【解析】仔细观察地图，结合图例和所学知识，可知该图反映了古代罗马从征服意大利半岛，到称霸地中海，再到控制整个地中海沿岸的过程。故选A。6.(历史解释)“史论结合”是历史学习的基本方法。下表中的史实与史论相符合的是 ()史实史论一①大和政权的建立日本成为中央集权制的封建国家 ②大化改新日本进入奴隶制社会③穆罕默德创立了伊斯兰教促进了阿拉伯半岛的统一 ④工场手工业兴起资本主义制度确立A.① B.② C.③ D.④【答案】C【解析】结合所学可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，①②不符合；穆罕默德创立伊斯兰教，促进了阿拉伯半岛的统一，③符合；工场手工业兴起，手工业生产组织资本主义化，④不符合。故选C。7.(唯物史观)从早期人类的出现到15世纪末期，人类社会大体经历了原始社会奴隶社会和封建社会。下列历史事件中，属于封建社会的是 ()A.释迦牟尼创立佛教 B.亚历山大东征 C.大和正式改称日本国 D.斯巴达克起义【答案】C【解析】本题考查学生对唯物史观中关于“人类社会形态从低级到高级发展的规律”的观点的认识。依据所学知识可知，大化改新使日本由奴隶社会转变为封建社会，大化改新后，大和正式改称日本国，C项符合题意；释迦牟尼创立佛教是在公元前6世纪，此时的印度处于奴隶社会时期，排除A；亚历山大东征发生在奴隶社会时期，排除B；斯巴达克起义是一次奴隶的武力抗争事件，排除D。故选C。8.(历史解释)14世纪，意大利的一些商人投资开办作坊，雇佣工人在同一个地点集中劳动，生产过程分为梳毛、纺线、染色、织布等工序。对以上材料理解正确的是 ()①生产过程出现分工合作 ②出现了资本主义性质生产关系③资产阶级不满教会控制 ④工业革命最早出现在毛纺织业A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】A【解析】题干信息“雇佣工人”说明商人投资开办的作坊出现了资本主义性质生产关系；“生产过程分为梳毛、纺线、染色、织布等工序”说明生产过程出现分工合作。故选A。9.(历史解释)中世纪的欧洲只有国王和贵族有姓。13世纪起，意大利等地的人们开始把名字中的第二个字或家乡名用作自己的姓并代代相传。这反映出 ()A.人文主义思潮逐渐流行 B.古典文化复兴 C.资产阶级要求民主权利 D.王室地位下降【答案】A【解析】从“只有国王和贵族有姓”到“人们开始把名字中的第二个字或家乡名用作自己的姓并代代相传”，反映出人文主义思想逐渐流行，人们开始有了自我意识。故选A。10.(唯物史观、历史解释)对哥伦布抵达美洲，不同地区的人们评价不一样：欧洲人称“发现美洲”和“地理大发现”，印第安人称“欧洲人侵略的开端”，梵蒂冈(教皇国)人称“向美洲开始传播福音”，而有的史学家则称“两种文明相遇”。对这一现象认识正确的是 ()A.上述评价都体现了科学历史观 B.上述不同评价均缺乏史料实证C.印第安人没有开阔的国际视野 D.对同一历史事件会有不同解释【答案】D【解析】对“哥伦布抵达美洲”这一历史事件，“欧洲人”“印第安人”“梵蒂冈(教皇国)人”“有的史学家”分别给出不同的评价，这是由于站在不同的立场上对同一历史事件会有不同解释。D表述正确。A、B、C表述均不准确，故选D。11.(历史解释)历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是人们对历史事实的看法。下列选项中属于历史观点的是 ()A.马克思认为，英国革命是一场“欧洲范围的革命” B.华盛顿被任命为大陆军总司令C.拿破仑发动“雾月政变” D.伏尔泰是启蒙运动的主要思想家之一【答案】A【解析】马克思认为，英国革命是一场“欧洲范围的革命”，表达了对“英国革命”的一种观点和看法，属于历史观点。故选A。12.(唯物史观)美国独立战争爆发的根本原因是 ()A.英国的高压政策 B.英国希望北美成为其永久的原料产地与商品市场C.波士顿倾茶事件 D.英国殖民统治阻碍北美资本主义的发展【答案】D【解析】结合所学知识可知，美国独立战争爆发的根本原因是英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。故选D。13.(史料实证、历史解释)两千多年前，中国的陈胜高呼：“王侯将相宁有种乎？”二百多年前，法国的伏尔泰也质疑：“难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？”二人共同的观点是 ()A.主张民主法制 B.反对封建等级制度 C.主张保护私有财产 D.反对教会神学【答案】B【解析】“王侯将相宁有种乎？”意思是王侯将相难道是天生世代相传的吗？“难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？”也提出农民和贵族的身份不是天生的。由此可知，二者都反对封建等级制度。故选B。14.(历史解释)“1786年时曼彻斯特只耸立一个阿克莱特纱厂的烟囱，但在15年后，却有50个耸立着烟囱的纱厂了；1760年时，曼彻斯特人口不足10万，1851年时人口超过40万，成为当时世界上最大的棉纺织业城市。”对材料解读错误的是 ()A.工业革命促进了现代工厂的发展 B.工业革命促进城市化发展C.工业革命改变了社会面貌 D.工业革命改善了城市环境【答案】D【解析】“1786年时曼彻斯特只耸立一个阿克莱特纱厂的烟囱，但在15年后，却有50个耸立着烟肉的纱厂了”说明工业革命促进了现代工厂的发展；“1851年时人口超过40万，成为当时世界上最大的棉纺织业城市”说明工业革命促进城市化发展。题干材料也说明了工业革命改变了社会面貌。题干材料没有体现工业革命改善了城市环境。故选D。15.(时空观念、唯物史观、历史解释)对下面涉及的历史事件解读错误的是 ()A.租地农场的出现推动了英国资产阶级革命的爆发 B.第一次工业革命和巴黎公社的建立有因果关系 D.英国资产阶级革命和巴黎公社运动的性质相同【答案】D【解析】本题考查学生运用唯物史观中“经济基础和上层建筑之间的相互作用(即经济和政治的关系)”的观点去解释历史事件的能力。租地农场的出现推动农业生产组织逐渐资本主义化，但因为英国资本主义的发展受到封建专制统治的阻碍，最终爆发了英国资产阶级革命，所以A选项说法正确。随着第一次工业革命的发展，资本主义制度的弊端日益暴露，新的社会矛盾尖锐，工人运动兴起，而巴黎公社是国际工人运动的典型事件，所以B选项说法正确。租地农场的出现推动农业生产组织逐渐资本主义化，第一次工业革命推动了资本主义的深入发展，所以C选项说法正确。英国资产阶级革命是资产阶级性质的，巴黎公社运动是无产阶级性质的，二者性质不同，所以D选项说法错误。故选D。二、非选择题16.(唯物史观)在历史学习中，一个个鲜活的历史人物、一群群热血的民众群体推动了人类文明的演进历程。各民族、各个国家在各自的发展史中，都涌现出这样的一些人。某班同学以“历史人物”为主题设计了一期黑板报，请你和他们一起完成。【人物汇集——归类历史名人】(1)同学们在世界史的学习中，对历史名人进行了整理。请你将下面历史名人合理分类，并写出归类的理由。①汉谟拉比 ②克伦威尔 ③屋大维 ④亚里士多德⑤华盛顿 ⑥查理大帝 ⑦孝德天皇 ⑧拿破仑分类序号理由分类一分类二【贡献比拼——感叹历史名人的贡献】材料一盖维斯·屋大维·奥古斯都(公元前63年至公元14年)，罗马帝国的第一位元首，元首制的创始人，统治罗马长达几十年，屋大维曾先后获得执政官、保民官、大祭司长等职衔，实为罗马皇帝。为加强统治，对军队进行改革，实行雇佣兵制度；建立禁卫军，驻守罗马和意大利。对外继续扩张，向西完成对西班牙的征服，向北推进至多瑙河、莱茵河一线，是世界历史上最为重要的人物之一。——摘编自《世界通史》材料二长时期以来，军队和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物，即第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。——摘编自《回忆拿破仑》材料三乔治·华盛顿(1732－1799年)，1775年至1783年美国独立战争时任大陆军的总司令，1789年成为美国第一任总统(其同时也成为全世界第一位以“总统”为称号的国家元首)，在接连两次选举中都获得了全体选举团无异议支持，一直担任总统直到1797年。——摘编自《华盛顿传》(2)根据上面材料并结合所学知识，任选其一概括材料所述历史名人的贡献。【深度思考——推动文明进步的因素】(3)有同学提出，英雄人物固然重要，但是人民群众才是历史的创造者。你如何看待这个观点？举例说明。【方法掌握——评价历史人物的原则】(4)在评价历史人物的过程中，应该遵守哪些原则？【答案】(1)类型一分类序号理由这些历史名人在政分类一①②③⑤6⑦⑧治上做出了重大贡献这位历史名人在文分类二4化上做出了贡献类型二分类序号理由这些历史名人生活分类一①③④⑥⑦在古代世界这些历史名人生活分类二58在近代世界(2)屋大维：建立罗马帝国，元首制的创始人，对军队进行改革，实行雇佣兵制度；对外扩张，扩大罗马帝国的疆域。拿破仑：巩固了法国大革命的成果，促进了法国资本主义的发展；颁布了民法典，该法典为后来许多欧洲国家借鉴和效仿，成为资本主义国家的立法规范；其发动的对外战争打击了欧洲封建势力。华盛顿：领导美国独立战争并取得了胜利，使美国赢得了独立；主持召开了制宪会议，颁布了1787年美国宪法，开创了民主政治的先河。(选其中一位论述即可)(3)历史唯物主义认为，历史是人民群众创造的，但并不否定领袖、英雄人物在历史上的作用。例如，在美国独立战争中，大陆军的英勇作战是美国取得独立的重要保证，但华盛顿等人的正确领导在独立战争中也发挥了重要作用。(4)一分为二地评价，既讲功绩，也讲局限或过错；放在特定的历史条件下评价；看历史人物的言行是否符合历史发展趋势，符合国家、民族的利益；等。【解析】(1)本问可从两种不同的分类标准思考：一是根据这些历史名人的贡献领域分类，如政治上和文化上；二是根据这些历史名人生活的时代分类，如古代和近代。(2)本问结合材料及所学，围绕屋大维、拿破仑或华盛顿的贡献回答即可。(3)本问可结合历史唯物主义的观点回答并举出具体事例进行论证说明即可。(4)本问可考虑从一分为二的方法、历史条件的差异及是否促进社会进步等方面回答。17.(2021四川南开为明学校期中，37，★★☆)(史料实证、历史解释)历史学习的方法多种多样，为提升同学们的历史学科核心素养，老师运用了如下学案，请你完成相关学习任务。【识别史料——寻找历史证据】(1)史料一般包括文献史料、实物史料、口述史料三大类，它是我们发现历史、解释历史的依据。根据下列史料所属类别，将相应空格处的内容补充完整。(只填序号)①金字塔 ②《权利法案》 ③罗斯福总统讲话录音文献史料：____________________实物史料：____________________口述史料：____________________【运用表格——解释历史现象】 新航路的开辟航海家或船队开始时间扶持国家方向开辟的航线迪亚士1487年葡萄牙向东欧洲一好望角达·伽马1497年葡萄牙向东欧洲一好望角一印度①1492年西班牙向西欧洲一美洲麦哲伦船队1519年西班牙向西②(2)请写出上表中的序号所指的内容。简要分析新航路开辟的历史影响。 第一次工业革命兴起时间18世纪60年代开始标志①主要标志蒸汽机的广泛使用进入时代②(3)请写出上表中的序号所指的内容。【分析史料——形成历史认同】(4)根据右图并结合具体史实，谈谈乔治·华盛顿“永垂不朽，永存人民心里”的原因。【答案】(1)文献史料：②；实物史料：①；口述史料：③。(2)①哥伦布；②欧洲一大西洋一太平洋一印度洋一欧洲。新航路开辟后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交