中考风向标·物理 课件全套 专题1-6 作图题 - 跨学科整合专题

第二部分专题突破专题一作图题一、光学作图

一、光学作图2025年

画折射光线2024年

画法线及大致的折射光线2023年

画反射光线

续表2022年

画法线、反射光线和大致的折射光线2021年

画出A所成的像A′的大致位置和确切位置2020年

画折射光线类型1光的反射和平面镜成像作图

名师指导主要考查方式光的

反射①已知入射光线画

反射光线

②已知反射光线画

入射光线

③已知入射光线和反射

光线画平面镜

平面

镜成

像①画物体在平面镜

中的像

②已知物和像，画

平面镜

③已知物点S，画眼睛

看到像点S′的光路图

(2025·上海)在下图中，根据给出的入射光线AO画出反射光

线OB，并标出反射角及其度数．

如图所示，请画出图中物体AB在镜中的像．

1．

图中MN为平面镜，OB为入射光线AO的反射光线．请在图中画

出光线AO并标出入射角的度数．

2．(2025·乐山)如图甲所示，塔式太阳能电站是把许多平面镜按照

一定的规律排列起来，把太阳光反射后汇聚到同一位置．请根据图乙中

的光路，画出平面镜的位置并标出入射角(平面镜用“

”表示，入

射角用“i”表示)．

3．(2025·安徽)如图所示，M为平面镜，S点表示为光源．请作出S

发出的光经平面镜反射后通过A点的光路图(保留作图痕迹)．类型2光的折射作图

名师指导主要考查方式①画光从空气射入其他介质的折射光线

②画光从其他介质射入空气的折射光线

③已知物点S、像点S′，画人眼看到物点S的光路图

当光从空气斜射入水中时，在水面发生了反射和折射，如图

所示，请画出入射光线和折射光线的大致方向，并标出入射角i.

常言道“耳听为虚，眼见为实”，但我们在欣赏水里的鱼儿

时却是“眼见为虚”．如图，水里真实的鱼眼在P处，但小强看到(小强

的眼睛在A处)的却是在P′的位置．请你画出造成这个现象的光路图(画一

条光线的光路图即可，请保留必要的作图痕迹)．

4．

一束与水面成60°角的光线从水中射向空气，在水面处同时发

生了反射和折射，请在图中标出反射角及其度数，并画出折射光线的大

致方向．

5．一束激光从空气中以图示角度射入水中，其反射光线与折射光

线刚好垂直．请在图中画出折射光线，并标出折射角的角度大小．

6．如图所示，请作出这束光从三棱镜斜面射出的折射光线的大致

方向．类型3透镜作图

名师指导主要考查方式①画凸透镜的三条特殊

光线

②画凹透镜的三条特殊

光线

③画出点S所成像S′

的确切位置

光通过透镜会发生折射，请将图中的入射光线或折射光线补

画完整．

如图所示，请分别画出AB的入射光线和CO的折射光线．

7．

请画出由S点发出的光经过凸透镜后的折射光线及S所成的像．

8．如图所示，一束光射向凹透镜，请画出该光经过凹透镜、凸透

镜的折射光路．

9．小明检查视力时发现自己远视了，医生给他佩戴了眼镜对视力

进行矫正．试在图中完成视力矫正后光线经眼镜在视网膜A点成清晰的

像的光路图．第二部分专题突破专题一作图题二、力学作图

2025年

画出苹果所受的重力和

支持力2024年

画出小球受到的重力

和浮力2023年

画书受到的重力和支

持力

续表2022年

画A所受的重力和拉

力2021年

画A所受的重力和支持

力2020年

画石头的重力和动力

臂类型1力的示意图

名师指导主要考查方式①画重

力

②画弹力(如压

力、支持力、拉

力)

③画摩擦力

④画浮力

⑤画物体的受

力示意图

小白同学用斜向右上的拉力拉动物体向右做匀速运动，请在

图中画出：

(1)绳子对手的拉力F；(2)物块受到的摩擦力f.

如图所示，把一个质量分布均匀的小球用绳子悬挂起来，将

小球拉到一定高度稳定后松手．画出小球在摆动过程中经过P点时所受

力的示意图．(忽略空气阻力)

1．

如图所示，五代时期的文物倒流壶静止在博物馆的水平展台

上，请在O点画出倒流壶受到的重力G和支持力F的示意图．

2．如图所示，木块从斜面滑下，请画出木块在水平面上滑行时的

受力示意图．(O为重心)

3．如图所示，一小球漂浮在盛水的烧杯中，将烧杯放置在斜面

上，各物体均处于静止状态，请作出小球的受力示意图和烧杯对斜面压

力的示意图(小球的重心已标出)．类型2杠杆作图

名师指导主要考查方式①根据力画力臂

②根据力臂画力

③作出使杠杆平衡的最小

力

跨生物学用手提起重物时，前臂可简化为杠杆，桡骨在肱二

头肌牵引力(F1)的作用下，绕肘关节(支点O)转动，如图甲所示．请在图

乙中画出动力F1的力臂l1和阻力F2的示意图．

图甲是一种常见的移动指示牌，图乙是它的模型，图丙是被

风刮倒的指示牌，请在图丙中画出将指示牌扶起的最小力及其力臂．

4．

如图所示，杠杆处于平衡状态，画出球A所受重力的示意图(重

心在球心处)和力F的力臂L.

5．如图所示，一轻质杠杆在力F1、F2作用下处于静止状态，请在

图中画出力F1的示意图和力F2的力臂l2.

6．劳动实践课上，同学们尝试不同的方式用铲子铲土，寻找适合

的劳动方法．如图是其简化图，O为支点，请在图中画出作用在A处最

小动力F的示意图及其力臂L.

7．“节约用水，人人有责”，如图甲所示是用水后及时关闭水龙

头的情景，水龙头手柄可以视为一根杠杆．请在图乙中画出阻力F2的力

臂L2和施加在A点的最小动力F1.类型3滑轮组作图

名师指导主要考查方式①画出最省力的绕绳方法

②根据方向条件画出绕绳方法(如：人向上拉)

③根据大小条件画出绕绳方法(如：用200N向下的拉力将重为800N的物体匀速提升到高处)

小丽学习了滑轮的知识后，想利用滑轮组设计一个升降装

置，自己把物体吊上楼来，请你画出最省力的绕线方式和物体所受重力

的示意图．

8．

一个工人站在地面上，使用如图所示的滑轮组将重物从地面提

升到楼顶，要求绳子的自由端要向下拉，请你用笔画线代替绳子，画出

滑轮组最省力的绕绳方法．

9．要用最小的力将汽车拉动，试完成绳子的绕法．

10．如图甲所示，小明用滑轮组提升物体．绳子自由端移动的距

离、物体上升的高度随时间变化的关系分别是图乙中的图线a、b.请在

图甲中画出绕绳方式．第二部分专题突破专题一作图题三、电磁学作图

2025年

通过S1或S2控制电动

机开锁2024年

将三孔插座接入家庭电

路中2023年

将电灯和开关接入家

庭电路中

续表2022年

画电流方向和磁感线

a的方向2021年

根据要求连接电路2020年

标出电流方向和螺线管

右端的极性类型1电路设计与连接

名师指导主要考查方式①根据题目要求连接

电路元器件

②找出连接错误的导线

并改正

③在电路中指定位置

填入电路元器件

(2024·贵州)如图所示是未完成连接的实物电路，请在图中用

笔画线代替导线按要求完成电路连接．要求：两灯串联，电压表测量小

灯泡L2两端电压，导线不能交叉．

如图为某兴趣小组设计的呼气式酒精测试仪简易电路图，酒

精气体传感器R1是一种气敏电阻，阻值随酒精气体浓度增大而减小，R2

是定值电阻，测量时，电压表示数随驾驶员呼出的酒精气体浓度增大而

增大．请根据以上信息，将图中给出的电路元器件连接完整．

1．

电吹风的主要工作元器件是发热丝(

)、电风扇(

)及

开关．如图所示，闭合开关S1，电吹风吹出风来；若同时闭合S2，吹出

热风；若只闭合S2，不吹风也不发热．请根据要求用笔画线代替导线，

完成电路设计．

2．“创新”实验小组的同学要设计一个自动防盗报警电路．要

求：晚间开关S闭合后，灯亮电铃不响；当房门被打开时，细导线AB被

扯断，灯亮且电铃发声自动报警．请按要求用直线连接如图所示的电路

元器件．

3．如图是测量小灯泡电阻阻值的实物电路图，其中有一根导线连

接错误，请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确

的连接方式．

4．如图是一个人体身高测量仪的电路图，部分元器件未画出，要

求被测人身高变高时，电表的示数增大．请在“定值电阻”“电流表”

或“电压表”中选取两个并用元器件符号画在图中．类型2家庭电路作图

名师指导考查方式①根据各元器件的规范要求连接基

本家庭电路

②根据题目所给条件连接家庭电路

如图，根据安全用电知识，将图中元器件用笔画线代替导线

连起来．注意：开关仅控制灯泡．

5．

家庭电路的进户线上必须安装的两个元器件：A．

电能表，B.

带漏电保护的空气开关．在图中的方框内填上这两个元器件的序号；另

外把吊扇按安全用电原则接入电路．要求：调速开关控制吊扇的转速，

当调速开关滑片顺时针转动时，吊扇风速减慢．

6．小明想给院内花草设计一个夜间自动浇水的电路．要求如下：

光控开关S1在天黑时自动闭合，湿敏开关S2在土壤过于干燥时闭合，自

动浇水器仅在土壤过于干燥的夜间才开始浇水．在安全用电的原则下，

请你将图中的电路连接完整．

7．家庭电路中，灯L1与L2并联，开关同时控制两盏灯，请用笔画

线代替导线将开关接入电路中使两灯泡正常发光．类型3电与磁作图

名师指导考查方式①根据题目所给条件判断N、S极、磁感线方

向、电流方向、电源正负极等

②电磁继电器电路的连

接

如图所示的通电螺线管，电流表正常偏转，请在括号内标出

小磁针右端的极性，电源右端的极性，磁感线上A点的磁场方向．

某温度自动报警器的原理图如图所示．电磁铁上端为N极，

在水银温度计中封入一段金属丝，当温度低于设定温度时，安全指示灯

常亮；当温度达到设定温度时，安全指示灯熄灭，电铃发出报警信

号．请在括号中标出电源的极性(用“＋”或“－”表示),并在虚线框内

填入电铃(

)和指示灯的元器件符号．

8．

(2024·内江)如图，小磁针静止在通电螺线管右侧，请根据图中

磁感线的方向，在螺线管左端和小磁针右端的括号内标出极性(“N”或

“S”)，在电源左边的括号内标出极性(“＋”或“－”)．

9．将一个通电螺线管AB用细线悬挂起来，如图所示．闭合开关，

最后静止时A端指南、B端指北．画出螺线管上导线环绕图示，并标出

螺线管的N、S极．

10．如图是某仓库防盗报警器的部分工作原理图．其踏板放在仓库

的门口，电铃和电灯放在值班室内．当有人踩踏板时电铃响，无人踩踏

板时电灯亮．请根据要求，用笔画线代替导线进行电路连接．第二部分专题突破专题二实验题一、基本仪器的使用与读数

基本仪器2020年2021年2022年2023年2024年2025年考次小计刻度尺√√√√√√6量筒√1弹簧测力计√√√3温度计√√√√4天平√√√√4电流表√√2电压表√√√√4电能表√1

(一)刻度尺的使用与读数(课标必做)

在测量铅笔长度时，如图所示：

(1)在测物体的长度时，两种方式中正确的是

⁠图，铅笔的长

度应为

⁠cm.甲3.40

(2)用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，目的是

⁠

，若用毫米刻度尺测量四次，读数分别为24.98cm、26.01

cm、26.02cm、26.03cm.其中错误的数据是

cm，该物理课本

的长度应为

⁠．取平均值减

小误差24.9826.02cm

1．

如图甲所示方法测出的硬币直径是

cm，图乙木板的长

度应为

cm，图丙所测量物体的长度为

⁠cm.2.504.303.00

2．某同学用如图所示的刻度尺测一木块的长度．该刻度尺的分度

值为

mm，木块的长度为

⁠cm.14.00

3．如图所示，用两把刻度尺测同一物体的长度，其中A尺的分度值

为

cm，测出物体的长度为

cm；B尺的分度值

为

cm，测出物体的长度为

⁠cm.0.12.4012.4

(二)量筒的使用与读数

如图甲所示的量筒是以

⁠为单位标度的，分度值

是

；图中三种读数方式中，使读数偏大的是

(选填

“A”“B”或“C”，下同)，读数偏小的是

，正确的读数结果是

⁠

．如图乙所示，用量筒测量小石块的体积，该量筒的分度值是

⁠

，小石块的体积是

cm3.mL2mLAC42

mL1

mL10

(三)弹簧测力计的使用与读数(课标必做)

如图所示，该仪器用来测量

⁠的大小，该仪器是根据

在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的

⁠的原理

制成的．该仪器的分度值为

N，图中的示数为

N，该仪

器在使用前应该先

．某学生在使用前，指针指在0.2N的刻度

上．该学生直接去测量，结果为1.8N，此测量结果比真实值

⁠

(选填“偏大”或“偏小”)，真实值应为

N.

力伸长量就越长0.23.4调零偏大

1.6

4．

如图甲是使用弹簧测力计测力时的情景，请指出图中存在的操

作错误：

⁠．图乙中所测物体的重

力为

N.

拉力方向没有与弹簧轴线方向一致2.2

5.请根据你所掌握的实验操作技能解答下列问题：

(1)用弹簧测力计测重力时，测量前应该在

⁠方向进行调

零．如图甲所示，该弹簧测力计的测量范围是

N，示数

是

N.

若此时将弹簧测力计倒过来使用，如图乙所示，则其示数

会

(选填“变大”“变小”或“不变”)．竖直0～53.6变大

(2)如图丙所示，弹簧测力计在水平方向调零后，用两只手在A点和B点各用4N的水平拉力拉弹簧测力计，静止时弹簧测力计的示数为

N.

4

(四)温度计的使用与读数(课标必做)

实验室里常用的温度计是根据液体

⁠的规律制

成的．张明同学按图甲所示的方法测量液体温度，其中正确的

是

．纠正错误后，他用温度计分别测出三种液体A、B、C的温

度，如图乙、丙、丁所示，则液体A的温度为

℃，液体B的温度

为

℃，液体C的温度为

℃.热胀冷缩(c)18－418

6．

如图所示是甲、乙、丙三个温度计的局部图示，请你记下各温

度计的示数：甲温度计的示数为

℃；乙温度计的示数

为

℃；丙温度计的示数为

℃.－42437.4

7．如图为体温计，使用此温度计测量人体温度时，

(选填

“能”或“不能”)离开人体读数.该体温计测量范围是

℃，

分度值是

℃，此时读数是

℃.某人将此体温计未经甩

动，先后测量甲、乙两人的体温，已知甲的实际体温是37℃，乙的实

际体温是39℃，那么甲的测量结果是

⁠，乙的测量结果

是

⁠．能35～420.138.638.6℃39℃

(五)天平的使用与读数(课标必做)

小红用天平测量一块土豆的质量，她将托盘天平放在

⁠

台上，将游码移至标尺

⁠处，指针静止时如图甲，此

时直接测量会使结果

(选填“偏大”或“偏小”)，要使天平平

衡，她应将平衡螺母向

(选填“左”或“右”)调节．天平平衡

后，她把一块土豆放到天平

盘，然后向

⁠盘添加砝码并调

节游码，当天平平衡后，游码的位置和所用的砝码如图乙所示，则这块

土豆的质量为

⁠g.水

平零刻度线偏大右左右42.4甲

乙

8．

小明使用天平测小石块的质量．测量前他将天平放在水平桌面

上，然后调节天平横梁平衡．调节完成后指针静止时的位置和游码的位

置如图甲所示．甲

乙

(1)请你指出小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤：

⁠

⁠．游

码调零

(2)完成遗漏的操作步骤后，他需向

(选填“左”或“右”)调

节平衡螺母，使其平衡．右甲

乙

(3)调节天平横梁平衡后，小明将小石块放在左盘，用镊子由大到小

在右盘中加减砝码……，当放入5g的砝码时，指针偏向分度盘的右

侧，则接下来的操作是

⁠，直到横梁恢复

平衡．取下5g的砝码，移动游码

(4)天平平衡后，右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，

则测得小石块的质量为

⁠g.

(5)若天平的砝码有磨损，所测小石块的质量会

⁠；若砝码

生锈了，所测小石块的质量会

.(均选填“偏大”或“偏小”)78.4偏大偏小甲

乙

(六)电流表和电压表的使用与读数(课标必做)

如图甲所示的电路中，电流表测量的是通过

(选填

“灯L1和灯L2”“灯L1”或“灯L2”)的电流．将电流表调零后接入电

路，闭合开关S，发现指针偏转如图乙所示，其原因是

⁠

．调整正确后再次闭合开关S，若电流表的指针位置

如图丙所示，则电流表的示数为

A；若电流表用0～3A的测量

范围，闭合开关S后指针位置仍如图丙所示，则电流表的示数

为

A．

电压表应

(选填“串联”或“并联”)在电路

中，采用

⁠法来确定电压表的测量范围．如图丁所示电压表的示

数为

V.

灯L2电流表的正、

负接线柱接反了0.281.4并联试触2.3

9．

如图甲所示的电路，电流表A1与A2的指针位置分别如图乙、丙

所示，电流表A1读数是

A，电流表A2读数是

A，通过L1

的电流是

A．

1.70.481.22

10．如图甲所示电路中，当闭合开关后，两个电压表的指针均如图

乙所示，R1、R2是

(选填“串”或“并”)联的，电压表V2

测

两端的电压，R1两端的电压为

V，R2两端的电压

为

V.

串R24.41.1第二部分专题突破专题二实验题二、综合实验题

年份题号类型分值考查实验名称2025年第17题力学6分探究液体压强与哪些因素有关第18题电学7分探究电流与电阻的关系2024年第17题电学6分探究串联电路中电压的规律第18题力学7分测量固体和液体的密度2023年第17题光学6分探究凸透镜成像的规律第18题力学7分探究浮力大小与哪些因素有关续表年份题号类型分值考查实验名称2022年第17题力学6分探究杠杆的平衡条件第18题电学6分测量小灯泡在不同电压下的电阻2021年第17题力学6分探究滑动摩擦力的大小与什么因素有

关第18题电学6分探究电流与电阻的关系2020年第17题电学7分探究电流与电阻的关系第18题热学6分探究水沸腾时温度变化的特点类型1热学实验

探究固体熔化时温度的变化规律

1．

用如图所示装置探究海波熔化时温度的变化规律，请回答下列

问题：甲

乙

丙

丁

(1)你认为应选用

(选填“甲”或“乙”)装置进行实验，其优

点是

⁠．

(2)除图乙中所示的实验器材外，还需要的测量仪器有

⁠．乙受热均匀，温度升高较慢秒表

(3)实验前，应按照

(选填“自下而上”或“自上而

下”)的顺序安装实验器材．

(4)开始实验后，如图丙所示温度计显示的是海波某时刻的温度，它

的示数为

℃.自下而上36

(5)海波加热一段时间后，可看到烧杯口有“白气”冒出，“白气”

是

(选填“水蒸气”或“小水珠”)．

(6)实验过程中，发现加热时间较长，为了缩短加热时间，可采取的

方式是

⁠．小水珠选用初温较高的水(或适当减少烧杯中水的质量)

(7)图丁是根据实验数据绘制的海波熔化时温度随时间变化的图像，

由图像可知，海波属于

(选填“晶体”或“非晶体”)，海波在

第2min末处于

态，第5min末处于

⁠态，海波的熔

点为

℃.

(8)比较图丁中的AB段与CD段可知，物质在AB段的比热容

⁠

(选填“大于”“小于”或“等于”)CD段的比热容．晶体固固液共存48大

于

探究水在沸腾前后温度变化的特点(课标必做)

2．

在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验中：

时间/min01234567温度/℃9092949698989898

(1)安装该实验装置时，应先固定图甲A、B两铁圈中的

⁠

铁圈．B

(2)调整好器材后，用酒精灯给水加热，在水温升高到90℃后，每

隔1min记录一次温度，直到水沸腾并持续一段时间．将测得的数据记

录在表格中，由实验数据可以得出：此时当地大气压

(选填

“高于”“低于”或“等于”)1个标准大气压．低于时间/min01234567温度/℃9092949698989898

(3)图乙中气泡的情况是在水

(选填“沸腾前”或“沸腾

中”)．

(4)水沸腾后，撤去酒精灯，发现水仍在沸腾，原因是陶土网和烧杯

的温度高于水的沸点，水能继续

(选填“吸热”或“放

热”)．你认为在用炉火炖汤时，汤沸腾后应该

(选填“保

持大火”或“调为小火”)．沸腾中吸热调为小火

(5)实验时，从开始加热到水沸腾所用时间过长，为减少加热时间，

下列做法不可行的是

⁠．A．

加大酒精灯火焰B．

用初温较高的水C．

增加烧杯中水量D．

给烧杯加盖C

(6)如图丙，在装水的大烧杯中，浮着一个盛有适量水的试管，对大

烧杯持续加热，大烧杯中的水沸腾一段时间后，试管中水的温度

⁠

达到沸点，

沸腾．(均选填“能”或“不能”)能不能类型2光学实验

探究光的反射定律(课标必做)

1．

在“探究光的反射定律”的实验中，如图甲所示，平面镜

放在水平桌面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，放于镜面上且可

绕ON转动．

(1)放置纸板时，纸板与平面镜的位置关系是

⁠．A．

垂直B．

不垂直C．

可垂直，也可不垂直A

(2)实验时测得入射角为40°，则反射角的度数为

⁠；若入

射角增大，反射角将

(选填“增大”“减小”或“不变”)．若

入射光向ON靠近，则反射光

(选填“靠近”或“远离”)ON.

40°增大靠近

(3)如果让光逆着BO的方向射向镜面，会发现反射光沿着OA方向射

出，这表明：在反射现象中，光路是

⁠的．可逆

(4)如图乙，以ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，在纸板F上

⁠

(选填“能”或“不能”)看到反射光，这样做的目的是验证入射光

线、反射光线、法线三者是否在

⁠内．不

能同一平面

(5)多次改变入射角大小进行实验，目的是

．(选填字母)A．

求平均值减小误差B．

得到普遍规律B

探究平面镜成像的特点(课标必做)

2．

为完成“探究平面镜成像的特点”实验，小芳选择了如图甲①

所示的实验装置．甲乙

(1)小芳用玻璃板代替平面镜的目的是

⁠；实

验仪器中有2mm和5mm的玻璃板可供使用，她应选择

(选填

“2mm”或“5mm”)的玻璃板．便于确定像的位置2mm

(2)小芳把点燃的蜡烛A放在玻璃板前，还要在玻璃板的后面放一支

外形相同

(选填“点燃”或“不点燃”)的蜡烛B.

为便于观

察，实验最好在较

(选填“明亮”或“黑暗”)的环境中进行．不点燃黑暗甲乙

(3)小宾将蜡烛A竖直放在水平桌面的白纸上，点燃蜡烛A，她观察

发现：玻璃板中蜡烛A的像偏低且倾斜．你认为在图乙所示的1、2、3三

幅图中，

⁠图是产生以上实验现象的原因．3甲乙

(4)当把蜡烛A靠近玻璃板时，蜡烛所成像的大小将

(选填

“变大”“变小”或“不变”)．如果在蜡烛A像的位置上放一张白纸板

做屏幕，按图丙的方式观察光屏，

(选填“能”或“不能”)看

到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是

⁠像．不变不能虚

(5)将玻璃板由图甲中位置①水平向右平移至位置②时，蜡烛A的成

像情况是

(选填字母代号)．A．

蜡烛成像仍在B处 B．

蜡烛成像在B处右侧C．

蜡烛无法通过玻璃板成像A

探究凸透镜成像的规律(课标必做)

3．

如图所示，物理兴趣小组“探究凸透镜成像的规律”．

(1)首先调整烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在

⁠，目

的是

⁠．同一高度使像成在光屏的中央

(2)如图甲，让平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小、最亮

的光斑，则凸透镜的焦距f＝

⁠cm.10.0

(3)当蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图乙时，光屏上成清

晰的像，利用此时凸透镜成像的特点制成的光学仪器是

(选

填“照相机”“放大镜”或“投影仪”)．若实验过程中挡住凸透镜的

一半，像的完整程度

(选填“会”或“不会”)受影响．照相机不会

(4)将蜡烛移到35cm处，若想在光屏上得到清晰的像，应将光屏

向

(选填“左”或“右”)移动，像将

(选填“变

大”“不变”或“变小”)．

(5)手机的摄像头相当于凸透镜，在日常生活中该类透镜可以用来矫

正图丙中的

(选填“A”或“B”)．右变大B类型3力学实验

阻力对物体运动的影响

1．

在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木

板、棉布、毛巾和小车．

(1)实验时要固定斜面，并将小车从斜面上

(选填“同一”

或“不同”)位置由静止释放，这是为了使它到达水平面上时

⁠

相同，这种研究问题的方法是

⁠法．同一速度控制变量

(2)从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平

面上

⁠；可见力不是使物体运动的原因，而是改变物

体

⁠的原因．

(3)若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，

(选填

“需要”或“不需要”)重做本实验以获取可靠的证据.做匀速直线运动运动状态不需要

(4)在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的

是

．(填序号)A．

小车在水平面上所受阻力大小B．

阻力对小车运动的影响情况

(5)实验结论：平面越光滑，小车受到的摩擦力越

⁠，速度减

小得越

⁠．B小慢

(6)牛顿第一定律是建立在

(填序号)．A．

日常生活经验的基础上B．

科学家猜想的基础上C．

直接实验结果的基础上D．

实验和科学推理相结合的基础上D

探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关(课标必做)

2．

在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：

(1)如图1，甲、乙、丙三次实验中，弹簧测力计

(选填“必

须”或“不必”)沿水平方向拉着物块做匀速直线运动．此时，滑动摩

擦力的大小

(选填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计的

示数，物块所受合力为

N.

必须等于0

(2)乙实验中，物块匀速运动时，弹簧测力计的指针位置如图所示，

它的示数是

N．

若将拉力增大到3N，则木块受到的摩擦力

⁠

(选填“大于”“等于”或“小于”)3N．

分析甲和乙，发现弹簧

测力计的示数F1<F2，说明接触面粗糙程度相同时，

⁠越大，滑

动摩擦力越大．1.6小

于压力

(3)分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1<F3，说明压力一定

时，

⁠，滑动摩擦力越大．接触面越粗糙

(4)对实验装置进行如图2所示的改动，重复图1实验操作，发现效果

更好．图2实验中

(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动

长木板，且弹簧测力计示数

⁠．不一定不变

压力和受力面积对海绵形变的影响

3．

在探究“压力和受力面积对海绵形变的影响”实验中，实验小

组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究．

(1)比较图1、图2所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这

样做的目的是控制

⁠相同；改变压力的大小，可以得出结

论：

⁠．受力面积受力面积相同时，压力越大，海绵形变越明显

(2)比较图2、图3所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，

可用此结论解释的是

⁠．A．

书包的背带做得很宽B．

严禁货车超载A

(3)图3中桌面对海绵的压强为p1，小航将图3中的小桌、砝码平放在

表面平整的沙子上，静止时如图4所示，桌面对沙子的压强为p2，则

p1

(选填“<”“＝”或“>”)p2.＝

(4)小彬选用质地均匀的长方体物块A代替小桌进行探究，如图5所

示，将物块A沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分．将左边部分移开

后，发现海绵的形变情况没有发生变化，由此他得出结论：海绵的形变

情况和受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是

⁠

⁠．没有控制

压力的大小相同

探究液体压强与哪些因素有关(课标必做)

4．

(2025·重庆)小渝用图甲所示仪器探究液体压强与哪些因素

有关．

(1)将探头放在液体里橡皮膜就会发生

，U形管左右液面就

会产生高度差，高度差的大小反映了橡皮膜所受

⁠的大小，这种

研究问题的方法是

⁠．形变压强转换法

(2)轻轻按压甲图探头上的橡皮膜，U形管中液面变化明显，说明装

置气密性较

(选填“好”或“差”)．好

(3)小渝将支架固定在透明桶上，向桶中缓慢加水至如图乙所示位

置，观察到U形管左右液面高度差逐渐变大，分析表明，同种液体内部

压强随深度的增加而

；只改变图乙中探头方向，观察到U形管

左右液面高度差不变，说明同种液体内部同一深度，向各个方向的压强

大小

⁠．增大相等

(4)观察图乙、丙，为保持探头所处深度相同，应将图丙中探头

向

移动，移动后发现U形管左右液面的高度差比图乙大，可初步

得出液体内部压强与液体的

⁠有关．下密度

(5)如图丁，为了便于测量探头所处的深度，小渝在探头支架上以橡

皮膜平面所在位置作为起点标刻度，并将仪器改进为双探头，将左侧探

头始终固定在水下h1＝8.8cm深处，调节右侧探头在盐水(ρ盐水＝1.1

g/cm3)中的位置，使U形管左右液面再次相平，读出深度h2＝8cm，通

过计算发现ρ水h1

(选填“>”“＝”或“<”)ρ盐水h2.小渝将右侧盐水换

成另一液体，当U形管左右液面再次相平时，右侧探头所处深度h液＝11cm，通过进一步分析可以计算该液体密度为

g/cm3.＝0.8

探究浮力大小与哪些因素有关(课标必做)

5．

在“探究浮力的大小与什么因素有关”的实验中，小明和同学

们做了如下图所示的一系列实验，实验中的铜块与铝块的体积相同．

(1)做①③④三次实验是为了探究浮力的大小与

⁠

⁠的关系，可得出结论：在液体密度相同时，物体排开液体的体积

越大，物体受到的浮力越大．物体排开液体的体

积

(2)分析

⁠三次实验的数据可知，浮力的大小与物体浸没

在液体中的深度无关．

(3)做①④和②⑦四次实验是为了探究浮力的大小与物体重力的关

系，可得出结论：物体受到浮力的大小与物体的重力

⁠．①④⑤无关

(4)做

⁠三次实验可探究浮力的大小与液体密度的关系，

可得出结论：当物体排开液体的体积一定时，液体的密度越大，

⁠

⁠．①④⑥物体

受到的浮力越大

(5)实验中，从铜块的底面接触液面开始，到铜块浸没，直至浸没到

更深的位置(未触底)，图中能表示此过程中铜块所受浮力F浮与浸入液体

中深度h的关系图像是图

⁠．丁

探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系

6．

某同学在探究“浮力的大小与排开液体所受重力的关系”时，

做了如图所示的实验．根据要求完成下列探究过程：

(1)石块的重力G＝

N.

(2)石块浸入水中后测力计的示数F＝

N，由此可得石块所受

浮力F浮＝

N.

31.61.4

(3)石块排开的水所受到的重力G排＝

N.

(4)通过比较F浮和G排的大小，可以发现：F浮

G排．1.4＝

(5)由上述实验可得：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力

的大小等于它排开的液体受到的

.这就是著名的

⁠

⁠原理．

(6)你认为这次实验最合理的顺序是

⁠．重力阿基米

德CABD

探究杠杆的平衡条件(课标必做)

7．

小明利用铁架台、杠杆、钩码和弹簧测力计等器材探究杠杆的

平衡条件，实验使用的钩码质量均相等，杠杆上每格长度均相等．

(1)当杠杆静止时如图甲所示，此时杠杆处于

(选填“平

衡”或“非平衡”)状态．将杠杆的平衡螺母向

(选填“右”或

“左”)调节，使杠杆在水平位置平衡，其目的是

⁠

⁠．平衡右便于直接从杠杆上

读出力臂大小

(2)在杠杆两侧挂上钩码，设右侧钩码对杠杆施的力为动力F1，左侧

钩码对杠杆施的力为阻力F2，测出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2；多

次换用不同数量的钩码，并改变钩码在杠杆上的位置，使杠杆在水平位

置平衡，得到实验数据如下表：次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm10.520.01.010.021.015.01.510.031.510.00.530.0

分析表中的数据，得到杠杆的平衡条件是

⁠．F1l1＝F2l2

(3)本次探究经过多次实验的目的是

．(选填序号)A．

减小实验误差B．

寻找普遍规律

(4)如图乙，若将A、B位置的钩码个数都减少一个，杠杆将会

⁠

(选填“仍然平衡”“左端下沉”或“右端下沉”)．B右

端下沉次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm10.520.01.010.021.015.01.510.031.510.00.530.0

(5)如图丙所示，用弹簧测力计先后在a、b位置拉杠杆上同一点C，

杠杆都在水平位置平衡，若弹簧测力计在a位置竖直向上的拉力为Fa，

在b位置斜向上的拉力为Fb，则Fa

(选填“大于”“等于”或

“小于”)Fb.小于

测量滑轮组的机械效率

8．

提高机械效率可以充分发挥机械设备的作用，对节能减排、提

高经济效益有重要的意义．某科技创新小组根据生活经验和客观事实，

对影响滑轮组机械效率的因素作出如下猜想：

猜想Ⅰ：滑轮组的机械效率与物体被提升的高度有关；

猜想Ⅱ：滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关；

猜想Ⅲ：滑轮组的机械效率与所提物体的重力有关．

根据猜想，运用如图甲、乙、丙所示的装置进行了实验探究，测得

的实验数据如下表所示．实验次数钩码的重力G/N钩码上升高度h/m绳端拉力F/N绳端移动的距离s/m机械效率η120.10.900.374.1%240.11.500.388.9%340.11.250.4440.21.500.688.9%

(1)实验时应沿竖直方向

⁠缓慢向上拉动弹簧测力计．

(2)分析表中数据可知：第3次实验是利用了图

⁠的装置完成

的，它的机械效率η＝

⁠．匀速丙80%实验次数钩码的重力G/N钩码上升高度h/m绳端拉力F/N绳端移动的距离s/m机械效率η120.10.900.374.1%240.11.500.388.9%340.11.250.4440.21.500.688.9%

(3)比较2、4两次实验数据，可验证猜想I是

(选填“正确”

或“错误”)的．

(4)通过比较

(填实验序号)两次实验数据可得出结论：同一

滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高．错误1、2实验次数钩码的重力G/N钩码上升高度h/m绳端拉力F/N绳端移动的距离s/m机械效率η120.10.900.374.1%240.11.500.388.9%340.11.250.4440.21.500.688.9%

(5)通过比较2、3两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相同重

物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率

⁠．

(6)实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，有同学认为

应静止时读数．你认为他的想法

(选填“正确”或“不正

确”)，因为他没有考虑到

⁠对滑轮组机械效率的影响．越低不正确摩擦力实验次数钩码的重力G/N钩码上升高度h/m绳端拉力F/N绳端移动的距离s/m机械效率η120.10.900.374.1%240.11.500.388.9%340.11.250.4440.21.500.688.9%

(7)为提高滑轮组机械效率节约能源，根据以上结论和生活经验，你

建议可采取的措施有

．(多选)A．

减轻动滑轮重 B．

增加所提物体重C．

机械加润滑油 D．

增加重物上升高度ABC

探究物体的动能跟哪些因素有关

9．

如图1是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验，将小钢

球从同一斜面上某高度处由静止开始滚下，推动同一木块在水平面上向

前移动一段距离s后停下．先后完成甲、乙、丙所示的三组实验．

(1)小钢球在滚下斜面的过程中，其动能大小是通过

(选填

“高度h”或“距离s”)大小来反映的．距离s

(2)分析比较甲和乙两组实验可得，物体质量相同时，速度越大，动

能越

⁠．

(3)分析比较

⁠两组实验可得，物体速度相同时，质量越

大，动能越大．大甲、丙

(4)综合上述可知，如图2所示的交通标志牌是交通管理部门对不同

车型设定的限高

⁠.

(5)在实验中，若增大水平面的粗糙程度，则木块移动的距离将

⁠

(选填“增大”“不变”或“减小”)．速度减

小

测量固体和液体的密度(课标必做)

10．

家乡的土豆丰收了，小红想利用所学知识测量土豆的密度．

(1)把天平放到水平台上，将游码移至标尺左端的

⁠

处，调节

⁠使横梁平衡．

(2)将土豆放在天平左盘，向右盘增减砝码并调节游码，当天平平衡

时，砝码质量及游码在标尺上的位置如图所示，土豆的质量

为

⁠g.零刻度线平衡螺母154

(3)由于土豆较大，无法放入量筒，于是小红将它缓缓放入一个盛满

水的溢水杯中，直至浸没，测得溢出水的质量为140g，已知水的密度为

1.0g/cm3，则土豆的体积为

cm3，密度为

g/cm^3).在测

量溢出水的质量时，不小心有水溅出，测得土豆的密度与真实值相

比

(选填“偏大”或“偏小”)．1401.1偏大

(4)回家后，小红又利用电子秤、杯子和水测出了土豆的密度，测量

过程如下：

①把土豆放在水平放置的电子秤上，电子秤示数为m1；

②取下土豆，将装有适量水的杯子放在电子秤上，电子秤示数为

m2；

③将用细线系好的土豆缓缓浸没在水中，水未溢出且土豆不触碰杯

底，电子秤示数为m3；

④求出土豆的密度ρ＝