《我是独特的(第一课时)》教案

《我是独特的（第一课时）》教案一、教材分析《我有自己的特点》是人教版《道德与法治》三年级下册第一单元第一课的第一课时。第一课《我是独特的》共有两个课时，第一个课时是《我有自己的特点》，第二个课时是《我能变得更好》。本节课《我有自己的特点》旨在通过多角度地认识自我，认识到自己的特点与独特，引导学生学会欣赏、认同、接纳自己，增强学生的自信心。二、教学目标1、树立积极的自我意识，学会欣赏、认同、接纳自己，增强学生的自信心。2、学会认识自我的途径和方法，形成比较清晰的自我整体印象。3、能够多角度地认识自己的特点和品质，客观地认识、评价自己。三、教学重难点【教学重点】树立积极的自我意识，学会欣赏、认同、接纳自己，增强自信心。【教学难点】能够多角度地认识自己的特点，客观地认识、评价自己。教学过程照照镜子，发现自我照镜子，发现外貌特点拿出提前准备好的镜子，观察镜子，你看到了什么？畅所欲言，总结：外貌特点。2、其他活动中的特点（1）倾听同学的想法。（2）结合自己学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点，写下来。【设计意图】通过这种教师问学生答的互动方式，有利于调动学生参与课堂活动的积极性。小镜子来观察，寓教于乐，激发学生的学习兴趣。以人为镜，认识自我1、小调查了解他人对你的看法，看看父母、同学、老师眼中的你是怎么样的，写下来。2、老师的小秘密观察教师评语中的语言，发现老师评价中你的特点。3、赵兴的调查结果发现赵兴的特点，找出赵兴自己与他人看法的异同之处。4、思考：假如你并不认同某些人对你的看法，你可以怎么做呢？三大法宝——积极沟通善于学习求同存异【设计意图】通过教师评价和赵兴的例子，看见他人眼中自己的特点，学会处理自己与他人不同的看法。神奇魔法，找到自我展开想象（配乐）：在生活中，我们常常对自己有特别的期望。假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？假如我能变成________，我愿意成为________，拥有____________的特点。2、我的小期望：你是否能从这些自我期望中，找到自己呢？3、小结：我所期望的“我”。【设计意图】通过展开想象，引导学生挖掘自己的内心世界，寻找自我期待的方向。走进内心，展望自我阅读角：我独特的内心世界我们每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。我们拥有着独特的外貌、性格、爱好……我们拥有着独特的他人评价、独特的自我期望、独特的内心世界。这就是独特的“我”。2、故事袋：你有自己的“故事袋”吗？默默地想一想你的“故事袋”中都装着哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。如果你的故事不想说出来，可以向自己信赖的爸爸妈妈讲述，请他们帮助你。3、胖哥的“故事袋”——《你很特别》（1）欣赏绘本（配乐）。（2）心得交流。胖哥的故事袋到这里就结束了。刚刚在故事中，你一定有许多的想法，也许还有一些疑惑和苦恼。就像故事袋中，有的人被贴了太多的星星，便会自视甚高；也有人因为被贴了许多灰点点，而觉得自己一无是处，甚至一直停留在别人的评价之中，总是怕自己不够好，日子过得很辛苦。幸运的是，胖哥找到了伊莱，他终于发现，自己是独特的。当胖哥身上第一个灰点点开始掉落的时候，我们可以相信，有一天，他也会像露西亚一样，不必活在别人的评判之中；我们可以相信，当他身上的贴纸都掉落之后，他会享受这个坦然的自我；我们更可以相信，当他有了正确的自我认知之后，也会把他用来贴别人的贴纸丢掉！小结这个世界也许总是告诉你：“如果你聪明、美丽、有才能，你就会很特别。”但是，微美克人的创造者木匠伊莱对胖哥说：“你很特别，因为你就是很特别，不需要任何条件。”许老师也想把这句话刻在你的心里：“你很特别！因为你就是很特别，不需要任何条件。”。【设计意图】通过搜索自己的“故事袋”，引入胖哥的故事袋，引导学生明白自己的特点与他人评价的关系，关注自己的内心世界，学会接纳自己，增强自信心。（五）作业超市，延伸自我1、“自画像”（必做）体现出你多方面的特点。画完之后与父母、同学、老师一起交流交流。2、“他/她画像”（选做）发现你身边的人多方面的特点，画完之后与他/她一起交流交流。（六）课堂总结，回顾自我孩子们，请记住，不管你是什么样的，你都有自己的特点。这个世界上只有一个你，独一无二的你。请你告诉自己：“我有自己的特点，我很特别！”下节课，我们继续在道德与法治的小天地里，一起去寻找“让自己变得更好”的办法！同学们，下课！配套习题一、选择题。（每题2分，计28分）1.我们总有这样或者那样的缺点，我们该怎样对待自己的缺点呢？（B）A.因为这些缺点而否定自己B.学会改进自己，让自己变得更好C.不把这些缺点放在心上2.《明山宾卖牛》这个故事中的主人公明山宾是一个（B）的人。A.见利忘义的人B.诚实的人C.助人为乐的人3.拔河比赛取胜的秘诀是（B）。力气大B.团结一致C.旁边的拉拉队同学偷偷的帮我们拉一把4.（C）不是小区物业的管辖范围。A.小区里的儿童乐园B.小区楼道的环境卫生C.城市道路的维修D.小区里的照明设施5.小河边没有警示牌，如果有人下河游泳会很危险，我们应该向（B）反映问题。A.小区物业B.村委会C.教育局D.公安局6.到同学家跟他一起玩玩具，回家的时候要（A）。A.帮同学把玩具收拾整理好再回家B.让同学自己收拾C.让同学的妈妈收拾7.下列哪个行为会造成邻里之间的矛盾？（A）A.晚上11:00，小明还在家里大吵大闹，让邻居们都睡不成觉。B.在家里搬东西的时候动作要轻一点，尽量不要影响楼下的邻居。C.楼道是公共空间，不能堆放杂物。8.美丽的漓江是（C）省的景区。A.浙江B.江苏C.江西9.刀削面是（B）的特产。A.山东B.山西C.河南D.河北10.下列哪种行为是对公共设施的爱护？（D）A.在公共汽车站牌上贴各类小广告B.在公园长椅上又蹦又跳C.偷窨井盖D.修剪小区的绿化带11.小枫上美术课忘记带水彩笔，作为他的同桌我可以（B）。A.不要管他，自己画自己的B.把自己的彩色铅笔跟他合用C.带他告诉老师，让老师批评他12.交通的快速发展带来了哪些问题？（B）A.方便了人们的生活B.汽车排放的尾气污染了环境C.使人们与外界的联系日益加强13.（C）是现代通信方式。A.烽火报警B.写信C.电子邮件14.开会的时候，张华电话响了，这时候张华应该（C）。让它一直响B.大声的接电话C.不影响别人，离开会场接一下电话二、填空题。（每空3分，计36分）1.如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子，同学之间有很多相同点，也各有不同。2.与邻居相处，我们应该相互理解，相互包容。3.由于环境和历史的原因，不同地方的人们在生活、饮食等方面会有很多的不同。4.交通的发展给人们衣食住行方面带来了更多选择的机会。5.现代通信方式有打电话、发传真、微信等。6.我们在享受通信带来的便利的时候，应当遵守通信中的道德规范，要注意通信礼仪。三、判断题。（对的打“√”，错的打“ⅹ”，每题2分，计14分。）1.我有很多秘密，这些秘密我可以告诉别人，也可以不告诉别人。（√）2.我们身边的每个人都是不同的，学会和不同的人相处是我们必须具备的本领。（√）3.任何谎言都是不可原谅的。（ⅹ）4.小明的妈妈把还在滴水的衣服晾晒在阳台上，把楼下邻居晾的被子全都弄湿了。（ⅹ）5.小明用弹弓打坏了路灯。（ⅹ）6.在生活中我们都得到过别人的关心和帮助，我们也应该关心帮助别人。（√）7.在古代受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。（√）四、辨析题。（8分）王刚个子矮，够不到书橱上方的图书，于是李明跑过去说：“嘿嘿，就你这小矮个儿，当然拿不到书了，还是我来给你拿吧。”你认为李明的说法对吗？为什么？如果你是李明，应该怎么说怎么做？李明的说法不对，因为他这样说，是在嘲笑王刚个子矮，是不尊重王刚的表现。如果我是李明可以走过去，很有礼貌的对王刚说：“王刚，你想拿哪本书？让我来帮助你吧？”五、问答题。（14分）我们周围有很多的公共设施在为我们提供服务，你知道哪些公共设施？请写一写并说一说这