高二语文期中模拟卷重难突破卷（全解全析）（江苏专用）

2025-2026学年高二语文上学期期中模拟卷重难突破卷（考试用时150分钟，满分150分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4．测试范围：统编版选择性必修上册。一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：并逐渐形成了一种全新的话语装置。现代小说在兴起发展的过程中，固然一直在不断地从传统叙事中汲取养分，但作为一种全新的装置，它与传统文类的区别和差异也让人一目了然。②在我看来，这种差异主要体现在以下三个方面。第一，与史诗、神话、民间故事的记叙相比，现代小说显著地增加了它的“社会性”或“社会意识”“现实的”社会生活作为了自己的主要描述对象。第二，传统的文类往往从历史、传说、传奇、道听途说乃至街谈巷议中寻找叙事的材料，而现代小说则大多依靠自己的社会经历和个人经验来创作。第三，现代小说致力于描述个人在社会现实中的精神或情感处境，进而提出自己的问题，与读者展开交流、沟通与对话。③如果我们将以上三个方面的特征归纳起来，也可以这样说，现代小说侧重于描述个人心灵与社会性“个人”“社会”这个名词一起出现的。也就是说，正是日益复杂、紧张的社会性存在，导致了个人意识的苏醒与泛滥。一旦个人意识与社会性存在之间出现了某种“裂隙”。作家们通过写作，在个体与他人的心灵之间架起了一道桥梁，与不同层次的读者展开交流并寻求认同。④在这方面，列夫·托尔斯泰即是一个典型的例子。⑤在现代小说史上，很少有人像列夫·托尔斯泰那样，创造了如此众多、形形色色的人物形象，描述1/了如此广阔、深邃的社会生活。也很少有人像列夫·托尔斯泰那样，通过阅读浩如烟海的经典与著作，试图与古往今来的无数心灵寻求沟通。⑥今天，人类社会的发展越来越复杂化，劳动分工也越来越细密化。个人生存本身也日益碎片化、同质化和原子化，现代科学和技术，尤其是传媒技术飞速发展，知识生产的密集与膨胀，为我们提供了越来并日趋狭窄化。在这方面，文学作为一种心灵交流的特殊方式，在今天仍然具有不可替代的作用。⑦我们知道，现代小说很少会在作品中直接表达“专断性”“隐喻”句话说，小说通过作品中的人物、事件和命运的呈现，邀请它的读者在一个宽阔得多的领域参与进来，彼此之间寻求沟通、对话或认同的可能性。⑧瓦尔特·本雅明在谈到小说叙事和信息叙事的差异时，曾有一个广为人知的观点：从表面上看，小说和信息都在讲故事，但两者之间的显著不同是，信息在被消费之后往往耗尽自身，而优秀的小说在被阅“剩余”意见的广阔空间。在真正优秀的作家那里，不同类型的读者都可以参与到这个空间中，或隐或显地展开心灵之间的交流，由于这个广阔空间的存在，你会为作家笔下的人物及其命运，一洒同情之泪。⑨而从写作层面来看，作家的创作，有些类似于在黑暗的丛林中开辟道路。在很多情况下，写作者其实并不是从一开始就获得了某种先在的、一成不变的、非此即彼的观念和见解。恰恰是经由写作，通过与想象中的读者之间的交流，写作意图才会逐渐清晰、明朗起来。从这个意义上来说，在写作中寻找心灵上的知音，进而理解社会生存，领悟生命的意义，一直是文学最古老的秘密之一。——格非《现代小说与心灵》（有删改）材料二：“心灵向生活敞开”，田庄的痛苦与坚韧，不仅源于个人情感的挫折，更来自城乡差距、传统伦理崩塌、市场经济冲击等结构性压力。“个人”与“时代”的隐秘共振。当田庄在债务危机中挣扎时，她的困境既是个体选择的结果，也是90年代乡镇企业转型阵痛的缩影。魏微的创作证明，现代小说的心灵书写不必局限于精英视角，普通人在时代洪流中的精神褶皱，同样能折射出社会变迁的复杂光谱。通过田庄这一人物，读者看到了一个平凡人在大时代浪潮下，不断与生活碰撞、妥协又坚守的心灵历程，感受到个人心灵与社会性存在之间紧密而微妙的联系，这种联系不再是抽象的，而是具化为生活里的柴米油盐、家长里短和梦想与现实的落差。2/——《心灵向生活敞开——读魏微的<烟霞里>》（节选）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A面和传统叙事有明显差异。B适个人在现实中的位置。C．《烟霞里》将个人命运嵌入改革开放后的时代变迁中，证明普通人亦能反映社会变迁的复杂状况。D．现代小说采用编年体式叙事，在文中展示普通人的日常生活细节，如此才能展现“个人”与“时代”的隐秘共振。【答案】D【解析】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。D3．“如此才能”错误。由原文“小说采用编年史式叙事展现了‘个人’与‘时代’的隐秘共振”可知，这是《烟“编年史式叙事”“如此才能”限定现代小说必须通过该方式展现共振。故选D。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A创作。B．在现代社会中，现代科学和技术的飞速发展，拉开了人与人之间的心灵距离，加剧了交流的困难，观点表达更有排他性。C．现代小说不在作品中表达“专断性”的声音，所以优秀小说为读者提供一个包含着大量不同意见的广阔空间。D力量。【答案】D【解析】本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。A则大多依靠自己的社会经历和个人经验”可知，“均来自”“仅依靠”将原文“往往”“大多”绝对化。B3/且原文有“某些方面”的限定。C断性’的声音”可知，现代小说只是很少直接表达，并非不在作品中表达。故选D。3．下列选项中，最能体现材料一与材料二核心观点的是（3分）A．作家们通过写作，在个体与他人的心灵之间架起一道桥梁，展现“个人”与“时代”的共振。B对生活素材的提炼。C．与传统叙事不同，现代小说作家在创作中创新叙事方式，由此给读者带来全新的阅读体验。D．优秀小说，可以让读者参与进来，在他人的故事中找到自己，引发他们对社会和人生的思考。【答案】A【解析】本题考查学生理解、分析作者观点态度的能力。霞里》以个人命运展现‘个人与时代共振’”。两则材料的核心观点是现代小说与心灵及社会的关系。A．“架起桥梁，展现‘个人’与‘时代’的共振”契合两则材料核心。B．此处体现的是“源于生活又高于生活”的创作方法论，并非现代小说与心灵及社会的关系。C．聚焦“叙事创新”，属于材料二的局部细节，非两则材料的共同观点。D．仅提及“读者参与”，未涵盖“社会关联”这一核心维度，表述片面。故选A。4．两则材料在论证“现代小说与心灵”的关系时，论证角度有何不同？请简要分析。（4分）【答案】①材料一站在宏观角度，分析了现代小说与传统文学的区别，阐述现代小说侧重于描述个人心灵与社会性存在的关系，从社会性、创作素材、与读者交流方面的特点来分析现代小说。（材料一答“站在理论性角度”也可）②材料二则以《烟霞里》这部具体作品为例，站在微观角度，通过分析普通人田庄的生活与时代的联系，【解析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。①材料一站在宏观角度，对比传统叙事与现代小说，提出现代小说的三大差异（社会性、个人经验、精神处境），归纳其核心为“个人心灵与社会性存在的关系”。引用雷蒙·威廉姆斯“个人与社会共生”理论、的功能。4/②材料二以《烟霞里》为具体案例，分析普通人田庄的命运如何嵌入改革开放的时代变迁，具象化“个人心灵与社会性存在的关系”。通过“编年史式叙事”“婆媳矛盾、下岗潮等日常细节”，证明现代小说可通过普通人故事折射社会光谱。5．下面一段文字节选自狄更斯的《大卫·科波菲尔》，请根据所学及材料一的内容，分析这部小说是否具有现代小说的特点？（6分）力强、热情聪明、敏感机灵的孩子，突然身心两伤没有一个人出来为我说一句话，于是在我十岁那年，我就成了谋得斯通-格林比货行的一名小童工了摆弄完空瓶子，就往装满酒的瓶子上贴标签这全是我的活儿。【答案】具有现代小说特点。原因：①《大卫•科波菲尔》将“现实的”生活作为主要描述对象。小说描写了大卫在货行刷洗酒瓶、装箱等经历，这些场景在当时的英国都曾真实上演。②《大卫•科波菲尔》的内容主要依托作家狄更斯的个人经历创作。这部小说是自传性的作品，依据作家真实经历写就。③《大卫•科波菲尔》描述了个人在现实中的精神处境。当母亲去世，大卫被继父送去当童工后，面对生活的巨变他身心两伤，小说反复书写了他此刻的情感处境。【解析】本题考查学生分析运用文中信息的能力。具有现代小说的特点。原因：①材料一强调“现代小说将‘现实的’社会生活作为了自己的主要描述对象”。选段中“就着亮光检查这些瓶子，扔掉破裂的，把完好的洗刷干净……往装满酒的瓶子上贴标签”，真实还原19世纪英国童工在货行劳动的社会现实，属于典型的“现实社会生活”描写。②材料一指出“现代小说则大多依靠自己的社会经历和个人经验来创作”。狄更斯童年曾在鞋油厂做童工，选段中大卫十岁当童工的经历与作家自传高度吻合，“没有一个人出来为我说一句话”的细节源于狄更斯真实遭遇，体现“个人经验”对创作的支撑。下的情感困境，符合“精神处境”的描述。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，分）阅读下面的文字，完成6-9题。小面馆5/刘平雪一直没停过，小街上不少人家都关门歇业了，桃源小镇更显得冷清了，像被冻死了一样。偶尔看见一只狗在街上走过，也蔫头蔫脑悄无声息地不吱一声。有时候一天连一碗面也卖不出去，但郝婆的小面馆仍然每天开着。浓眉大眼，是小面馆的老顾客。他每次来桃源小镇，都要到郝婆的小面馆吃一碗热汤面。他总是坐靠东北墙角位置最僻静的那张桌子，汉子吃面的时候，郝婆就坐在旁边跟他嘀嘀咕咕的，很熟的样子。嘤”的哭声。郝婆这才想起来面馆里还有一个人。她下意识一扭头，发现果然是坐在西窗边柱子旁的那个姑娘在哭。娘！你为啥这么伤心啊？究竟发生了啥事？”“你哥？他在哪？”郝婆关切地问。姑娘摇摇头。接着，就对郝婆说了一件往事。五年前，姑娘老家闹大饥荒，爹上山寻野果野菜，不慎摔下悬崖死了。没办法，娘就带着她和哥哥外出逃荒。那时候很多人都出去逃荒。逃荒路上，娘突然得了一路上，不断有人加入逃荒的队伍，路上也越来越乱。三天后，兄妹俩一不小心真就走散了。听着姑娘伤心地述说，郝婆心里很不是滋味。安慰了姑娘几句，突然，郝婆想起了姑娘说的玉佩，就下意识问了一句：“姑娘！你刚才说玉佩？啥样的玉佩？”姑娘看着郝婆，迟疑片刻，从身上摸出一块绿莹莹的玉佩递给郝婆看。郝婆把玉佩拿在手里仔细看，发现上面刻着一个豌豆大的“玉”字。郝婆一下想到了自己一直小心收着的那块玉佩，问：“姑娘！你哥的那块玉佩上面也刻着字吗？”“嗯。刻的是‘龙’字。我哥叫周小龙，我叫周小玉。”姑娘说。说：“姑娘！你看看，认得不？”姑娘看了看那块玉佩，突然激动起来，大声说：“我认得！就是我哥的那块玉佩。婆婆，您见过我哥？他在哪？他的玉佩咋在您手里？”郝婆给姑娘倒了一碗热水，让她先冷静一些。然后就一五一十告诉了姑娘一个月前那个小伙子来吃热6/汤面时留下玉佩的事。姑娘听了，把两块玉佩捧在手里，眼泪“扑簌簌”掉了下来，不停喃喃：“哥！你看着可怜的姑娘，郝婆心里也酸酸的。后来，她突然有了个主意，让姑娘留在面馆里帮忙。万一有一天那小伙子来赎玉佩，苦命的兄妹俩就能团聚了。郝婆把自己的主意说了，姑娘很高兴，流着泪给郝婆磕了三个响头。姑娘很勤快能干，郝婆有时候出门办事，姑娘一个人也把小面馆打理得妥妥帖帖的。小面馆生意清淡，姑娘闲的时候也多。闲的时候姑娘就喜欢独自倚在西窗边那根柱子上，一双眼睛透过窗户朝外面望。望着又过去了一个多月。雪一直断断续续地下，但也湮没不了桃源小镇发生的两件事情。一件是小镇上的不久婆娘也疯了。另一件事是桃源小镇有五个血气方刚的年轻男人，一天傍晚在郝婆的小面馆吃了一碗热汤面之后，就在当天夜里跟那个收山货的汉子一起悄悄去了金鸡山，再没有回来。这天，雪终于停了，桃源小镇迎来了盼望已久的阳光。小街、山坡、桃花河沐浴在阳光里，开始变得松软柔和。可就在这天上午，有人在桃花河边的雪窝子里发现了张铁匠婆娘的尸体。中午有两个人来吃面的时候议论着这事，郝婆听着他们议论，心里挺难受。那两个人离开后，姑娘收拾好碗筷桌子，又担心起郝婆还是安慰她：“小玉姑娘！别多想，你哥哥一定没事的。”姑娘看一眼郝婆，又把头扭向大门口，沉默了。下午两点过，小面馆突然来了一个小伙子。小伙子看上去十六七岁的样子，面黄肌瘦，一身破旧衣服。小伙子找到郝婆，说来赎一块玉佩。郝婆仔细打量着小伙子，问他玉佩长啥样？小伙子回答得都对。郝婆心里很纳闷，他根本不是那个留下玉佩的小伙子。“玉佩不是你的！”郝婆的语气很坚定。郝婆心里猛然一惊！在她的追问下，小伙子告诉她，他跟周小龙是在码头上干苦力时认识的朋友，两个人脾气相投，处得像亲兄弟一样。半个月前，因为不满工头的残酷盘剥，周小龙愤激去找工头理论，没想到被工头身边的打手打成重伤。工头对躺在窝棚里的周小龙不闻不问，小伙子给他抓了一些药，可周小龙的伤情还是一天天恶化，五天前含恨走了。临终前，周小龙委托小伙子去桃源小镇那家小面馆把他的玉佩赎回来，并告诉他失散五年的妹妹周小玉也有一块一模一样的玉佩。他抓住小伙子的一只手说：“找到这时候那个收山货的汉子突然又来了。在那张位置最僻静的桌子旁，郝婆悄悄告诉了汉子关于小伙子7/反正队伍上也正需要人。”汉子是金鸡山抗日游击大队的侦察员，郝婆的小面馆是他们收集传递情报的秘密联络点。两个月后，金鸡山抗日游击大队多了一男一女两名新兵。（本文选自《含笑花》2025年第4期）6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A娘身份、引出周小龙往事的关键。B清淡而产生的闲闷。C．小说的人物对话多用口语和短句，如“姑娘！你为啥这么伤心啊？”“婆婆，您见过我哥？他在哪？”，既符合人物的身份又富有生活气息。D秘密联络点的特殊作用。【答案】B【解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。B．“表现她因面馆生意清淡而产生的闲闷”错，一直在寻找哥哥，可见其动作神态是因思念哥哥而忧愁，并非因生意清淡闲闷。故选B。7．关于文中收山货的汉子这个人物，下列说法不正确的一项是（）A身份埋下伏笔。B秘密功能。C同情心的性格特点。D．收山货的汉子是勾连“亲情线”与“抗日暗线”的核心纽带，让两条看似独立的故事线最终融合，避免情节碎片化。【答案】CC观察一段时间，如果没啥问题，我就带他们进金鸡山’”，“想了想”“观察一段时间”体现的是谨慎，而非果断坚决。故选C。8/8．请分析文中画横线句子的作用。【答案】①以雪停、阳光出现渲染出一个宁静、温和的自然场景，雪停阳光出现，象征抗日希望与新生；②阳光带来的“松软柔和”之感与后文“雪窝子里发现了张铁匠婆娘的尸体”的冷酷事件形成强烈反差，增强了悲剧性和冲击力。③通过舒缓的景物描写引入故事，避免直接切入悲剧事件带来的突兀感，使叙事节奏张弛有度。【解析】本题考查学生分析环境描写作用的能力。①渲染氛围与象征意义：原文以雪停、阳光普照的场景，渲染出宁静温和的氛围，“阳光”象征着抗日事业的希望与新生；②形成对比增强冲击力：阳光带来的“松软柔和”与后文“有人在桃花河边的雪窝子里发现了张铁匠婆娘的尸体”的残酷现实形成强烈反差，突出了战争背景下民众的苦难，增强了情节的悲剧性和情感冲击力；③调节叙事节奏：前文多为紧张或悲伤的情节，如姑娘寻兄、张铁匠遇害，此处舒缓的景物描写起到过渡作用，避免直接切入悲剧事件的突兀感，让叙事节奏张弛有度。9．郝婆的小面馆与老舍《茶馆》中的“茶馆”在社会环境作用上有相似之处，请结合文本和教材内容简要分析。【答案】①两者均以“小场所”折射“大时代”；②《小面馆》中的小面馆通过郝婆收留小玉、汉子侦察、张铁匠遇害、青年抗日等事件，折射抗日战争时期的动荡与民众苦难；③《茶馆》通过北京裕泰茶馆王利【解析】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。①均以“小场所”为载体，折射“大时代”：两者都通过一个日常的小场所，集中展现特定时代的社会风貌与矛盾，让宏大的时代背景通过具体场景落地；②《小面馆》的社会环境作用：原文中小面馆通过一系列事件折射抗日战争时期的社会状况，如郝婆收留寻兄的周小玉，体现民众的善良与苦难；张铁匠被日本人打死、五个青年随汉子上山抗日，展现社会动荡与民众的反抗；同时面馆作为“收集传递情报的秘密联络点”，暗示抗日力量的活动，全方位呈现了抗战时期的社会图景；③《茶馆》的社会环境作用：教材中《茶馆》以北京裕泰茶馆为核心，通过王利发从清末到抗战胜利后近五十年的经营变迁，串联起太监、军阀、特务等各类人物的命运，展现了不同时期的社会动荡，如清末的腐朽、民国的混乱，深刻揭露了旧中国的黑暗与底层民众的苦难，与小面馆的“以小见大”作用一致。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，分）阅读下面的文字，完成10-14题。材料一“9/服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也。”（节选自《孟子·公孙丑上》第三章，有删改）孟子曰：“仁则荣，不仁则辱。今恶辱而居不仁，是犹恶湿而居下也。如恶之，莫如贵德而尊士，贤者在位，能者在职，国家闲暇，及是时明其政刑，虽大国必畏之矣。孔子曰：‘能治其国家，谁敢侮之？’今国家闲暇，及是时般乐怠敖，是自求祸也。《太甲》曰：‘天作孽犹可违，自作孽不可活。’此之谓也。”（节选自《孟子·公孙丑上》第四章，有删改）孟子曰：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣。耕者助而不税，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣。信能行此，则邻国之民，仰之若父母矣。如此则无敌于天下，无敌于天下者天吏也，然而不王者未之有也。”（节选自《孟子·公孙丑上》第五章，有删改）材料二“人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”（节选自《孟子·公孙丑上》第六章，有删改）10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。以德行A仁者B王C王不D待E大F汤以G七十里H文王I以J百里。（3分）【答案】CFH【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：依靠道德施行仁义的人能称王，要称王不一定得有强大的国力。商汤凭借七十里的土地（创王业），文王凭借百里的土地（创王业）。“以德行仁者王”“王不待大”，两个“王”是顶针，故应在C处断开；“王”作主语，“不待”作状语和谓语，“大”作宾语，宾语后断开，故应在F处断开；“汤以七十里”“文王以百里”，对称句式，故应在H处断开。故选CFH。．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．“今恶辱而居不仁”的“而”，与《论语》“人而不仁，如礼何”的“而”用法不同。/B．“由是观之”的“是”，与《〈老子〉四章》中“自是者不彰”的“是”字含义相同。C．“无辞让之心”的“让”，意为推让、谦让，与《鸿门宴》“大礼不辞小让”的“让”意思不同。D．“贼其君者也”的“贼”，与《兼爱》“贼爱其身，不爱人”的“贼”用法不同。【答案】B【解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A．正确。表转折/表假设。句意：如今人们厌恶耻辱却又自处于不仁。/人如果不仁，怎样对待礼呢？B．“含义相同”错误。代词，这/认为正确、对。句意：从这看来。/自以为是的不能彰显。C．正确。推让、谦让/责备。句意：没有谦让的心。/讲大礼不必回避小的责备。D．正确。动词，损害、伤害/名词，盗贼。句意：是损害君主的人。/盗贼爱自己，不爱别人。故选B。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A以使人心悦诚服。B是理所应当的事。C．材料二，孟子以“人皆有不忍人之心”为前提，推导出“不忍人之政”，不忍人之心是人固有的仁心，因而仁政也应是天经地义的。D“四心”与仁、义、礼、智的关系，最后用比喻论证强调了“恻隐之心”对国与家的重要性。【答案】D【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。D．“强调了‘恻隐之心’对国与家的重要性”错误，材料二原文是“”“四端”“恻隐之心”“羞恶之心”“辞让之心”“是非之心”的重要性。故选D。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）莫如贵德而尊士，贤者在位，能者在职。（2）凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。【答案】（1）不如以仁德为贵，尊敬读书人，使有贤德的人做官，有才能的人担任官职。（2）凡是有这四种发端的人，都知道要扩大并充实它们，就像火刚开始燃烧，泉水刚开始涌出。【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“莫如”，不如；“贵”，意动用法，以……为贵；“在位”，居官位、做官；“在职”，担任官职。/（2）“若”，好像、如同；“然”，通“燃”，燃烧；“达”，流通。14．孟子认为君主想要称霸天下，做到天下无敌，可以怎样做？请根据材料一概括说明。（5分）【答案】①依靠道德，施行仁义。②尊重任用贤能的人，给予其一定的职权和地位。③对于耕田的农民，减免赋税。④君王修明政治法典，不贪图享乐、怠于政事。【解析】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①根据材料一第三章“以德行仁者王”可知，君主想要称霸天下应依靠道德，施行仁义。②根据材料一第四章“莫如贵德而尊士，贤者在位，能者在职”，与第五章“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣”可知，君主想要称霸天下应尊重任用贤能的人，给予其一定的职权和地位。③根据材料一第五章“耕者助而不税，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣”可知，君主想要称霸天下应对于耕田的农民，减免赋税。④根据材料一第四章“国家闲暇，及是不贪图享乐，怠于政事。参考译文：材料一“依靠武力假借仁义之名而统一天下的叫作‘姓）才心悦诚服。”孟子说：“有仁义就会光荣，没有仁义就会耻辱。如今人们厌恶耻辱却又自处于不仁，这好比是厌恶潮湿却居住在比较低洼的地方一样。假如真的厌恶耻辱，不如以仁德为贵，尊敬读书人，使有贤德的人做官，有才能的人担任官职。国家没有内忧外患，趁着这个时候明确政令和刑罚，（这样做了）即使是大国也会畏惧你。孔子说：‘能治理好他的国家，谁敢侮辱他们呢？’如今国家没有内忧外患，趁着这个时候，追求享乐，怠惰懒散，纵情游玩，这等于自己引祸上身。《太甲》也说：‘上天造下的罪孽还可以躲开，自己造下的罪孽却无处可逃。’正是这个意思。”孟子说：“尊重贤德的人、使用有才能的人，让优秀的、杰出的人做官，那么天下的读书人都会很高兴，愿意在这样的朝廷里任职。对于耕田的人只需助耕公田而不必再交田税，那么天下的农民都会很高兴，愿意在这样的田地上耕种。如果能做到这些，那么邻国的人民，就会像对父母一样敬仰他了。像这样就会无敌于天下，天下无敌的人是代表上天管理人民的官员。如果做到这样却还不能称王，那是没有的事。”材料二孟子说：“每个人都有怜爱别人的心。古代圣王有怜爱别人的心，所以才有了怜爱百姓的政治；用怜爱别人的心，施行怜爱百姓的政治，治理天下就可以像在手掌心里面运转东西一样容易了。之所以说每个人/都有怜爱别人的心，是因为：如果今天有人突然看见一个小孩要掉进井里面去了，必然会产生惊骇同情的心理；这不是为了和这孩子的父母结交，不是为了在同乡朋友那里博取名誉，不是厌恶他的哭声而这样。从这看来，没有同情心，就不是人；没有羞耻心，就不是人；没有谦让心，就不是人；没有是非心，就不是人。同情心是仁的发端；羞耻心是义的发端；谦让心是礼的发端；是非心是智的发端。人有这四种发端，就像有四肢一样。有了这四种发端却自认为不行的，是自己伤害自己的人；说他的君主不行的，是损害君主的人。凡是有这四种发端的人，都知道要扩大并充实它们，就像火开始燃烧，泉水开始涌出。如果能够扩充它们，便足以安定天下；如果不能够扩充它们，就不足以侍奉父母。”（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15-16题。鹧鸪天·半死桐贺铸重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。“”则所谓“合欢树”似即连理梧桐。古诗文中例以“梧桐半死”比喻丧偶。15．下列对苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》和本词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A“无处话凄凉”既有诗人苏轼自己因潦倒失意的悲情愁绪而无法向亡妻诉说的沉痛，又包括亡妻无法向千里之外的诗人诉说的凄凉。B．苏轼这首悼亡词抒发了他对妻子诚笃的感情。在对梦境的淡淡追述中，他将生死之悲、独处之苦、世路之艰写得极为沉痛。C．“清霜”二字，以秋天霜降后梧桐枝叶凋零，喻妻子死后自己也垂垂老矣。“头白”二字一语双关，鸳鸯头上有白毛，而词人已是满头青丝渐成雪的年龄。D“”以荒郊常见的“草”“露”“露初晞”与后句的“新垅”形成鲜明对比，抒发了诗人“物是人非”的悲叹。【答案】D【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D．“‘露初晞’与后句的‘新垅’形成鲜明对比”错误。应是“旧栖”“新垅”形成对比，用旧居和新坟对比，更显物是人非之感。故选D。16．苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》和贺铸的《鹧鸪天·半死桐》堪称古代悼亡篇章中的双璧，同样/以真挚、沉痛见称。试分析这两首词在表达技巧上的相同之处。（6分）【答案】①都运用了虚实结合的手法。苏词的上片是写实，写尽了词人的相思之苦；下片一开始由现实进入梦境，最后一句又从梦中回到现实，表达了词人无法与亡妻相见的彻底的绝望。贺词由实入虚，给人留下了无限的怅惘。②都运用了细节描写。如苏词中“小轩窗，正梳妆”，贺词“空床卧听南窗雨”。③都运用了借景抒情的手法。如苏词的“明月夜，短松冈”，贺词的“原上草，露初晞”，作者借景生情，抒发了追怀之痛。④都运用了比喻的修辞手法。苏词的“鬓如霜”，把鬓发比作寒霜，把自己的辛苦遭逢与对亡妻的思念交融在一起。贺词上片以连理树的半死、双栖鸟的失伴来比喻自己的丧偶，刻画出作者的孤寂、伤悲的情状。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。境，生动地描绘了梦中与妻子相见的场景，最后“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”又从梦中回到现实，想象妻子在明月照耀下的短松冈的孤坟，表达了自己无法与亡妻相见的彻底绝望；贺铸“重过阊门万事非”开篇写重过曾经与妻子一起生活的地方，感慨万事皆非，是实写。“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”是虚写，以“梧桐半死”“鸳鸯失伴”来喻自己丧偶后的孤寂悲伤，由实入虚，给人留下了无限的怅惘。②苏轼“小轩窗，正梳妆”，通过描写妻子在小轩窗前梳妆的细节，生动地展现了妻子生前的形象，表达了对妻子的深切怀念；贺铸“空床卧听南窗雨”这一细节描写，突出了作者在妻子死后的孤独寂寞，听着窗外的雨声，无人相伴，而“谁复挑灯夜补衣”则进一步回忆了妻子生前挑灯补衣的情景，充满了对妻子的怀念。③苏轼“明月夜，短松冈”，描绘了明月照耀下的长满松树的山冈的景象，营造出一种凄凉、寂静的氛围，作者借这一景色抒发了对亡妻深深的追怀之痛；贺铸《鹧鸪天·半死桐》中“原上草，露初晞”，描写了荒原上的草和刚干的露水，以草上露水易干兴起人生短暂、生命无常的感慨，作者借景生情，抒发了对亡妻的追怀之痛以及对人生无常的感慨。④苏轼“鬓如霜”，把自己的鬓发比作寒霜，形象地写出了自己因思念亡妻以及生活的艰辛而头发变白的状态，把自己的辛苦遭逢与对亡妻的思念交融在一起；贺铸“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”，以连理树的半死、双栖鸟的失伴来比喻自己的丧偶，生动形象地刻画出作者在妻子死后的孤寂、伤悲的情状。（五）名篇名句默写(本题共1小题，6分)17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《老子》四章中写到，器物实体的“有”，只是提供了便利条件；器物中空的“无”才是其发挥作用的关键。从而得出“，”辩证观点。/（2）近代以来，中华民族饱受列强欺凌，因而绝不会将自己曾经遭受的苦难强加给其他国家与民族，正如《论语》所谓：“，。”（3）与下图内容相契合的古诗词名句，可以是：“，。”【答案】（1无之以为用（2勿施于人（3莫使金樽空对月（举杯邀明月，对影成三人/明月几时有？把酒问青天）【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：勿、樽、邀。二、语言文字运用（本题共6小题，18分）A19处境，主人公不断追逐人群却寻找不到安慰。马尔克斯创作完《百年孤独》后这样解释：孤独是一种爱的能力的缺失。在人群中，只有带着爱意、打破坚壳、努力追逐的人，（B）。“诺奖”最闪亮的一位，③不仅因为他获得了诺贝尔文学奖，④而是因为他把现实的拉美大陆融入了一个奇妙而神秘的故事中。⑤世界文学界对马尔克斯产生了巨大的影响。⑥中国作家莫言、陈忠实、路遥、余华也深受其启发。莫言当年读完《百年孤独》后，立刻开始写作。他写了几十年，直到后来获得了诺贝尔文学奖。孤独》。这很有意思。现实生活中，想必不少人没有看过这本书，却不敢说出来，就像小资产阶级不敢承认自己对红酒和雪茄（1）；可一个完全消费得起红酒和雪茄，但对此不感兴趣的富豪，却可以非常坦然“乱”于七代男人共享两个名字，可能是源于魔幻现实主义写法，也可能是源于马尔克斯的那种强硬的叙事风格。但（2）的是：这种乱的感觉，也源于一种震慑，像是一整个南美洲大陆的掠影，带着烈阳、暴雨和极度难忍的痛楚（3）。还没有准备好承受这种痛楚的人，往往会本能地选择闪避。18．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）【答案】A/能准确感受到B：才能收获温暖/才能够化解孤独/才能不再孤独【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A或“但可以真实地感受”或“却是真实的存在”或“却能准确感受到”。B19．文中画波浪线的句子与《中国人民站起来了》“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族”两句话都含有“是”，但表达效果却并不相同，请结合句子分析二者的区别。（4分）【答案】①画波浪线的句子中的“是”表示判断，表示马尔克斯的属性是作家，语气平淡，客观冷静。②“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族”中的“是”表示强调，强调了民族的特性，态度坚决，铿锵有力。【解析】本题考查学生理解词语含义及表达效果的能力。①画波浪线的句子主语是“马尔克斯”，“是”是谓语动词，表示判断，“拉丁美洲一个不温不火的作家”是宾语，表示马尔克斯的属性是“拉丁美洲一个不温不火的作家”，客观冷静介绍作者情况，语气平淡。②“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族”中在“一个伟大的勇敢的勤劳的民族”前用“是”表示强调，强调了民族的特性，表明这种特性是确实的、毋庸置疑的，态度坚决，铿锵有力。20．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分）【答案】句子④，改为：更因为他把现实的拉美大陆融入了一个奇妙而神秘的故事中句子。句子⑤，改为：马尔克斯对世界文学界产生了巨大的影响。【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。第二段标序号的部分有两处语病：妙而神秘的故事中”是对前文“不仅因为他获得了诺贝尔文学奖”的递进，把“而是”换成“更”，改为：更因为他把现实的拉美大陆融入了一个奇妙而神秘的故事中句子。句子⑤，不合逻辑，“世界文学界对马尔克斯产生了巨大的影响”主客颠倒，改为：马尔克斯对世界文学界产生了巨大的影响。/21．请在文中画横线处填入恰当的成语。（3分）【答案】（1）一窍不通（一无所知）（2）毋庸置疑（无可置疑/显而易见）（3）扑面而来【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。（1）处，依据“想必不少人没有看过这本书，却不敢说出来，就像小资产阶级不敢承认自己对红酒和雪茄”可知，语境强调不了解、不懂行，可填“一窍不通”或“一无所知”。一窍不通：指没有一窍是贯通的，比喻什么都不懂；常用于讽刺他人愚蠢和糊涂，含贬义。一无所知：什么也不知道。（2）处，依据“可能是源于七代男人共享两个名字，可能是源于魔幻现实主义写法，也可能是源于马尔克不用怀疑的，可填“毋庸置疑”或“无可置疑”或“显而易见”。毋庸置疑：事实明显或理由充分，没有必要怀疑。无可置疑：没有什么可以怀疑的，表示事实明显或理由充足。显而易见：（事情、道理）非常明显，很容易看清楚。（3）处，依据“这种乱的感觉，也源于一种震慑，像是一整个南美洲大陆的掠影，带着烈阳、暴雨和极度管“你”能不能承受，都朝向“你”而来，可填“扑面而来”。扑面而来：朝着你的方向过来。22．下列句子中的引号和材料画线句中的引号，用法相同的一项是（3分）A．长征中的最后一仗宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。B．有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸一浸，就算作她们难得的佳肴。C．我们部队拯救日本小姑娘的故事是激烈战火中一个很有意义的“插曲”。D．从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情。【答案】A【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。画线句子中“乱”的引号表示突出强调。A．表示突出强调。B．表示反语。C．表示特殊含义。D．表示引用。故选A。三、写作（60分）“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”——李大钊/“青年应立志做大事，不可立志做大官。”——孙中山“当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。”——习近平以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】以青春之我，担时代之责李大钊曾言：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青年，是生命中最璀璨的时光，如春日之蓬勃，如华彩之绚烂。而孙中山先生则教