2026河南中考：英语必考知识点归纳

2026河南中考：英语必考知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。词汇部分重点词汇拼写与词义一些常见且常考的词汇，像“environment（环境）”“government（政府）”“experience（经历、经验）”等，不仅要会认，更要会准确拼写。比如“environment”这个词，很多同学容易少写一个“n”，写成“enviroment”，这就会在写作或者单词拼写题中丢分。还有“experience”，当表示“经历”时是可数名词，如“anunusualexperience（一次不寻常的经历）”；当表示“经验”时是不可数名词，如“richexperience（丰富的经验）”，要注意其不同词义下的用法。近义词、反义词与同根词掌握近义词、反义词和同根词能帮助我们更好地理解文章和进行写作。例如，“happy”的近义词有“glad”“pleased”；反义词是“sad”。“act”这个词，其同根词有“action（名词，行动）”“active（形容词，活跃的）”“activity（名词，活动）”“actor/actress（名词，演员）”等。在做完形填空或者阅读理解时，了解这些词汇关系能让我们更准确地把握文章意思。短语搭配短语搭配是英语学习的重点之一。比如“lookforwardto（期待）”，这里的“to”是介词，后面要接动词-ing形式，像“I'mlookingforwardtoseeingyou.（我期待着见到你。）”还有“getonwellwith（与……相处融洽）”“giveup（放弃）”“putoff（推迟）”等，这些短语在单项选择、完形填空和写作中经常出现。语法部分时态1.一般现在时：主要表示经常或习惯性的动作，也可表示客观事实或普遍真理。例如，“Heusuallygoestoschoolbybike.（他通常骑自行车去上学。）”“Theearthgoesaroundthesun.（地球绕着太阳转。）”一般现在时的第三人称单数形式是重点和易错点，要注意动词的变化规则，如“work-works”“study-studies”等。2.一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常与表示过去的时间状语连用，如“yesterday”“lastweek”“twodaysago”等。例如，“IvisitedmygrandparentslastSunday.（我上周日去看望了我的祖父母。）”规则动词的过去式变化一般是在词尾加-ed，但也有很多不规则动词，像“go-went”“see-saw”“do-did”等，需要我们牢记。3.一般将来时：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。常见的表达结构有“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”。“will”表示单纯的将来，“begoingto”更强调有计划、有打算。例如，“IwillhelpyouwithyourEnglish.（我将帮助你学习英语。）”“Sheisgoingtobuyanewdress.（她打算买一条新裙子。）”4.现在进行时：表示现在正在进行的动作或现阶段正在进行的活动。其结构是“be+动词-ing”。例如，“Theyareplayingfootballnow.（他们现在正在踢足球。）”要注意一些动词的-ing形式的变化规则，如“write-writing”“run-running”等。语态英语中有主动语态和被动语态。被动语态表示主语是动作的承受者。其结构是“be+及物动词的过去分词”。一般现在时的被动语态结构是“am/is/are+过去分词”；一般过去时的被动语态结构是“was/were+过去分词”。例如，“Englishisspokenbymanypeoplearoundtheworld.（英语被世界上很多人说。）”“ThewindowwasbrokenbyTomyesterday.（窗户昨天被汤姆打破了。）”在做单项选择和翻译题时，要根据语境判断是否需要使用被动语态。从句1.宾语从句：在句子中作宾语的从句。宾语从句要注意时态和语序。当主句是一般现在时，从句时态根据实际情况而定；当主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态。从句要用陈述句语序。例如，“Idon'tknowwhatheisdoing.（我不知道他正在做什么。）”“SheaskedmeifIhadbeentoBeijing.（她问我是否去过北京。）”2.定语从句：用来修饰名词或代词的从句。引导定语从句的关系代词有“who”“whom”“whose”“which”“that”等。例如，“Themanwhoisstandingthereismyteacher.（站在那里的那个人是我的老师。）”“ThisisthebookwhichIboughtyesterday.（这就是我昨天买的那本书。）”非谓语动词非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词。动词不定式的基本形式是“to+动词原形”，常用来作宾语、目的状语等。例如，“IwanttolearnEnglishwell.（我想学好英语。）”动名词由动词原形加-ing构成，可作主语、宾语等。例如，“Swimmingisagoodsport.（游泳是一项好运动。）”分词包括现在分词和过去分词，现在分词表示主动和进行，过去分词表示被动和完成。阅读部分阅读理解技巧1.先看问题，再读文章：这样可以带着问题有针对性地阅读，提高阅读效率。比如，问题问“Wheredidthestoryhappen?（故事发生在哪里？）”我们在阅读时就可以重点关注与地点相关的信息。2.抓住关键词：在文章中，一些关键词能帮助我们快速找到答案。像表示转折的“but”“however”，表示因果关系的“because”“so”等。例如，“Heisverysmart,butheisverylazy.（他很聪明，但他很懒。）”这里的“but”就表明前后情况的转折。3.根据上下文猜测词义：在阅读中遇到生词是很正常的，我们可以根据上下文来猜测词义。比如，“Theoldmanisveryfrugal.Heneverbuysexpensivethings.（这位老人很节俭。他从不买昂贵的东西。）”通过后面的句子我们可以猜出“frugal”是“节俭的”意思。不同体裁文章的特点1.记叙文：通常有时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果等要素。阅读时要理清事件的发展顺序，关注人物的行为和情感变化。例如，在一篇关于一次旅行的记叙文中，我们要了解作者去了哪里，做了什么，有什么感受等。2.说明文：主要是对事物的特征、功能、原理等进行说明。阅读时要抓住说明的对象和其特点。比如，一篇介绍手机功能的说明文，我们要明确手机有哪些功能以及这些功能的特点。3.议论文：会提出观点，并通过论据来论证观点。阅读时要找出作者的观点，分析其论证过程。例如，一篇关于是否应该允许学生带手机到学校的议论文，我们要明确作者的立场，以及他是如何支持自己的观点的。写作部分写作步骤1.审题：仔细阅读题目要求，明确写作的主题、体裁、字数等要求。比如，题目要求写一篇关于自己周末活动的短文，我们就要确定用一般过去时来写，并且要包含自己在周末做了什么事情。2.列提纲：在脑海中或者草稿纸上列出文章的大致结构和要点。比如，写关于周末活动的短文，可以先写周六上午做了什么，下午做了什么；再写周日做了什么；最后可以简单总结一下自己的感受。3.写作：根据提纲进行写作，注意语言表达要准确、流畅，尽量使用一些学过的短语和句型来提升文章质量。例如，“InotonlywatchedamoviebutalsodidmyhomeworkonSaturdayafternoon.（我周六下午不仅看了一场电影，还做了我的家庭作业。）”4.检查：写完后要仔细检查语法错误、拼写错误和标点符号错误等。同时，看看文章的逻辑是否清晰，语句是否通顺。写作常用句型和表达1.开头句型：“Itiswell-knownthat...（众所周知……）”“Asweallknow...（正如我们都知道的……）”“I'mgladtointroduce...toyou.（我很高兴向你介绍……）”2.衔接句型：“Firstofall...Secondly...Finally..