2025 小学二年级道德与法治上册爱护社区宣传栏不涂鸦损坏课件

爱护社区宣传栏不涂鸦损坏演讲人爱护社区宣传栏不涂鸦损坏总结：它是社区的“眼睛”，我们是文明的“光”我们可以做些什么？从“小事”到“大责任”如果它“受伤”了，会发生什么？先问个小问题：你见过社区宣传栏吗？目录2025小学二年级道德与法治上册爱护社区宣传栏不涂鸦损坏课件01爱护社区宣传栏不涂鸦损坏爱护社区宣传栏不涂鸦损坏各位二年级的小朋友、老师们，大家好！今天我们要一起走进社区，认识一位“无声的好朋友”——社区宣传栏。作为在基层教育岗位工作了12年的道德与法治教师，我常带着学生观察社区环境；作为社区的一员，我也和大家一样，每天都会路过它。今天，就让我们从“认识它”开始，到“理解它的重要性”，再到“学会爱护它”，一步步成为社区文明的小卫士。02先问个小问题：你见过社区宣传栏吗？1它长什么样？我们一起回忆上周三放学后，我带着班里的“社区观察小组”在学校附近的幸福里社区转了一圈。大家还记得吗？我们在3号楼旁边看到了一个蓝色边框的宣传栏，高约1.5米，上面贴着彩色的“暑期安全提示”；在中心花园的凉亭旁，还有一个木质的宣传栏，里面展示着“社区小朋友绘画比赛”的优秀作品；而1号楼入口处的金属宣传栏最“忙碌”，贴着“停水通知”“疫苗接种安排”和“垃圾分类红黑榜”。其实，社区宣传栏的样子可能不同：有的是金属框架配玻璃橱窗，有的是木质结构贴海报，还有的是电子屏滚动播放信息。但它们都有一个共同特点——固定在社区公共区域，专门用来展示文字、图片或视频信息的设施。小朋友们，下次路过时不妨仔细看看，你家社区的宣传栏是什么颜色、什么材质的？2它在“说”什么？我们一起听听为了更了解这位“朋友”，我请家长群里的爸爸妈妈们帮忙记录了一周内社区宣传栏的内容。整理后发现，它的“语言”可丰富了：生活小助手：比如“本周四8:00-18:00小区管道维修，记得储水”“老年食堂今日菜单：红烧肉、清炒时蔬”；文化小老师：节气时会贴“立秋三候：凉风至、白露生、寒蝉鸣”，传统节日会画“端午节赛龙舟的故事”；文明小喇叭：上个月贴过“遛狗要牵绳”的漫画，上周刚更新了“节约粮食，光盘行动”的小朋友手工作品；安全小卫士：暑期前贴过“防溺水六不准”，最近台风季又加了“暴雨天避险指南”。就像我们班的“黑板报”会告诉大家课程表、好人好事一样，社区宣传栏就是整个社区的“黑板报”，它在默默为每一户家庭传递重要信息，记录社区的温暖故事。32145603如果它“受伤”了，会发生什么？1我亲眼见过的“受伤现场”上周五傍晚，我去社区快递柜取包裹，路过中心花园的宣传栏时，看到几个小朋友正用彩色粉笔在上面画恐龙。原本展示“社区好人张奶奶照顾独居老人”的海报被涂得乱七八糟，“张奶奶”的脸被画了小胡子，旁边的文字也看不清了。这时，刚买菜回来的王爷爷凑过来看了看，叹了口气说：“哎，我还想看看这周的免费义诊时间呢，这下啥都看不见了。”这让我想起去年冬天的一件事：某栋楼前的宣传栏被人用小刀划了几道口子，正好那天社区贴了“燃气安全检查通知”。李奶奶没看到通知，以为检查取消了，结果第二天工人上门时她不在家，耽误了整整一周的安全排查。2它“受伤”的三种“痛”如果我们仔细想一想，社区宣传栏“受伤”（被涂鸦、撕毁、刻划）会带来哪些影响呢？对社区的“痛”：原本整洁的公共空间变得脏乱，就像我们的教室墙面被乱涂后，老师和同学都要花时间清理；社区的“形象”也会变差，新搬来的邻居可能会想：“这个社区的小朋友是不是不爱护公物呀？”对他人的“痛”：比如独居的刘爷爷每天看宣传栏的“每日天气”决定是否带伞，涂鸦盖住了天气信息，他可能会被雨淋；送外卖的叔叔需要看“单元楼分布图”找地址，撕毁的海报会让他多绕路；妈妈们想看“儿童疫苗接种时间”，模糊的文字可能耽误孩子打针。对自己的“痛”：如果我们养成了“随便涂画公共设施”的习惯，长大后可能会觉得“破坏公物没什么”，但实际上，这是不文明的行为，会被周围的人批评。就像我们在课堂上乱涂课桌，老师会说“这是大家的桌子，要爱护”一样，社区宣传栏也是“大家的宣传栏”。04我们可以做些什么？从“小事”到“大责任”1第一步：管好自己的手和笔上周班会课，我们讨论过“哪些行为会伤害宣传栏”。大家说得特别好：用记号笔、蜡笔、粉笔涂画，用指甲或小刀刻字，撕海报、扯挂钩，甚至往玻璃上贴贴纸，都是伤害它的行为。那我们可以怎么做呢？01不带“危险工具”靠近：如果去社区玩，尽量不带记号笔、尖锐的玩具；如果要画画，就在家里的画纸或小区专门的涂鸦墙（如果有的话）上画。02路过时“轻轻看”：不要用手拍打玻璃，不要把脸贴在上面（会留下脏印子），更不要跳起来够顶部的海报（可能会碰倒宣传栏）。032第二步：发现“受伤”及时帮忙上周一，我们班的小雨同学在社区看到宣传栏被涂了几道黑笔印，她马上跑回家告诉爸爸，爸爸带着她用湿纸巾轻轻擦拭（注意：如果是油漆笔印，要请大人用专用清洁剂，小朋友不能自己用强化学剂）。擦干净后，小雨还在旁边贴了一张手写的小纸条：“请爱护宣传栏，谢谢！——二年级（3）班小雨”。如果我们发现宣传栏“受伤”了，可以这样做：小问题自己处理：如果是粉笔印、灰尘，用湿纸巾或软布轻轻擦（记得先问家长或物业阿姨能不能擦，避免破坏海报）；大问题找大人帮忙：如果是被撕毁的海报、严重的刻痕，马上告诉爸爸妈妈、物业叔叔或社区工作人员；温馨提示大家：可以和小伙伴一起做一张“爱护宣传栏”的小贴士，用彩色笔写“这里有重要通知，请别涂画”，经物业同意后贴在宣传栏旁边。3第三步：做“小小守护者”上个月，我们班和社区达成了“文明共建”协议：每个月最后一个周末的下午，由2-3名同学组成“护栏小队”，在家长陪同下检查社区的宣传栏。他们的任务可不少：检查是否干净：用小喷壶和软刷清理玻璃上的鸟粪、灰尘；查看内容是否完整：如果海报边角卷起，用透明胶轻轻粘好（注意不要覆盖文字）；记录需要更新的内容：比如“暑期安全提示”已经过了暑假，就告诉物业阿姨可以换新内容了。更让我感动的是，孩子们还想出了“文化共建”的主意：把自己画的“爱护公物”儿童画交给社区，经过筛选后贴在宣传栏的“儿童天地”板块。现在，每次路过看到自己的作品和社区通知一起展示，孩子们都会特别骄傲：“这是我们和宣传栏一起完成的‘作品’！”05总结：它是社区的“眼睛”，我们是文明的“光”总结：它是社区的“眼睛”，我们是文明的“光”亲爱的小朋友们，社区宣传栏不是一块冰冷的板子，它是社区的“眼睛”——透过它，我们看到天气变化、安全提醒，看到邻居的好人好事，看到属于我们这个小社区的温暖故事。它更是我们的“责任田”——每一次爱护，都是在为社区添一份整洁；每一次守护，都是在为文明加一份力量。记得上周放学时，小雨拉着我的手说：“老师，今天我看到隔壁班的小明想在宣传栏上画星星，我告诉他‘别画，这是大家的通知栏’，他就收起来了！”那一刻，我特别骄傲——因为你们不仅懂得了“爱护”，更学会了“传递”。最后，让我们一起记住这句话：