2025 小学三年级道德与法治上册公共座椅使用文明提示课件

（一）公共座椅的“三大功能”演讲人04/不占不抢——做“大方的分享者”03/轻坐轻起——做“温柔的使用者”02/从“我的”到“我们的”：公共意识的萌芽01/公共座椅的“三大功能”06/爱护设施——做“负责的小管家”05/保持清洁——做“细心的守护者”08/让文明成为“自然反应”07/用行动影响身边人目录2025小学三年级道德与法治上册公共座椅使用文明提示课件亲爱的同学们：大家好！我是你们的道德与法治课老师。今天，我们要一起聊聊生活中常见却容易被忽视的“朋友”——公共座椅。它可能出现在小区的凉亭里、学校的走廊边、公交车站的遮阳棚下，或是商场的休息区。你们有没有注意过？当我们走累了、等车时、和小伙伴说说话时，它总是默默托住我们的身体，给我们温暖的支撑。但这位“朋友”也有自己的“小脾气”，如果我们不懂得珍惜它、爱护它，它也会“生病”“难过”。今天，就让我们从“认识公共座椅”开始，一起学习如何做它的“文明守护者”吧！一、为什么说公共座椅是“大家的朋友”？——理解公共资源的共享属性要学会文明使用公共座椅，首先得明白它的“身份”。公共座椅不是某个人的私有物品，而是政府、社区或单位为了方便所有人使用而设置的“公共资源”。就像教室里的课桌椅是全班同学的，小区里的滑梯是所有小朋友的一样，公共座椅的“主人”是我们每一个人。01公共座椅的“三大功能”公共座椅的“三大功能”休息支撑功能：这是它最基础的作用。当我们逛超市走累了，当家长带着我们等公交车时，当爷爷奶奶去菜市场买菜中途需要歇脚时，公共座椅就像一张“临时小床”，让我们的双腿得到放松。社交连接功能：不知道你们有没有发现？很多社区的公共座椅旁，经常能看到老爷爷下象棋、老奶奶织毛衣，小朋友写完作业后凑在一起讲故事。它就像一个“小舞台”，让陌生人变成邻居，让邻居变成朋友。城市文明窗口功能：去年暑假，我带女儿去杭州旅游，在西湖边的公共座椅上，看到一位外国游客主动帮走丢的小朋友联系家长；今年春天，咱们学校附近的公交站座椅上，有位阿姨把自己带的纸巾分给没带纸的奶奶擦手。这些温暖的瞬间，都发生在公共座椅旁——它不仅是“坐”的地方，更是传递善意、展示城市温度的“小窗口”。02从“我的”到“我们的”：公共意识的萌芽从“我的”到“我们的”：公共意识的萌芽三年级的你们，已经能分清“我的书包”“我的铅笔盒”，但“公共座椅”属于“我们的”。就像班级图书角的书，虽然大家都能看，但需要轻轻翻、不折角、看完放回原位。公共座椅也是如此：它属于你、属于我、属于路过的每一个人，只有我们共同爱护，它才能一直“健康”地陪伴我们。二、这些行为，可能让公共座椅“受伤”——常见不文明现象的观察与反思上周，我带着班里的“文明小观察员”们，用相机记录了不同场所的公共座椅使用情况。现在，我们一起来“找找问题”。从“我的”到“我们的”：公共意识的萌芽（一）镜头一：小区凉亭的座椅（图片展示：座椅上有彩色蜡笔画、瓜子壳堆成小山）小观察员朵朵说：“周六下午，我看到隔壁班的明明在座椅上用蜡笔画画，画完就跑了；还有几个爷爷奶奶嗑瓜子，壳都掉在椅子缝里了。”这样的行为会带来什么后果？蜡笔痕迹很难擦掉，后来的人坐上去可能蹭到衣服；瓜子壳、零食渣会引来蚂蚁、苍蝇，夏天还会发臭；座椅脏兮兮的，大家可能不愿意坐，反而浪费了资源。（二）镜头二：公交车站的座椅（图片展示：一个男孩把脚踩在椅面上，旁边站着抱孩子的阿姨）小观察员乐乐说：“周二早上等车时，有个大哥哥把脚翘得老高，占了两个座位，阿姨抱着宝宝只能站着，宝宝一直哭。”这样的行为为什么不合适？在右侧编辑区输入内容公共座椅的“容量”是有限的，一个人占多个座位，其他人就没地方坐了；在右侧编辑区输入内容脚踩椅面会留下鞋印，弄脏座椅，别人坐上去要擦半天；在右侧编辑区输入内容对需要帮助的人（比如老人、抱小孩的家长）来说，这种行为很不友好。小观察员浩浩说：“上周和妈妈逛商场，我看到一个叔叔用钥匙在椅子上刻字，妈妈说这是破坏公物。”这样的行为有多严重？刻字、划痕会损坏座椅的结构，时间久了可能断裂，导致有人摔倒；公共财物是用大家交的税或单位的经费购买的，破坏它相当于浪费“我们的钱”；（三）镜头三：商场休息区的座椅（图片展示：座椅扶手被刻了“××到此一游”，椅腿有明显的划痕）这样的行为为什么不合适？这种行为会被其他人模仿，让更多公共设施“受伤”。同学们，这些不文明行为的背后，可能是“我只是玩一玩”“反正不是我家的”的想法。但你们知道吗？去年冬天，咱们学校门口的座椅因为被小朋友用冰块砸，椅面裂了缝，工人叔叔花了三天才修好——维修的时间里，爷爷奶奶接我们放学时，只能站在寒风里等。文明使用公共座椅，我们可以这样做——具体行为指南与实践明白了公共座椅的重要性，也看到了不文明行为的危害，接下来我们要学的，就是“如何正确和它交朋友”。老师把方法总结成“四个小口诀”，咱们一起边学边练！03轻坐轻起——做“温柔的使用者”轻坐轻起——做“温柔的使用者”坐下时，先看看座椅上有没有水、泥或垃圾，如果有，可以用纸巾简单擦一擦（但不要用袖子擦，会弄脏自己的衣服哦）；离开时，轻轻起身，检查一下有没有东西掉在座椅上（比如橡皮、发卡），也不要把椅子弄得“吱呀”响。坐的时候，不要“砰”地一声重重坐下，尤其是木椅子或塑料椅子，用力过猛可能会裂开；小练习：现在请大家模仿“轻坐轻起”的动作，同桌之间互相打分（动作温柔得1颗星，检查座椅得1颗星）。04不占不抢——做“大方的分享者”不占不抢——做“大方的分享者”一个人坐时，只占一个座位，不要把书包、水杯放在旁边的椅子上“占座”；如果看到有老人、孕妇、抱小孩的家长站着，可以主动说：“阿姨，您坐这里吧”；人多的时候，和小伙伴一起坐时，尽量靠紧一点，不要“摊开腿”占太多地方。小讨论：如果遇到有人占座，我们可以怎么做？（提示：可以礼貌提醒，比如“叔叔，这个座位是公共的，能让给需要的人吗？”如果对方不配合，也可以找旁边的大人帮忙。）05保持清洁——做“细心的守护者”保持清洁——做“细心的守护者”不在座椅上画画、刻字，蜡笔、彩铅可以带回家在纸上画；吃零食时，把包装纸、果壳装在塑料袋里，离开时扔进垃圾桶；如果不小心把饮料洒在座椅上，用纸巾擦干净（如果没有纸巾，可以请大人帮忙）。小故事：上周五放学，我们班的小雨看到学校走廊的座椅上有一块巧克力渍，她从书包里拿出湿巾，蹲在地上擦了好几下，最后座椅变得干干净净。老师知道后，特意表扬了她——这就是“细心的守护者”！06爱护设施——做“负责的小管家”爱护设施——做“负责的小管家”STEP1STEP2STEP3STEP4不摇晃座椅的扶手，不踩椅腿（尤其是金属椅子，踩变形了可能会卡住脚）；看到座椅有裂缝、螺丝松动，及时告诉大人（比如小区保安、商场工作人员）；冬天不往座椅上泼水（水结冰后，别人坐上去可能会滑倒），夏天不把热的东西直接放在座椅上（比如刚买的热奶茶，可能会烫坏塑料椅面）。小任务：这周回家后，和爸爸妈妈一起观察小区或常去的公共场所的座椅，看看有没有需要维修的地方，下周一来学校和大家分享你的发现。从“我”到“我们”——让文明成为一种习惯同学们，文明使用公共座椅，不仅是“我”的事，更是“我们”的事。就像班级里的卫生需要大家一起保持，公共环境的美好也需要每个人的努力。07用行动影响身边人用行动影响身边人上周，我们班的“文明小卫士”小组在公交站做了一次“文明引导”活动：他们举着“公共座椅，大家共享”的小牌子，看到有人翘脚占座，就轻轻说：“叔叔，您坐得这么舒服，旁边的奶奶可能需要座位呢。”结果，那位叔叔立刻把脚放下来，还夸他们“懂礼貌”。这说明，我们的善意提醒，能让更多人加入文明的行列。08让文明成为“自然反应”让文明成为“自然反应”当你看到座椅上有垃圾时，主动捡起来；当你想刻字时，想起“这是大家的座椅”；当你想占座时，想到“可能有需要的人在等”——这些“自然反应”，就是文明的种子在发芽。老师相信，三年级的你们，一定能把这些“小细节”变成“好习惯”。结语：公共座椅的“心声”最后，老师想替公共座椅说几句话：“我是一把普通的椅子，没有生命，不会说话，但我能感受到你们的温度。当你们轻轻坐下时，我很开心；当你们分享座位时，我很温暖；当你们把我擦干净时，我很幸福。请记住，我不仅是‘坐’的地方，更是你们成长路上的‘文明见证者