甘肃特岗考试试题及答案

甘肃特岗考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育环境D.教育影响2.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹3.个体身心发展的顺序性要求教育工作要（）A.因材施教B.循序渐进C.抓住关键期D.扬长避短4.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制5.教学过程的中心环节是（）A.引发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化8.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量9.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律10.当一个人外表充满魅力时，他的其他一些实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这是（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板效应答案：1.C2.B3.B4.D5.B6.D7.A8.B9.A10.C二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性3.课程目标的依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究4.教学方法选择的依据主要有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师自身的素养5.下列属于德育途径的有（）A.思想政治课与其他学科教学B.班主任工作C.共青团、少先队活动D.社会实践活动6.影响个体身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性7.教育目的的层次结构包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.课程目标D.教学目标8.良好的班集体具有的教育作用有（）A.有利于形成学生的群体意识B.有利于培养学生的社会交往与适应能力C.有利于训练学生的自我教育能力D.有利于统一塑造学生的个性9.思维的基本形式包括（）A.概念B.判断C.推理D.想象10.马斯洛需要层次理论中，属于成长需要的有（）A.自我实现的需要B.审美需要C.求知需要D.尊重需要答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABC10.ABC三、判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）3.全面发展教育的组成部分包括德、智、体、美、劳，其中，德育是五育中的基础。（）4.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）5.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是知、情、意、行。（）6.教师的根本任务是传授知识。（）7.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）8.班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。（）9.无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止学生无意注意的出现。（）10.心理健康就是没有心理疾病。（）答案：1.√2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.√9.×10.×四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教育的相对独立性的表现。答案：教育具有质的规定性，有其自身的规律；教育与生产力和政治经济制度发展不平衡；教育具有历史继承性，会继承以往教育的经验和文化。2.简述教师的职业素养要求。答案：道德素养，要做到关爱学生、为人师表等；知识素养，涵盖学科知识、教育理论等；能力素养，有教学、组织管理等能力；心理素养，保持积极心态等。3.简述教学过程的基本规律。答案：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。4.简述培养班集体的方法。答案：确定目标；建立班委会；培养正确舆论和良好班风；组织开展班级活动；关注学生个体差异，因材施教促进共同发展。五、讨论题（每题5分，共4题）1.如何在教学中促进学生的个性发展？答案：了解学生差异，因材施教；采用多样教学方法，满足不同需求；鼓励自主学习，发挥主观能动性；营造宽松氛围，尊重独特见解，促进个性成长。2.谈谈你对家校合作重要性的认识。答案：家校合作能整合教育资源，形成合力。家长能及时了解学生在校情况，教师也能掌握学生在家表现。双方配合能更好促进学生全面发展，提升教育效果。3.论述在德育中如何贯彻疏导原则。答案：以理服人，讲解道德规范道理；因势利导，