学前教育专业简笔画教案

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第一章怎样认识、理解和掌握简笔画

第一节简笔画的概述

教学目的：

通过本节课的学习使学生们了解简笔画的定义、特点、分类、原则以

及简笔画在幼儿教学中的作用，并通过欣赏范图及示范来激发学生的

学习兴趣。

教学重难点：

重点：理解什么是简笔画

难点：简笔画的基本表现形式

教学准备：素描纸、绘画工具、简笔画范画

教学课时：2课时

教学内容：

导入新课一、组织教学1、范图欣赏，导入新课、2讲授新课二、简

笔画在幼儿教学中所发挥的作用、1

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简笔画也称简笔造型，使用相对简单的笔法、色彩、造型形象概括地

画出物象的主要特征，是幼儿园教师在各科教学中广为应用的形象语

言O

所谓简笔画就是用简练的笔法概括或夸张地勾画出物象主要特征的

画种。

简笔画浅显易懂、幼儿容易理解）（1在幼儿教学中教师要教幼儿认

识植物、生活用品、交通工具、人物建筑，了解生活常识、科学知识。

通过浅显易懂、形象生动可爱的简笔画可以将幼儿带入轻松愉快寓教

于乐的教学氛围中，增强教育教学的趣味性提高教育教学质量。

简笔画的笔法色彩和造型有利于幼儿掌握）2（幼儿教育是启蒙教育,

幼儿绘画处于涂鸦期与象征期，因此，简笔画适合幼儿学习。幼儿的

控制能力较差，所以尢法用流畅和多种的线条回出复杂的形象，简笔

画的表现特点就弥补了这方面的不足。

简笔画的连续表现性有利于儿童情感的抒发（连环画）3）（幼儿的思

维是活跃的，天真的，想象是丰富的，他们经常喜欢用图解方法（即

简笔画）来表达自己的内心情感和记录生活。

总之简笔画具有浅显易懂，表现手法简单的特点，因而对幼儿无论是

从生理上还是心理上来说都是一种较为理想的教育教学手段。

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简笔画的表现形式二、简笔画之所以能在幼儿教学中发挥作用，除了

它具有浅显易懂和易于掌握特点外其表现形式灵活多样也颇受欢迎

的因素之一。简笔画表现形式，一般可归纳为单线式、廓线式和混合

式三种。

单线式、12、廓线式

3、混合式

三、简笔画的定义、特点、分类、原则

1、简笔画的定义：一种通过目识、心记、手写等活动，利用简单的

点、线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜

明、生动的绘画形式。在表意，非写实。

2、简笔画的特点：图形简单，简练、概括，易学。

▲快捷、形象鲜明▲达意、幽默风趣

3、简笔画的分类：静物、植物、静物、动物、人物

4、简笔画的原则：能少勿多、能直不弯、能简不繁。

四、教帅总结

（1）作用：浅显易懂

笔法、色彩、造型有利于掌握

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有利于情感的抒发

特点：浅显易懂，表现手法简单）（2表现形式：单线式、廓线式和

混合式）（3五、作业布置

临摹4张8开纸的简笔画基本形的临摹

基本的简笔法

练好基本图形，打下学画基础。

-I/\□□

1.OO)CC」

点、线、形的练习2.

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)概括为几何图形抓住事物特征(3.三角形1()

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.谎其、扫帚板仓

长方形）

(2

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蜗牛

甲虫.德限芦不隹I翁要花

静物简笔画第二章第一节静物简笔画的表现内容及方法通过学

习静物简笔画的表现方法及练习使学生对简笔教学目的：提高学画造

型有个初步的了解也为今后学习简笔画打下练好的基础，生的造型能

力以及表现力。

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教学重难点：

重点：掌握简笔画的表现方法

难点：静物简笔画基本特征的掌握

教学课时：2课时

教学准备：铅笔、橡皮、素描纸、简笔画范图

教学过程：

一、导入新课

1、复习

简笔画表现内容：静物、植物、动物、人物

2、提问问题导入新课

什么是静物？

二、讲授新课

1、静物简笔画的表现内容

静物也称相对静止的物体，如人们的生活用品、家电、家具等，例如,

桌、椅、书、水杯、电话、电话等。

0

、静物简笔画的表现方法2

）基本形的表现方法1（

▲正方形

也是最易掌握的一个基正方形是所有基本形中最重要、最常用、本形。

画正方形时，只要画得横平竖直就可以了。

▲长方形

在画长有横长方形和竖长方形。长方形是有正方形演变而成的，方形

时也要画的横平竖直，只是其中的两条对应边要略长一些即可。

▲圆形和椭圆形

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圆形和椭圆形是基本形中的两个曲线形，表现时难度相对要大一些。

画圆形时，手对笔的通知的准确性要求比较高，无论从左向右画还是

从右向左画，都必须在行笔同时眼睛要始终看着起点，这样才能把圆

形画得更圆。

椭圆形从感觉上比圆形更难画一些，因为它不像圆形那样有规律，画

椭圆形，一定要很好的手控力和感觉，二是要特别注意椭圆形两边的

转折点。

▲三角形和梯形

这是两个比较特殊的基本形，但在简笔画静物表现中，三角形和梯形

运用起来比较灵活，表现也比较自由。（等腰三角形、等边三角形、

直角三角形、不规则三角形）

(2)基本形体的表现方法

在绘画中，一般将物体的外轮廓线叫做形，外轮廓线和内部结构廓线

组成的物体画面称作形体。在简笔画中一般只表现形，很少表现体，

但个别情况下也表现体。当简笔画用形体表现出来时，它的造型会非

常有立体感，而且生动、活泼、美观，且有很强的绘回效果和艺术感。

▲正方体

▲长方体

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▲圆柱体

▲三角锥和四棱锥

(3)静物简笔画的形体概括

▲观察、分析、比较，确定结构和比例关系

▲再分析、比较，确定结构中的每一部分或是接近哪一个基本形

▲以线为主把静物的基本形概括的画出来

（4）静物的简化、省略

简化和省略这两者之间是不同的。简化是保留其结构然后使之简单化;

省略是把静物中的某一无关紧要的结构组成部分省略。

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三、教师示范

、基本形体画法示范1

、举例说明如何对物体进行概括、简化、省略。2

四、学生练习

五、作业布置

开素描纸五张81、基本形体表现的静物简笔画

、基本形体表现的，利用简化、省略方法画四张2

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静物简笔画的绘画步骤第二节

教学目的：通过学习静物简笔画绘画步骤，为学生今后的简笔画打下

良好基础，提高学生的分析能力，观察力以及造型能力。

教学重难点：

重点：掌握简笔画的基本绘制步骤

难点：画面的疏密对比以及构图安排

教学课时：2课时

教学准备：铅笔、橡皮、素描纸、简笔画范图

教学过程：

一、导入新课

1、作业点评

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2、图片欣赏

二、讲授新课

1、静物简笔画中线条的疏密与对比

▲线条的疏密：线条的疏密就是线条的多与少。也就是说，在简笔画

中用线条表现物象时，根据结构和表现内容的需要有些部位的线条用

的相对多些，有些部位用的相对少些。

▲线条的对比：所谓的线条对比，就是线条的长、短、粗、细、疏密

等不同的变化。在一幅简笔画中，要根据表现内容的需要合理地使用

各种不同的线条，是作品更加生动、自然。

静物简笔画的步骤2、画基本形一一局部形状一一细节处理一一勾线

笔勾线

电扇

I,圆脸娃娃真可爱,2.胸前戴朵大红花

3.堂在兑I.看电视.4心里腐兴笑开花

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救护车

OO

1.两个车轮有力气,2.扛起车一不喘气:

X1，、1/

//口口

19O

eo

3.乍顶红灯闪闪亮.4.救护病人快快跑5

三、教师总结

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1、静物画的构图

静物是人工布置的物体，安排应宾主分明、错落有致，即集中饱

满而不堆砌庞杂，或单纯雅致而不贫乏单凋。静物画的构图是实物布

局的再现，布置若得当，则画面表现充实。

(1)画面内容：画面内容首先是要做到“物体归类:静物画选择物

体较自由，并无固定的格式要求。

也许是习惯为人们提供的启示吧，人们在选择时形成了一些自然

的倾向：其画面内容和形式，应力求统一得当，多寡适中；主体要基

本归类，陪衬物和背景做到宾主分明，虚实而不紊乱。

其次是“选择得体:若以花卉为题材的静物画，则应以某种花卉为

主体，适当配备少量比主体稍小的其他花卉，使其形态结构和大小尽

量与主体协调，过分繁杂则易分散主体。

如果菊花、芙蓉同量入画，虽形体相仿，而宾主难分；主体不慎

分散，则势必削弱了它的艺术感染力。

（2）实物体积：实物要做到大小匀称、长短适度。静物在配备物体

时，各物体的体积要匀称适度，彼此不要悬殊太大，入画才有美感。

过大的物体勉强入画，会有压抑膨胀之势；过小的物体搬上画面，又

有琐碎零星之感；体积悬殊太大，又有轻重不稳之弊。

画面上各物体的形体比例应与实物同大，以增加物体的真实感；各

物体之间的距离应当适宜，各物体之间距离过大或过小都易失真。因

此，对实物体积的大小及其画面的形象，应注意配合默契。

2、掌握形体构造

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有的静物构造复杂，教师需分清楚形体结构关系。例如，电灯，

由电灯头、灯泡组成；桌子，由桌面与桌腿组成。多数物休一般是由

两种或两种以上的形体组合而成的。

3、分别类型

为了便于概括，把静物类型归纳成三大类：一是类似长方形体、

方形体；二是类似圆球体、椭圆球体；三是类似锥体、类似圆柱体等。

有的静物类型不易分清，如花瓶的颈部是柱体，而腹部是球体。此类

静物应该细致观察、精心分析，才能得出该物体基本类型的归属。

4、画法与步骤

静物简笔画，应该牢牢记住静物是由基本形体组合而成的要领。

用基本形体组合时应符合静物特点。按照静物的构造和长宽比例

以及各部分前后、高低、穿插的关系去勾画。

有的静物简单，用基本形概括容易；有的静物较复杂，用基本形

概括较难，应进行取舍，使它简约、生动。

着手画物体时，首先走好大体雏形，确定位置、长度、比例，把静物

当作整体来观察，用大的基本形体去概括地表现它；其次是抓主要结

构线，并进行前后、左右比较，此时应当“多看少画”；最后补充次

要的部分使之完整。

总之，先整体抓主次关系，再深入局部；也可以从某局部开始画,

但要着眼于整个形体，若不然，画到最后就难免乱了章法，不可收拾

了。如“静物的画法与步骤”所示，左侧图中，平柜及其上的电视

机是画面的中心，应当先予以确定，其余的家具、灯等则是后来确定

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的；右图的画法同然。

四、学生练习

学生练习，教师逐个辅导

五、作业布置

临摹静物简笔画五张（8开素描纸，一张画四

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植物简笔画第三章植物简笔画表现内容及方法第一节教学目的:

通过学习植物简笔画练习，使学生的造型能力进一步得到提高，了解

如何用简便的方法将植物简笔画表现的更好，从而为今后学习动物、

人物简笔画打下基础，激发学生的学习兴趣。

教学重难点：

重点：掌握简笔回的表现方法

难点：植物简笔画的夸张与拟人画法的掌握

教学课时：2课时

教学准备：铅笔、橡皮、素描纸、简笔画范图

教学过程：

一、导入新课

1、复习

2、你们知道植物简笔画的表现内容有哪些吗？

花、草、树……

二、讲授新课

1、植物简笔画的表现内容

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植物简笔画的表现内容有花草、树木、瓜果、蔬菜、菌类，其中以花

草、树木、瓜果、蔬菜为主要表现内容。

(1)花草

(2)树木

图3-2前笃岫&现的树木

(3)瓜果

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4()蔬菜

、植物简笔画的表现方法3

▲植物特征的形休结构概括

圆形、椭圆形、扇形都是植物简笔画中最常用的形状，因为有许多植

物是球体或是类似球体的植物在简笔画中一般都画成圆形或椭圆形。

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长方形、三角形和梯形是植物简笔画中表现树木常用的形体，但是要

注意的是，这里所说的长方形、三角形、梯形都是近似形。

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图310树I结构概括网医

树干，从形体上看它是一个圆柱体，也可看成一个圆锥体，在简笔画

中通过概括，树干就应该画成长方形、三角形或梯形。

一般把形体结构概括成基总之在植物简笔画中概括植物的特征，本的

几何形，如，长方形、圆形、三角形、梯形等，或是画成近似这些形

状的图形。

▲植物简笔画中的简化和省略

用简笔画的形式去表形体结构也非常的复杂，植物的种类繁多，现他

们的时候，就必须对其进行简化和省略。

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植物简笔画中的夸张和拟人画法第二节教学目的：通过学习学习植

物简笔画中的夸张和拟人画法，使学生了解

教学重难点：

重点：掌握简笔画的表现方法

难点：植物简笔画的夸张与拟人画法的掌握

教学课时：2课时

教学准备：铅笔、橡皮、素描纸、简笔画范图

教学过程：

一、导入新课

1、复习

2、你们知道植物简笔画的表现内容有哪些吗？

花、草、树……

二、讲授新课

要画好植物简笔画有许多的方法，夸张法是其中之一，要把植物简笔

画画得生动可爱，拟人画法也是不可缺少的--种方法。

1、夸张画法

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夸张画法就是在表现物象的形体时，对物象的形体特征进行夸大的表

现。例如，大的更大、小的更小、长的更长，等等。这样使其特征在

画面中更加鲜明，突出而富有更强的感染力。

拟人画法、2拟人画法是简笔画中常用的一种手法。它是将静止的物

体赋予动感，将没有表情的静止的物体赋予喜、怒、哀、乐等。总之,

就是将静止的物体人格化，这样使所表现的物象更加生动、可爱。

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三、教师示范讲解

、夸张法的表现1

、拟人法的表现2

四、学生练习

五、课堂作业点评

六、布置作业

张（每张画六个物体），并上色。2开纸植物简笔画临摹8

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景物简笔画第四章

教学目标：通过本课学习，使学生了解景物简笔画所要表现的内容，

掌握景物简笔画的表现技法，学习创作景物简笔画。

教学重点：景物简笔画的表现内容以及景物简笔画的表现方法

教学难点：1、景物简笔画写生的步骤

2、景物简笔画表现方法

教学准备：景物简笔画范图数张、基本绘画工具、油画棒

教学课时：4课时

教学过程：

景物简笔画所描绘的对象丰富而又复杂，大到日月星辰，江河湖海，

小到花草树木。在幼儿园的教学中有许多内容涉及到自然环境以

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及风晴雨雪的四季变化。学习景物简笔画，可以提高风景绘画的表现

力，培养孩子热爱生活、热爱自然、热爱祖国的情感。

一、景物简笔画的表现内容

景物简笔画，也叫风景简笔画，就是以自然风景为主题的作品。自然

风景包括山水、树木、花草和建筑物等。在创作过程中，可以分为山

水景物画、树木花草景物画和建筑景物画，这样的分类可以更加突出

主题。

二、景物简笔画的表现方法

（一）景物简笔画的构图和立意

1、构图

将画面中要表现的内容合理地确定位置，有美好的视觉感受；如果位

置布局不合理，则会杂乱无章，表现不出美的效果。

⑴地平线

地平线是景物画中天地相交的一条水平线。在画中，地平线的上方代

表天空，下方代表地面，所以这条线的位置就显得非常重要。在画面

中大致可以有三个位置。一是地平线在画面的中间，二是地平线在画

面的中间偏上，三是地平线在画面的中间偏下。

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)3(2)(1()

因为这个位置太一般情况下，不采用地平线在画面中间的位置，居中,

画面太呆板。地平线在画面中偏上或偏下是常采用的位置，但要注意

使用的目的，需要表现大地血，采用地平线偏上的位置，需要表现大

天空，用地平线偏下的位置。

⑵主与次

画面的布局就应有主次这时，一幅画中要表现的内容往往很多，主体

物要突出，放在画面的中间这种视觉感比较重之分、远近之别。要的

位置，其他次要的物象可做点缀，放在主体物的周围。

⑶轻重均衡

就是是指画面上表现的物象在有主次的同时，还要有虚实关系，说，

物象的安排要有疏密和轻重之分，使画面均衡。但不能以形的对称和

量的相同来求其对称和平衡，不然画面则会显得呆板、不灵活，没有

动感。

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、立意2

指画中所要表现的主题与意境。景物简笔画中所表现的内容很多，有

的是以房屋为主题、有的是以树木花草为主题，不同的主题，在画之

前一定要所以要画好景物简笔画，所表现出来的效果就不同。确立立

意。好的立意要鲜明，构思巧妙，艺术感染力强。

（二）景物简笔画的概括、省略和添加

、概括1

如复杂纷乱的景物简笔画的概括，就是对复杂的物象整体简化，树木、

小草等，不必一枝一叶地描画，而是在进行概括、简化后根据树木的

姿态，概括出基本形，如球形、椭圆形或椎形等，并根据这些基本形

进行描绘。

在整体概括简化后画上一部分如画屋顶上的瓦片不必每片都画，就可

以了。

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2、省略

所谓省略，就是舍掉、不画物象中的某些过于繁杂的部分，如画树木

时，繁密、杂乱的树叶舍掉，只把树冠画成圆形、椭圆形或锥形；还

有一种情况，就是把认为与物象或与主题关系不大，同时影响画面构

图或美感的内容省略。

3、添加

在画某个物象时，增加上原本物象中没有的内容，或是觉得画面某一

部分空、内部不充实而影响了构图的均衡和美感时，也可根据需要添

加上一些内容。

（三）景物简笔画的表现方法

1、重复：重复同一物象可以构成新的画面。注意重复时大小、疏密

变化，效果会更好。

2、重复+变化

3、组合：选取有代表性的景物，有特点的角度，以小见大。

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三、教师示范

四、作业练习

景物简笔画的临摹，一张景物简笔画基本造型、四小张张完整构图的

景物简笔回

要求：1、八开素描纸三张

2、造型生动、线条流畅

3、构图完整，颜色协调、丰富

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第五章动物简笔画第一节动物的形体特征

教学目的：通过本节学习使学生了解动物头部特征、四肢特征、尾巴

特征及躯体特征，并为学习动物简笔画画法打下良好的基础，从而进

一步提高学生的造型能力、观察力。

教学重点：动物简笔画的形体特征

教学难点：动物简笔画四肢的特征的理解

教学课时：2课时

教学准备：简笔画范图、多媒体教学、动物图片，基本绘画工具

教学过程：

一、导入新课

1、观看图片

2、如何运用简练概括的表现出动物的形体呢？

二、讲授新课

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动物形体特征就是各类动物在形态上存在的差异性，这些差异主要区

别在头、躯体、四肢、与尾等部分。

头部特征、1动物的头部形态特征有很大的差异，有尖、圆、方、椭

圆等。耳朵形状各异，一般在头部左右上方。

四肢特征2、动物四肢关节多向内弯，分为奇蹄、偶蹄、掌，因为动

物生活习惯不同，生活环境不同，所以四肢在生理结构和形态上各有

不同特征。

3、尾巴特征

尾巴是动物绘画中不可缺少的表现内容。有长短、大小、粗细之分。

老虎、狮子、袋鼠、马、松鼠、小狗的尾巴区别比较大。动物种类繁

多，尾巴的形状也是各有不同。

4、躯体特征

绘画讲究从整体入手，抓住其主要比列结构。描绘动物形象同样要从

整体入手，首先注意它的整个躯体特征。例如，就得躯体为长方形，

而猪的躯体像个椭圆形。

三、教师示范讲解，学生练习

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树立动物的形体特征概念，不仅对观察理解动物的特征起着重要作用,

也是在动物画的表现中进行强调、夸张其特征所必不可少的一步，把

握动物的形体特征更是画好动物简笔画的关键。

四、教师总结，作业布置

动物简笔画的造型规律与方法步骤第二节教学目的：通过学习动物

简笔画的造型规律和方法步骤，使学生们学会如何将复杂的动物形态

进行分析以及让学生更快得掌握动物简笔画的画法，从而进一步提高

学生的造型能力、观察力。

教学重点：动物形态的分析

教学难点：简笔画动物的特征如何从简单的基本型进行变化

教学课时：2课时

教学准备：简笔画范图、多媒体教学、动物图片，基本绘画工具

教学过程：

导入新课一、

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复习、1动物的基本特征分为哪几部分？

头部、尾巴、四肢、躯体

导入新课2、这么复杂的动物形态我们应该如何将官表现的更加生动

呢？

讲授新课二、造型规律、1▲基本形上添加局部特征

首先将动物形象概括成一个基本形体，在基本形体上添加局部特征。

造型要注意整体与局部的相互比列关系，要把握准确。

▲基本形的连接

在两个以上基本形的基础上连接成一个整体，如画一只休息中的小鹿,

上面一个圆，下面一个半圆，将两个基本形连接起来，就是小鹿的形

体比列关系与基本造型。

▲基本形的组合

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有许多动物的形体结构都是两个或两个以上的基本形组合而成，抓住

这种基本形的组合关系，有利于掌握动物的画法，提高简笔画动物的

造型能力。

▲基本形的变化

在动物简笔画中，有时为了使笔下的形象更加的生动、可爱，特征更

为突出，需要在基本形上进行一定的变化。虽然从外形上感觉造型复

杂化了，但只要把握其规律，同样也是很容易掌握的。

方法步骤、2在动物简笔画中，有不同的表现方法与造型规律，它们

的共同点是整体与局部，大形与小形的密切关系，也就是说，在造型

中，应先画出动物大的形体特征，再去注意刻画动物的局部变化。

教师示范，学生练习三、动物简笔画有它自身的造型规律与方法，

抓住这些规律与方法，就能更快、更好地表现动物的形体特征。

教师点评四、五作业布置五、

临摹16只不同动物造型（8开素描纸）

要求：构图合理、造型生动可爱、线条流畅

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动物简笔画的表现方法第三节教学目的：在前两节课的基础上让学

生更近一步学习动物简笔画的表现方法，让学生掌握形体分析以及步

骤基础上，能够更快更生动的表现动物简笔画，从而使学生简笔画的

基础更进一步提高，更加热爱简笔画。

教学重点：简笔画表现方法的理解

教学难点：动物简笔画方法在绘画中的运用

教学课时：2课时

教学准备：简笔画范图、多媒体教学、动物图片，基本绘画工具

教学过程：

一、导入新课

1、图片欣赏

2、复习景物简笔画的基本表现方法

二、讲授新课

1、简化画法

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简化画法就是省略一些次要的细节，保留动物的主要形态和特征，简

化画法虽然动物的画法简化了，但形态特征并没有收到影响，反而更

加简单明确。

2、概括画法

概括画法是对动物的形体特征，运用基本形进行概括。

夸张画法3、夸张各类动物的形体特征，如胖的更胖、长的更长、机

灵的更机灵，笨拙的更笨拙。。。。。。通过夸张画法，使动物特征更加

突出，形象更加让幼儿喜欢。

拟人画法、4将动物的动态、表情等做拟人化的处理，使其具有与人

物相近的特征，从而使动物形象更加生动有趣。四条腿的小熊，通过

拟人化的处理，让它站起来，前腿当作手臂，后退当作，使得小熊的

表情更可爱，更有亲和力，在拟人化的动物造型中，禽类动物以翅膀

为两臂；多退昆虫根据需要，两腿为上肢，两腿为下肢，其余可忽略

不回。

三、教师示范讲解，学生动手练习

1、举例子示范

2、让两三个学生上台示范，然后点评，学生练习

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四、作业布置

夸张画法、拟人画法的动物简笔画单个造型各画两张。

要求：构图合理、造型生动可爱、线条流畅

第六章人物简笔画

第一节人体基本结构、比例、特征

教学目标：

运用比较教学的方法使学生掌握人体比例的基本知识。通过塑造人体

形象，培养学生的观察能力和表现能力。

教学重、难点：

1、人体的基本比例。

2、把握由于人体结构的透视变化而引起的比例变化。

教学准备：准备多媒体材料、铅笔、纸张等。

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教学课时：2课时

教学过程：

一、新课导入：

播放课件引导学生看边讲解：

1、人是最完美的生命形体，其组合匀称、谐调，整体与部分、部分

与部分之间存在着和谐的构成关系。欣赏课件的雕塑、油画作品。

2、在小学我们己对站立、坐、蹲时的人体比例有了初步的了解。我

们称人体比例为：立七坐五盘三半。

二、讲授新课：

今天继续分析人体各部分的比例。（课件出示人体图像并板书）：人体

的基本结构。人体分为四大部分：头部、躯干、上肢、下肢。

1、人体比例

“立七、坐五、盘三半”

2、头部特征、五官比例

头部特征略似蛋形。男性偏方，头骨方阔币大；女性偏椭圆，头骨较

狭小；老年人因牙齿脱落颜面下部短于成人；儿童偏圆，头盖骨比较

大，下颌也较短。

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头顶

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1

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木

1

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2

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3

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x)

五官比例：三庭五眼

头部透视3、当头部侧向左右、俯视、仰视时，就产生了五官的透视

人的不同胞致

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三、课堂小结

大部分同学通过练习掌握了人体本课学习了一般人体比例知识。所画

的基本比例，但由于同学们对解剖结构和透视结构的认识粗浅，人体

的结构存在不少问题。因此，要求学生课下加强临摹、记忆、写生等

练习，加深对人体结构的理解，提高表现能力。

四、布置作业：

掌握立姿厂人形体的结运用人体比例知识进行临摹或写生练习，构。

练习要求如下：

、观察人体形象，找到特征突出的角度，分析依据人体中线对1称的

人体左右两部分变化。

、运用从整体到局部的描绘方法起草：以头长为标准，凭目测2不拘

源于在中线上确定比例关系，然后，逐渐确定其它部分的关系0,细

节，描绘大的形体，力求准确

、深入刻画人体四大部分的结构，表现过程中要注意人体内部3对外

部形体的影响，较准确地描绘出整体形象。

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第二节简笔画人物的面部表情

教学目标：通过本课学习使学生们对人物简笔画中面部表情画法有所

了解，并能细微去观察人物表情的不同变化，为今后的人物简笔画学

习打下良好基础，通过练习进一步提高学生的造型能力以及观察能力。

教学重点：掌握各种面部表情的画法

教学难点：如何将面部表情回的更形象、生动

教学课时：2课时

教学准备：不同表情图片、素描纸、铅笔、橡皮擦、勾线笔

教学过程：

一、导入新课

1、复习头部特征、五官比例。

2、表情演示

二、讲授新课

1、眉毛、眼睛变化

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常见四种表情，微笑时眉毛上扬眼睛弯弯的，哭时眉下掉眼睛往下垂，

怒时眉毛往上竖瞪大眼睛，愁时眼睛往下垂眉毛紧皱。

2、嘴巴变化

微笑时嘴角往上翘，哭时嘴角往下弯，怒时咬牙切齿，愁时嘴巴紧闭。

为了帮助大家记忆还总结了几句：笑：眉开眼弯口上翘；哭：眉掉眼

垂口下落；怒：眉竖眼瞪口紧咬；愁：眉皱眼垂口紧闭。

3、步骤

构思一一头部外形一一眉、眼一一嘴一一调整

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4、表情的夸张

在人物简笔画中，夸张的表情有着极强的感染力，例如:

三、学生动手练习

除了上面这四种最常见的表情外同学们还知道什么表情呢，请同学们

利用最简练的笔法，绘制四种不同的表情

四、作业点评并总结

五、作业布置

绘制八种不同的表情

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即“呼。驾8

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人物简笔画的表现方法第三节

使学生教学目标：本节课主要学习人物简笔画的基本表现方法，能够

更快速、更准确的表现人物的外形特征，提高学生的造型能力、观察

能力。

教学重点：人物简笔回表现方法的掌握

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教学难点：如何运用夸张的方法使人物简笔画更加生动

教学课时：2课时

教学准备：人物简笔画图片、素描纸、铅笔、橡皮擦、勾线笔

教学过程：

一、导入新课

简笔画人物的面部表情要注意哪两方面？

眉毛、眼睛变化、嘴巴变化

二、讲授新课

1、概括省略画法

人物简笔画的实用性要求塑造人物形象必须高度概括和省略，只需保

留人物的基本形体、动态、服饰。简笔画中的人物形象看起来简单，

其实它是对形体特征的高度概括，省略了许多繁琐的部分。

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、夸张变形画法2

即对人物的形象特征进行变形是人物简笔画常用的技法，夸张、适当

的夸张、变形，可以使之更加生动有趣，特征更加鲜明。

▲头部的夸张

上窄下宽形，上宽下窄形、方形、人的头型，大致有长形、扁形、所

以就有长脸、方脸、圆脸之说。在人物简笔画中，画头的外形一般但

有时表现形象也需要进行脸型特征的夸张及面采用圆形或椭圆形，部

特征的表现。

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▲形体的夸张

一般只需要夸张头部与身体的比例关儿童的形体结构简单明了，其次

手和退画短些，儿童的特征就更加突系，儿童的特征就明显了，出了。

在人物简笔画中，故意夸大儿童形体的某一部分，也有特别的情趣。

人物简笔画的造型规律与方法步骤第四节

学前教育专业简笔画教案

教学目的：通过学习人物简笔画的造型规律和方法步骤，使学生们学

会如何将复杂的人物形态进行分析以及让学生更快得掌握人物简笔

画的画法，从而进一步提高学生的造型能力、观察力。

教学重点：掌握人物简笔画造型规律

教学难点：人物形象更加生动有趣

教学课时：2课时

教学准备：简笔画范图、多媒体教学、人物简笔画图片，基本绘画工

具

教学过程：

一、导入新课

复习、1动物的基本特征分为哪几部分？

头部、尾巴、四肢、躯体

导入新课，2这么复杂的动物形态我们应该如何将它表现的更加生动

呢？

二、讲授新课

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在人物简笔画造型过程中，首先应该概括地画出人体的主要结构关系,

然后根据需要，在概括的集合形体上画出动态、表情。

1、造型规律

▲基本形状

将人物形象概括成两个基本几何形体

▲基本形上添加局部

在概括的几何形体上添加动态、衣服、头发

▲添加表情

2、方法步骤

在人物简笔画中，有不同的