2018-2019学年中学教育、教学工作计划范文

2018-2019学年中学教育、教学工作计划范文2018-2019学年中学教育、教学工作计划范文

**一、指导思想**

本学年，我们将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”，深化教育教学改革，提升教育质量，促进学生全面发展。我们将以学生为中心，注重个性化教育，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定坚实基础。同时，我们将加强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力，打造一支高素质、专业化的教师队伍。

我们将紧密围绕学校的发展目标，以“立德树人”为核心，以“提高教育教学质量”为重点，以“促进学生全面发展”为目标，全面推进素质教育，努力构建和谐、高效、富有活力的校园环境。我们将积极探索教育教学的新模式、新方法，不断优化课程设置，丰富教学内容，提高课堂教学效率，为学生提供更加优质的教育服务。

**二、工作目标**

1.**德育工作**

-加强学生思想道德教育，培养学生的社会主义核心价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

-通过主题班会、校园文化活动、社会实践等多种形式，增强学生的社会责任感和使命感。

-建立健全学生行为规范管理体系，培养学生的自律意识和集体荣誉感。

2.**智育工作**

-优化课程设置，提高课堂教学效率，确保学生掌握基础知识和基本技能。

-推进素质教育，注重培养学生的创新思维和实践能力。

-加强学业辅导，帮助学生解决学习中的困难，提高学生的学习成绩。

3.**体育工作**

-严格执行国家课程标准，保证学生每天一小时体育锻炼时间。

-积极开展体育竞赛和体育活动，培养学生的运动兴趣和健康意识。

-加强体育师资队伍建设，提高体育教学质量。

4.**美育工作**

-开展丰富多彩的艺术教育活动，培养学生的审美情趣和艺术素养。

-通过美术、音乐、舞蹈等课程，提高学生的艺术表现能力和创造力。

-建设优美的校园环境，营造浓厚的艺术氛围。

5.**劳动教育**

-将劳动教育纳入课程体系，培养学生的劳动意识和劳动技能。

-组织学生参加校园劳动和社会实践活动，增强学生的劳动体验。

-引导学生树立正确的劳动观念，尊重劳动人民，热爱劳动。

**三、具体措施**

1.**德育工作具体措施**

-**加强思想道德教育**：通过思政课、主题班会、国旗下讲话等形式，加强对学生的思想道德教育，培养学生的社会主义核心价值观。

-**开展校园文化活动**：举办校园文化节、读书节、科技节等活动，丰富学生的校园文化生活，增强学生的文化自信。

-**加强社会实践**：组织学生参加志愿服务、社会调查等实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

-**建立学生行为规范管理体系**：制定学生行为规范，加强对学生的日常管理，培养学生的自律意识和集体荣誉感。

2.**智育工作具体措施**

-**优化课程设置**：根据学生的实际情况，优化课程设置，提高课程的科学性和实效性。

-**推进素质教育**：通过开展研究性学习、探究性学习等活动，培养学生的创新思维和实践能力。

-**加强学业辅导**：建立学业辅导制度，安排教师对学生进行个性化的学业辅导，帮助学生解决学习中的困难。

-**开展教学研究**：组织教师开展教学研究，探索有效的教学方法，提高课堂教学效率。

3.**体育工作具体措施**

-**保证体育锻炼时间**：严格执行国家课程标准，保证学生每天一小时体育锻炼时间。

-**开展体育竞赛和体育活动**：举办校运会、篮球赛、足球赛等体育竞赛，组织学生参加各种体育活动，培养学生的运动兴趣和健康意识。

-**加强体育师资队伍建设**：通过培训、交流等方式，提高体育教师的专业素养和教学能力。

4.**美育工作具体措施**

-**开展艺术教育活动**：举办美术展览、音乐比赛、舞蹈表演等艺术教育活动，培养学生的审美情趣和艺术素养。

-**加强艺术课程建设**：通过美术、音乐、舞蹈等课程，提高学生的艺术表现能力和创造力。

-**建设优美的校园环境**：通过校园绿化、美化工程，营造浓厚的艺术氛围。

5.**劳动教育具体措施**

-**将劳动教育纳入课程体系**：将劳动教育纳入课程体系，开设劳动教育课程，培养学生的劳动意识和劳动技能。

-**组织学生参加校园劳动**：组织学生参加校园卫生清洁、绿化种植等劳动，增强学生的劳动体验。

-**引导学生树立正确的劳动观念**：通过劳动教育，引导学生树立正确的劳动观念，尊重劳动人民，热爱劳动。

**四、保障措施**

1.**加强组织领导**：成立教育教学工作领导小组，负责制定和实施教育教学计划，确保各项工作顺利开展。

2.**完善制度保障**：建立健全各项管理制度，规范教育教学行为，提高教育教学管理水平。

3.**加大经费投入**：加大对教育教学的经费投入，改善教学设施，提高教学条件。

4.**加强教师队伍建设**：通过培训、交流等方式，提高教师的专业素养和教学能力。

5.**加强家校合作**：建立家校合作机制，加强家校沟通，形成教育合力。

**二、具体实施策略与工作安排**

**（一）德育工作深化实施**

1.**主题教育活动系统化推进**

德育工作将围绕“社会主义核心价值观”这一核心，构建分年级、分层次的德育课程体系。七年级侧重于“规则与责任”教育，通过“校园文明公约”签订、班级公约制定等活动，引导学生养成良好的行为习惯；八年级聚焦“爱国主义与集体主义”教育，结合“国庆节”“建党节”等时间节点，组织学生开展红色主题研学、观看爱国主义影片等活动；九年级则重点进行“生涯规划与法治教育”，邀请高校教师、律师进校园，帮助学生明确未来发展方向，增强法治意识。

每月设立“德育主题月”，如“诚信月”“感恩月”“环保月”，通过主题班会、黑板报评比、校园广播等形式，深化主题教育。例如，“诚信月”期间，开展“无手机考场”实验、诚信签名活动，培养学生的诚信品质；“感恩月”则组织学生制作感恩卡片、撰写感恩日记，增进师生情、亲子情。

2.**心理健康教育常态化开展**

针对中学生心理发展的特点，建立“学校—年级—班级”三级心理健康教育网络。每学期开设心理健康课程，内容涵盖情绪管理、人际交往、压力应对等主题。同时，设立“心灵驿站”心理咨询室，配备专职心理教师，每周五下午开放，为学生提供一对一咨询服务。针对重点关注学生，建立“家校—教师”联动机制，定期开展家访，共同帮助学生解决心理问题。

在大型活动中融入心理健康教育元素，如举办“我的情绪我做主”演讲比赛、心理情景剧表演等，让学生在参与中提升心理素养。此外，组织教师参加心理健康教育培训，提升教师的心理辅导能力，确保德育工作更加科学、系统。

3.**德育评价机制精细化完善**

改革传统的德育评价方式，建立“过程性评价+终结性评价”相结合的多元评价体系。过程性评价包括日常行为观察、班级日志记录、学生互评等，终结性评价则通过德育考核、评优评先等形式进行。开发德育积分系统，将学生的日常表现量化为积分，如遵守纪律、积极参与活动、帮助同学等均可获得积分，积分结果纳入综合素质评价。

鼓励学生进行自我评价和反思，每学期末撰写德育自评报告，总结成长与不足。同时，建立“德育榜样库”，评选“德育之星”“进步之星”等，发挥榜样示范作用，营造积极向上的校园氛围。

**（二）智育工作提质增效**

1.**课程改革与课堂教学创新**

深化“三维目标”课堂教学改革，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。语文课堂引入“大单元教学”模式，以整本书阅读为载体，整合听说读写能力培养；数学课堂加强“问题探究”教学，通过设置情境问题，引导学生自主探究；英语课堂推行“项目式学习”，组织学生开展主题演讲、戏剧表演等活动。

积极探索“智慧课堂”建设，引入多媒体教学设备，利用信息技术优化教学设计。例如，物理课堂通过虚拟实验平台开展实验操作，化学课堂利用AR技术展示分子结构，提高课堂的趣味性和实效性。同时，开展“同课异构”活动，组织教师围绕同一课题进行教学设计，互相学习，共同提升。

2.**分层教学与个性化辅导**

根据学生的学业水平，实施“分层教学”策略。数学、英语等学科按照“基础层—提高层—拓展层”进行分组教学，教师根据不同层次学生的需求，设计差异化的教学目标和内容。例如，基础层学生重点掌握基本概念和技能，提高层学生注重知识的灵活运用，拓展层学生则鼓励创新思维。

加强课后辅导，建立“教师—小组长—学生”三级辅导网络。每天安排教师值班，解答学生疑问；每周开展“学习小组”活动，优秀学生帮助后进生；每月组织“学业诊断”测试，分析学生薄弱环节，制定个性化提升方案。此外，开发在线学习平台，提供微课、习题库等资源，方便学生自主学习。

3.**学科竞赛与科研能力培养**

积极组织学生参加各类学科竞赛，如数学竞赛、物理竞赛、化学竞赛、信息技术竞赛等。成立学科兴趣小组，每周开展活动，由骨干教师指导，培养学生的竞赛能力。例如，数学兴趣小组开展“数模竞赛”训练，物理兴趣小组进行“科技制作”实践，信息技术小组学习编程、人工智能等前沿技术。

鼓励学生参与科研活动，开设“研究性学习”课程，引导学生围绕实际问题开展研究。例如，环保小组调查校园垃圾分类现状，提出改进建议；历史小组研究地方文化，撰写调研报告。每学期举办“学生科研成果展”，展示学生的研究成果，激发学生的科研兴趣。

**（三）体育工作全面发展**

1.**阳光体育活动常态化开展**

严格执行国家课程标准，确保学生每天一小时体育锻炼时间。上午大课间开展“跑操+特色活动”模式，跑操环节统一安排，特色活动则根据年级特点设置，如七年级跳绳、八年级篮球、九年级排球等。下午体育课则开展专项训练，如田径、球类、武术等，培养学生的运动技能。

每月举办“体育竞技周”，组织篮球赛、足球赛、乒乓球赛、羽毛球赛等活动，激发学生的运动热情。同时，开展“体育文化节”，通过趣味运动会、体育知识竞赛等形式，营造浓厚的校园体育氛围。

2.**特色体育项目品牌化打造**

依托学校的体育资源，打造特色体育项目。例如，学校以篮球为特色，组建校篮球队，每周开展训练，积极参加市县篮球赛；以田径为特色，建立田径训练基地，培养学生竞技能力。此外，开设“体育社团”，如武术社、轮滑社、健美操社等，满足学生的多样化运动需求。

加强体育师资队伍建设，通过培训、交流等方式，提升教师的专项技能和教学水平。同时，开发体育课程资源，编写校本教材，如《篮球技巧》《田径训练指南》等，提高体育教学的科学性和系统性。

3.**健康监测与体质提升**

建立学生体质健康监测系统，每学期进行一次体质测试，记录学生的身高、体重、肺活量、视力等数据，分析学生的体质变化。针对测试结果，制定个性化的体质提升方案，如肥胖学生加强运动、视力不良学生进行眼保健操训练等。

开展“健康知识进校园”活动，邀请体育专家、医生进校园，讲解运动健康知识，提高学生的健康意识。同时，加强家校合作，通过家长会、致家长的一封信等形式，引导家长关注孩子的体育锻炼，共同促进学生的健康成长。

**（四）美育工作多元融合**

1.**艺术课程与艺术活动一体化推进**

优化艺术课程设置，将美术、音乐、舞蹈、戏剧等课程纳入必修课体系，确保学生接受全面的艺术教育。美术课注重培养学生的审美能力和创作能力，通过素描、色彩、手工制作等课程，提高学生的艺术素养；音乐课则开展合唱、器乐、音乐欣赏等活动，陶冶学生的情操；舞蹈课通过民族舞、现代舞等课程，培养学生的形体表现力；戏剧课则组织学生排演课本剧、原创剧，提升学生的舞台表现力。

每年举办“校园艺术节”，设置绘画展、音乐比赛、舞蹈表演、戏剧演出等板块，为学生提供展示艺术才华的舞台。同时，开展“美育浸润”活动，将艺术教育融入其他学科，如语文课通过诗歌朗诵展示艺术美，历史课通过音乐作品展现时代风貌等。

2.**校园文化建设与艺术氛围营造**

打造“艺术长廊”“文化墙”等艺术景观，展示学生的艺术作品，营造浓厚的艺术氛围。例如，美术作品长廊定期更换展览内容，展示学生的绘画、书法、雕塑等作品；文化墙则展示学生的摄影作品、手工作品，体现学生的创意和才华。

开展“艺术社团”活动，如合唱团、舞蹈队、戏剧社等，每周开展活动，由专业教师指导，培养学生的艺术特长。同时，组织学生参观博物馆、艺术馆等文化场所，开阔学生的艺术视野，提升审美能力。

3.**美育评价与艺术素养提升**

改革美育评价方式，将学生的艺术表现纳入综合素质评价体系。例如，美术课通过作品创作、课堂表现、参与活动等进行评价；音乐课通过合唱、器乐演奏、音乐欣赏等进行评价；舞蹈课通过形体表现、舞台表现力等进行评价。

鼓励学生参与艺术创作，每学期举办“艺术创作大赛”，评选优秀作品，并给予奖励。同时，开展“艺术实践”活动，如组织学生进行街头绘画、社区演出等，让学生在实践中提升艺术素养，增强社会责任感。

**（五）劳动教育实践化开展**

1.**劳动课程与劳动实践相结合**

将劳动教育纳入课程体系，开设“劳动与技术”课程，内容涵盖校园卫生清洁、绿化种植、家电维修、烹饪技能等。每周安排一节劳动课，让学生在实践中学到劳动技能，培养劳动习惯。

开展“校园劳动”活动，组织学生参与校园绿化、卫生清洁、图书整理等工作，增强学生的劳动体验。例如，每周五下午开展“校园大扫除”活动，学生分组负责不同区域，共同维护校园环境；每月开展“种植活动”，学生种植花草树木，体验劳动的乐趣。

2.**劳动基地与实践平台建设**

建立劳动教育基地，如校园农场、手工坊、烹饪教室等，为学生提供实践平台。例如，校园农场种植蔬菜、水果，学生参与种植、管理、收获全过程；手工坊开设木工、陶艺、编织等课程，培养学生的动手能力；烹饪教室开展烹饪技能培训，让学生学会制作简单菜肴。

与社区合作，建立“劳动实践基地”，组织学生参与社区服务，如帮助孤寡老人、开展环保宣传等，增强学生的社会责任感。同时，开展“劳动技能大赛”，评选“劳动之星”，激发学生的劳动热情。

3.**劳动教育与文化传承相结合**

将劳动教育与传统文化传承相结合，开展“传统手工艺”传承活动，如剪纸、刺绣、书法等。邀请民间艺人进校园，传授传统技艺，让学生在劳动中感受传统文化的魅力。

组织学生参观劳动模范事迹展览，学习劳动模范的先进事迹，增强学生的劳动意识。同时，开展“劳动故事”征集活动，让学生讲述身边的劳动故事，弘扬劳动精神，传承劳动美德。

**三、保障措施细化落实**

1.**组织保障：成立专项工作领导小组**

成立由校长担任组长，各部门负责人为成员的教育教学工作领导小组，负责统筹协调各项工作。领导小组下设德育组、智育组、体育组、美育组、劳动教育组，分别负责各领域工作的实施与监督。

2.**制度保障：完善各项管理制度**

制定《教育教学工作手册》《教师教学规范》《学生行为规范》等制度，规范教育教学行为，提高教育教学管理水平。同时，建立“教学督导”制度，定期对教学进行检查，及时发现问题，改进工作。

3.**经费保障：加大经费投入力度**

学校将加大对教育教学的经费投入，用于改善教学设施、购买教学设备、开展教师培训等。同时，设立“教育教学专项基金”，用于支持各类教育教学活动的开展。

4.**教师保障：加强教师队伍建设**

通过培训、交流、学习等方式，提升教师的专业素养和教学能力。例如，组织教师参加“新课标”培训、教学比赛、学术研讨等，提高教师的教学水平。同时，建立“教师成长档案”，记录教师的专业发展历程，为教师提供个性化的发展指导。

5.**家校合作：构建教育共同体**

建立家校合作机制，通过家长会、家访、家长开放日等形式，加强家校沟通，形成教育合力。例如，每学期召开家长会，向家长介绍学校的教育教学工作，听取家长的意见和建议；定期开展家访，了解学生的家庭情况，共同帮助学生解决问题；每年举办家长开放日，邀请家长参观校园、观摩课堂教学，增强家长对学校工作的了解和支持。

**四、学期监测与评估机制**

为确保各项工作的有效落实和预期目标的达成，我们将建立一套科学、系统的学期监测与评估机制。该机制将贯穿于整个学年的各个阶段，通过多元化的评估手段，全面、客观地反映教育教学工作的成效，并为后续工作的改进提供依据。

**（一）过程性评估：细水长流，动态跟踪**

过程性评估将贯穿于教学活动的始终，旨在及时发现问题、调整策略，确保教学工作的顺利进行。我们将采取以下措施来实施过程性评估：

1.**课堂观察与反馈**：

由教学管理部门组织经验丰富的教师组成课堂观察小组，定期深入课堂，对教师的课堂教学进行观察和评估。观察内容包括教师的教学设计、教学方法、课堂互动、学生参与度等。观察结束后，观察小组将及时与教师进行沟通，反馈观察结果，并提出改进建议。同时，我们也鼓励学生参与课堂评估，通过匿名问卷或课堂反馈表的形式，收集学生对课堂教学的意见和建议，以便教师及时调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。

2.**作业分析与诊断**：

作业是教学过程中不可或缺的一环，它是教师了解学生学习情况、调整教学策略的重要依据。我们将建立作业分析制度，定期对学生的作业进行统计分析，包括作业完成情况、作业质量、作业错误率等。通过作业分析，我们可以及时发现学生在学习中存在的问题，并针对性地进行辅导。同时，我们也鼓励教师对学生作业进行个性化评价，帮助学生了解自己的学习状况，明确努力方向。

3.**学生成长档案袋**：

我们将为每位学生建立成长档案袋，记录学生的学业成绩、参与活动、获奖情况、教师评语、学生自评等内容。成长档案袋将成为学生全面发展的重要见证，也是我们进行过程性评估的重要依据。通过定期更新成长档案袋，我们可以全面了解学生的学习成长过程，并及时发现学生在学习中存在的问题，以便进行针对性的指导。

4.**阶段性测试与评估**：

每个学期我们将组织两次阶段性测试，分别在上学期末和下学期初进行。阶段性测试将涵盖各个学科，旨在全面评估学生的学习情况，并为后续的教学工作提供参考。测试结束后，我们将对测试结果进行统计分析，并召开教师会议，分析学生的测试情况，讨论改进教学策略。

**（二）终结性评估：总结经验，促进提升**

终结性评估将在每个学期末进行，旨在全面总结本学期的工作，评估教学目标的达成情况，并为下一学期的教学工作提供参考。我们将采取以下措施来实施终结性评估：

1.**学生综合素质评价**：

综合素质评价将根据学生的日常表现、学业成绩、参与活动、获奖情况等进行综合评定。评价结果将作为学生评优评先的重要依据，也将作为学生升学的重要参考。我们将建立科学的评价体系，确保评价结果的客观公正。

2.**教师教学评价**：

教师教学评价将根据教师的教学态度、教学能力、教学效果等进行综合评定。评价结果将作为教师评优评先、职称晋升的重要依据。我们将建立科学的评价体系，确保评价结果的客观公正。

3.**家长满意度调查**：

家长满意度调查将通过问卷调查、座谈会等形式进行，旨在了解家长对学校教育教学工作的满意程度。调查结果将作为我们改进工作的重要参考。

4.**学校工作总结报告**：

每个学期末，学校将组织召开教育教学工作总结会议，对本学期的工作进行全面总结，分析工作中的成绩和不足，并提出改进措施。总结报告将提交给学校董事会和家长委员会，接受监督和指导。

**五、持续改进与创新发展**

教育教学工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断探索、不断创新。在实施本学年教育、教学工作计划的过程中，我们将始终坚持“以学生为中心”的理念，不断改进工作方法，提高工作效率，努力为学生的全面发展创造更好的条件。

**（一）加强教学研究，提升教学质量**

教学研究是提升教学质量的重要途径。我们将进一步加强教学研究工作，鼓励教师积极开展教学研究，探索有效的教学方法，提高课堂教学效率。我们将采取以下措施来加强教学研究工作：

1.**建立教学研究小组**：

我们将根据学科特点，建立不同学科的教学研究小组，由经验丰富的教师担任组长，负责组织小组成员开展教学研究活动。教学研究小组将定期开展活动，围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，探索有效的教学方法。

2.**开展教学研究课题**：

我们将鼓励教师积极申报教学研究课题，围绕教学中的实际问题进行深入研究。学校将提供必要的经费和资源支持，帮助教师完成课题研究。课题研究成果将作为教师评优评先、职称晋升的重要依据。

3.**举办教学研究成果展示会**：

每年我们将举办教学研究成果展示会，邀请教师展示自己的教学研究成果，促进教师之间的交流和学