中小学校园欺凌预防与处理应急预案范文

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###一、总则

校园欺凌是当前教育领域面临的重要问题，不仅对受害学生的身心健康造成严重伤害，也对学校的安全稳定构成威胁。为有效预防校园欺凌事件的发生，及时、妥善地处理已发生的欺凌事件，保障学生的合法权益，维护校园安全稳定，特制定本应急预案。本预案适用于本校所有在校学生及教职工，旨在建立健全校园欺凌预防与处理机制，形成学校、家庭、社会三位一体的防治网络，确保校园欺凌得到有效遏制。

####（一）工作原则

1.**预防为主，防治结合**。通过加强教育宣传、完善制度建设、强化日常管理，从源头上减少校园欺凌事件的发生。同时，建立健全快速反应机制，确保欺凌事件得到及时处理。

2.**依法依规，公平公正**。严格按照国家法律法规及学校规章制度，对欺凌事件进行认定和处理，保障当事人的合法权益，避免因处理不当引发新的矛盾。

3.**保护优先，教育引导**。以保护受害学生为首要任务，同时加强对欺凌者和旁观者的教育引导，帮助他们认识错误，改正行为，促进校园和谐。

4.**家校合作，社会参与**。加强学校与家庭的沟通协作，形成教育合力；积极引入社会资源，共同构建校园欺凌防治体系。

####（二）组织机构及职责

1.**校园欺凌防治领导小组**

-组长：校长

-副组长：分管安全工作的副校长、德育主任

-成员：各年级组长、班主任、心理教师、校医、法制副校长等

-职责：全面负责校园欺凌的预防与处理工作，制定防治方案，组织应急预案的演练与培训，协调各方资源，监督防治工作的落实。

2.**预防工作小组**

-负责人：德育主任

-成员：班主任、心理教师、学生会干部等

-职责：开展校园欺凌防治教育，加强学生日常行为管理，排查潜在风险，建立学生心理档案，及时发现并干预欺凌行为。

3.**处理工作小组**

-负责人：分管安全工作的副校长

-成员：校警、保安、年级组长、班主任等

-职责：负责欺凌事件的应急处理，保护现场，控制事态，收集证据，协助相关部门进行调查，制定处理方案。

4.**心理辅导小组**

-负责人：心理教师

-成员：心理咨询师、班主任等

-职责：为受害学生提供心理疏导，帮助其恢复心理健康；对欺凌者进行心理干预，引导其认识错误，改正行为；对旁观者进行教育，避免盲目从众。

5.**家校沟通小组**

-负责人：德育主任

-成员：班主任、家长代表等

-职责：及时与家长沟通，了解学生情况，共同制定防治方案，形成教育合力。

###二、预防措施

校园欺凌的预防是关键，需要学校、家庭、社会共同努力。以下是一些具体的预防措施：

####（一）加强教育宣传，提高防范意识

1.**主题班会教育**。各班级定期开展以“反对校园欺凌”为主题的班会，通过案例分析、情景模拟、讨论交流等形式，让学生了解校园欺凌的表现形式、危害后果及应对方法。

2.**专题讲座与培训**。邀请法制副校长、心理专家等开展专题讲座，向学生普及法律知识，增强自我保护意识；对教职工进行培训，提高其识别和干预欺凌行为的能力。

3.**宣传栏与校园广播**。在校园内设置宣传栏，张贴校园欺凌防治知识；利用校园广播、电子屏等宣传设备，播放相关宣传片，营造反欺凌氛围。

4.**家校联动教育**。通过家长会、家访等形式，向家长普及校园欺凌防治知识，引导家长关注孩子的心理健康，共同预防欺凌行为。

####（二）完善制度建设，规范行为准则

1.**制定校园欺凌防治规定**。学校制定明确的校园欺凌防治规定，明确欺凌行为的定义、表现形式、处理流程及纪律处分措施，确保防治工作有章可循。

2.**建立学生行为规范**。制定学生行为规范，明确学生的权利和义务，引导学生树立正确的价值观，自觉抵制欺凌行为。

3.**完善学生评价体系**。将反欺凌表现纳入学生综合素质评价体系，对表现突出的学生给予表彰，对欺凌行为进行批评教育，形成正向激励。

####（三）强化日常管理，及时发现风险

1.**加强课间巡查**。安排教师和保安在课间、午休等时段加强巡查，及时发现并制止欺凌行为，防止矛盾升级。

2.**建立学生信息档案**。对学生的家庭情况、心理特点、行为表现等进行记录，建立学生信息档案，重点关注有潜在风险的学生，及时进行干预。

3.**开展心理筛查**。定期组织心理教师对学生进行心理筛查，发现并帮助有心理问题的学生，防止其因心理问题而成为欺凌者或受害者。

4.**设立举报渠道**。在校园内设立匿名举报箱、举报电话等，鼓励学生、家长、教职工积极举报欺凌行为，形成群防群治的良好氛围。

###三、应急处理流程

尽管学校采取多种措施预防校园欺凌，但欺凌事件仍可能发生。因此，建立健全应急处理流程至关重要。

####（一）欺凌事件的识别与报告

1.**识别欺凌行为**。教职工、学生、家长等发现欺凌行为时，应第一时间进行干预，并报告学校。欺凌行为的识别主要依据以下标准：

-**多次发生**。欺凌行为在一定时间内多次发生。

-**力量不均衡**。欺凌者与受害者之间存在明显的力量不均衡，如身体、心理、社会地位等。

-**故意伤害**。欺凌行为对受害者造成身体、心理或财产上的损害。

-**群体参与**。欺凌行为涉及多个参与者，如起哄、围殴等。

2.**报告流程**。

-**教职工发现**。班主任或任课教师发现欺凌行为后，应立即制止，并报告德育主任或分管安全工作的副校长。

-**学生或家长举报**。学生或家长发现欺凌行为后，可通过举报箱、举报电话、校园APP等方式报告学校。

-**学生自述**。学生主动向教师、心理教师或学校领导报告自身遭遇欺凌，学校应认真核实，及时处理。

####（二）欺凌事件的调查与评估

1.**启动调查**。接到欺凌报告后，校园欺凌防治领导小组应立即启动调查程序，由处理工作小组负责具体实施。

2.**收集证据**。调查人员应通过访谈、取证、观察等方式，全面了解事件的经过，收集相关证据，如视频、录音、照片、证人证言等。

3.**评估伤害程度**。根据欺凌行为对受害者的身体、心理、财产等方面造成的影响，评估伤害程度，确定处理措施。

4.**记录与存档**。将调查结果详细记录，存档备查，并形成调查报告，提交领导小组审核。

####（三）欺凌事件的处理与后续跟进

1.**对受害学生的保护**。

-**立即隔离**。将受害学生安排到安全的环境，避免二次伤害。

-**心理疏导**。心理辅导小组应立即对受害学生进行心理疏导，帮助其缓解恐惧、焦虑等负面情绪，增强其心理韧性。

-**医疗救治**。若受害学生受伤，校医应立即进行救治，并联系家长送医。

-**学业支持**。教师应给予受害学生学业上的帮助，避免其因欺凌事件而影响学习。

2.**对欺凌者的处理**。

-**批评教育**。对欺凌者进行批评教育，让其认识到自己的错误，并制定整改措施。

-**纪律处分**。根据欺凌行为的严重程度，给予相应的纪律处分，如警告、记过、停课等。

-**心理干预**。心理辅导小组应对欺凌者进行心理干预，帮助其改正行为，避免再次发生类似事件。

-**家长沟通**。学校应与欺凌者的家长沟通，共同制定教育方案，监督其行为改正。

3.**对旁观者的教育**。

-**引导不参与**。教育旁观者不参与、不围观欺凌行为，形成正确的价值观。

-**鼓励举报**。鼓励旁观者积极举报欺凌行为，共同维护校园安全。

4.**后续跟进**。

-**定期回访**。对受害学生和欺凌者进行定期回访，了解其心理状态和行为表现，及时调整处理措施。

-**效果评估**。评估处理效果，总结经验教训，不断完善防治机制。

###四、家校合作与社会参与

校园欺凌的防治需要学校、家庭、社会共同努力。以下是一些家校合作与社会参与的具体措施：

####（一）家校合作

1.**建立家校沟通机制**。通过家长会、家访、校园APP等方式，加强学校与家庭的沟通，及时了解学生情况，共同预防欺凌行为。

2.**开展家长培训**。定期组织家长培训，普及校园欺凌防治知识，引导家长关注孩子的心理健康，共同教育孩子。

3.**签订家校协议**。与家长签订校园欺凌防治协议，明确双方的责任和义务，共同维护学生的安全。

####（二）社会参与

1.**引入社会资源**。邀请公安、司法、心理机构等社会力量参与校园欺凌防治工作，提供专业支持。

2.**加强社区宣传**。通过社区宣传栏、讲座等形式，向社区居民普及校园欺凌防治知识，营造全社会共同防治的良好氛围。

3.**建立联动机制**。与公安、司法等部门建立联动机制，对严重校园欺凌事件依法进行处理，维护学生权益。

###五、附则

1.**预案修订**。本预案根据实际情况定期修订，确保其科学性和有效性。

2.**责任追究**。对未认真履行职责，导致校园欺凌事件发生的，依法依规追究相关人员的责任。

3.**宣传普及**。学校应定期宣传本预案，提高师生、家长的知晓率和参与度。

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###三、应急处理流程

####（三）欺凌事件的处理与后续跟进

5.**对受害学生的全面支持**。

-**紧急安置与安抚**。一旦确认发生欺凌事件，应立即将受害学生带离现场，安置到安静、安全的环境，避免其受到进一步的言语或行为攻击。教师或心理教师应第一时间进行安抚，通过温和的言语、肢体接触（如轻拍肩膀）等方式，帮助其稳定情绪，缓解恐惧和焦虑。对于情绪特别激动的学生，应给予足够的空间和时间，避免强行压制，以免适得其反。

-**详细询问与记录**。在受害学生情绪稍微平复后，应由心理教师或班主任进行详细询问，了解事件的起因、经过、涉及人员、具体行为等，同时注意保护其隐私，避免二次伤害。询问过程中应采用开放式提问，如“当时发生了什么？”“你觉得怎么样？”“有没有人帮助你？”等，引导学生逐步回忆，避免一次性询问过多细节导致其心理负担加重。记录时应详细、客观，避免使用主观性强的词语，确保信息的准确性。

-**医疗救助与安全防护**。若欺凌行为涉及身体伤害，校医应立即进行初步检查和治疗，必要时立即送往医院。对于轻微伤，应进行消毒、包扎，并通知家长；对于重伤，应立即拨打急救电话，并告知家长，确保伤者得到及时救治。同时，学校应加强校园安保，防止欺凌者再次找到受害学生，必要时可安排专人陪同，确保其安全。

-**心理干预与支持**。心理教师应根据受害学生的心理状态，制定个性化的心理干预方案。对于轻度心理创伤，可通过个体辅导、团体活动等方式，帮助其恢复自信，增强自我保护能力；对于重度心理创伤，可能需要转介到专业的心理机构进行治疗。学校应建立长期的心理支持机制，定期对受害学生进行回访，了解其心理变化，及时调整干预方案。此外，还可通过开设心理课堂、组织户外活动等方式，帮助受害学生融入集体，避免其因心理问题而孤立自己。

6.**对欺凌者的教育与矫正**。

-**立即制止与隔离**。当欺凌行为发生时，教师或保安应立即制止，将欺凌者与受害学生分开，避免冲突进一步升级。欺凌者应被带到指定地点，暂时隔离，待情绪平复后再进行教育。隔离期间，应避免对其进行批评或惩罚，以免激化矛盾，而是通过引导其反思自己的行为，如“你觉得这样做对吗？”“别人会怎么想你？”等，帮助其认识到错误。

-**行为分析与原因探究**。在欺凌者情绪稳定后，应由班主任或心理教师进行行为分析，了解其欺凌行为的原因。欺凌行为可能源于多种因素，如家庭环境、学校生活、心理问题等。通过深入了解，才能制定针对性的教育方案。例如，若欺凌行为源于家庭暴力，则需与家长沟通，共同改善家庭环境；若欺凌行为源于学校人际关系问题，则需帮助其学会正确处理人际关系；若欺凌行为源于心理问题，则需进行心理干预。

-**教育与引导**。根据欺凌行为的具体情况，对欺凌者进行教育。教育内容应包括：

-**法律知识**。根据欺凌行为的严重程度，向其普及相关法律知识，如《未成年人保护法》《治安管理处罚法》等，让其认识到欺凌行为的法律后果。

-**道德教育**。通过案例分析、情景模拟等方式，引导其认识到欺凌行为的危害，培养其同理心，学会尊重他人。

-**行为矫正**。帮助其改正不良行为，如暴力和攻击性行为，培养其正确的行为方式。

-**家长沟通与配合**。学校应与欺凌者的家长进行沟通，了解其家庭情况，共同制定教育方案。家长应积极配合学校的教育工作，在家中也应加强对孩子的教育和引导，避免其再次发生欺凌行为。若家长不配合，学校可联系社区、公安等部门，共同进行教育。

-**监督与跟踪**。对欺凌者进行监督和跟踪，防止其再次发生欺凌行为。可通过定期谈话、观察其行为表现等方式，了解其思想动态，及时发现问题并进行干预。同时，可将其纳入学校的重点关注对象，提供必要的帮助和支持，帮助其改正错误，融入集体。

7.**对旁观者的引导与教育**。

-**澄清事实与消除误解**。在处理欺凌事件时，应先澄清事实，避免旁观者产生误解。可通过班会、广播等方式，向学生说明事件的真相，消除不必要的猜测和谣言。同时，应教育旁观者，避免盲目从众，不参与、不围观欺凌行为，形成正确的价值观。

-**鼓励举报与参与制止**。学校应鼓励旁观者积极举报欺凌行为，共同维护校园安全。可通过设立举报箱、举报电话、校园APP等方式，方便学生举报。同时，应教育旁观者，在确保自身安全的前提下，可对欺凌行为进行制止，如大声呼救、寻求教师帮助等，共同维护校园秩序。

-**心理疏导与教育**。对于因目睹欺凌行为而感到恐惧或焦虑的旁观者，应进行心理疏导，帮助其缓解负面情绪。同时，应教育旁观者，若发现欺凌行为，应积极帮助受害者，而不是袖手旁观，形成正确的道德观念。

8.**事件的记录与存档**。

-**详细记录事件经过**。学校应指定专人负责记录欺凌事件的经过，包括时间、地点、人物、事件经过、处理结果等，确保信息的完整性和准确性。记录时应采用客观、公正的笔触，避免主观臆断。

-**保存相关证据**。收集并保存与事件相关的证据，如视频、录音、照片、证人证言等，以备后续调查或处理使用。

-**建立事件档案**。将事件的记录和证据整理成档案，存档备查。同时，应根据事件的情况，定期对档案进行整理和更新，确保其完整性和有效性。

####（四）信息发布与舆论引导

1.**控制信息发布**。校园欺凌事件的发生，可能会引起社会关注，学校应严格控制信息发布，避免过度曝光，引发不必要的恐慌和争议。学校应指定专人负责信息发布，未经批准，不得擅自发布相关信息。

2.**及时发布官方信息**。在事件得到有效控制后，学校应及时发布官方信息，向公众说明事件的真相和处理结果，澄清事实，避免谣言传播。信息发布应客观、公正、透明，避免隐瞒或歪曲事实。

3.**引导舆论方向**。学校应积极引导舆论方向，避免过度渲染事件的负面信息，而是应强调学校在防治校园欺凌方面的努力和成效，展现学校的责任担当。同时，可邀请媒体进行正面报道，宣传校园欺凌防治知识，营造良好的社会氛围。

4.**加强舆情监测**。学校应加强舆情监测，及时发现和处置不实信息，避免其扩散和发酵。可通过设立舆情监测小组、利用网络监测工具等方式，对网络舆情进行实时监控，及时发布权威信息，澄清事实。

####（五）应急预案的演练与培训

1.**定期演练应急预案**。学校应定期组织校园欺凌应急预案的演练，通过模拟欺凌事件的发生和处理，检验预案的可行性和有效性，提高教职工的处理能力。演练应包括事件的发现、报告、调查、处理、后续跟进等各个环节，确保教职工熟悉预案的内容和流程。

2.**加强教职工培训**。学校应加强对教职工的培训，提高其识别和干预欺凌行为的能力。培训内容应包括：

-**校园欺凌的识别**。如何识别欺凌行为，如何区分普通冲突和欺凌行为。

-**应急处理流程**。如何启动应急预案，如何进行调查和处理。

-**心理疏导技巧**。如何对受害学生和欺凌者进行心理疏导。

-**沟通技巧**。如何与家长、媒体等进行沟通。

3.**提高学生自我保护能力**。学校应加强对学生的教育，提高其自我保护能力。可通过开设安全课、组织安全活动等方式，教育学生如何识别和应对欺凌行为，如何寻求帮助，如何保护自己。

###四、家校合作与社会参与

校园欺凌的防治需要学校、家庭、社会共同努力，形成合力，才能有效遏制欺凌行为的发生。

####（一）家校合作机制的建立与完善

1.**建立家校沟通平台**。学校应建立家校沟通平台，通过家长会、家访、校园APP、微信群等方式，加强学校与家庭的沟通，及时了解学生情况，共同预防欺凌行为。家长会应定期召开，向家长介绍学校的工作情况，听取家长的意见和建议；家访应定期进行，了解学生的家庭环境和成长情况；校园APP和微信群应及时发布学校通知和相关信息，方便家长了解学校动态。

2.**开展家长培训与教育**。学校应定期开展家长培训，普及校园欺凌防治知识，引导家长关注孩子的心理健康，共同教育孩子。培训内容应包括：

-**校园欺凌的表现形式**。向家长介绍校园欺凌的常见表现形式，如言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌、网络欺凌等，帮助家长识别欺凌行为。

-**校园欺凌的危害后果**。向家长说明校园欺凌对学生身心健康的影响，提高家长的认识和重视程度。

-**家庭教育的的重要性**。向家长介绍家庭教育的的重要性，引导家长树立正确的教育理念，避免溺爱或暴力教育，帮助孩子树立正确的价值观。

-**如何与孩子沟通**。向家长介绍如何与孩子沟通，了解孩子的心理需求，帮助孩子解决成长中的问题。

3.**签订家校协议与责任书**。学校应与家长签订校园欺凌防治协议，明确双方的责任和义务，共同维护学生的安全。协议内容应包括：

-**学校的责任**。学校应加强对学生的教育和管理，建立健全校园欺凌防治机制，及时处理欺凌事件。

-**家长的责任**。家长应关注孩子的心理健康，教育孩子树立正确的价值观，避免孩子发生欺凌行为。

-**学生的责任**。学生应遵守学校规章制度，尊重他人，不参与欺凌行为。

4.**建立家校联动机制**。学校应与家长建立联动机制，及时沟通学生情况，共同预防和处理欺凌事件。可通过设立家校联系簿、建立家校沟通群等方式，方便家长和学校及时沟通。

####（二）社会资源的引入与利用

1.**引入公安、司法资源**。学校应与公安、司法部门建立联系，引入公安、司法资源，对严重校园欺凌事件依法进行处理，维护学生权益。公安部门可定期到学校开展法制教育，提高学生的法律意识；司法部门可提供法律咨询，帮助学校处理欺凌事件。

2.**引入心理机构资源**。学校应与心理机构建立合作，引入心理专家资源，为受害学生和欺凌者提供心理疏导和治疗。心理机构可定期到学校开展心理讲座，提高学生的心理健康水平；也可为学校提供心理咨询服务，帮助学校处理心理问题。

3.**引入社会组织资源**。学校应与社会组织建立合作，引入社会组织资源，共同开展校园欺凌防治工作。例如，可与社会公益组织合作，开展反欺凌宣传活动；可与社会志愿者合作，开展校园巡逻，维护校园安全。

4.**引入媒体资源**。学校应与媒体建立联系，引入媒体资源，宣传校园欺凌防治工作，营造良好的社会氛围。媒体可定期报道学校的反欺凌工作，宣传校园欺凌防治知识，提高社会的关注度。

####（三）社区参与与共建

1.**加强社区联系**。学校应加强与社区的联系，定期到社区开展活动，宣传校园欺凌防治知识，提高社区居民的认识和重视程度。可通过设立社区宣传栏、开展社区讲座等方式，向社区居民介绍校园欺凌的危害和防治措施。

2.**建立社区联动机制**。学校应与社区建立联动机制，共同预防和处理校园欺凌事件。可通过设立社区警务室、建立社区巡逻队等方式，加强社区治安管理，预防欺凌行为的发生。

3.**开展社区共建活动**。学校应与社区开展共建活动，共同营造良好的校园周边环境。可通过组织学生参与社区服务、开展社区文化活动等方式，增强学生的社会责任感，促进校园周边和谐。

4.**建立社区举报机制**。学校应与社区建立举报机制，鼓励社区居民举报校园欺凌行为，共同维护校园安全。可通过设立社区举报箱、公布举报电话等方式，方便居民举报欺凌行为。

###五、附则

1.**预案的修订与更新**。本预案应根据实际情况定期修订，确保其科学性和有效性。学校应每年对预案进行一次评估，根据评估结果进行调整和完善。同时，应根据国家法律法规的变化和校园欺凌防治工作的需要，及时更新预案内容。

2.**责任追究与考核**。学校应建立责任追究制度，对未认真履行职责，导致校园欺凌事件发生的，依法依规追究相关人员的责任。同时，应建立考核制度，将校园欺凌防治工作纳入教职工的考核范围，提高教职工的责任意识和工作积极性。

3.**宣传普及与培训**。学校应定期宣传本预案，提高师生、家长的知晓率和参与度。可通过设立宣传栏、发放宣传资料、开展培训等方式，向师生、家长宣传预案的内容和意义，形成全员参与的良好氛围。

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###六、经费保障

校园欺凌预防与处理工作的有效开展，离不开充足的经费保障。学校应将校园欺凌防治工作纳入年度预算，合理安排经费，确保各项措施的落实。经费保障应包括以下几个方面：

####（一）宣传教育经费

学校应安排专项经费用于校园欺凌宣传教育，包括：

1.**宣传资料制作费**。用于制作宣传海报、宣传册、宣传视频等，在校内张贴、发放，营造反欺凌氛围。

2.**宣传讲座费**。用于邀请法制副校长、心理专家、社会人士等开展专题讲座，向学生、家长、教职工普及校园欺凌防治知识。

3.**宣传设备购置费**。用于购置宣传栏、电子显示屏、校园广播等设备，用于校园欺凌防治知识的宣传。

4.**网络宣传费**。用于在校园网站、微信公众号等平台发布校园欺凌防治信息，扩大宣传覆盖面。

学校应确保宣传教育经费的及时到位，并定期对经费使用情况进行检查，确保经费用于实处。

####（二）心理干预经费

学校应安排专项经费用于校园欺凌的心理干预，包括：

1.**心理教师经费**。用于聘请心理教师、心理咨询师，为受害学生和欺凌者提供心理疏导和治疗。经费应包括心理教师的工资、福利、培训费用等。

2.**心理辅导室建设费**。用于建设心理辅导室，购置心理辅导设备，如沙盘、绘画工具、音乐放松设备等，为学生提供舒适的心理辅导环境。

3.**心理测评费**。用于购买心理测评工具，对学生进行心理筛查，及时发现心理问题，进行干预。

4.**心理治疗费**。对于需要转介到专业心理机构进行治疗的学生，学校应安排专项经费，为其提供治疗费用支持。

学校应确保心理干预经费的充足，并定期对经费使用情况进行评估，确保经费用于提高学生的心理健康水平。

####（三）应急处理经费

学校应安排专项经费用于校园欺凌事件的应急处理，包括：

1.**应急物资购置费**。用于购置应急物资，如急救箱、防护用品等，用于处理欺凌事件中的突发事件。

2.**应急队伍培训费**。用于对应急处理队伍进行培训，提高其处理欺凌事件的能力。经费应包括培训费用、交通费用、住宿费用等。

3.**应急演练费**。用于组织校园欺凌应急预案的演练，检验预案的可行性和有效性。经费应包括演练材料费、演练场地费等。

4.**法律援助费**。对于涉及法律的欺凌事件，学校应安排专项经费，为受害学生提供法律援助，维护其合法权益。经费应包括律师费用、诉讼费用等。

学校应确保应急处理经费的及时到位，并定期对经费使用情况进行检查，确保经费用于提高学校处理欺凌事件的能力。

####（四）家校合作经费

学校应安排专项经费用于家校合作，包括：

1.**家长培训费**。用于开展家长培训，普及校园欺凌防治知识，引导家长关注孩子的心理健康。经费应包括培训费用、资料费等。

2.**家访费**。用于安排教师家访，了解学生的家庭环境和成长情况。经费应包括交通费用、住宿费用等。

3.**家校沟通平台建设费**。用于建设家校沟通平台，如校园APP、微信群等，方便家长和学校及时沟通。经费应包括平台建设费用、维护费用等。

学校应确保家校合作经费的充足，并定期对经费使用情况进行评估，确保经费用于促进家校合作，共同预防和处理欺凌事件。

####（五）社会参与经费

学校应安排专项经费用于社会参与，包括：

1.**社会资源引入费**。用于引入公安、司法、心理机构、社会组织等资源，共同开展校园欺凌防治工作。经费应包括资源引入费用、合作费用等。

2.**社区共建费**。用于与社区开展共建活动，共同营造良好的校园周边环境。经费应包括活动费用、物资费用等。

3.**媒体宣传费**。用于与媒体合作，宣传校园欺凌防治工作，营造良好的社会氛围。经费应包括媒体合作费用、宣传费用等。

学校应确保社会参与经费的及时到位，并定期对经费使用情况进行检查，确保经费用于引入社会资源，共同预防和处理欺凌事件。

学校应建立健全经费管理制度，确保经费使用的规范性和有效性。同时，应定期对经费使用情况进行公示，接受师生、家长的监督。

###七、监督与评估

校园欺凌预防与处理工作的有效实施，离不开有效的监督与评估。学校应建立健全监督与评估机制，定期对防治工作进行监督与评估，及时发现问题并进行改进。

####（一）监督机制

1.**内部监督**。学校应成立监督小组，由校长、德育主任、班主任、心理教师等组成，负责对校园欺凌防治工作的监督。监督小组应定期对防治工作进行巡查，及时发现和解决问题。

2.**外部监督**。学校应接受上级教育主管部门、公安部门、司法部门、社会组织的监督，对防治工作进行评估。可通过定期汇报、接受检查