疫情期间小学四年级数学老师给家长和孩子们的一封信

致亲爱的家长朋友们与可爱的孩子们：展信安。窗外春光正好，本应是校园里书声琅琅、笑语盈盈的时节。然而，一场突如其来的疫情，让我们暂时开启了“云端”相聚的学习模式。作为你们的数学老师，我深知此刻大家心中或许有些许的不适应，也可能夹杂着对孩子居家学习效果的担忧。在此，我想和大家聊聊这段特殊时期里，我们如何携手，帮助孩子们在数学的世界里依然能稳步前行，收获知识与成长。给亲爱的家长朋友们：首先，感谢您在这段特殊时期对我们教学工作的理解与支持。家庭教育在孩子成长中的作用至关重要，尤其是在当前环境下，您的引导与陪伴更是孩子安心学习的基石。关于数学学习，我有几点不成熟的建议，希望能为您提供一些思路：1.营造“安心”的学习氛围：居家学习，环境的稳定性很重要。请尝试为孩子创设一个相对安静、整洁的学习空间，减少不必要的干扰。更重要的是“心理环境”的营造，多一份耐心与鼓励，少一份焦虑与催促。当孩子遇到难题时，您的一句“没关系，我们一起看看”，远比“这么简单都不会”更能激发他们的学习动力。2.关注“习惯”的持续培养：课堂学习转为线上，对孩子的自主学习能力提出了更高要求。请您协助孩子保持规律的作息，按照学校的课程安排准时参加线上学习。数学学习尤其强调“预习-听讲-复习-作业-总结”的闭环。引导孩子课前简要预习，带着问题听课；课上专注投入，积极参与互动；课后及时复习当天所学概念、例题，再独立完成作业。对于作业中的错误，鼓励孩子先自行检查、分析原因，这是提升数学能力的关键一环。3.引导“思维”的深度参与：数学不仅仅是计算，更是思维的体操。当孩子在学习中遇到困惑时，建议您先别急着给出答案，而是通过提问的方式引导他们思考。比如，“你觉得这个问题是在求什么？”“我们之前学过类似的方法吗？”“如果换一种思路，会怎么样？”鼓励孩子用自己的语言复述题目、解释解题思路，这远比仅仅得到一个正确答案更有价值。关注过程，而非仅仅是结果。4.鼓励“生活”中的数学应用：数学源于生活，也应用于生活。居家期间，不妨和孩子一起发现生活中的数学。比如，购物时的简单计算、烘焙时的ingredient配比、整理房间时的空间规划、记录每日体温时的数据观察等等。这些真实的情境能让孩子感受到数学的实用性与趣味性，从而变“要我学”为“我要学”。5.保持“畅通”的家校沟通：如果您在辅导孩子学习过程中遇到任何困惑，或者孩子出现学习上的情绪波动，请及时与我沟通。我们是教育路上的同盟军，及时的信息互通，能让我们更精准地帮助孩子。对于线上学习的技术问题，也请及时反馈，我们会尽力协助解决。给可爱的孩子们：亲爱的小朋友们，老师知道，不能和小伙伴们在操场上奔跑，不能面对面听老师讲课，可能会让你觉得有些失落。但请相信，这段特殊的经历也是一次成长的机会，它能让我们学会更自主地安排时间，更勇敢地面对挑战。关于数学学习，老师想对你说：1.保持好奇心，做数学的“小侦探”：数学的世界里藏着很多有趣的秘密。就像我们学过的图形，生活中到处都有它们的身影；就像我们学过的运算，能帮我们解决很多实际问题。希望你们能带着一双发现的眼睛，去探索生活中的数学，你会发现它一点也不枯燥，反而很有趣！2.认真对待每一次线上学习：虽然是隔着屏幕，但老师依然能感受到你们专注的眼神。请像在教室里一样，认真听讲，积极思考，大胆发言。遇到不明白的地方，及时在互动区提问，或者记下来课后问老师、问爸爸妈妈。别害怕提问，提问是学习的开始。3.养成良好的学习习惯：按时起床，准备好学习用品，就像平时上学一样。认真完成作业，书写工整，步骤清晰。作业是检验我们学习效果的好帮手，它能让我们知道哪些知识掌握得好，哪些还需要加油。错题本依然是你的好朋友，把做错的题目抄下来，分析错误原因，重新做一遍，这样才能真正把知识学扎实。4.遇到困难不退缩，做勇敢的“小战士”：学习中遇到难题是很正常的。当你觉得题目太难，想要放弃的时候，不妨深呼吸，告诉自己：“我能行！”可以先放一放，换个脑筋，或者请教爸爸妈妈、老师。记住，每解决一个难题，你就又进步了一点点，就像游戏里升级打怪一样，你会变得越来越强大！5.劳逸结合，享受成长的快乐：学习很重要，但休息和锻炼同样重要。每天除了学习，也要记得做眼保健操，多看看远处，保护好我们的小眼睛。也可以帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务，和家人一起做一些有趣的游戏。劳逸结合，才能让我们更有精神地投入到学习中去。孩子们，家长朋友们，疫情虽然暂时改变了我们的学习方式，但改变不了我们对知识的渴望和对成长的追求。老师会和你们一起，共同面对这段特殊的时光。让我们家校携手，心手相牵，用耐心、信心和爱心，陪伴孩子们度过这个特殊的时期。期待阴霾早日散去，我们能早日在洒满阳光的校园里重