新部编人教版小学古诗词及文言文大全含注解译文

新部编人教版小学古诗词及文言文大全含注解译文中华文化博大精深，古诗词与文言文是其中的璀璨瑰宝。新部编人教版小学语文教材精心遴选了众多经典篇目，旨在从小培养孩子们对母语的热爱，感受文字之美，传承文化基因。本大全将按年级顺序，系统整理这些篇目，并附上详尽的注解与流畅的译文，力求为同学们的学习提供切实的帮助，为家长辅导提供清晰的指引。一年级上册1.咏鹅[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。注解：*曲项：弯着脖子。项，脖子。*歌：唱歌。*浮：漂浮。*拨：划动。清波：清澈的水波。译文：大白鹅呀，大白鹅，弯着脖子向着天空唱歌。洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划动着清澈的水波。浅释与学习建议：这是一首家喻户晓的咏物诗，相传为七岁孩童所作。全诗用生动形象的语言描绘了鹅的形态和动作，充满童趣。学习时可观察鹅的样子，想象诗中的画面，感受诗人对鹅的喜爱之情。2.江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。注解：*汉乐府：汉代官方设立的音乐机关，负责采集民歌，后将这类诗歌称为“乐府诗”。*何：多么。*田田：形容莲叶茂盛、挨挨挤挤的样子。*戏：嬉戏，玩耍。译文：江南到了可以采莲的季节，莲叶多么茂盛，挨挨挤挤的。鱼儿在莲叶间欢快地嬉戏。鱼儿一会儿游到莲叶的东边，一会儿游到莲叶的西边，一会儿游到莲叶的南边，一会儿游到莲叶的北边。浅释与学习建议：这首民歌描绘了江南采莲时节的热闹景象和鱼儿在莲叶间穿梭嬉戏的欢快画面。语言朴素自然，富有生活气息。“田田”一词形象地写出了莲叶的丰美。可以通过想象画面和朗读来感受其中的乐趣。3.画[唐]王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。注解：*色：颜色，这里指山色青翠。*惊：受惊，害怕。译文：远远望去，山有青翠的颜色；走近一听，水却没有声音。春天已经过去，花儿却依然盛开；人走近了，鸟儿也不惊慌。浅释与学习建议：这是一首题画诗，巧妙地写出了画的特点——静态的美。诗中描绘的景象与现实生活形成有趣的对比，引导我们思考画与现实的区别，感受绘画艺术的魅力。4.悯农（其二）[唐]李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。注解：*悯农：怜悯农民。悯，怜悯，同情。*禾：禾苗，这里指稻禾。*日当午：太阳正当午时，指中午最热的时候。*盘中餐：碗里的饭食。餐，饭。*皆：都。译文：农民在正午烈日下锄禾苗，汗水一滴一滴落在禾苗下的泥土里。有谁知道碗里的饭，每一粒都是农民用辛苦的劳动换来的呢？浅释与学习建议：这首诗深刻反映了农民劳作的艰辛，教育我们要珍惜粮食，尊重劳动。语言朴实无华，却蕴含着深厚的情感和道理。“粒粒皆辛苦”已成为家喻户晓的名句，时刻提醒我们不忘盘中餐的来之不易。5.古朗月行（节选）[唐]李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。注解：*识：认识。*呼作：称作，叫做。*白玉盘：用白玉做成的盘子，这里比喻明亮的月亮。*疑：怀疑。*瑶台：传说中神仙居住的地方。瑶，美玉。*青云：高空的云。译文：小时候不认识月亮，把它叫做白玉盘。又怀疑它是瑶台上的仙镜，飞到了高高的青云上边。浅释与学习建议：这是李白描写月亮的名作节选。诗人以儿童天真烂漫的视角，将月亮比作“白玉盘”和“瑶台镜”，想象奇特而生动，充满了童趣和浪漫色彩。学习时要体会诗人丰富的想象力。6.风[唐]李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。注解：*解落：吹落，散落。解，能够。*三秋：指深秋，秋季的第三个月，即农历九月。一说指整个秋天。*二月：指早春，农历二月，此时花儿初开。*过：经过。*斜：倾斜。译文：风能吹落深秋的树叶，也能催开早春的花朵。风经过江面时能掀起千尺高的巨浪，进入竹林时能使万竿翠竹倾斜。浅释与学习建议：这首诗通过描写风对不同事物的影响，展现了风的力量和多变。诗人没有直接写风，而是通过叶落、花开、浪起、竹斜等景象来间接表现风的存在和特性，构思巧妙。一年级下册1.春晓[唐]孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。注解：*晓：天亮，拂晓。*闻：听见。*啼鸟：鸣叫的鸟儿。啼，鸟兽叫。*知多少：不知道有多少。译文：春天睡觉，不知不觉天就亮了，到处都能听到鸟儿清脆的啼叫声。回想昨夜的风声雨声，不知有多少花儿被打落了。浅释与学习建议：这是一首描绘春日早晨景象的名作。诗人从睡梦中醒来，听到鸟鸣，联想到昨夜的风雨，担心花儿被打落，充满了对春天的喜爱和细腻的观察。语言清新自然，琅琅上口。2.赠汪伦[唐]李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。注解：*将欲行：将要出发。*忽闻：忽然听到。*踏歌：古代的一种歌唱形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子。*桃花潭：潭水名，在今安徽泾县。*不及：比不上。译文：李白坐上小船正要出发，忽然听到岸上传来踏歌的声音。桃花潭的水即使有千尺深，也比不上汪伦来送我的情谊深厚啊。浅释与学习建议：这是一首著名的送别诗，表现了李白与汪伦之间深厚的友情。后两句用夸张的手法（“深千尺”）和对比，将无形的友情化为有形的潭水，形象生动地表达了真挚的情感。3.静夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。注解：*疑：怀疑，好像。*举头：抬头。*思：思念。译文：床前洒满了明亮的月光，好像地上结了一层白霜。我抬头望着天上的明月，低下头来思念远方的故乡。浅释与学习建议：这是一首千古传诵的思乡名作。诗人在寂静的夜晚，看到床前的月光，触景生情，思念起故乡。全诗语言朴素，情感真挚，“举头”、“低头”两个动作，生动地描绘出思乡者的神态。4.寻隐者不遇[唐]贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。注解：*隐者：隐士，隐居山林不愿做官的人。*不遇：没有遇到。*童子：小孩，这里指隐者的弟子。*言：说。*云深：指山中云雾浓厚。*不知处：不知道在什么地方。译文：我在松树底下询问隐者的弟子（他师父在哪里），他说师父上山采药去了。师父只在这座山里，但山中云雾浓厚，不知道他具体在什么地方。浅释与学习建议：这是一首问答体的小诗，通过“问”与“答”，巧妙地交代了寻访不遇的经过。诗中没有直接表达失望之情，但从“云深不知处”的回答中，我们能感受到寻访者的怅然若失和对隐者的无限遐想。5.池上[唐]白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。注解：*小娃：小男孩或小女孩。*撑：用篙使船前进。*小艇：小船。*偷采：偷偷地采摘。这里的“偷”并非贬义，而是表现孩子的顽皮可爱。*不解：不知道，不懂得。*踪迹：行动留下的痕迹。*浮萍：一种浮生在水面的植物。*一道开：指小船划过，浮萍被分开，留下一条痕迹。译文：一个小孩撑着小船，偷偷地去采了白莲回来。他不懂得怎样隐藏自己的踪迹，小船划过，水面的浮萍被冲开，留下了一道清晰的水路痕迹。浅释与学习建议：这首诗描绘了一个天真可爱的小孩偷采白莲的情景。诗人抓住小孩“偷采”和“不解藏踪迹”两个细节，把孩子的顽皮、天真刻画得淋漓尽致，充满了生活情趣。6.小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。注解：*泉眼：泉水的出口。*惜：爱惜，吝惜。这里指泉眼好像舍不得泉水细细地流淌。*照水：树荫倒映在水中。*晴柔：晴天里柔和的风光。*才露：刚刚露出。*尖尖角：指嫩荷的尖端。*立：站立，停落。译文：泉眼默默地渗出涓涓细流，好像十分爱惜这细细的水流；树荫倒映在水面，仿佛也喜爱这晴天里柔和的风光。小小的荷叶刚刚露出尖尖的角，早已经有蜻蜓停落在它的上面。浅释与学习建议：这首诗细致地描绘了小池初夏的景色，充满了生机和意趣。诗人观察入微，用“惜”、“爱”将泉眼和树阴拟人化，显得生动亲切。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是千古名句，展现了自然界中微妙的和谐与生机。二年级上册1.望庐山瀑布[唐]李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。注解：*庐山：在今江西九江。*香炉：指香炉峰，山峰形状像香炉。*生紫烟：指香炉峰在日光的照射下，云雾缭绕，呈现出紫色，如同升起的烟雾。*遥看：远远地看。*挂前川：瀑布像一条巨大的白练挂在前面的河流上。川，河流。*飞流直下：瀑布从高处急速地直落下来。*三千尺：形容瀑布很高，是夸张的说法。*疑：怀疑，好像。*银河：天河，晴朗夜空中看到的那条银白色光带。*九天：古代传说天有九重，九天指天空的最高处。译文：太阳照耀着香炉峰，生出袅袅紫烟，远远望去，瀑布就像一条白色的绸缎挂在山前的河流上。瀑布从很高很高的地方笔直地奔泻而下，好像是银河从九重天上落了下来。浅释与学习建议：这是李白描写庐山瀑布的千古名篇。诗人运用夸张和比喻的手法，生动形象地描绘了庐山瀑布的雄伟壮丽。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”气势磅礴，展现了诗人丰富的想象力和豪迈的气概。2.赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。注解：*荷尽：荷花凋谢。*擎雨盖：指荷叶，像撑开的雨伞一样，可以遮挡雨水。擎，举，向上托。*菊残：菊花凋谢。*犹有：还有。*傲霜枝：指菊花虽然凋谢了，但枝干仍然傲然挺立，不怕寒霜。傲，傲视，不怕。*君：对对方的尊称，相当于“您”。*须记：一定要记住。*最是：正是。*橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将熟的秋末冬初时节，这是江南特有的景象。译文：荷花凋谢了，再也没有像雨伞一样可以擎雨的荷叶了；菊花虽然残败了，但还有迎着寒霜傲然挺立的枝条。一年中最好的景致您一定要记住，正是橙子金黄、橘子青绿的时节啊。浅释与学习建议：这首诗是苏轼送给好友刘景文的，勉励他珍惜大好时光，乐观向上。诗人没有悲叹秋冬的萧瑟，而是赞美了橙黄橘绿的丰收景象和菊花傲霜的品格，展现了积极乐观的人生态度。3.山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。注解：*山行：在山中行走。*远上：向远处延伸。*寒山：深秋时节的山。*石径斜：石头铺成的小路弯弯曲曲。斜，倾斜，弯弯曲曲。*生处：产生白云的地方，指山林的深处。*坐：因为。*枫林晚：傍晚时分的枫树林。*霜叶：经霜打过的枫叶。*红于：比……更红。于，比。译文：沿着弯弯曲曲的石头小路向寒山深处攀登，在白云缭绕的地方隐隐约约有几户人家。我不由自主地停下车来，是因为喜爱这傍晚时分枫树林的美景，经霜打过的枫叶比二月里盛开的鲜花还要红艳。浅释与学习建议：这是一首描写深秋山林景色的佳作。诗人以简洁的笔触，描绘了寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶等景物，构成了一幅和谐统一的秋日山林图。“霜叶红于二月花”一句，将秋景与春景对比，突出了枫叶的艳丽，表达了诗人对秋天的喜爱之情。二年级下册1.赋得古原草送别（节选）[唐]白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。注解：*赋得：古代科举考试时，按照指定的题目作诗，称为“赋得”。这里是白居易早年的习作。*古原：古老的原野。*离离：形容草木长得茂盛的样子。*一岁：一年。*一枯荣：一次枯萎，一次茂盛。枯，枯萎。荣，茂盛。*尽：完，没有了。*吹又生：（草）又重新生长出来。译文：原野上的青草长得多么茂盛啊，它们每年都要经历一次枯