苏教版译林英语五年级分类专项练习 语音、语法

苏教版译林英语五年级分类专项练习语音、语法引言五年级是小学英语学习承上启下的关键时期。在这一阶段，学生不仅需要积累更多的词汇和句型，更重要的是要逐步掌握英语语言的内在规律，特别是语音和语法方面的基础知识。扎实的语音功底有助于学生准确发音、流利朗读，进而提升听力理解能力；而清晰的语法概念则能帮助学生规范遣词造句，为未来的读写能力发展奠定坚实基础。本专项练习旨在针对苏教版译林英语五年级教材中的核心语音和语法知识点进行梳理与强化，通过系统性的归纳和针对性的练习建议，助力学生攻克难点，提升综合语言运用能力。第一部分：语音专项语音是语言的物质外壳，是学好英语的基石。五年级的语音学习，重点在于巩固已学的字母及字母组合发音规律，并能初步运用这些规律去拼读和记忆单词。一、字母及字母组合的发音规律1.元音字母的发音*核心要点：掌握元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu在重读开音节和闭音节中的基本发音规则。*开音节：以发音的元音字母结尾或元音字母后加不发音的e结尾的音节。此时元音字母通常发字母本身音。*闭音节：以辅音字母（r除外）结尾的音节。此时元音字母通常发短音。*典型例词：*Aa:cake(开),cat(闭);make(开),map(闭)*Ee:he(开),bed(闭);these(开),desk(闭)*Ii:like(开),big(闭);kite(开),pig(闭)*Oo:home(开),dog(闭);nose(开),box(闭)*Uu:use(开),bus(闭);cute(开),duck(闭)*专项练习建议：*听辨练习：听录音，判断单词中元音字母的发音是开音节还是闭音节，或选出与例词发音相同的单词。*归类练习：将给定单词按照元音字母的不同发音进行分类。*朗读与拼写结合：根据发音规则，尝试拼读新词或根据音标写出单词。2.常见元音字母组合的发音*核心要点：关注教材中出现频率较高的元音字母组合，如:*ee/iː/(meet,feet)*ea/iː/(eat,tea)或/e/(head,bread)*ai/eɪ/(rain,wait)*ay/eɪ/(day,play)*ou/aʊ/(house,mouth)*ow/aʊ/(cow,down)或/əʊ/(window,yellow)*ir/ɜː/(bird,girl)*ur/ɜː/(nurse,hamburger)*er/ɜː/(her)或/ə/(teacher,father)*典型例词：（见上）*专项练习建议：*对比辨析：针对有多种发音的字母组合（如ea,ow,er），进行不同发音的对比练习。*看图识词与发音：结合图片，说出单词并强调字母组合的发音。*单词接龙：以前一个单词末尾的字母组合发音为开头，接下一个单词。3.常见辅音字母及组合的发音*核心要点：巩固辅音字母的基本发音，并掌握一些常见辅音字母组合的发音，如:*sh/ʃ/(sheep,fish)*ch/tʃ/(chair,lunch)*th/θ/(three,math)或/ð/(this,that)*tr/tr/(train,tree)*dr/dr/(dress,driver)*ts/ts/(cats,hats)*dz/dz/(beds,hands)*wh/w/(what,where)或/h/(who,whose)*典型例词：（见上）*专项练习建议：*听音标词：听录音，选出听到的单词，重点辨别辅音及组合的发音。*发音模仿与跟读：跟读课文录音或单词录音，注意辅音的清晰度和准确性。*趣味绕口令：选择包含特定辅音组合的绕口令进行练习，提升发音的流畅度。第二部分：语法专项语法是语言的组织规则，掌握语法能使学生的语言表达更规范、更准确。五年级的语法学习应在理解的基础上进行运用，而非死记硬背规则。一、名词(Nouns)1.名词的单复数*核心要点：*规则变化：一般情况下加-s；以s,x,sh,ch结尾的加-es；以辅音字母加y结尾的，变y为i加-es。*不规则变化：如man-men,woman-women,child-children,foot-feet,tooth-teeth,mouse-mice,sheep-sheep,fish-fish(单复数同形)等。*一些集合名词：如people(人们),clothes(衣服)通常用作复数。*典型例句：*Therearetwobooksonthedesk.(规则变化)*Ihaveabox.Hehasthreeboxes.(规则变化)*Mymotherbuyssomestrawberries.(规则变化)*Lookatthechildren.Theyareplayinggames.(不规则变化)*专项练习建议：*单复数转换：将单数句改为复数句，或将复数句改为单数句。*填空练习：根据句意及所给单词，用其正确的复数形式填空。*改错：找出句子中名词单复数使用错误的地方并改正。二、代词(Pronouns)1.人称代词(主格与宾格)*核心要点：主格(I,you,he,she,it,we,you,they)用作句子的主语；宾格(me,you,him,her,it,us,you,them)用作动词或介词的宾语。*典型例句：*Sheismyfriend.Ilikeher.*MyfatherandIgotopark.Weseeadog.Itfollowsus.*专项练习建议：*选择填空：根据句子成分选择合适的主格或宾格形式。*替换练习：用适当的人称代词替换句中的名词。2.物主代词(形容词性与名词性)*核心要点：形容词性物主代词(my,your,his,her,its,our,your,their)后面必须跟名词；名词性物主代词(mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs)相当于“形容词性物主代词+名词”，后面不跟名词。*典型例句：*Thisismybook.(形容词性)=Thisbookismine.(名词性)*Herpenisred.Hersisnew.*专项练习建议：*对比填空：在句子中填入适当的形容词性或名词性物主代词。*句型转换：将含有形容词性物主代词的句子改写为含有名词性物主代词的句子。3.指示代词(this,that,these,those)*核心要点：this(这个)/these(这些)指近处；that(那个)/those(那些)指远处。this/that后接单数名词；these/those后接复数名词。*典型例句：*Thisisaapple.Thatisapear.*Thesearemyshoes.Thoseareyours.*专项练习建议：*看图选择：根据图片远近和单复数选择this/that/these/those。*问答练习：What'sthis/that?It's...Whatarethese/those?Theyare...三、动词(Verbs)1.Be动词(am,is,are)的用法*核心要点：我用am,你用are,is用于他、她、它。单数名词用is，复数名词全用are。*典型例句：*Iamastudent.*Youaremyclassmate.*Heistall.Thecatisblack.*Wearehappy.Thebooksareontheshelf.*专项练习建议：*填空练习：在句子中填入适当的am,is,are。*句型转换：进行肯定句、否定句、一般疑问句及回答的转换。2.情态动词can/may/must的基本用法*核心要点：*can表示“能，会，可以”，否定形式can't(cannot)。*may表示“可以，可能”，否定形式maynot。*must表示“必须，一定”，否定形式mustn't(禁止)/needn't(不必)。*情态动词后接动词原形。*典型例句：*Icanswim.Ican'tfly.*Youmustobeytherules.Youmustn'truninthehallways.*专项练习建议：*选择填空：根据句意选择can/may/must填空。*情景问答：运用情态动词进行简单的情景对话。3.实义动词的第三人称单数形式*核心要点：在一般现在时中，当主语是第三人称单数(he,she,it,单个名词或不可数名词)时，谓语动词要用第三人称单数形式。*规则变化：一般在动词后加-s；以s,x,sh,ch,o结尾的加-es；以辅音字母加y结尾的，变y为i加-es。*不规则变化：如have-has。*典型例句：*Helikesapples.Shegoestoschoolbybike.*MyfatherwatchesTVeveryevening.Thecatcatchesmice.*Ithasalongtail.*专项练习建议：*词形转换：写出动词的第三人称单数形式。*填空练习：用所给动词的适当形式填空(重点关注第三人称单数)。*改错：找出句子中动词第三人称单数形式使用错误的地方并改正。4.现在进行时*核心要点：表示此时此刻正在进行或发生的动作。*构成：be动词(am,is,are)+动词的现在分词(动词-ing形式)。*动词现在分词的构成：一般加-ing；以不发音的e结尾的，去e加-ing；重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，双写这个辅音字母再加-ing。*标志性时间状语：now,look,listen等。*典型例句：*Iamreadingabooknow.*Heisplayingfootball.*Theyaresingingasong.Listen!*专项练习建议：*词形转换：写出动词的现在分词形式。*填空练习：用所给动词的适当形式(现在进行时)填空。*句型转换：进行肯定句、否定句、一般疑问句及回答的转换。四、介词(Prepositions)*核心要点：掌握常见介词的基本用法，如in,on,at,under,behind,beside,between,near,infrontof等表示时间、地点、方位。*典型例句：*Igetupatsixo'clock.WehaveEnglishclassonMonday.*Thebookisonthedesk.Theballisunderthechair.*Hestandsbesideme.Thereisatreeinfrontofthehouse.*专项练习建议：*看图填空：根据图片选择