三年级语文下册句子训练之直述句和转述句

在我们日常的语言交流中，如何清晰、准确地表达自己的意思，或者把别人说的话告诉第三方，是一项非常重要的能力。在语文学习中，这就涉及到了“直述句”和“转述句”的知识。三年级下册的语文学习中，我们将重点接触这两种句式的转换。掌握好它们，能让我们的表达更灵活，叙述更生动。今天，我们就一起来深入学习，轻松攻克这个知识点。一、什么是“直述句”？——把话“原原本本”说出来小朋友们，当我们直接引用别人说的话，或者自己直接说出的话，并且把这些话完整地记录下来的时候，这样的句子就是“直述句”。直述句有什么特点呢？它通常会有一个“说话人”，然后用冒号“：”引出说话的内容，说话的内容前后还要加上双引号“”，把它“框”起来，表示这是直接引用的话。举个例子：1.小明开心地说：“我今天考了一百分！”（这里，“小明”是说话人，“我今天考了一百分！”是小明直接说的话，用冒号和引号标出来了。）2.妈妈对我说：“快点把作业做完。”（“妈妈”是说话人，“快点把作业做完。”是妈妈直接对我说的话。）你看，直述句是不是就像把说话人的声音直接录下来，再放给我们听一样？二、什么是“转述句”？——把话“转达”给别人听那么，如果我们听到小明说了一句话，想把小明的话告诉给小红，这时候我们还需要用冒号和引号吗？不需要啦！这种时候，我们就要用到“转述句”了。“转述句”就是把别人说的话，用自己的话转达出来，告诉给第三方。转述句有什么特点呢？它不再直接引用原话，所以也就不需要冒号和双引号了。而且，因为是“转达”，所以句子里的人称代词（比如“我”、“你”、“他”）往往需要根据情况进行调整，才能让听的人明白是谁说的，说的是谁。我们把刚才的直述句变成转述句看看：1.小明开心地说，他今天考了一百分。（我们把小明的话转达给别人，“我”就变成了“他”，冒号引号也去掉了。）2.妈妈对我说，让我快点把作业做完。（妈妈对我说的话，转达给别人时，“你”就变成了“我”。）你发现了吗？转述句就像一个“传话筒”，把A说的话，告诉给B。三、直述句改转述句的“金钥匙”把直述句改成转述句，是我们学习的重点。别担心，掌握了下面的“金钥匙”，你就能轻松搞定！第一步：去掉“冒号”和“双引号”，换上“逗号”或直接连接。这是最直观的变化，把表示直接引用的标志去掉。第二步：改变“人称代词”。这是最关键，也是最容易出错的一步。*说话人（第一人称“我”、“我们”）要根据上下文换成“他”、“她”或“他们”、“她们”。*例：小红说：“我喜欢画画。”→小红说，她喜欢画画。*听的人（第二人称“你”、“你们”），要根据是谁在听，换成“我”、“我们”或者听话人的名字、“他”、“她”等。*例：老师对小明说：“你要认真听讲。”→老师对小明说，小明要认真听讲。（或者：老师对小明说，让他要认真听讲。）*例：爸爸对我说：“你的作业写完了吗？”→爸爸问我，我的作业写完了吗？*如果句子里有“他”、“她”、“它”，而且指代明确，一般不需要改变。*例：小丽说：“他是我的好朋友。”（这里的“他”如果我们都知道是谁，比如是小刚）→小丽说，小刚是她的好朋友。（或者：小丽说，他是她的好朋友。——如果“他”的指代很清楚。）第三步：检查句子的“意思”和“语气”是否一致。有时候，为了让句子更通顺，或者准确表达原意，我们可能需要在句子里加上一些词语，比如“让”、“叫”、“问”、“告诉”等。*例：妈妈说：“把窗户关上。”→妈妈说，让（我/他）把窗户关上。(这里根据语境补充“让”和合适的人称)*例：小明问：“这道题怎么做？”→小明问，这道题怎么做。(或者：小明问我，这道题怎么做。——如果知道问的是谁)小练习（直述句改转述句）：1.小芳说：“我今天不舒服。”改：小芳说，她今天不舒服。2.老师告诉我们：“明天要带水彩笔。”改：老师告诉我们，明天要带水彩笔。(这里“我们”是听话人，转述时如果还是告诉“我们”中的一员，“我们”可以不变，或者根据转述对象调整)3.爸爸对哥哥说：“你去把垃圾倒了。”改：爸爸对哥哥说，让哥哥去把垃圾倒了。（或者：爸爸让哥哥去把垃圾倒了。）四、转述句改直述句（拓展提升）我们不仅要会把直述句改成转述句，有时候也需要把转述句改成直述句。方法其实就是反过来啦！第一步：加上“冒号”和“双引号”。第二步：把转述句中的人称代词改回说话人原来的人称。第三步：根据语气，调整合适的词语。举例：转述句：小明说，他今天不去公园了。改直述句：小明说：“我今天不去公园了。”(把“他”改回“我”，加上冒号引号)转述句：妈妈告诉我，让我早点睡觉。改直述句：妈妈对我说：“你早点睡觉。”(把“我”改回“你”，加上冒号引号，“让”字可以去掉，语气更直接)五、小试牛刀与温馨提示小朋友们，掌握了方法之后，一定要多做练习哦！可以和爸爸妈妈一起玩“传话游戏”，在游戏中练习直述句和转述句的转换，这样会更有趣！温馨提示：*多读几遍：无论是改写前还是改写后，都要把句子多读几遍，看看意思是否通顺，是否符合说话的情境。*注意“你”的变化：“你”在转述时最容易出错，一定要想清楚，这个“你”在当时指的是谁，转述时就应该换成谁。*保持原意：改写句子，最重要的是不能改变原来句子的