小学一年级水安全教育活动方案

小学一年级水安全教育活动方案一、活动背景与意义水，是生命之源，滋养万物，也与孩子们的生活息息相关。然而，水的温柔表象下亦潜藏着未知的危险。对于小学一年级的学生而言，他们正处于对世界充满好奇、好动探索的阶段，但认知水平和自我保护能力有限，对水域风险的判断能力不足，极易发生意外。因此，开展一次生动、有效的水安全教育活动，帮助孩子们认识水的危险性，掌握基本的防溺水知识和自救互救技能，树立“珍爱生命，安全第一”的意识，具有至关重要的现实意义和长远价值。二、活动目标1.认知与技能：使学生初步了解身边可能存在的水域安全隐患（如河流、池塘、水库、水坑、未加盖的井、工地积水等），认识到私自下水、在危险水域玩耍的危害性。初步掌握落水后简单的自我保护和呼救方法，了解遇到同伴落水时应大声呼救并寻求成人帮助，而非盲目下水施救。2.情感与态度：培养学生对水的敬畏之心，增强安全防范意识，自觉遵守防溺水安全规定。激发学生珍爱生命、关爱他人的情感，树立对自己和他人生命负责的态度。3.行为与习惯：引导学生养成不私自下水玩耍、不到危险水域嬉戏的良好习惯，遇到涉水危险能主动避让并及时告知成人。三、活动对象小学一年级全体学生四、活动时间建议建议在春季学期末或夏季学期初，结合世界水日、安全教育日等契机，利用1-2课时（每课时40分钟）进行，也可分散融入日常安全教育中。五、活动地点建议教室、多媒体教室、学校操场（如需情景模拟）等。六、活动组织人员班主任、体育教师、生活老师（可协同）七、活动准备1.物质准备：*多媒体设备：电脑、投影仪、音响。*教学素材：PPT课件（包含图片、动画、短视频，内容需温馨、卡通，避免恐怖画面）、与水安全相关的儿歌、故事、图片（危险水域警示图、安全标识图）。*道具：小水桶、毛巾、玩偶（用于情景演示）、安全警示标识图（如“禁止游泳”、“水深危险”等）、绘画纸、彩笔。*奖励品：安全小卫士贴纸、小奖状。2.经验准备：学生对水已有初步的认识，有玩水的经历。八、活动流程与内容设计(一)导入：水的“奇妙”与“秘密”(约5-7分钟)1.猜谜导入：教师可出示关于水的谜语（如“无色无味透明体，生命之源不可离”），引导学生猜谜，激发兴趣。2.谈话互动：“小朋友们，我们生活中哪些地方需要用到水呀？”（喝水、洗澡、浇花、游泳等）“水给我们带来了很多快乐，对吗？”引导学生回忆玩水的愉快经历。3.引出主题：“水宝宝虽然很友好，但它也有一些我们不知道的‘小秘密’和‘坏脾气’，如果我们不小心，它可能会给我们带来危险哦。今天，我们就一起来学习如何和水宝宝安全相处，争做‘安全小卫士’！”(二)探索：认识水的“另一面”——危险在哪里？(约10-12分钟)1.图片、视频辨析：*教师播放PPT，展示美丽的水景图片（如清澈的小溪、游泳池），再过渡到可能存在危险的水域图片（如无人看管的池塘、河流、水库、积水的工地、废弃的井、正在放水的沟渠等）。*提问引导：“这些地方看起来好玩吗？它们安全吗？为什么？”*重点讲解：强调“不私自下水”、“不到无人看管的水域玩耍”、“不到不熟悉的水域游泳”。结合图片指出危险水域的特征，如水流急、水太深、岸边滑、有暗礁水草等。2.安全标识我知道：出示“禁止游泳”、“水深危险”、“注意溺水”等安全警示标识图，告诉学生这些标识的含义，看到这些标识就要远离。(三)学习：危险来了怎么办？——我的安全我做主(约15-18分钟)1.情景一：不小心滑倒落水了怎么办？*故事/动画引入：讲述一个小动物（如小兔）不小心掉进浅水区的故事，或播放相关安全动画片段。*讨论与演示：*“如果我们不小心脚下一滑，掉进水里了，不要慌张，要大声喊什么？”（“救命！救命！”）*“身体要怎么样呢？”（尽量让身体漂在水面上，把头露出水面，不要胡乱挣扎）。教师可利用玩偶或请学生（在安全前提下）模拟滑倒后如何保持镇静、大声呼救。*简单演示：如果呛水，应咳嗽将水咳出。2.情景二：看到小伙伴落水了怎么办？*情景辨析：教师设置情景：“小明看到小刚掉进河里了，他很着急，他应该怎么做呢？”（引导学生思考，避免直接说出答案）*重点强调：教师明确告知学生：“当看到同伴落水时，我们年纪小，力气也小，千万不能自己跳下去救人！那样不仅救不了同伴，自己也会有危险。”*正确做法：“我们应该立刻大声向周围的大人呼救，比如喊‘有人落水了！快来人呀！’，或者跑去找穿制服的叔叔阿姨（警察、保安）帮忙，记得要告诉他们具体的地点。”可以模拟呼救场景。3.安全儿歌记心间：学习防溺水安全儿歌，如：“夏天到，雨水多，水边玩耍要注意。深池塘，宽河流，千万别去那里游。陌生人，带你走，摆手摇头说‘不’字。遇危险，快呼救，大人来帮最可靠。”（可配上简单动作，帮助记忆）(四)巩固：安全小卫士“我能行”(约5-8分钟)1.绘画“我的安全水域”：发给学生绘画纸和彩笔，“小朋友们，我们知道了哪些地方不能去玩水，那你们觉得在哪里玩水是相对安全的呢？（如正规游泳池，有大人陪伴）请你们画一画‘我心中的安全玩水地方’，并和小伙伴分享一下。”2.安全知识小问答/快速判断：教师提问，学生举手回答或用手势判断对错。*“夏天很热，我可以和好朋友偷偷去家附近的小河里游泳凉快一下。”（错）*“看到有人落水，我应该大声喊救命，并去找大人帮忙。”（对）*“在游泳池里玩，要跟着爸爸妈妈，不乱跑。”（对）(五)总结与延伸：安全警钟长鸣(约3-5分钟)1.回顾要点：教师带领学生简要回顾本次活动的重点：不私自下水、不到危险水域玩耍、遇到危险会呼救、不盲目救人。2.颁发“安全小卫士”：对积极参与、认真学习的学生颁发“安全小卫士”贴纸或小奖状，鼓励他们将学到的安全知识运用到生活中。3.家园共育：鼓励学生回家后把今天学到的水安全知识讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起制定一份“家庭防溺水安全约定”。九、活动延伸1.主题班会：可围绕“水安全”开展系列主题班会，如“我是小小救生员”情景模拟、水安全知识竞赛等。2.安全角创设：在教室设置安全角，张贴水安全知识图片、学生绘制的安全警示画。3.日常渗透：在课间、午间等时段，教师可随机提醒学生注意水安全。4.家校合作：通过家长会、告家长书等形式，向家长宣传水安全教育的重要性，争取家长的配合与支持，共同守护孩子安全。十、活动效果评估1.观察法：观察学生在活动中的参与度、情绪表现，以及对安全知识的理解和接受程度。2.谈话法：活动后随机与学生进行简短交流，了解他们对水安全知识的掌握情况，如“哪些地方不能去游泳？”“如果看到同学落水，你会怎么做？”3.作品分析法：分析学生在“我的安全水域”绘画作品中所体现的安全认知。4.行为追踪：在后续的日常观察中，留意学生是否能自觉遵守防溺水安全规定。十一、注意事项1.适龄性原则：所有教学内容和形式必须符合一年级学生的年龄特点和认知水平，避免使用过于专业或恐怖的词汇和图像，以免引起学生恐慌。2.正面引导：以正面教育、积极引导为主，强调自我保护，培养安全意识，而非单纯强调危险。3.互动参与：多采用提问、讨论、游戏、情景模拟等互动形式，鼓励学生积极参与，变被动听讲为主动学习。4.安全第一：若涉及实际操作或情景模拟（如用水桶演示），教师需全程在场指导，确保活动本身的安全性。5.个体差异：关注不同学生的反应，对理解较慢或情绪较为敏感的学生给予更多关注和鼓励。6.语言生动：教师语言要生动、形象、简洁，多用儿童化的语言，避免说教。十二、结语水安全教育