幼儿园大班端午节社会实践教案

幼儿园大班端午节社会实践教案一、活动背景与意义端午节，作为中华民族的重要传统节日，承载着丰富的文化内涵和民族情感。对于幼儿园大班的孩子而言，这是一个接触传统文化、感受民俗魅力的绝佳契机。本次社会实践活动，旨在通过亲身体验和探索，让孩子们在真实的情境中感知端午节的由来、习俗，激发对中华传统文化的兴趣和热爱，培养初步的文化认同感和民族自豪感。同时，社会实践活动能有效促进幼儿社会交往能力、观察能力和动手能力的发展，让学习从课堂延伸到更广阔的生活空间。二、活动目标（一）初步感知与理解1.知道端午节是中国的传统节日，了解端午节的主要习俗，如吃粽子、挂艾草、赛龙舟、佩香囊等。2.初步了解屈原的故事，感受故事所蕴含的爱国情感。（二）尝试与体验1.积极参与包粽子、制作简易香囊等实践活动，体验动手的乐趣。2.在与同伴、社区人员的互动中，学习简单的交往礼仪，提升社会交往能力。（三）萌发与体验1.感受端午节丰富的文化氛围，萌发对传统文化的喜爱之情。2.在活动中体验合作与分享的快乐，增强集体荣誉感。三、活动准备（一）物质准备1.环境创设：收集与端午节相关的图片、故事绘本、香囊、艾草、菖蒲等，布置班级“端午文化角”。2.包粽子材料：提前联系好提供包粽子体验的场地（如社区活动中心、有条件的家长家庭或农家乐），准备好糯米、粽叶（提前浸泡）、棉线、馅料（如红枣、豆沙等，注意幼儿饮食安全）、盆、勺、擦手巾等。3.制作香囊材料：各色布料小块、艾草（干）、薰衣草干花等香料、丝线、彩绳、安全剪刀（教师使用）、胶水等。4.宣传与记录：准备小旗帜或横幅（如“大班小朋友端午探民俗”）、相机或摄像机、幼儿活动记录表。5.其他：给幼儿准备的小礼物（如小香囊）、一次性手套、围裙、饮用水。（二）经验准备1.活动前，通过谈话、故事、图片、视频等方式，引导幼儿初步了解端午节的名称和一些常见习俗，如吃粽子、划龙舟。2.鼓励幼儿向家长了解更多关于端午节的家庭习俗。3.对幼儿进行社会实践活动的安全教育和礼仪教育（如不离开集体、不大声喧哗、主动问好、感谢等）。（三）人员与场地准备1.确定活动场地：如社区活动中心、附近的农贸市场（观察艾草、粽叶等）、合作的包粽子地点。2.人员安排：班级教师、保育员，根据需要邀请家长志愿者或社区工作人员协助。提前与场地提供方和相关人员做好沟通协调。四、活动时间与对象1.活动时间：端午节前夕（半天或一天，根据实际活动内容调整）2.活动对象：幼儿园大班全体幼儿五、活动过程（一）情境导入，激发兴趣（幼儿园内，约15分钟）1.谈话回忆：教师以“快要到一个我们国家特别的节日了，人们会吃粽子、挂艾草，是什么节日呢？”导入，引导幼儿回忆已有的端午节经验。2.故事激趣：讲述屈原的故事（简化版，突出其爱国情怀和人们对他的怀念），帮助幼儿理解端午节的部分文化内涵。3.活动预告：“今天，我们大班的小朋友要一起走出幼儿园，去探索更多端午节的秘密，还要亲手尝试做一些有趣的事情，你们准备好了吗？”明确活动目的和简单流程，强调安全和礼仪。（二）探索发现，感知文化（社区/市场，约30-40分钟）1.“端午习俗我来找”：带领幼儿来到事先选定的社区或农贸市场。*观察艾草与菖蒲：引导幼儿观察艾草、菖蒲的外形、气味，知道它们在端午节有辟邪祈福的寓意，人们会将它们挂在门上。*寻找端午食材：在市场或超市的食品区，寻找粽子、粽叶、糯米等，让幼儿看一看、摸一摸（在允许的情况下），闻一闻粽叶的清香。*文化互动：鼓励幼儿在教师或家长志愿者的引导下，向摊主或社区居民简单询问关于端午节的习俗（如“爷爷，您知道端午节为什么要挂艾草吗？”），学习与人交流。（三）动手实践，体验乐趣（实践场地，约60-90分钟）1.“巧手学包粽”：*参观与示范：到达包粽子地点后，先请有经验的阿姨（社区志愿者或家长）展示包粽子的过程，讲解步骤和技巧。教师协助解释。*分组尝试：将幼儿分成小组，在成人的指导下尝试泡米、捋粽叶、放米和馅料、包裹、捆扎。教师和志愿者巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，对于有困难的幼儿给予帮助。提醒幼儿注意安全和卫生。*分享与期待：包好的粽子可以请场地提供方帮忙煮熟，或带回家与家人分享。让幼儿体验劳动成果的喜悦和对品尝粽子的期待。2.“小小香囊寄祝福”（可在包粽子等待煮熟的间隙或返回幼儿园后进行）：*欣赏与讨论：展示各种香囊，引导幼儿观察香囊的形状、颜色、图案，闻一闻香味。讨论香囊的作用（驱虫、祈福）。*制作香囊：教师讲解简易香囊的制作方法，幼儿选择喜欢的布料和香料，在教师帮助下（如缝制开口、粘贴等）完成自己的小香囊。*佩戴与赠送：鼓励幼儿将制作的香囊佩戴在身上，或作为小礼物送给同伴、家人。（四）分享品尝，情感升华（实践场地或幼儿园，约30分钟）1.品尝粽子：如果条件允许，现场品尝煮熟的粽子（或返回幼儿园后品尝）。引导幼儿观察粽子的外形、颜色，品尝不同口味的粽子，分享品尝的感受。2.“端午习俗我知道”分享会：围坐一起，鼓励幼儿用自己的语言说说今天的发现、做了什么、学到了什么、最喜欢什么环节。教师帮助梳理和总结端午节的习俗和意义。3.表达感谢：带领幼儿向帮助我们的社区工作人员、家长志愿者或其他人员表示感谢。六、活动延伸1.班级区域活动：*美工区：提供彩纸、颜料、黏土等材料，让幼儿画龙舟、制作粽子手工作品、设计香囊图案。*阅读区：投放更多关于端午节的绘本、故事图片，供幼儿自主阅读。*建构区：用积木、纸盒等材料搭建“龙舟”。2.家园共育：*鼓励家长与孩子在家继续探索端午习俗，如一起挂艾草、菖蒲，学习更多端午儿歌、民谣。*请家长将孩子参与家庭端午活动的照片或小视频分享到班级群，共同营造节日氛围。3.角色游戏：在表演区开展“划龙舟”、“端午美食街”等角色扮演游戏。七、活动评价与反思1.幼儿发展评价：通过观察幼儿在活动中的参与度、对端午习俗的理解程度、动手能力的表现、社会交往的主动性以及情感体验等方面进行评价。2.活动过程评价：反思活动目标是否达成，活动准备是否充分，活动环节设计是否合理流畅，时间安排是否恰当，安全措施是否到位，幼儿的兴趣点在哪里，哪些环节可以改进等。3.教师反思：记录活动中的亮点